部編人教版小學(xué)道德與法治三年級上冊《第一單元快樂學(xué)習(xí)3做學(xué)習(xí)的主人》優(yōu)質(zhì)課教案_1

1、教學(xué)基本信息課題1時(shí)間的奧秘學(xué)科品德與社會(huì)學(xué)段中年級段年級三年級相關(guān)領(lǐng)域教材書名：品德與社會(huì)出版社：人民教育出版社出版日期：2010.21. 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)“教育即生活”要源于生活，提升生活，指導(dǎo)生活?！敖虒W(xué)中要善于調(diào)動(dòng)、充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇生活中鮮活的實(shí)例，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，不斷拓展與提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)?！币灰黄返屡c社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)教師所要做的是關(guān)注、挖掘、激活兒童的生活積淀，使之成為教育的資源。對于兒童來說，受教育過程本身也是生活，我們不能忽視教育自身作為生活的意義和價(jià)值。我們的教育目的是引導(dǎo)學(xué)生過健康、快樂，有創(chuàng)意的生活，做合格的小公民。2

2、. 教學(xué)背景分析一、教材分析品德與社會(huì)三年級上冊（人教版）k1家庭、學(xué)校和社區(qū)LJ我在學(xué)習(xí)中長大LJ我和規(guī)則交朋友我的角色與責(zé)任1|我學(xué)會(huì)了向“誰”學(xué)|做學(xué)習(xí)的主人%大家都在學(xué)_J祖國江山的保衛(wèi)者學(xué)習(xí)不怕難時(shí)間的奧秘rj故事與思考教材中的位置：時(shí)間的奧秘是人教版品德與社會(huì)學(xué)科，三年級上冊第三單元“我在學(xué)習(xí)中長大”中的第二課做學(xué)習(xí)的主人中的第二個(gè)小話題。本課一個(gè)話題，預(yù)計(jì)一課時(shí)完成二、學(xué)情分析小學(xué)生時(shí)間管理情況調(diào)查問卷（抽樣對象：三年級2個(gè)班70人）一、選擇題1你每天的睡眠時(shí)間大概是多少？A.小于9小時(shí)B.9-10小時(shí)C.10小時(shí)以上2. 每天的作業(yè)時(shí)間大概是多少？（校內(nèi)作業(yè)）A.少于1小時(shí)B.

3、1-2個(gè)小時(shí)C.2小時(shí)以上3. 你每天的課外閱讀時(shí)間大概是多少？A.1小時(shí)以內(nèi)B.1-2小時(shí)C.幾乎不讀4. 周一至周五的上學(xué)日內(nèi)，自由活動(dòng)（非學(xué)習(xí)）時(shí)間大概是多少?A.1小時(shí)以上B.1小時(shí)以內(nèi)C.幾乎沒有5. 你覺得現(xiàn)在每天學(xué)習(xí)、活動(dòng)、鍛煉、休息的時(shí)間充足嗎？A.充足B.總是不充足C.偶爾不充足二、判斷題）1.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰（）2.我現(xiàn)在還小，浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間沒關(guān)系）3.時(shí)間被能夠進(jìn)行計(jì)劃和管理課前我進(jìn)行了“小學(xué)生時(shí)間管理情況調(diào)查問卷”，在參與調(diào)查的三年級70名學(xué)生中：（1）每天睡眠時(shí)間在9至10小時(shí)的占75%每天完成作業(yè)時(shí)間小于1小時(shí)的占44.44%,大于1小時(shí)小于2小時(shí)的占4

4、4.44%,還有11.11%完成作業(yè)在2小時(shí)以上，從這一數(shù)據(jù)可以看出，有大部分學(xué)生在做作業(yè)時(shí)有拖延現(xiàn)象；（2）每天課外閱讀的時(shí)間在1小時(shí)以內(nèi)占41.67%,用于閱讀時(shí)間不多；（3）周一到周五每天自由活動(dòng)（非學(xué)習(xí)）在1小時(shí)以上的占75%好多時(shí)間是不知不覺浪費(fèi)掉了；（4）有77.78%的學(xué)生覺得每天時(shí)間都很充足，足夠用來學(xué)習(xí)、做游戲、鍛煉身體和休息。（5）通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對時(shí)間有比較清晰的認(rèn)識(shí)，都認(rèn)為“一寸光陰一寸金”是正確的，94.44%的學(xué)生認(rèn)為“我現(xiàn)在還小，浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間沒關(guān)系”是不正確的，對自己浪費(fèi)掉的時(shí)間感到惋惜；69.44%的學(xué)生覺得時(shí)間能夠進(jìn)行計(jì)劃和管理，能夠有計(jì)劃地學(xué)習(xí)和活動(dòng)的占

5、44.44%=這些數(shù)據(jù)說明三年級的學(xué)生的自制力比較弱，科學(xué)合理的時(shí)間觀還沒有完全形成，而在學(xué)生中存在很多浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，貪玩，做事拖拉、上課不專心，不按時(shí)快速完成作業(yè)，不知道怎樣合理安排時(shí)間。針對這一現(xiàn)象，我們需要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，做時(shí)間的主人，養(yǎng)成良好的惜時(shí)習(xí)慣。因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，教師可盡量按如下操作來突破本主題的重難點(diǎn)：1通過課堂上的小試驗(yàn)、學(xué)習(xí)交流的事例或教材中的案例，引發(fā)學(xué)生對時(shí)間的思考，

6、讓他們知道在日常生活中，無論是學(xué)習(xí),還是做事，都要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高效率。2創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生通過自己一天的學(xué)習(xí)、活動(dòng)，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理安排。做到既能充分利用時(shí)間，又能勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦。3.教學(xué)目標(biāo)（含重、難點(diǎn)）1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人，初步培養(yǎng)珍惜時(shí)間的良好行為習(xí)慣。2在活動(dòng)中知道學(xué)習(xí)做事都要抓緊時(shí)間，知道要合理安排和利用自己的時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。3學(xué)生通過在課堂上的討論環(huán)節(jié)，初步提高小組間的合作能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人，初步培養(yǎng)珍惜時(shí)間的良好行為習(xí)慣。難點(diǎn)：在

7、活動(dòng)中知道學(xué)習(xí)做事都要抓緊時(shí)間，知道要合理安排和利用自己的時(shí)間，做到勞逸結(jié)合,提高學(xué)習(xí)效率。4. 教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)（可附教學(xué)流程圖）環(huán)節(jié)活動(dòng)意圖活動(dòng)一游戲熱身，引出課題（預(yù)設(shè)：5分鐘）提問：（教師出示日歷）孩子們今天是幾月幾日？請你們用紅筆圈出今天的日期。出示時(shí)鐘,孩子們現(xiàn)在是幾點(diǎn)？請你們在日期旁邊記下此時(shí)此刻的時(shí)間。我們今天一起做個(gè)游戲吧？游戲的名字叫做我是小小鬧鐘人，讓我們一起來模仿一下鬧鐘。我們的左手就是鬧鐘的時(shí)針，右手就是鬧鐘的分針，我說十二點(diǎn)就是把兩只手都向上舉起，六點(diǎn)呢？真棒，就是一上一下。那游戲就要正式開始了！請起立，聽我口令：三點(diǎn)、五點(diǎn)、七點(diǎn)、九點(diǎn)、一點(diǎn)、十二點(diǎn)過渡：剛才

8、同學(xué)們的模仿真是惟妙惟肖。你們真棒！請坐下！雖然是個(gè)游戲，但是在我們揮揮手的空檔里，幾分鐘就過去了。時(shí)間就是這樣，既看不見，又摸不著，但是我們每個(gè)人都離不開他。大家都知道時(shí)間很重要，那我們該怎樣更好的珍惜時(shí)間、利用時(shí)間呢？怎樣才能做時(shí)間的小主人呢？今天老師就想和大家聊聊這個(gè)話題，和大家一起尋找方法，今天我們就來一起探討時(shí)間的奧秘，做好時(shí)間的小主人。（板書：時(shí)間的奧秘）【教學(xué)意圖：揭示時(shí)間，通過游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！炕顒?dòng)二體驗(yàn)感知，認(rèn)識(shí)時(shí)間（預(yù)設(shè)：9分鐘）一、體驗(yàn)活動(dòng)：一分鐘的不同（預(yù)設(shè)：4分鐘）1游戲規(guī)則：（1）我們都是木頭人，找好自己的姿勢靜止一分鐘。（2）花一分鐘看動(dòng)畫片播放動(dòng)畫

9、片：貓和老鼠2.說一說：通過兩次體驗(yàn)，你有什么不同的感覺？為什么會(huì)不同？3學(xué)生談感受：看動(dòng)畫片覺得時(shí)間過得快等等4.小結(jié)：當(dāng)我們無事可做的時(shí)候，我們會(huì)覺得時(shí)間好長，過的好慢，但是如果我們用它來做事，其實(shí)時(shí)間是過得很快的?！窘虒W(xué)意圖：游戲是學(xué)生喜歡的形式，通過一次有趣的活動(dòng)體驗(yàn)，讓孩子在游戲中悟，在活動(dòng)中學(xué)，在快樂中體驗(yàn)。使他們真正地感受到不同情況、不同心情，人們對時(shí)間的感受是不一樣的?！慷?、講故事買光陰（預(yù)設(shè)：5分鐘）有一個(gè)非常非常有錢的人家，他家孩子每天只知道玩，從不學(xué)習(xí)，后來這個(gè)孩子長大了也什么事都不做。時(shí)間一天一天過去了，這個(gè)人慢慢變老快要死去了，他回想自己這一生什么事也沒做過，覺得太遺

10、憾了，于是他對神說：“讓我回到小時(shí)候吧，或者再給我一些時(shí)間，我想做很多事，我有很多很多錢，我可以給你很多很多金子?！蹦悴律駮?huì)怎么回答他？出示：寸金難買寸光陰（板書：時(shí)間寶貴）【教學(xué)意圖：通過故事，學(xué)生產(chǎn)生一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，時(shí)間是無價(jià)之寶的感受，明白時(shí)間只能珍惜，不能買賣。領(lǐng)會(huì)珍惜時(shí)間的重要意義，激發(fā)珍惜時(shí)間的情感?！炕顒?dòng)三抓緊時(shí)間，合理安排（預(yù)設(shè)：21分鐘）一、時(shí)間都去哪兒了？（預(yù)設(shè)：15分鐘）1出示家長的求助信我的孩子每次寫作業(yè)時(shí)，一會(huì)兒吃東西，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒上廁所，每次作業(yè)都要寫到九點(diǎn)鐘。我很著急！2起分析討論，他們的時(shí)間都去哪兒了？他們應(yīng)該怎樣做呢？3提問：你對下面幾位

11、同學(xué)的做法、想法，有什么看法？（1）媽媽要小明到附近奶奶家拿點(diǎn)東西，小明想：我先玩一會(huì)，等下再去。（2）晚上，一個(gè)小男孩在寫作業(yè)，他心想：我爭取六點(diǎn)前做完就可以看動(dòng)畫片了。（3）一個(gè)小女孩邊看電視，邊做作業(yè)，時(shí)鐘已指向九點(diǎn)二十五。（4）有人說，今天過完了還有明天，明天過去了，還有后天，反正有的是時(shí)間！4學(xué)生分析說明自己的理由。（板書：抓緊時(shí)間）5小結(jié)：學(xué)習(xí)、娛樂、休息都是人生活中必需的。在一天中，看似很多的時(shí)間，怎樣安排才是合理而有效的？如何安心地學(xué)習(xí)，痛快地玩，做到學(xué)習(xí)、做事時(shí)講效率？【教學(xué)意圖：針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行行為指導(dǎo)。來自于學(xué)生生活的實(shí)際案例，幫助學(xué)生明白做事要抓緊時(shí)間?！慷⑿≤?/p>

12、的一天（預(yù)設(shè)：3分鐘）1書上P38,解決小軍的煩惱，并說說理由。2.學(xué)生交流。小結(jié)：科學(xué)家培根說：“合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間?！蔽覀冊趯W(xué)習(xí)時(shí)，要根據(jù)自己的情況，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，既能充分利用時(shí)間，又能做到勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦。|（板書：合理安排）三、小美的煩惱（預(yù)設(shè)：3分鐘）1.出示小美的煩惱過渡：我們的好朋友小美最近也遇到了一點(diǎn)小麻煩，我們一同幫他解決一下好嗎？請看大屏幕。設(shè)置情境小美是個(gè)懂事聽話的孩子，每天放學(xué)回到家，小美除了完成老師留的作業(yè)外，還經(jīng)常幫助媽媽做一些家務(wù)。今天有什么安排呢？我們一起來看看。數(shù)學(xué)作業(yè)20分鐘語文作業(yè)20分鐘聽音樂10分鐘蒸米飯40分鐘擇菜洗菜10分鐘2提問：

13、你能幫小美安排一下，在60分鐘內(nèi)完成這些事情嗎？【教學(xué)意圖：培養(yǎng)珍惜時(shí)間的良好行為習(xí)慣，在活動(dòng)中知道學(xué)習(xí)做事都要抓緊時(shí)間，知道要合理安排和利用自己的時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率?！炕顒?dòng)四聯(lián)系生活，善待時(shí)間（預(yù)設(shè)：5分鐘）總結(jié)：人的一生有兩大財(cái)富：時(shí)間和才華。珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人，養(yǎng)成惜時(shí)好習(xí)慣，才能節(jié)省更多時(shí)間做更多有益的事情，做學(xué)習(xí)的主人。請你用一句話概括：今天的收獲。（板書：珍惜時(shí)間）【教學(xué)意圖：總結(jié)提升，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中做到珍惜時(shí)間?！堪鍟簳r(shí)間的奧秘C巧安排、寶貴A珍惜I要抓緊5. 學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)1. 即時(shí)性評價(jià)課堂上根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，即時(shí)給予口頭的點(diǎn)評。例如學(xué)生回答問題后，即時(shí)

14、點(diǎn)評。2. 活動(dòng)性評價(jià)根據(jù)每個(gè)活動(dòng)的情況，對全班學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評。3. 總結(jié)性評價(jià)根據(jù)全班同學(xué)整節(jié)課的表現(xiàn)，分別給予不同數(shù)量的品德章。6.教學(xué)設(shè)計(jì)特色說明與教學(xué)反思（300-500字）品德與社會(huì)是以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合性課程。時(shí)間的奧秘這一課的內(nèi)容集開放性、綜合性、情感性為一體。這節(jié)綜合活動(dòng)課，我打破單一、呆板、嚴(yán)肅的課堂模式，努力創(chuàng)造開放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，營造民主、愉悅的課堂氣氛，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得自然，學(xué)得快樂，懂得珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。1.教學(xué)形式多樣化本節(jié)課采用了多種多樣的教學(xué)形式，有學(xué)生的討論、游戲活動(dòng)等等，在活動(dòng)中學(xué)生有體驗(yàn)、有感悟，突破教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)重難點(diǎn)。（1）游戲活動(dòng)引興趣本節(jié)課設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲活動(dòng)，分別是“我是小小鬧鐘人”和“我是木頭人”，游戲是學(xué)生喜愛的活動(dòng)環(huán)節(jié)。在活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的興趣得以激發(fā)，幫助學(xué)生的注意力更好地集中在課堂上。（2）視頻故事適時(shí)放對于本節(jié)課中的視頻，其實(shí)是對比一分鐘的不同，但是作為給學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，更能激發(fā)學(xué)生對上一環(huán)節(jié)參與的