金孔雀輕輕跳基于標準的教學設計

1、金孔雀輕輕跳基于標準的教學設計教材來源：人音2019課標版(簡譜)(吳斌主編)教學內容來源：小學二年級音樂下冊第五單元教學主題：美麗的動物課時：一課時授課對象：鄭州航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū)綠苑中心校二年級學生目標制定的依據(jù)1. 課程標準相關要求(1) 充分注意選一學段學生以形象思維為主和好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童的自然噪音和靈巧形體，采用歌、舞、圖片、游戲等相結合的綜合手段，實行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。(2) 激發(fā)和培養(yǎng)對音樂的興趣。(3) 開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。(4) 能自然地、有表情地演唱，參與其他音樂表現(xiàn)和即興縮創(chuàng)活動。(5) 培養(yǎng)樂觀的態(tài)

2、度和友愛精神。2. 教材分析金孔雀輕輕跳音樂選自人音版第三冊音樂課本，一首二拍子的節(jié)奏規(guī)律濃濃傣族舞蹈風格的歌曲。我啟發(fā)學生用身體動作感受傣族舞蹈的風格。所以選擇以孔雀為題材的教學設計。本課是以孔雀手勢和踮腳走兩個基本元素展開的一堂自主、開放、活潑的舞蹈課。激發(fā)學生的舞蹈興趣，關鍵要抓住他們的心理特征。“好奇、好動、善于模仿”是兒童的身心特點，所以本課通過觀察孔雀的特征以及老師的舞蹈，啟發(fā)學生模仿孔雀舞的基本動作。讓學生通過直觀的欣賞來感受舞蹈中的美感和樂趣。通過聽、說、想、做、跳等活動實行師生互動，營造輕松愉快、生動活潑的互動氛圍，建立和諧的師生關系，調動學生積極性。3. 學情分析二年級學生

3、因為年齡小他們在生活中積累的知識很有限，而且他們的自我控制力差，注意力很容易轉移。但這些并不能掩蓋他們活潑好動、喜愛游戲、模仿的天性，所以用豐富多彩的多媒體課件和形式多樣的實踐活動來調動、培養(yǎng)、保持學生對音樂的學習興趣十分重要，也是使他們想學、愿學的好途徑。學習目標1指導學生用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。學習傣族舞的基本動作，掌握基本的傣族舞蹈動作。2. 充分利用學生的好奇心理，使用多種教學手段，以歌曲學習為切入點，通過唱孔雀、跳孔雀，理解孔雀家鄉(xiāng)的樂器等多種方式引導學生去感受少數(shù)民族的音樂之美。3. 通過金孔雀輕輕跳的學習，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題美麗的動物。評價任務：評價任

4、務一：優(yōu)美的演唱歌曲，學會基本的傣族舞動作。評價任務二：以歌曲、樂器、舞蹈等多種形式感受孔雀家鄉(xiāng)的音樂之美評價任務三：通過金孔雀輕輕跳的學習，從音樂中感受所描繪的動物形象，感受孔雀的美麗，理解本課主題美麗的動物，領略孔雀家鄉(xiāng)的美麗景色。教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點環(huán)節(jié)一活動一唱謎語，引出本節(jié)課主角“孔雀”評價任務三“唱謎語，猜孔活動二初步直觀感受美雀”導入新課欣賞孔雀圖片，感受美麗的孔雀麗的動物-孔雀活動一完整聆聽歌曲金孔雀輕輕跳，熟悉歌曲旋律，思考這首歌曲給你的情緒感覺是悲傷還是愉快的？有哪些歌詞內容是你不理解的？活動二評價任務一：優(yōu)美介紹傣族特有的打擊樂器一一象腳鼓，的演唱歌曲。環(huán)節(jié)二

5、、隨音樂為歌曲金孔雀輕輕跳伴奏，評價任務二：以歌“唱孔雀”學習熟悉歌曲旋律。曲、樂器、等多種新課活動三形式感受孔雀家鄉(xiāng)的音樂之美。丿|紹傣族特有的民族樂器胡蘆絲，學生用“嘟”模仿葫蘆絲的聲音，模仿吹葫蘆絲的動作為歌曲金孔雀輕輕跳伴奏，熟悉歌曲旋律?；顒铀陌殡S音樂，默唱歌詞，熟悉旋律，熟悉歌詞。活動五師生歌曲接龍，師唱前半句，生唱后半句，學唱歌曲?；顒影松p聲演唱歌曲，師糾錯。活動七有感情完整演唱歌曲。環(huán)節(jié)二“跳孔雀”，感受孔雀舞之美活動一師教學生傣族舞基本動作，為金孔雀輕輕跳編排簡單舞蹈，感受孔雀舞之美?；顒佣殡S歌曲金孔雀輕輕跳，跳孔雀舞。評價任務一：學會基本的傣族舞動作。評價任務二：以舞蹈形式感受孔雀家鄉(xiāng)的音樂之美。環(huán)節(jié)四合作探究，我是驕傲的小孔雀活動一“我是驕傲的小孔雀”以小組合作的方式，用自己喜歡的方式表演金孔雀輕輕跳。（象腳鼓，模仿吹葫蘆絲，演唱歌曲，跳孔雀舞）評價任務三：通過金孔雀輕輕跳的學習，從音樂中感受所描繪的動物形象，感受孔雀的美麗，理解本課主題美麗的動物。環(huán)節(jié)五課堂小結活動一課堂小結同學們，孔雀生活在風景優(yōu)美的西雙版納，那里的人們熱情好客，如果有機會，暑假的時候能夠和爸爸媽媽一起去云南看看美麗的孔雀，聽聽他們特有的樂器葫蘆絲，打一打他們的象腳鼓，好不好？活動二驕傲的小