重度殘疾兒童少年送教活動(dòng)記錄表

1、重度殘疾兒童少年送教活動(dòng)記錄表學(xué)生姓名*家庭住址監(jiān)護(hù)人姓名*監(jiān)護(hù)人電話*送教教師*送教時(shí)間*送教活動(dòng)內(nèi)容畫胡蘿卜送教活動(dòng)記載（送教照片、視頻資料等可附后）一、師生問(wèn)好，明確本次教學(xué)內(nèi)容是畫胡蘿卜二、認(rèn)識(shí)胡蘿卜1、教師出示胡蘿卜簡(jiǎn)筆畫，并告訴他這是什么2、告訴學(xué)生畫胡蘿卜葉子要用綠色，胡蘿卜要用紅色三、認(rèn)識(shí)彩色筆1、告訴學(xué)生這是彩色筆，有很多的顏色2、引導(dǎo)學(xué)生找出畫胡蘿卜需要的彩色水筆是哪兩個(gè)顏色四、畫胡蘿卜1、示范怎樣為胡蘿卜上色第一步：將胡蘿卜上面的葉子用綠色的畫筆上好顏色，上顏色的時(shí)候要注音涂均勻；第二步：將胡蘿卜用紅色的畫筆上色2、教師手把手教學(xué)生上色3、學(xué)生動(dòng)手上色，教師輔助指導(dǎo)五、復(fù)

2、習(xí)鞏固，課堂小結(jié)送教活動(dòng)評(píng)估本次教學(xué)學(xué)生較為配合，且在教學(xué)過(guò)程中盡量的多給學(xué)生鼓勵(lì)，讓他更有自信，冋時(shí)拼圖教具也能引起他的注意，因此在之后的教學(xué)當(dāng)中，可心多教一些可以進(jìn)行實(shí)際操作的內(nèi)容。教學(xué)任務(wù)完成良好。家長(zhǎng)簽字備注重度殘疾兒童少年送教活動(dòng)記錄表學(xué)生姓名*家庭住址監(jiān)護(hù)人姓名*監(jiān)護(hù)人電話*送教教師*送教時(shí)間*送教活動(dòng)內(nèi)容畫秋天的葉子送教活動(dòng)記載（送教照片、視頻資料等可附后）一、師生問(wèn)好，明確本次教學(xué)內(nèi)容是畫秋天的葉子二、認(rèn)識(shí)葉子1、教師出示葉子，并詢問(wèn)學(xué)生這是什么？2、告訴學(xué)生這是葉子，詢問(wèn)學(xué)生葉子的顏色是什么？3、告訴學(xué)生秋天的葉子是黃色的。三、學(xué)習(xí)畫秋天的葉子1、教師引導(dǎo)學(xué)生找出畫秋天的葉子

3、的畫筆2、教師示范畫秋天的葉子3、教師手把手教學(xué)生給葉子上色4、學(xué)生獨(dú)自畫秋天的葉子，教師輔助指導(dǎo)四、認(rèn)識(shí)葉子的結(jié)構(gòu)1、教師告訴學(xué)生葉子的結(jié)構(gòu)2、教師手把手引導(dǎo)學(xué)生摸葉子，感受葉子的結(jié)構(gòu)五、游戲一一比一比誰(shuí)畫得更快六、復(fù)習(xí)鞏固，課堂小結(jié)送教活動(dòng)評(píng)估本次教學(xué)有兩個(gè)內(nèi)容設(shè)計(jì)比較好，一是引導(dǎo)學(xué)生用手摸葉子，感受葉子的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生對(duì)葉子有充分的觀察和認(rèn)識(shí)，畫得也比較好；二是游戲設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生學(xué)得更快，更好。教學(xué)任務(wù)完成良好。家長(zhǎng)簽字備注重度殘疾兒童少年送教活動(dòng)記錄表學(xué)生姓名*家庭住址監(jiān)護(hù)人姓名*監(jiān)護(hù)人電話*送教教師*送教時(shí)間*送教活動(dòng)內(nèi)容剪紙送教活動(dòng)記載（送教照片、視頻資料等可附后）一、師

4、生問(wèn)好，明確本次教學(xué)內(nèi)容是精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練剪紙二、做手指操1、教師示范怎么做手指操2、帶著學(xué)生做手扌曰操。三、認(rèn)識(shí)剪紙的用具1、教師出示剪刀、卡紙，告訴學(xué)生這是什么2、教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)卡紙的顏色3、請(qǐng)學(xué)生拿一拿對(duì)應(yīng)顏色的卡紙給教師四、學(xué)習(xí)剪刀的使用1、教師告訴學(xué)生剪刀的結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行安全教育2、教師示范剪刀的使用，并輔助指導(dǎo)學(xué)生拿剪刀五、學(xué)習(xí)剪紙1、教師拿出卡紙與剪刀示范怎么直線剪紙2、教師手把手教學(xué)生進(jìn)行直線剪紙3、請(qǐng)學(xué)生自己剪紙，教師在旁輔導(dǎo)六、游戲1分鐘直線剪紙比賽七、鞏固練習(xí)1、教師詢問(wèn)學(xué)生卡紙的顏色2、教師引導(dǎo)學(xué)生一起直線剪紙送教活動(dòng)評(píng)估本次送教因?qū)W生午休剛剛起床，精神狀況比較差，雖然能和教師起完成本次送教的內(nèi)