部編人教版初中語文九年級上冊《第五單元寫作：論證要合理》賽課導學案_0

1、議論文的閱讀（一）教學目標：1復習議論文的基本知識2掌握中考考點1、2（考點1把握文章的中心論點；考點2論證方法及作用）及答題格式教學重點：掌握議論文的基本知識教學難點：掌握中考考點1.2.及答題格式一、導入同學們，今天咱們開始議論文閱讀的復習。大家早就已經(jīng)學習過議論文，就請大家一起來回顧一下九年級學習過的議論文。學生自由回答：中國人失掉自信力了嗎、吳漢何嘗殺妻、大小貓洞、世上沒有傻問題好，那么既然學習過議論文，就讓老師來考一考你們。課件展示：復習檢測1. 議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。2議論文的論據(jù)：事實論據(jù)和道理論據(jù)。3. 議論文的論證方法：舉例論證、道理論證和對比論證、比喻論4. 議

2、論文的語言特色：準確性、嚴密性和牛動性、鮮明性、概括性。二、議論文中考考點（一）考點1:把握中心論點考點2:論證方法及其作用考點3:概括論據(jù)考點考點4:議論文的語言特點考點5:判斷論據(jù)類型并分析其作用考點6:信息提取與概括考點7:拓展探究（二）考點1、考點2及答題格式考點1.把握中心論點考情搜索：2017年11題3分、2013年14題3分、2011年14題3分、2011年14題4分（9年5考）題型：本文的中心論點是什么？方法指導：1.根據(jù)論點提出的方式進行提煉：在標題和開篇處直接提出論點；通過生活中的現(xiàn)象和名言警句等引出論點。2. 位置“四看提取”?！耙弧笨搭}目：議論文的題目或直接揭示論點或提

3、示論點的范圍；“二看”開頭：開篇點題；“三看”結尾：篇末揭示中心，可留意一些標志性詞語，如應該、必須、由此可見、因此、總之等；“四看”直接表述句：文章中間體現(xiàn)作者主要觀點的正面表述句。舉例：1、人生沒有太晚的開始。唐代詩人劉禹錫曾在酬樂天詠志見示中寫道：“莫道桑榆晚，為霞尚滿天?！币馑际钦f，不要說日暮時分已晚，撤出的晚霞仍映紅了整個天空。人生也是如此。唐代詩人李商隱曾說：“夕陽無限好、只是近黃昏?！笨畤@時光已逝。近人吳兆江反其意而說：“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏”。2、周日無事，一個大人帶著十多歲的孩子在宿舍大院里散步?？吹揭粋€迎親的車隊。一群人圍在接新娘的頭車前急得團團轉(zhuǎn)。上前一看，一個

4、輪胎癟了。新娘馬上就要下樓，寶馬失前蹄，要誤大事。正當大人無解時，這個孩子馬上上前說：“沒事，你使勁用腳踹它”司機半信半疑，大家顧不了許多，一頓亂踹。奇跡出現(xiàn)，輪胎漸漸飽滿。孩子父親大奇：“你怎么知道？”“家里不是訂的有汽車雜志嗎？沒事閑來看的。”這是閱讀的作用。閱讀讓你長知識，讓你聰明。3、俗語有云：爛貨梨子一筐，不如仙桃一個。如今人們都生活在快節(jié)奏的時代，如果閱讀不再加選擇，其效果可想而知。而對于寫作者來說，就更有必要精選名著進行閱讀。所謂“”取法乎上，緊得其中，取法乎下，緊得其下”。由此可見，閱讀的品味決定著創(chuàng)作的品味?？键c2.議論文的論證方法考情搜索：2017年13題3分、2013年1

5、6題4分、2012年17題4分、2011年17題4分（9年4考）題型：在段中運用了什么論證方法？有何作用？方法指導：1. 舉例論證常以“例如”、“譬如”、“如”等字眼為提示，并且所講內(nèi)容均為代表性的事實。答題格式：舉例論證，舉出xxxxxx的例子來論證xxxxx的論點，使論證更加的真是可信，增強了文章的說服力。2. 對比論證需要列舉正反兩個方面的事實或道理進行鮮明對比。答題格式：舉出xxxx和xxxx的例子加以比較，構成正反對比論證，使論點更加鮮明突出。例：不過，這遠遠不夠。最重要的是，要完善的法律法規(guī)并嚴格執(zhí)行，提高違法違規(guī)的成本，促進社會風氣的變化、良好習慣的養(yǎng)成。例如，我國多個城市推行垃

6、圾分類幾成無效，一個重要原因就是監(jiān)督、處罰不到位。而在韓國，對于不按規(guī)定丟棄垃圾的人，通過丟棄物品或攝像頭找出丟棄者后，會處以20萬到100韓元（1元人民幣約合170韓元）的罰金；在日本，如果發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，所在街道的志愿者會追蹤到戶并將垃圾退回，進行口頭教育，按照法律規(guī)定，不按規(guī)定進行垃圾分類還可能會被警察拘捕并罰款。問：本段中運用了什么論證方法？有何作用？答：舉例論證，舉韓國、日本對亂丟垃圾者實行嚴格監(jiān)督處罰的例子。有力的論證了踐行綠色生活要有完善的法律法規(guī)。對比論證，把韓國、日本對不按規(guī)定亂丟垃圾者監(jiān)督處罰的到位與中國的不到位進行對比，強調(diào)了提高法律法規(guī)成本可以促進社會風氣的變化，良好

7、習慣的養(yǎng)成。3引用論證一般有“xx說”“俗話說”等提示語，且內(nèi)容均為經(jīng)過驗證的真理、自然科學的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等。答題格式：引用論證，引用xxxxx的話來論證xxxxx的論點，使論證更概括更深入，更有說服力。例：靜，不單是自然之美的精致呈現(xiàn)，更是內(nèi)心修為的的優(yōu)雅展示。諸葛亮在誡子書中有句名言：靜以修身，簡以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。問：本文的中心論點是什么？有何作用？答：道理論證，論證更具有說服力。引用了諸葛亮的名言，論證了靜是內(nèi)心修為的優(yōu)雅展示的觀點，使4. 比喻論證需要運用比喻的修辭手法。答題格式：把xxxx（論點）比作xxxx（喻體）來展開論證，使論點更加形象生動。例：最可憐的人，不是缺少財富的人，也不是職位卑微的人，而是沒有格調(diào)的人。格調(diào)是困境中的助力，是深夜里的火把，是寒冷中的炭火，是孤寂時的相伴。每一種格調(diào)都會為你打開世界的一扇窗。問：本段的論證方法是什么？有何作用？答：比喻論證，把格調(diào)比作“深夜里的火把”“寒冷中的炭火”，生動形象地論證了格調(diào)對人生的重要作用。使深奧的道理變得通俗易懂，生動形象。三、當堂練習請大家根據(jù)以上方法完成217頁簡單的力量的1、3小題和219頁掌握“拒絕”的