人教課標(biāo)版：數(shù)星星的孩子教案

1、.人教課標(biāo)版：數(shù)星星的孩子教案【教學(xué)目的】 1.學(xué)會(huì)五年制第三冊(cè)12課?數(shù)星星的孩子?的12個(gè)生字和這些字組成的新詞。 2.理解課文內(nèi)容。理解張衡長(zhǎng)大以后能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳?，具有刻苦鉆研精神的結(jié)果。啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。 3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)本課的重點(diǎn)是張衡小時(shí)候是怎樣觀察和研究解課文星星的；難點(diǎn)是理解課文中的重點(diǎn)句子，使學(xué)生懂得張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家。 【教學(xué)時(shí)間】三課時(shí)。 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課 小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍(lán)天上有許許多多亮堂的星星，一閃一閃的，非常有趣。你們有沒有數(shù)

2、過星星呢？離我們?nèi)缃駜汕Ф嗄昵?，有一個(gè)小孩，他卻數(shù)起星星來(lái)了。他為什么要數(shù)星星，又是怎樣數(shù)星星的？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)?數(shù)星星的孩子?這篇課文。板書課題 讀課題。指名讀、齊讀，注意多音字：數(shù)sh星星。 二、審題 從課題中你知道這篇文章寫的是什么嗎？在“孩子下加著重號(hào)寫這個(gè)孩子的什么事？“數(shù)星星下加著重號(hào) 三、初步理解課文內(nèi)容 1.范讀全文。問：數(shù)星星的孩子是誰(shuí)？ 簡(jiǎn)介張衡：張衡是我國(guó)古代東漢人，離如今已經(jīng)近二千年了。他從小就喜歡觀察大自然，以后又刻苦鉆研天文知識(shí)，后來(lái)成為一位非常有名的天文學(xué)家。 2.自讀課文： 這篇課文一共有幾個(gè)自然段？ 哪幾段寫張衡小時(shí)候的事？寫他小時(shí)候的什么事？他長(zhǎng)大后怎樣了

3、？課文哪段寫了？ 在文中劃出本課田字格中的生字詞，看看是在哪句話里出現(xiàn)的；并借助拼音讀準(zhǔn)字音。 3.檢查以上三個(gè)問題的落實(shí)情況： 1抽卡片認(rèn)讀生字詞。 數(shù)：多音字。在“數(shù)星星中讀sh，在“無(wú)數(shù)中讀shù。 “之、勺、睡幾個(gè)字是翹舌音，“組是平舌音，“名是后鼻音。 2指名分段讀課文： 課文第15段寫張衡小時(shí)候的事，第6段寫長(zhǎng)大以后的事。 四、講讀課文第一段 1.指名讀第一段。 考慮：張衡在什么時(shí)候，什么地方，干什么？ 讀詞卡：“晚上、“院子、“數(shù)星星 2.演示幻燈片，理解比喻句： 這是一個(gè)多么美麗的夜空，課文用哪句話來(lái)描寫？請(qǐng)小朋友劃出這句話，并讀一讀。 比較下面兩個(gè)句子有什么不同：

4、天空中有無(wú)數(shù)顆星星。讀詞卡：“顆 滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。 分析第二句話。這句話把星星比作了什么？為什么把星星比作珍珠呢？“無(wú)數(shù)說明了什么？“碧玉盤指的是什么？課文用這個(gè)比喻句寫出了星星的美。 再齊讀這句話。 3.觀察插圖。 張衡是怎樣數(shù)星星的？讀詞卡：“*著 從課文的哪些地方看出他數(shù)得認(rèn)真？“一直數(shù) 4.指導(dǎo)朗讀句子“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。 讀“一顆、兩顆時(shí)要放慢些，“一直要讀重音，表現(xiàn)出他仔細(xì)、耐心。 5.齊讀第一段。 五、學(xué)習(xí)部分生字詞 1.指名讀詞卡：數(shù)星星、晚上、院子、*著、顆。 2.啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的熟字和部首分析，記憶字形。 3.組詞： 數(shù) 除了說“一顆星外，還

5、可說一顆什么？ 六、指導(dǎo)寫字 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 1.出示詞卡指名認(rèn)讀： 晚上、院子、*著、數(shù)星星、顆。 2.根據(jù)以上的詞語(yǔ)把第一段意思說一說。 張衡數(shù)星星多認(rèn)真呀！一直數(shù)到幾百顆。奶奶和爺爺是怎么說的？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 二、講讀課文第二段 1.奶奶怎么說的？小朋友自己讀讀看。 2.女生讀奶奶說的話。注意奶奶是笑著說的，要讀得很親切。女生朗讀第二段。 3.奶奶說的話里哪個(gè)詞說明張衡是經(jīng)常數(shù)星星的？ “又說明他經(jīng)常數(shù)。今天又?jǐn)?shù)了，一數(shù)就數(shù)了幾百顆。張衡數(shù)星星真刻苦?。?4.奶奶對(duì)數(shù)星星有什么看法？把奶奶說的反問句改成陳述句。 三、講讀課文第三段 1.張衡是怎么說的？默讀張衡說的話。

6、張衡同意奶奶說的話嗎？你怎么知道？“看得見，就能數(shù)得清。 2.他為什么說能數(shù)得清？“總是是什么意思？指名兩個(gè)小朋友讀二、三句話。突出：是不是總是 3.張衡怎么會(huì)知道這些的呢？仔細(xì)觀察 4.齊讀第三段。指導(dǎo)讀出肯定的語(yǔ)氣。 5.分角色朗讀第二、三段。 小結(jié)：奶奶認(rèn)為星星數(shù)不清，張衡卻說數(shù)得清。因?yàn)閺埡馑?jīng)常數(shù)星星，而且仔細(xì)觀察，知道了星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)，這顆星和那顆星中間總是那么遠(yuǎn)。 四、講讀課文第四段 1.爺爺走過來(lái)怎么說？把爺爺說的話全部找出來(lái)。自由讀爺爺說的話 齊讀詞卡：“爺爺。 2.爺爺說了幾句話，每句話講什么？ 指名讀爺爺講的話。一人讀一句。指名輪讀 指名五個(gè)學(xué)生講這五句話。一人說

7、一句，用講話的語(yǔ)氣說說。指名講述 3.爺爺贊成誰(shuí)的意見？為什么？爺爺說的話跟張衡說的哪些話意思是一樣的？ 齊讀詞卡：“之間?！爸g是什么意思？這句話是什么意思？說明星星的運(yùn)動(dòng)是有一定規(guī)律的 4.爺爺還告訴張衡哪些新知識(shí)？ 讀詞卡：“一組、“名字 5.出示圖片，讓學(xué)生區(qū)分哪是北斗星？哪是北極星？并讓學(xué)生用筆把北斗星連起來(lái)，說說北斗星是什么樣子？ 比較下面兩個(gè)句子有什么不同： 那七顆星叫北斗星。 那七顆星，連起來(lái)像一把勺子，叫北斗星。讀詞卡：“勺子、“北斗星 分析第二句話。詳細(xì)地說出了北斗星分布呈勺形 6.北斗星和北極星有什么關(guān)系？讓學(xué)生在圖上比劃一下北斗星是怎樣繞著北極星轉(zhuǎn)。 師簡(jiǎn)單介紹：北斗星

8、以逆時(shí)針的方向繞著北極星轉(zhuǎn)。在地球上看北極星，它幾乎是不動(dòng)的。北斗星繞北極星一圈就要用一天一夜的時(shí)間。 7.齊讀第四段。 8.指導(dǎo)學(xué)生用“爺爺告訴孩子還告訴他的句式口述爺爺?shù)闹R(shí)。兩點(diǎn)新知識(shí)：第一，我們的祖先把星星分成一組一組的，還給起了名字；第二，教他認(rèn)識(shí)了北斗星和北極星以及北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。 五、學(xué)習(xí)部分生字詞 1.指名讀詞卡：爺爺、之間、一組、名字、勺子、北斗星。 2.記憶字形。 比一比：爺爸，組姐 123下一頁(yè)祖，名各，勺句。 數(shù)筆畫：之、斗。 六、指導(dǎo)寫字 七、穩(wěn)固生字 1.抽讀兩節(jié)課中學(xué)的生字詞。 2.做課后題2。 指名上臺(tái)寫。寫完后齊讀。 3.形近字組詞： 顆 爺 組 勺

9、名 棵 爸 祖 句 各 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 1.出示詞卡指名認(rèn)讀。 2.復(fù)問：爺爺告訴張衡哪些天文知識(shí)？ 二、講讀課文第五段 1.指名讀第五段。 2.復(fù)問：爺爺?shù)脑捠钦娴膯?？這句話后面用的什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？說明什么？應(yīng)怎樣讀？指名朗讀 3.張衡聽了爺爺?shù)脑捠窃鯓酉氲?？怎樣做的？讀詞卡：睡 4.這里“幾次起來(lái)看星星的“幾次能省掉嗎？ 一夜起來(lái)幾次，他觀察星星多么細(xì)致，多么有恒心啊！ 指導(dǎo)朗讀：“幾次要突出，這句后面停頓長(zhǎng)些，說明他在仔細(xì)觀察。 5.他看到了什么？“果然什么意思？ 指導(dǎo)讀出快樂的語(yǔ)氣。 6.齊讀第五段。 三、講讀課文第六段 齊讀第六段?？紤]：張衡為什么會(huì)成為著名的天文學(xué)家？“刻苦鉆研什么意思？ 四、總結(jié)全文 1.結(jié)合板書，總結(jié)談話。 課文一開場(chǎng)就告訴我們張衡數(shù)星星，一直數(shù)了幾百顆，說明數(shù)得認(rèn)真。從奶奶的話說明他經(jīng)常數(shù)星星；從他自己說的話，說明他