部編人教版初中九年級(jí)上冊(cè)道德與法治《第五課守望精神家園：延續(xù)文化血脈》優(yōu)課教學(xué)設(shè)計(jì)_2

1、課題第5課第1框燦爛的中華文化目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解中華文化的特點(diǎn)：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。理解傳統(tǒng)文化的影響2、能力目標(biāo)：具有感受中華文化我們產(chǎn)生的深刻影響的能力。以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的能力。3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感，并化為自己的實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)了解中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)難點(diǎn)理解中華文化對(duì)中國(guó)對(duì)世界的影響課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)方法講授法、閱讀法、體驗(yàn)教學(xué)法、案例分析法等。授課時(shí)間：2019年5月10日教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課：兩分鐘：自主學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)多媒體顯示：自主學(xué)習(xí)嘗試探究1. 中華文化的構(gòu)成？2. 中華文化的特點(diǎn)？3. 中華文化

2、的地位？4. 中華文化對(duì)國(guó)家和世界的影響？5. 優(yōu)秀的中華文化對(duì)我們成長(zhǎng)的影響？6. 如何對(duì)待中華傳統(tǒng)文化（正確態(tài)度）？一、中華文化博大精深多媒體顯示：提到中華文化，你會(huì)想到什么？活動(dòng)一：感知文化特點(diǎn)中華文化我品味小組討論1、請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)中華文化中比較有代表性的事物，品味其蘊(yùn)含的文化韻味。2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)最能代表中華文化的杰出人物和光輝成就。3、你說(shuō)我說(shuō)話風(fēng)俗，說(shuō)一說(shuō)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗教師指導(dǎo)，總結(jié)：中華文明歷經(jīng)千年綿延不絕中華文化的構(gòu)成：引出特點(diǎn)：博大精深活動(dòng)二：領(lǐng)悟文化的地位播放視頻聲律啟蒙教師指導(dǎo)：中華文化獨(dú)樹(shù)一幟是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩學(xué)生看書(shū)，學(xué)習(xí)學(xué)生小組討論總結(jié)活動(dòng)：學(xué)生搶答方

3、式回答小組加分學(xué)生回答學(xué)生回答學(xué)生思考回答展示圖片孔子思考：儒家的思想對(duì)人們、對(duì)中國(guó)、對(duì)世界有何影響？展示和、仁等儒家思想在世界、中國(guó)發(fā)展、人們生活的影響教師展示：中華文化對(duì)國(guó)家和世界的影響活動(dòng)三：中華文化我感受小組討論1、誦讀經(jīng)典活動(dòng)對(duì)我們成長(zhǎng)有什么影響？（有利于）2、日常生活中，我們?cè)鯓觽鞒兄腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？（具體行動(dòng)）教師引導(dǎo)歸納：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)青少年成長(zhǎng)的作用活動(dòng)四：正確對(duì)待傳統(tǒng)文化中華傳統(tǒng)文化中，“孝”被認(rèn)為是很重要的德行。在傳統(tǒng)文化中，“孝”的一個(gè)基本要求是“父母在，不遠(yuǎn)游”二十四孝中，更有“埋兒奉母”“涌泉躍鯉”等如何正確對(duì)待中華文化（態(tài)度）？課堂小結(jié)課堂小測(cè)：材料分析題：9月2

4、8日是孔子的誕辰，每年的這一天前后都會(huì)在孔子的故鄉(xiāng)山東曲阜舉行國(guó)際孔子文化節(jié)，2019年是孔子誕辰2571周年，孔子文化節(jié)自1984年開(kāi)辦以來(lái)也已經(jīng)歷了三十八屆。（1）孔子文化是中華文化的典型代表，請(qǐng)你再列舉兩個(gè)中華文化的代表及主要成就。（2）中華文化的特點(diǎn)和地位分別是什么？板書(shū)設(shè)計(jì)：第一框燦爛的中華文化構(gòu)成特點(diǎn)影響態(tài)度課后記：本課的教學(xué)設(shè)計(jì)本意是想在教學(xué)過(guò)程中，注重以學(xué)生為主體，通過(guò)許多典型的貼近學(xué)生文化事物展示，以增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的興趣，從而創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)氛圍。其次，課堂氣氛活躍，達(dá)到課改要求，但學(xué)生討論問(wèn)學(xué)生討論思考學(xué)生分組討論并回答問(wèn)題學(xué)生談收獲學(xué)生討論并回答問(wèn)題題時(shí)，只拘泥于形式，沒(méi)有達(dá)到實(shí)際的教學(xué)效果；再次，由于活動(dòng)內(nèi)容安排過(guò)多，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，致使后面的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)匆促