一年級(jí)多姿多彩的大海

1、課題：1 多姿多彩的大海年級(jí)：一年級(jí)課程：藍(lán)色的家園教材分析：本教材從學(xué)生喜歡的大海入手，讓他們了解大海的色彩變化的原因，初步感受大海的形式和色彩的多變。教學(xué)目的：1.了解大海的色彩變化。2.初步認(rèn)識(shí)大海呈黃色的主要原因。3.初步感受大海的形式多樣，富于變化的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解大海呈現(xiàn)藍(lán)色的原因和呈現(xiàn)黃色的主要原因。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1.大海的樣子是多姿多彩的，有時(shí)候藍(lán)，有時(shí)候黃，還有的時(shí)候青，這是什么原因呢？（播放兒歌天藍(lán)藍(lán)，海藍(lán)藍(lán)的朗誦，學(xué)生拍手說(shuō)兒歌：天藍(lán)藍(lán)，海藍(lán)藍(lán)，小小船兒當(dāng)搖籃。海是家，浪作伴，白帆帶我到處玩。）2.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)大海為何是藍(lán)色的？為何把海水裝到瓶子里，

2、就沒(méi)有顏色了？（學(xué)生交流）3.教師小結(jié)：大海的色彩變化是豐富的，是什么引起大海的顏色變化的。（設(shè)計(jì)意圖：本課研究的是大海色彩變化的原因的，學(xué)生理解起來(lái)有一定的難度，可以借彩虹的顏色來(lái)引入，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生年齡小，直觀注意占主導(dǎo)的特點(diǎn)，本環(huán)節(jié)從學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌入手，讓學(xué)生感受到大海色彩變化的特點(diǎn)。）二、大海是塊藍(lán)寶石1大海為什么在一般情況下都是藍(lán)色的呢？誰(shuí)能說(shuō)一下你的想法呢？。2課前老師也讓大家找一找關(guān)于大海顏色的資料，誰(shuí)來(lái)介紹一下？（學(xué)生交流展示）4教師小結(jié)：大家說(shuō)的很對(duì)，陽(yáng)光中有七種顏色，這一點(diǎn)從彩虹種可以知道。而海水是藍(lán)色的，和光照有關(guān)系。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)從海水的顏色是藍(lán)色的原因入手，提

3、出和光照有關(guān)系。激發(fā)學(xué)生探索的欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）三、大海是個(gè)調(diào)色板1教師引導(dǎo)：大海是個(gè)多變的世界。生活在大海邊，你都看到過(guò)大海是什么顏色的？關(guān)于大海的，你又知道哪些知識(shí)呢呢？2學(xué)生分組討論，交流。3教師小結(jié)：大海在不同的天氣具有不同的顏色，但是大部分時(shí)間是藍(lán)色的，那是天空的顏色。當(dāng)大量的泥沙流入大海，海水就會(huì)呈現(xiàn)黃色！四、大海是個(gè)魔術(shù)師1.你知道大海退潮是什么樣子的嗎？漲潮是什么樣子的呢？2.大海也是一個(gè)多變的魔術(shù)師，有時(shí)候性格溫柔，風(fēng)平浪靜，想一個(gè)害羞的小女孩，有的時(shí)候脾氣暴躁，波濤洶涌，像一頭發(fā)怒的雄獅。你還知道哪些大海的性格呢？3.世界各地的海多姿多彩，有的在大陸中間，有的在陸

4、地邊緣，有的很小，有的很大，你知道哪些于大海多姿多彩的樣子有關(guān)的資料？課題：2美麗的海灘年級(jí)：一年級(jí)課程：藍(lán)色的家園教材分析：本教材主要讓學(xué)生了解海邊沙灘的美麗風(fēng)光，了解海邊有趣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情操。教學(xué)目的：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解海邊沙灘的美麗風(fēng)光。2、了解海邊的有趣的活動(dòng)。3、結(jié)合教材培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情操。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解海邊的有趣的活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、海灘美景薈萃1、介紹有關(guān)海灘風(fēng)景的圖片。2、觀看有關(guān)海灘美景的電視專題介紹。3、說(shuō)一說(shuō)：你對(duì)海灘的印象和感受。4、教師：你去過(guò)金沙灘嗎？說(shuō)說(shuō)你的印象。二、異域采風(fēng)1、說(shuō)說(shuō)你去過(guò)的海灘。2、說(shuō)說(shuō)海灘美在哪里。3、展

5、示自己在海邊的美照。三、海灘活動(dòng)1、我們?cè)诤＿吙梢宰瞿男┯腥さ幕顒?dòng)呢？2、人們?yōu)槭裁聪矚g到海灘？四、我們愛(ài)海灘談?wù)剬?duì)海灘的感受和認(rèn)識(shí)。五、畫(huà)一畫(huà)畫(huà)出你心中最喜歡的海灘活動(dòng)。課題：3 魚(yú)類運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)：一年級(jí)課程：藍(lán)色的家園教材分析：本教材讓學(xué)生認(rèn)識(shí)魚(yú)各部分身體結(jié)構(gòu)名稱，根據(jù)魚(yú)的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)辨別魚(yú)類；通過(guò)了解魚(yú)類各自的生理特點(diǎn)、行動(dòng)方式等，增長(zhǎng)科普知識(shí)。通過(guò)認(rèn)識(shí)不同的魚(yú)，使學(xué)生形成對(duì)生活中稱之為魚(yú)卻不是魚(yú)的海洋生物的正確認(rèn)識(shí)，掌握更多的海洋知識(shí)。教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)魚(yú)各部分身體結(jié)構(gòu)名稱，根據(jù)魚(yú)的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)辨別魚(yú)類；通過(guò)了解魚(yú)類各自的生理特點(diǎn)、行動(dòng)方式等，增長(zhǎng)科普知識(shí)。2.通過(guò)認(rèn)識(shí)不同的魚(yú)，使學(xué)生形

6、成對(duì)生活中稱之為魚(yú)卻不是魚(yú)的海洋生物的正確認(rèn)識(shí)，掌握更多的海洋知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)搜集了解不同的魚(yú)的資料，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、搜集，整理信息以及分析信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、積累科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟门袉T（一）火眼金睛辨真?zhèn)握卖~(yú)、鯨不是魚(yú)類1.出示第一屆魚(yú)類運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片（當(dāng)學(xué)生看到第一屆魚(yú)類運(yùn)動(dòng)會(huì)的頒獎(jiǎng)圖片時(shí)，原有的關(guān)于海洋動(dòng)物的知識(shí)信息立刻調(diào)動(dòng)起來(lái)，有的學(xué)生說(shuō)章魚(yú)不應(yīng)該獲獎(jiǎng)，卻說(shuō)不出理由；還有的學(xué)生說(shuō)鯨魚(yú)是哺乳動(dòng)物，不應(yīng)該獲獎(jiǎng)，緊接著又提出鯊魚(yú)，并說(shuō)鯊魚(yú)和鯨魚(yú)都是大塊頭，應(yīng)該是一樣的。大家各抒己見(jiàn)，全班很快爭(zhēng)論起來(lái)。）（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生生活入手，讓學(xué)生

7、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回憶和交流自己見(jiàn)過(guò)和認(rèn)識(shí)的魚(yú)類，通過(guò)交流幫助學(xué)生總結(jié)和梳理，豐富學(xué)生的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。）2.教師引導(dǎo)學(xué)生把焦點(diǎn)集中到章魚(yú)、鯨上。3.為什么說(shuō)章魚(yú)、鯨不是魚(yú)類？需要科學(xué)的材料說(shuō)明他們不能參加魚(yú)類運(yùn)動(dòng)會(huì)的原因。（二）、組內(nèi)探討章魚(yú)和鯨不是魚(yú)類的原因1.小組探討。2.交流原因。3.教師總結(jié)：魚(yú)用鰓呼吸、魚(yú)用鰭游泳、魚(yú)有脊椎骨。只有滿足了以上三個(gè)條件的生物才能稱作是“魚(yú)”4.學(xué)生根據(jù)書(shū)p10頁(yè)中的圖片來(lái)進(jìn)一步加深印象。（三）、知識(shí)拓展海洋中的哺乳動(dòng)物白鯨、白熊、海豹、海狗、海牛、海獅、海豚、海象、虎鯨、藍(lán)鯨、抹香鯨、儒艮、小溫鯨、一角鯨、中華白海豚、座頭鯨（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)

8、生合作探究，初步認(rèn)識(shí)魚(yú)類的特征，并為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。） 二、關(guān)注生活喧鬧的報(bào)名處1第二屆魚(yú)類運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作順利展開(kāi)。2選擇了自己喜歡的或者比較了解的一種海洋動(dòng)物，著重了解這個(gè)海洋動(dòng)物的身體特征，生活習(xí)性等，然后通過(guò)報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過(guò)交流向大家介紹自己。3對(duì)參賽選手進(jìn)行資格審查，把不符合魚(yú)類特點(diǎn)的海洋動(dòng)物篩選出來(lái)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)各種交流活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和積累知識(shí)的能力。） 三、拓展延伸熱鬧的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（一）1.將魚(yú)類的參賽項(xiàng)目進(jìn)行分類，明確什么魚(yú)類擅長(zhǎng)什么項(xiàng)目。2.想像魚(yú)類的比賽，討論誰(shuí)能獲得哪個(gè)項(xiàng)目的冠軍，并說(shuō)說(shuō)

9、理由（二）、交流資料，認(rèn)識(shí)翻車魚(yú)、海馬、比目魚(yú)。1.學(xué)生自主交流2.教師補(bǔ)充（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生搜集和積累的相關(guān)魚(yú)類特長(zhǎng)材料的交流，讓學(xué)生意識(shí)到每種魚(yú)各有不同的特點(diǎn)，有各自的特長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)魚(yú)的多樣性。以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行海洋魚(yú)類豐富的教育。） （三）激發(fā)學(xué)生對(duì)海洋生物的熱愛(ài)。1.你喜歡海洋生物嗎？為什么？2.你想為海洋里的魚(yú)類做點(diǎn)什么呢？（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對(duì)海洋生物的熱愛(ài)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，鞏固和落實(shí)本節(jié)課的收獲及對(duì)生活實(shí)踐過(guò)程的指導(dǎo)。） 課題：4 海獸家族年級(jí)：一年級(jí)課程：藍(lán)色的家園教材分析：本教材通過(guò)讓學(xué)生了解小白鯨出生圖片初步學(xué)習(xí)海獸家族的基本特征，了解海獸家族的家族明星，培養(yǎng)熱愛(ài)大海的情

10、感。教學(xué)目的：1.通過(guò)了解小白鯨出生圖片初步學(xué)習(xí)海獸家族的基本特征。2.了解海獸家族的家族明星。3.培養(yǎng)熱愛(ài)大海的情感教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)小白鯨出生及成長(zhǎng)初步體會(huì)海獸家族的家族特征，體會(huì)海獸家族的家族明星，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)海洋、熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入。1同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)小白鯨嗎？都知道關(guān)于小白鯨的什么知識(shí)？（學(xué)生回答）。（課件播放小白鯨出生的圖片）同學(xué)們，看了這些圖片，你有什么感想？2小結(jié)：小白鯨的出生很有特點(diǎn)，板書(shū)課題：海獸家族。（設(shè)計(jì)意圖：以美麗的畫(huà)面引出活動(dòng)主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)海獸家族的研究興趣。）二、家族特征1幻燈片出示海獸家族的鯨和小海豹、美人魚(yú)媽媽的圖片。（1）出示鯨噴水的圖

11、片。（2）出示小海豹的圖片（3）出示“美人魚(yú)”媽媽圖片2同學(xué)們欣賞完這些圖片什么感受啊？（各種各樣的海獸有很多。）3同學(xué)們你們還見(jiàn)過(guò)哪種海獸啊4幻燈片出示知識(shí)小百科：海獸的定義、海獸的特點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：利用教材提供的信息，并使用幻燈片展示海獸的特點(diǎn)，使學(xué)生了解海獸的特點(diǎn)。）三、家族明星1幻燈片出示海獸家族的其他動(dòng)物的圖片。（1）出示藍(lán)鯨的圖片。（2）出示寬吻海豚、抹香鯨、一角鯨的圖片（3）出示座頭鯨的圖片2同學(xué)們欣賞完這些圖片什么感受??？你都知道了什么？四、探究天地1.同學(xué)們我們?nèi)タ纯春＋H和海象有什么特點(diǎn)吧？（出示海獺砸開(kāi)海膽、海象集體睡覺(jué)的圖片）2.你們知道海獸海還有什么特點(diǎn)嗎？3我們一起做

12、一份海獸剪報(bào)吧。（1）學(xué)生討論合作制作。（2）全班交流。四小結(jié)課題：海洋研究院1 可愛(ài)的小貝殼年級(jí)：一年級(jí)課程：藍(lán)色的家園教材分析：本教材首先讓學(xué)生感受有關(guān)美麗的小貝殼的童謠，了解小貝殼的工藝品的種類，學(xué)會(huì)制作貝殼相框，并會(huì)利用小貝殼進(jìn)行有趣的創(chuàng)意。教學(xué)目的：1.感受有關(guān)美麗的小貝殼的童謠。2.了解小貝殼的工藝品的種類。學(xué)會(huì)制作貝殼相框。3.利用小貝殼進(jìn)行有趣的創(chuàng)意。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)小貝殼的美麗，體會(huì)制作小貝殼的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入。1同學(xué)們，你們還記得我們以前學(xué)過(guò)的小貝殼的有關(guān)童謠嗎？你收集過(guò)小貝殼嗎？（學(xué)生回答）?？磥?lái)許多同學(xué)都玩過(guò)小貝殼，因?yàn)槲?/p>

13、們住在青島，我們是幸福的海邊孩子?？?，這些小貝殼真美啊。（課件播放海邊美麗的小貝殼的圖片）同學(xué)們，看了這些圖片，你有什么感想？2小結(jié)：貝殼真是太漂亮了（板書(shū)：可愛(ài)的小貝殼）海灘上的貝殼讓太陽(yáng)一照可愛(ài)極了。小貝殼可以用來(lái)做什么呢？（設(shè)計(jì)意圖：以美麗的畫(huà)面引出活動(dòng)主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)研究小貝殼的興趣。）二、精美的貝殼制品。1幻燈片出示不同的貝殼制品。（1）出示圖片貝殼屏風(fēng)。（2）出示圖片貝殼項(xiàng)鏈、貝殼帆船、貝殼飾品的盒子。（3）出示圖片貝殼掛件、貝殼相框、貝殼小老鼠。2同學(xué)們欣賞完這些圖片什么感受??？（各種各樣的貝殼禮品真美呀?。?同學(xué)們你們還見(jiàn)過(guò)哪些貝殼禮品呢？（我還見(jiàn)過(guò)貝殼小刺猬等。）4幻燈片出示

14、不同的貝殼禮品以及制作貝殼相框的過(guò)程。（1）出示圖片制作貝殼的材料。（2）出示圖片制作貝殼相框的步驟。（3）學(xué)生獨(dú)立制作貝殼相框。（4）展示優(yōu)秀的貝殼相框。（5）班內(nèi)交流貝殼相框。（設(shè)計(jì)意圖：利用教材提供的信息，并使用幻燈片展示貝殼禮品及貝殼相框的制作，使學(xué)生了解貝殼制作的精美禮品，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)。）三、探究天地1.利用小貝殼你還能設(shè)計(jì)出什么工藝品？2.你們知道各種各樣的小貝殼都可以干什么嗎（1）我們可以裝進(jìn)玻璃瓶子里，裝飾房間。（2）還可以串一條項(xiàng)鏈。3你還有別的貝殼創(chuàng)意嗎？（1）學(xué)生討論（2）全班交流。四小結(jié)課題：5 海有多大年級(jí)：一年級(jí)課程：藍(lán)色的家園教材分析：本教材要讓學(xué)生知道地球是

15、一個(gè)藍(lán)色水球，了解地球上海洋所占的大致比例，對(duì)四大洋有初步的了解。學(xué)會(huì)通過(guò)觀察地球儀、涂色等活動(dòng)，提高學(xué)生的自主探究能力。感知海洋是相互連通的，初步體會(huì)海洋的博大。教學(xué)目的：1知道地球是一個(gè)藍(lán)色水球，了解地球上海洋所占的大致比例，對(duì)四大洋有初步的了解。2學(xué)會(huì)通過(guò)觀察地球儀、涂色等活動(dòng)，提高學(xué)生的自主探究能力。3感知海洋是相互連通的，初步體會(huì)海洋的博大。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)觀察地球儀、涂色等活動(dòng)，感知海洋是相互連通的，體會(huì)海洋的博大。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，引發(fā)思考1指導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)圖。師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地看看這幅圖，你看到了什么？能告訴老師和同學(xué)們嗎？2、師生交流。（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上海天相接的地

16、方。）2引發(fā)思考：海到底有多大呢？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生常見(jiàn)的“海天相接”的景象，激發(fā)學(xué)生探究海有多大的興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生讀圖、說(shuō)圖的習(xí)慣和能力。）二、藍(lán)色水球師：（出示幾張圖片）同學(xué)們，看看大海中的島嶼和航行在大海中的巨輪，你覺(jué)得怎么樣？（海島在大海中像個(gè)小土堆巨輪也顯得很渺小。）師：其實(shí)大海中的這座小島上住著好幾萬(wàn)人呢！巨輪在大海上航行，有時(shí)好幾天都見(jiàn)不到陸地呢！你覺(jué)得大海怎么樣??？（大海非常寬廣。）師：那么海到底有多大呢？我們來(lái)看看這幅圖，（出示從太空拍到的地球的圖片）從太空看到的地球是一個(gè)藍(lán)色的大水球，因?yàn)榈厍虮砻娴拇蟛糠侄急缓Ｋ采w了。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察海島和巨輪的圖片，引發(fā)

17、學(xué)生對(duì)海有多大的思考，激發(fā)學(xué)生探究海洋的興趣。了解地球是一個(gè)藍(lán)色的水球，從宏觀上認(rèn)識(shí)到海洋確實(shí)很大。）三、探索樂(lè)園1涂一涂師：地球上的海有什么特點(diǎn)啊？（都是連在一起的，非常的大。）讓我們拿出藍(lán)色的水彩筆，把海洋涂成藍(lán)色吧。（學(xué)生涂色。）師：如果把地球表面分成10份的話，那么海洋就占7份。我們還是用藍(lán)色的水彩筆，在書(shū)上涂一涂吧。（學(xué)生涂色。）師：現(xiàn)在你覺(jué)得海洋怎樣??？（海洋實(shí)在是太大了！）2找一找?guī)煟和瑢W(xué)們看，老師手里有什么？（地球儀）對(duì)。這是中國(guó)大陸（師引導(dǎo)學(xué)生觀察），你看看中國(guó)大陸的周圍都有哪些海？（學(xué)生找到后回答：渤海、黃海、東海和南海。）師：你還能從地球儀上找到哪些洋？（太平洋、大西洋、

18、印度洋、北冰洋。）師：你還能從地球儀上發(fā)現(xiàn)了什么？在小組里說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生把看到的內(nèi)容在小組里進(jìn)行交流。）（設(shè)計(jì)意圖：采用“涂一涂”的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠直觀地了解海洋在地球上所占的面積，發(fā)現(xiàn)海洋是相通的，進(jìn)一步理解海洋的“大”；利用“找一找”的活動(dòng)，幫助學(xué)生觀察地球儀，使學(xué)生初步了解我國(guó)瀕臨的海洋及世界上的四大洋。）四、收獲天地師：學(xué)習(xí)了本課，你都知道了什么？有什么收獲？（我們居住的陸地被海洋包圍著；海洋把整個(gè)世界連在一起；）課題：6 海水的味道年級(jí)：一年級(jí)課程：藍(lán)色的家園教材分析：本教材讓學(xué)生知道海水是咸的，了解海水中含鹽；知道直接飲用海水有害健康；并通過(guò)嘗一嘗、做實(shí)驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的

19、意識(shí)和能力。教學(xué)目的：1.知道海水是咸的，了解海水中含鹽。2.知道直接飲用海水有害健康。3.通過(guò)嘗一嘗、做實(shí)驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)各種活動(dòng)方式，引領(lǐng)學(xué)生知道海水中含有鹽，所以味道是咸的。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，引發(fā)思考。1.指導(dǎo)學(xué)生讀圖，說(shuō)圖。師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地觀察畫(huà)面，把自己看到的告訴老師和其他同學(xué)。師生交流。（注意引導(dǎo)學(xué)生不僅要看到畫(huà)面上的事物，更要讀一讀人物和小魚(yú)說(shuō)的話。）3.用小魚(yú)的話引發(fā)思考：我們渴了為什么不能喝海水呢？（設(shè)計(jì)意圖：本課的情境圖設(shè)計(jì)直觀而富有童趣，所以教學(xué)中充分利用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考的興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀圖、說(shuō)圖的習(xí)慣和能力。）二

20、、海水能喝嗎？1.說(shuō)一說(shuō)。師談話：我們生活在大海邊，夏天有的同學(xué)在爸爸媽媽地帶領(lǐng)下，到大海游泳。游泳的時(shí)候海水可能嗆到嘴里，哪個(gè)同學(xué)有這樣的經(jīng)歷？快告訴我們你嘗到的海水是什么味道?。?學(xué)生交流。（有過(guò)經(jīng)歷的同學(xué)可能說(shuō)出海水苦、咸。）2.嘗一嘗。老師出示準(zhǔn)備好的一杯海水，讓學(xué)生舔一舔，嘗一嘗。然后說(shuō)說(shuō)是什么味道。（注意衛(wèi)生，不要讓學(xué)生喝多，嘗后用涼開(kāi)水漱口。）3.猜一猜。師：現(xiàn)在我們都知道海水是咸的，請(qǐng)同學(xué)們大膽猜一猜：海水為什么是咸的？（對(duì)學(xué)生的說(shuō)法老師不急于肯定或否定，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想和發(fā)表自己的看法。）（2）下面讓我們聽(tīng)一聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的。（播放醫(yī)生解釋海水不能直接飲用的視頻或音頻。）（設(shè)

21、計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)多種形式的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生知道海水是咸的。說(shuō)一說(shuō)注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗一嘗注重讓學(xué)生親身體驗(yàn)，通過(guò)醫(yī)生的話知道直接飲用海水有害健康。）三、實(shí)驗(yàn)小屋1.結(jié)合情景圖編小故事：小明到海邊玩水，把衣服弄濕了。衣服晾干后留下了白色的痕跡。同學(xué)們猜一猜衣服上白色的痕跡是什么東西？（老師對(duì)猜想是鹽的學(xué)生給于肯定。）2.下面讓我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下海水中真得有鹽嗎。（老師做演示實(shí)驗(yàn)，注意讓學(xué)生觀察。）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，師生明確海水中的水分蒸發(fā)后，剩下的白色粉末就是鹽。從而確定海水中含有鹽這個(gè)結(jié)論。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：本環(huán)節(jié)主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，滲透尊重科學(xué)的思想意識(shí)。）四、你知道嗎？1.讓學(xué)生從三幅圖中選

22、擇一幅分組觀察并討論：從圖中看到了什么，知道了什么知識(shí)？2.小組交流，教師適時(shí)補(bǔ)充說(shuō)明：不同的海域海水的咸度是不同的，河流入?？诘暮Ｋ^其他海域的海水咸度??；無(wú)河流入海、蒸發(fā)強(qiáng)的海域較有河流入海、蒸發(fā)弱的海域，海水咸度大。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)采用開(kāi)放式教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。知道不同地方的海水淡咸不一樣就行了，對(duì)成因不必過(guò)多講解。）五、課堂總結(jié)。1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課你有什么收獲？2.老師從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法方面進(jìn)行總結(jié)。課題：7 蟹趣年級(jí)：一年級(jí)課程：藍(lán)色的家園教材分析：本教材讓學(xué)生初步了解螃蟹的生活環(huán)境、習(xí)性及特點(diǎn)。通過(guò)觀察、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了解螃蟹行走、翻身、防御等方面的特點(diǎn)。了解螃蟹的種類、

23、身體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)目的：1、初步了解螃蟹的生活環(huán)境、習(xí)性及特點(diǎn)。2、通過(guò)觀察、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了解螃蟹行走、翻身、防御等方面的特點(diǎn)。3、了解螃蟹的種類、身體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)觀察、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了解螃蟹的身體結(jié)構(gòu)及行走、翻身、防御等方面的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，引發(fā)思考1、出示圖片，揭示課題課件出示圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，同學(xué)們，你看圖中的小伙伴們?cè)诟墒裁囱?？揭示課題，今天我們要一起走進(jìn)有趣的螃蟹世界。板書(shū)課題：蟹趣2、聯(lián)系生活，引發(fā)思考，你捉過(guò)螃蟹嗎？你感覺(jué)捉螃蟹的時(shí)候要注意什么？引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，我也去海邊捉過(guò)螃蟹，看看我是怎樣捉螃蟹的。（設(shè)計(jì)意圖：利用設(shè)計(jì)