仁愛版九年級化學(xué)專題四第二單元中檔難度提升題（word有答案））

1、.2019-2019 學(xué)年仁愛版九年級化學(xué)專題四第二單元中檔難度提升題一選擇題共 20 小題1大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑有燃料燃燒光合作用動植物呼吸微生物分解作用A B C D2小明同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體了一套發(fā)生裝置如下圖，以下關(guān)于該裝置 的說法不正確的選項是A通過捏放瓶身可隨時控制反響的發(fā)生和停頓 B假設(shè)無紡布包內(nèi)藥品為大理石，利用該裝置可制二氧化碳 C利用該裝置制氧氣，液體試劑為雙氧水 D利用該裝置制氧氣，無紡布包內(nèi)二氧化錳越多，生成氧氣就越多3檢驗集氣瓶內(nèi)二氧化碳是否搜集滿的操作是 A將帶火星的木條接近瓶口B將燃著的木條伸入瓶中 C靠近瓶口扇聞氣味D將燃著的木條接近瓶口4實驗室制取 CO

2、2 一般分為五個步驟：檢查裝置的氣密性；連接、組裝儀 器；向長頸漏斗中注入稀鹽酸；向錐形瓶中放入大理石；搜集氣體正確 的操作順序是 A B C D5以下實驗或現(xiàn)象能說明二氧化碳的密度比空氣密度大的是ACO2 不支持燃燒 B空氣中二氧化碳含量很小 C隨著壓強的增加，二氧化碳在水中溶解度增大:D充滿空氣的氣球可以漂浮在二氧化碳?xì)怏w中6以下實驗現(xiàn)象的描繪正確的選項是 A在硬水中參加肥皂水?dāng)嚢韬?，出現(xiàn)了大量的白色垢狀物 B用石灰漿粉刷墻壁，枯燥后生成了碳酸鈣而變硬 C電解水時與電源的正極相連的一極，生成可燃性氣體 D硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，發(fā)出亮堂的藍(lán)紫色火焰7可用于人工降雨和滅火的物質(zhì)A硫B二氧

3、化碳C甲烷D生石灰82019 年第 48 個世界地球日宣傳主題是“節(jié)約集約利用資源，倡導(dǎo)綠色簡約生 活講好我們的地球故事。以下做法不正確的選項是 A利用二氧化碳捕捉技術(shù)，減少因二氧化碳引起的“溫室效應(yīng) B研發(fā)秸稈綜合利用技術(shù)，防止因直接燃燒而造成大氣污染 C霧霾天氣的形成與人類活動無關(guān)D干冰可用于人工降雨9以下關(guān)于碳及其化合物的說法錯誤的選項是 A金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因為碳原子排列方式不同 B二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要氣體之一 C一氧化碳時一種無色、無味、易溶于水的物質(zhì) D二氧化碳做滅火劑，即利用了它的物理性質(zhì)，又利用其化學(xué)性質(zhì)10以下關(guān)于碳與硬的氧化物的說法不正確的選項是A木炭和

4、一氧化碳都具有復(fù)原性 B金剛石、石墨和 C60 都是碳元素的單質(zhì) C在一定條件下二氧化碳能轉(zhuǎn)化為一氧化碳 D二氧化碳能使被石蕊染成紫色的干花變紅11如圖是某大學(xué)研究小組研發(fā)的一種獨特的復(fù)合材料“石墨紙，其成分以 石墨為主，薄如紙張，比鋼還要硬 10 倍且輕巧，還可以回收利用下列說法錯 誤的是 A與同體積的鋼相比，石墨紙質(zhì)量較小 B與鋼相比，石墨紙硬度較大 C石墨紙是絕緣體，不易導(dǎo)電 D石墨紙是一種環(huán)保材料12防毒面具用來除去有毒氣體的是A焦炭B炭黑C活性炭 D石墨13以下有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用處的表達(dá)不正確的選項是 A由于金剛石硬度很大，所以可用于切割大理石和金屬 B由于石墨質(zhì)地軟，所以可用于制鉛

5、筆芯 C由于石墨是最軟的礦物之一，所以可作光滑劑 D由于石墨導(dǎo)電性好，熔點高，所以可作高溫下的電極14如圖實驗可證明石墨具有A導(dǎo)熱性 B可燃性 C吸附性 D導(dǎo)電性15以下關(guān)于碳的幾種單質(zhì)的組成和用處的說法，錯誤的選項是A鉛筆芯是用鉛和少量碳粉制成的 B活性炭可作防毒面具的濾毒劑 C璀燦奪目的天然鉆石是由碳元素組成的 D長期未用而難開啟的鐵鎖，可在鎖孔中參加少量鉛筆芯粉末作光滑劑16 科學(xué)家對石墨進(jìn)展厚度逐漸變薄處理，獲得目前已知的最薄的材料石 墨烯如圖。石墨烯作為電導(dǎo)體，它和銅有著一樣出色的導(dǎo)電性；作為熱導(dǎo)體， 它比目前任何其他材料的導(dǎo)熱效果都好。下列關(guān)于石墨烯的說法正確的是A墨烯是一種新型的

6、有機物 B石墨烯與石墨的導(dǎo)電性能一樣 C石墨烯在電池行業(yè)有廣闊的運用前景 D石墨制取石墨烯的過程是物理變化17關(guān)于金剛石、石墨、C60 的表達(dá)，錯誤的選項是 A都屬于碳單質(zhì)B都由碳原子構(gòu)成 C互為同素異形體 D碳元素都以游離態(tài)存在18金剛石、石墨和 C60 的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異其主要原因 是A三種物質(zhì)的組成元素種類不同 B構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同 C三種物質(zhì)中碳原子的排列方式不同 D構(gòu)成它們的原子大小不同19以下有關(guān)物質(zhì)構(gòu)成的說法不正確的選項是A金剛石和石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是碳原子的排列方式不同B構(gòu)造示意圖為、的粒子，表示了同種元素不同的粒子C物質(zhì)可由分子、原子或離子構(gòu)成D

7、組成 CO、CO2 的元素種類一樣，所以它們的化學(xué)性質(zhì)一樣20金剛石、石墨、C60 都是由碳元素組成的單質(zhì)，以下說法正確的選項是A他們的物理性質(zhì)一樣B他們的化學(xué)性質(zhì)不同C他們是同一種物質(zhì)D他們的碳原子排列方式不同二填空題共 10 小題21如圖是大型成就展中的“碳足跡計算器模型。倡導(dǎo)“低碳生活，應(yīng)從生活中的點滴做起。以下做法不符合“低碳理念的是 。A外出隨手關(guān)燈 B雙面使用紙張 C騎自行車出行 D丟棄未喝完的礦泉水瓶222019 年世界環(huán)境日，中國主題為“同呼吸，共奮斗1以下不屬于空氣污染物的是 A二氧化氮B二氧化硫CPM2.5D氮氣2二氧化碳是一種溫室氣體，某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧

8、化碳 的性質(zhì)進(jìn)展驗證 當(dāng)翻開 K，反響一段時間后：D 燒杯中 填“上層或“下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ，具有的化學(xué)性質(zhì)是 B 處紫色石蕊溶液變成紅色，C 處澄清石灰水變渾濁B 處使紫色石蕊溶液變 紅的物質(zhì)是 23氧氣和二氧化碳均為我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷膬煞N物質(zhì)，為了區(qū)別氧氣和二氧 化碳，請分別寫出檢驗他們的方法，檢驗氧氣 ，檢驗二氧化碳 24如圖是某同學(xué)制取二氧化碳的部分操作示意圖，其中不正確的是 AaBbCeD 25取一個吹足氣的小氣球，放在燒杯或小塑料桶里，通入足夠濃度的二氧化碳 一會兒，小氣球就乖乖上浮，懸在燒杯中央如圖這是為什么？26在消費生活中，你會發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身

9、邊1自然界中天然存在的最硬的物質(zhì)是 2上海世博園內(nèi)安裝的“直飲水機，采用“活性炭+超濾層+紫外線凈水工藝 活性炭在此起 作用，凈化后的水屬于 選填“混合物或“純凈 物，在凈化后的水中可加 檢驗是否是硬水3自然界消耗二氧化碳的主要途徑是植物的 作用； 實驗室中檢驗 C02 是否搜集滿的操作和現(xiàn)象 ；4取用 10mL 鹽酸，要用到的儀器有 、 ；5實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作：A點燃酒精燈B檢查裝置氣密性C裝藥品D用排水法收 集E撤離導(dǎo)氣管F熄滅酒精燈G連接儀器H把試管固定在鐵架臺上 正確的連接順序為： 27世界上的幾千萬種物質(zhì)都是由 100 多種元素組成的，同一種元素可以形成不同種單質(zhì)，

10、如碳元素能形成的單質(zhì)有金剛石、石墨和 C60 等，這幾種碳單質(zhì)化學(xué) 性質(zhì)相似，物理性質(zhì)不同，其原因是 ；相同的元素能組成不同的物質(zhì)， 如氫元素和氧元素能組成水和 填化學(xué)式28試從氨氣、氧氣、氮氣、二氧化碳、金剛石五種物質(zhì)中，選擇正確的物質(zhì)并 按要求填空1天然存在的最硬的物質(zhì)是 2當(dāng)人出現(xiàn)高原反響時應(yīng)立即吸入的氣體是 3空氣中含量最大的氣體是 4有刺激性氣味的氣體是 5導(dǎo)致地球溫室效應(yīng)的主要氣體是 29同一種元素可以組成不同種單質(zhì)，碳單質(zhì)有 和 等，它們的物 理性質(zhì)不相同，原因是 ，碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳，它們化學(xué) 性質(zhì)不同的原因是 30金剛石、石墨、C60 的描繪正確的選項是 A化學(xué)性

11、質(zhì)一樣 B都具有吸附性C都是原子構(gòu)成的 D金剛石、石墨、C60 物理性質(zhì)不同的原因是 參考答案與試題解析一選擇題共 20 小題1大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑有燃料燃燒光合作用動植物呼吸微生物分解作用A B C D【解答】解： A、光合作用吸收二氧化碳，應(yīng)選項錯誤； B、燃料燃燒、動植物呼吸、微生物分解都產(chǎn)生二氧化碳。應(yīng)選項正確； C、光合作用吸收二氧化碳，應(yīng)選項錯誤； D、光合作用吸收二氧化碳，應(yīng)選項錯誤。應(yīng)選：B。2小明同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體了一套發(fā)生裝置如下圖，以下關(guān)于該裝置 的說法不正確的選項是A通過捏放瓶身可隨時控制反響的發(fā)生和停頓 B假設(shè)無紡布包內(nèi)藥品為大理石，利用該裝置可制二氧化碳 C

12、利用該裝置制氧氣，液體試劑為雙氧水 D利用該裝置制氧氣，無紡布包內(nèi)二氧化錳越多，生成氧氣就越多【解答】解：A通過捏放瓶身可隨時控制反響的發(fā)生和停頓，因為捏時，試劑 接觸反響發(fā)生，放時，兩種試劑別離，反響完畢，故正確； B在實驗室中，常用大理石或石灰石與稀鹽酸反響來制取二氧化碳，所以假設(shè)無紡布包內(nèi)藥品為大理石，液體試劑為稀鹽酸時，可利用該裝置可制二氧化碳，故正確； C該裝置可在無紡布包內(nèi)放入二氧化錳，液體試劑為過氧化氫溶液來制取氧氣， 故正確； D在用過氧化氫制取氧氣時，二氧化錳是催化劑，其量的多少對生成氧氣的量 沒有任何影響，故錯誤。應(yīng)選：D。3檢驗集氣瓶內(nèi)二氧化碳是否搜集滿的操作是 A將帶火

13、星的木條接近瓶口B將燃著的木條伸入瓶中 C靠近瓶口扇聞氣味D將燃著的木條接近瓶口【解答】解：A、二氧化碳不能使帶火星的木條發(fā)生明顯變化，不能檢驗。故錯 誤。B、把木條放在瓶內(nèi)，那么只能證明木條所放位置有 CO2，不能說明瓶中充滿 CO2故 錯誤；C、二氧化碳沒有氣味，不能驗滿，故錯誤； D、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察是否立 即熄滅，能確定氣體是否到了瓶口，故正確；應(yīng)選：D。4實驗室制取 CO2 一般分為五個步驟：檢查裝置的氣密性；連接、組裝儀 器；向長頸漏斗中注入稀鹽酸；向錐形瓶中放入大理石；搜集氣體正確 的操作順序是 A B C D【解答】解：制取二氧化碳的

14、操作步驟是：連連接儀器、組裝實驗裝置查檢查裝置的氣密性加向廣口瓶中裝入大理石倒向漏斗中注入稀鹽 酸搜集用向上排空氣法搜集驗滿將燃著的木條放在集氣瓶口那么 正確的操作順序為：。應(yīng)選：D。5以下實驗或現(xiàn)象能說明二氧化碳的密度比空氣密度大的是ACO2 不支持燃燒 B空氣中二氧化碳含量很小 C隨著壓強的增加，二氧化碳在水中溶解度增大 D充滿空氣的氣球可以漂浮在二氧化碳?xì)怏w中【解答】解：A、二氧化碳不支持燃燒，與密度無關(guān)； B、空氣中二氧化碳含量很小與密度無關(guān)； C、氣體的溶解度與壓強、溫度有關(guān)系，與密度無關(guān)； D、充滿空氣的氣球可以漂浮在二氧化碳?xì)怏w中，說明二氧化碳的密度比空氣大。 應(yīng)選：D。6以下實

15、驗現(xiàn)象的描繪正確的選項是 A在硬水中參加肥皂水?dāng)嚢韬?，出現(xiàn)了大量的白色垢狀物 B用石灰漿粉刷墻壁，枯燥后生成了碳酸鈣而變硬 C電解水時與電源的正極相連的一極，生成可燃性氣體 D硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，發(fā)出亮堂的藍(lán)紫色火焰【解答】解：A、在硬水中加入肥皂水?dāng)嚢韬?，出現(xiàn)了大量的白色垢狀物，應(yīng)選 項說法正確。 B、用石灰漿粉刷墻壁，枯燥后生成了碳酸鈣，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故 選項說法錯誤。 C、電解水時與電源的正極相連的一極，生成能支持燃燒的氣體，應(yīng)選項說法錯 誤。 D、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，應(yīng)選項說法錯 誤。應(yīng)選：A。7可用于人工降雨和滅火的物質(zhì)A硫B二氧

16、化碳C甲烷D生石灰【解答】解：固體二氧化碳升華吸熱，可以用于人工降雨，應(yīng)選：B。82019 年第 48 個世界地球日宣傳主題是“節(jié)約集約利用資源，倡導(dǎo)綠色簡約生 活講好我們的地球故事。以下做法不正確的選項是 A利用二氧化碳捕捉技術(shù)，減少因二氧化碳引起的“溫室效應(yīng) B研發(fā)秸稈綜合利用技術(shù)，防止因直接燃燒而造成大氣污染 C霧霾天氣的形成與人類活動無關(guān)D干冰可用于人工降雨【解答】解：A、利用二氧化碳捕捉技術(shù)，減少因二氧化碳引起的“溫室效應(yīng)， 正確；B、研發(fā)秸稈綜合利用技術(shù)，防止因直接燃燒而造成大氣污染，正確； C、霧霾天氣的形成與人類活動有關(guān)，錯誤； D、干冰可用于人工降雨，正確；應(yīng)選：C。9以下關(guān)

17、于碳及其化合物的說法錯誤的選項是 A金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因為碳原子排列方式不同 B二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要氣體之一 C一氧化碳時一種無色、無味、易溶于水的物質(zhì) D二氧化碳做滅火劑，即利用了它的物理性質(zhì)，又利用其化學(xué)性質(zhì)【解答】解：A、金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因為碳原子排列方式不同， 正確；B、二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要氣體之一，正確； C、一氧化碳時一種無色、無味、難溶于水的物質(zhì)，錯誤； D、二氧化碳做滅火劑，即利用了它的物理性質(zhì)，又利用其化學(xué)性質(zhì)，正確； 應(yīng)選：C。10以下關(guān)于碳與硬的氧化物的說法不正確的選項是A木炭和一氧化碳都具有復(fù)原性B金剛石、石墨和 C60 都是碳

18、元素的單質(zhì)C在一定條件下二氧化碳能轉(zhuǎn)化為一氧化碳D二氧化碳能使被石蕊染成紫色的干花變紅【解答】解：A、木炭和一氧化碳均具有復(fù)原性，應(yīng)選項說法正確。 B、金剛石、石墨和 C6O 都是碳元素形成的單質(zhì)，應(yīng)選項說法正確。 C、二氧化碳與碳在高溫下反響生成一氧化碳，在一定條件下二氧化碳能轉(zhuǎn)化為 一氧化碳，應(yīng)選項說法正確。 D、二氧化碳不能使被石蕊染成紫色的干花變紅，應(yīng)選項說法錯誤。應(yīng)選：D。11如圖是某大學(xué)研究小組研發(fā)的一種獨特的復(fù)合材料“石墨紙，其成分以 石墨為主，薄如紙張，比鋼還要硬 10 倍且輕巧，還可以回收利用下列說法錯 誤的是 A與同體積的鋼相比，石墨紙質(zhì)量較小 B與鋼相比，石墨紙硬度較大

19、C石墨紙是絕緣體，不易導(dǎo)電 D石墨紙是一種環(huán)保材料【解答】解：A、根據(jù)密度公式可得：m=V，由于石墨紙的密度小，故與同體積 的鋼相比，石墨紙的質(zhì)量較小；故 A 不符題意； B、“成分以石墨為主，薄如紙張，比鋼要堅硬 10 倍，表達(dá)了與鋼相比，石墨紙 的硬度較大；故 B 不符題意；C、石墨易導(dǎo)電，屬于導(dǎo)體；故 C 符題意； D、“可以回收再利用，表達(dá)了石墨紙是一種環(huán)保材料；故 D 不符合題意。 應(yīng)選：C。12防毒面具用來除去有毒氣體的是A焦炭B炭黑C活性炭 D石墨【解答】解：防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的活性炭，目的是用來除去有毒 氣體，這是利用了活性炭的吸附性。應(yīng)選 C。13以下有關(guān)物質(zhì)的性

20、質(zhì)與用處的表達(dá)不正確的選項是 A由于金剛石硬度很大，所以可用于切割大理石和金屬 B由于石墨質(zhì)地軟，所以可用于制鉛筆芯 C由于石墨是最軟的礦物之一，所以可作光滑劑 D由于石墨導(dǎo)電性好，熔點高，所以可作高溫下的電極【解答】解：A、由于金剛石硬度很大，所以可用于切割大理石和金屬，正確； B、由于石墨質(zhì)地軟，所以可用于制鉛筆芯，正確； C、由于石墨是光滑的，所以可作光滑劑，錯誤； D、由于石墨導(dǎo)電性好，熔點高，所以可作高溫下的電極，正確；應(yīng)選：C。14如圖實驗可證明石墨具有A導(dǎo)熱性 B可燃性 C吸附性 D導(dǎo)電性【解答】解：把石墨聯(lián)在電路上，燈泡發(fā)亮，說明石墨能導(dǎo)電。 應(yīng)選：D。15以下關(guān)于碳的幾種單質(zhì)

21、的組成和用處的說法，錯誤的選項是A鉛筆芯是用鉛和少量碳粉制成的 B活性炭可作防毒面具的濾毒劑 C璀燦奪目的天然鉆石是由碳元素組成的 D長期未用而難開啟的鐵鎖，可在鎖孔中參加少量鉛筆芯粉末作光滑劑【解答】解：A、鉛筆芯不是用鉛和少量炭粉制成的，鉛筆芯是由石墨和粘土按照一定比例混合制成的。錯誤； B、活性炭可用作防毒面具的濾毒劑。正確； C、璀璨奪目的天然鉆石是由碳元素組成的。正確； D、長期未用而難以開啟的鐵鎖，可在鎖孔里參加少量鉛筆芯粉末做光滑劑。正 確；應(yīng)選：A。16 科學(xué)家對石墨進(jìn)展厚度逐漸變薄處理，獲得目前已知的最薄的材料石 墨烯如圖。石墨烯作為電導(dǎo)體，它和銅有著一樣出色的導(dǎo)電性；作為熱

22、導(dǎo)體， 它比目前任何其他材料的導(dǎo)熱效果都好。下列關(guān)于石墨烯的說法正確的是A墨烯是一種新型的有機物 B石墨烯與石墨的導(dǎo)電性能一樣 C石墨烯在電池行業(yè)有廣闊的運用前景 D石墨制取石墨烯的過程是物理變化【解答】解：A石墨烯是由一種元素組成的純潔物，屬于單質(zhì)，故錯誤； B石墨烯比石墨的導(dǎo)電性能高，故錯誤； C石墨烯在電池行業(yè)有廣闊的運用前景，故正確； D石墨制成石墨烯，屬于化學(xué)反響，故錯誤。應(yīng)選：C。17關(guān)于金剛石、石墨、C60 的表達(dá)，錯誤的選項是 A都屬于碳單質(zhì)B都由碳原子構(gòu)成 C互為同素異形體 D碳元素都以游離態(tài)存在【解答】解：A金剛石、石墨和 C60 都是由碳元素組成的純潔物，都屬于單質(zhì)，應(yīng)選

23、項說法正確。B金剛石、石墨由碳原子直接構(gòu)成，C60 一種由分子每個分子由 60 個碳原子 構(gòu)成構(gòu)成，應(yīng)選項說法錯誤；C金剛石、石墨、C60 都是有同種元素形成的不同單質(zhì)，它們互為同素異形體， 應(yīng)選項說法正確。D金剛石、石墨和 C60 都是由碳元素組成的單質(zhì)，碳元素都以游離態(tài)存在，故 選項說法正確。應(yīng)選：B。18金剛石、石墨和 C60 的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異其主要原因 是A三種物質(zhì)的組成元素種類不同 B構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同 C三種物質(zhì)中碳原子的排列方式不同 D構(gòu)成它們的原子大小不同【解答】解：金剛石、石墨和 C60 的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異，是 由于原子排列不同，彼此

24、間物理性質(zhì)有差異，它們是由同種的碳原子構(gòu)成，原子 的大小一樣，組成元素一樣。應(yīng)選：C。19以下有關(guān)物質(zhì)構(gòu)成的說法不正確的選項是A金剛石和石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是碳原子的排列方式不同B構(gòu)造示意圖為、的粒子，表示了同種元素不同的粒子C物質(zhì)可由分子、原子或離子構(gòu)成D組成 CO、CO2 的元素種類一樣，所以它們的化學(xué)性質(zhì)一樣【解答】解：A物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)，金剛石、石墨物理性質(zhì)差異的原因是碳 原子的排列方式不同，即其構(gòu)造不同，故正確；B由微粒構(gòu)造示意圖可知，兩種微粒的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)均為 12，所以屬于同種元素，一種質(zhì)子數(shù)電子數(shù)，屬于鎂離子，一種質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，屬于鎂原子，故正確； C分子、原子、離子是

25、構(gòu)成物質(zhì)的三種根本粒子，如氧氣是由氧分子構(gòu)成的， 銅是由銅原子構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子與氯離子構(gòu)成的，故正確；D組成 CO、CO2 的元素種類雖然一樣，但是它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分 子性質(zhì)不同，所以 CO 和 CO2 的化學(xué)性質(zhì)不同，故錯誤。應(yīng)選：D。20金剛石、石墨、C60 都是由碳元素組成的單質(zhì)，以下說法正確的選項是A他們的物理性質(zhì)一樣B他們的化學(xué)性質(zhì)不同C他們是同一種物質(zhì)D他們的碳原子排列方式不同【解答】解：A它們的碳原子的排列方式不同，結(jié)構(gòu)不同，物理性質(zhì)也不同。 故正確；B它們都是有同一種元素組成的單質(zhì)，所以化學(xué)性質(zhì)相似。故錯誤； C金剛石、石墨和 C60 都是由碳元素組成，但是

26、金剛石、石墨中的碳原子排列 方式不同，是不同的物質(zhì)，C60 是由分子構(gòu)成的，也是不同的物質(zhì)，故錯誤； D金剛石、石墨和 C60 都是由碳元素組成，但是金剛石、石墨中的碳原子排列 方式不同，C60 是由分子構(gòu)成的，故正確。應(yīng)選：D。二填空題共 10 小題21如圖是大型成就展中的“碳足跡計算器模型。倡導(dǎo)“低碳生活，應(yīng)從生活中 的點滴做起。以下做法不符合“低碳理念的是 D 。A外出隨手關(guān)燈 B雙面使用紙張 C騎自行車出行 D丟棄未喝完的礦泉水瓶【解答】解：A、外出隨手關(guān)燈，能節(jié)約電能，能減少二氧化碳的排放，符合“低碳理念。 B、雙面使用紙張，可以減少森林的砍伐，樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳， 同

27、時還可以減少消費中所消耗的能源，符合“低碳理念。 C、騎自行車出行，能減少燃油、燃?xì)獾冉煌üぞ叩氖褂?，從而減少二氧化碳的 排放，符合“低碳理念。 D、丟棄未喝完的礦泉水瓶，會造成白色污染，不符合“低碳理念。故答案為：D。222019 年世界環(huán)境日，中國主題為“同呼吸，共奮斗1以下不屬于空氣污染物的是 D A二氧化氮B二氧化硫CPM2.5D氮氣2二氧化碳是一種溫室氣體，某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳 的性質(zhì)進(jìn)展驗證 當(dāng)翻開 K，反響一段時間后：D 燒杯中 下層 填“上層或“下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 密度比空氣的密度大 ，具有的化學(xué)性質(zhì)是 既不能燃燒也不能支 持燃燒

28、 B 處紫色石蕊溶液變成紅色，C 處澄清石灰水變渾濁B 處使紫色石蕊溶液變 紅的物質(zhì)是 碳酸 【解答】解：1空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵；有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒；氮氣不 屬于污染物，它是空氣的主要成分，故答案為：D；2D 燒杯中下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是：密度比空氣的密度大；具有的化學(xué)性質(zhì)是：既不能燃燒也不能支持燃燒；B 處使紫色石蕊 溶液變紅的物質(zhì)是碳酸，因為二氧化碳和水生成碳酸，碳酸能使紫色變紅色；故 答案為：下層；密度比空氣的密度大；既不能燃燒也不能支持燃燒；碳酸；23氧氣和二氧化碳均為我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?/p>

29、的兩種物質(zhì)，為了區(qū)別氧氣和二氧 化碳，請分別寫出檢驗他們的方法，檢驗氧氣 把燃著的小木條伸入氣體中木條 燃燒更旺 ，檢驗二氧化碳 通入澄清石灰水變渾濁 【解答】解：把燃著的小木條分別伸入兩種氣體中，假設(shè)木條熄滅，那么是二氧化碳； 假設(shè)木條燃燒更旺，那么是氧氣； 故答案為：把燃著的小木條伸入氣體中木條燃燒更旺；通入澄清石灰水變渾濁24如圖是某同學(xué)制取二氧化碳的部分操作示意圖，其中不正確的是 A AaBbCeD c或 f 【解答】解：A、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進(jìn)試管口，切不可把試管放在桌上在使 勁塞進(jìn)塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤 B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器

30、外壁，假設(shè)導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確C、二氧化碳的密度比空氣的大，能溶于水，可用向上排空氣法收集，圖中所示 操作正確D、c 中向試管中裝石灰石時，先將試管橫放，用鑷子把石灰石放在試管口，再 漸漸將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤 d向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中 所示操作正確 f檢驗二氧化碳是否搜集滿時，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中， 圖中所示操作錯誤故答案為：A；c或 f25取一個吹足氣的小氣球，放在燒杯或小塑料桶里，通入足夠濃度的二氧化碳 一會兒，小氣球就乖乖上浮，懸在燒杯中央如圖這是為什么？ 因為二氧化碳密度比空氣大，使小

31、氣球受到的浮力增大，且氣球內(nèi)空氣的重量 和氣球的重量等于氣球在二氧化碳?xì)怏w中所受的浮力，所以氣球能上浮且懸在燒 杯中央 【解答】解：小氣球上浮，懸在燒杯中央是因為二氧化碳密度比空氣大，使小球 受到的浮力增大，且氣體內(nèi)空氣的重量和氣球的重量等于氣球在二氧化碳?xì)怏w中 所受的浮力，所以氣球能上浮且懸在燒杯中央 故答案為：因為二氧化碳密度比空氣大，使小球受到的浮力增大，且氣體內(nèi)空氣 的重量和氣球的重量，等于氣球在二氧化碳?xì)怏w中所受的浮力，所以氣球能上浮 且懸在燒杯中央26在消費生活中，你會發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊1自然界中天然存在的最硬的物質(zhì)是 金剛石 2上海世博園內(nèi)安裝的“直飲水機，采用“活性炭+超濾層+

32、紫外線凈水工藝活性炭在此起 吸附 作用，凈化后的水屬于 混合物 選填“混合物或“純凈物，在凈化后的水中可加 肥皂水 檢驗是否是硬水3自然界消耗二氧化碳的主要途徑是植物的 光合 作用；實驗室中檢驗 C02 是否搜集滿的操作和現(xiàn)象 用點燃的木條放在及其瓶口，假設(shè)木 條熄滅，說明搜集滿了 ；4取用 10mL 鹽酸，要用到的儀器有 膠頭滴管 、 量筒 ；5實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作：A點燃酒精燈 B檢查裝置氣密性 C裝藥品 D用排水法收 集 E撤離導(dǎo)氣管 F熄滅酒精燈G連接儀器H把試管固定在鐵架臺上 正確的連接順序為： GBCHADEF 【解答】解：1自然界中天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石；故答案為：金剛石；2活性炭具有吸附性；采用“活性炭+超濾層+紫外線凈化后的水還含有可溶 性雜質(zhì)，所以屬于混合物；用肥皂水檢驗是否是硬水，泡沫多的是軟水，泡沫少 的是硬水；故答案為：吸附；混合物；肥皂水；3自然界消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用；二氧化碳能使燃著的 木條熄滅，所以實驗室中檢驗 C02 是否搜集滿的操作和現(xiàn)象用點燃的木條放在及 其瓶口，假設(shè)木條熄滅，說明搜集滿了；故答案為：用點燃的木條放在及其瓶口， 假設(shè)木條熄滅，說明搜集滿了；4取用 10mL