閩教版四年級英語教學(xué)計劃

1、閩教版四年級英語教學(xué)計劃對于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生來說，需要進(jìn)一步提高對英語的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)能力，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上大膽說英語，表演英語。在這里，我想和大家分享5篇關(guān)于福建教育版四年級英語教案的文章，供大家參考。四年級英語教學(xué)計劃1一，學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣和態(tài)度大部分四年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，但也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣會因困難而減弱。尤其是這學(xué)期開始，對學(xué)生提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力。因此，教師要面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，始終以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為重點，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二，教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)1. 能夠按照第四

2、次會議和第三次會議的要求掌握所學(xué)單詞。2. 能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型。3. 能夠運用日常交際語言，善用四向句型，溝通簡單，說話大膽，發(fā)音正確4. 借助圖片、手勢、情景等非語言提示，能夠理解清晰的文字和錄音。5. 培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，使寫作工整規(guī)范。6. 養(yǎng)成大聲清晰地讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音語調(diào)，培養(yǎng)語感。7. 能夠在完成某項任務(wù)的過程中（如繪畫、小規(guī)模制作）學(xué)習(xí)相關(guān)的單詞和詞組，培養(yǎng)動手能力。8. 能唱學(xué)過的英文歌，讀學(xué)過的民謠。三，教材的重點難點1. 能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學(xué)單詞。2. 能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型。3. 能夠運用日常交

3、際語言，善用四向句型，溝通簡單，說話大膽，發(fā)音正確4. 借助圖片、手勢、情景等非語言提示，能夠理解清晰的文字和錄音。5. 培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，使寫作工整規(guī)范。四. 主要措施1. 以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，進(jìn)行了大量的語言訓(xùn)練和練習(xí)。3. 將直觀教具與電化教學(xué)手段和多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，為語音語調(diào)打下良好的基礎(chǔ)。4. 設(shè)計全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，書寫工整規(guī)范正確。五、教學(xué)計劃表：第一周：為新學(xué)期的開始教育學(xué)生第二周：第一課第二課第三周：

4、第三課第四課第四周：第五課第六課第五周：第七課第八課第六周：第九課第十課第七周：第11課第12課第八周：第13課第14課第九周：第15課第16課第十周：五一假期第十一周：第十七課第十八課第十二周：第十九課第二十課第十三周：第21課第22課第14周：第23至24課第十五周：第二十五課第二十六課第16周：第27課第28課第十七周：第29課第30課第18周：復(fù)習(xí)，期末考試四年級英語教學(xué)計劃2第一，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。愛因斯坦曾經(jīng)說過，“興趣是老師”。托爾斯泰曾經(jīng)說過，“成功的教學(xué)不需要強(qiáng)制，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確，如果一個學(xué)生對他所學(xué)的學(xué)科有濃厚的興趣，他就

5、會有強(qiáng)烈的求知欲，就會努力學(xué)習(xí)。相反，如果他不感興趣，-這項研究將扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點，我在教學(xué)中更注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用各種教學(xué)方法，設(shè)計各種活動，例如，設(shè)置一些學(xué)生更感興趣的游戲，如“吃貨”和“什么”失蹤？找卡之類的。為學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極快樂地參與學(xué)習(xí)。第二，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作為一門語言，最重要的是在實踐中運用英語。所以，除了課堂練習(xí)，學(xué)生在日常生活中也要多讀書，多說話，多實踐。此外，一些無意識的學(xué)生由組長監(jiān)督，以確保他們不落后，提高閱讀能力。批改

6、作業(yè)時，要求學(xué)生作業(yè)及時完成，我也按時批改并詳細(xì)點評，對全班常見錯誤進(jìn)行講解分析。個別學(xué)生作業(yè)采用面對面批量方式，可以幫助學(xué)生解決難題，提高教學(xué)質(zhì)量。第三，充分利用教材優(yōu)勢開展情境教學(xué)。這套教材的特點圖文并茂，生動形象，與實際生活密切相關(guān)。在課堂上，我充分利用視覺教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材，或者根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，盡可能使用英語，逐步過渡到英語課堂教學(xué)，讓學(xué)生接觸到英語環(huán)境。比如第一單元，涉及的內(nèi)容都是關(guān)于課堂上的內(nèi)容，非常貼近實際，課本上的咱們學(xué)習(xí)中的對話鼓勵他們在同學(xué)面前大膽表演。有意營造的語言環(huán)境直觀生動，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣；視聽結(jié)合也方便加深初

7、學(xué)者印象，強(qiáng)化記憶。第四，挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)他們的自信心。德國教育家德斯多爾說：“教學(xué)的藝術(shù)不是教人適應(yīng)，而是啟發(fā)、喚醒和啟發(fā)?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語講完，我都鼓勵他們感到自豪，有成就感。對于不同水平的學(xué)生，在課堂上給他們不同的問題，讓他們回答，及時鼓勵他們的小進(jìn)步，讓他們都覺得只要認(rèn)真跟著老師，他們就能學(xué)好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中，要求所有學(xué)生參與，加強(qiáng)交流互動。在課堂交流中，少批評多表揚；少責(zé)備，多鼓勵，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，經(jīng)常用“非?！焙芎??！薄ⅰ疤昧耍　?、“太好了！”、“干得好！”、“你非常聰明！”等等來鼓勵他們積極參與，充分激發(fā)他們說英語的自豪感。第五，注重過程評價，調(diào)

8、動學(xué)生積極性在學(xué)生評價方面，我通過作業(yè)、課堂表現(xiàn)、聽寫、課文背誦等方式給學(xué)生打分。每次達(dá)到五分，就可以得到一個帶字母的小星星，收集了四個字母G，O，O，D后，就可以得到一個帶good的小標(biāo)簽，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。我也深深體會到，鼓勵比懲罰有效得多。六、未來努力的方向1. 缺乏工作布局。未能做好作業(yè)檢查，缺乏對組長和班代表的表揚和監(jiān)督機(jī)制，導(dǎo)致一些學(xué)生經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)無效。2. 在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有勇于創(chuàng)新，大膽實踐。我應(yīng)該多讀一些教學(xué)理論，聽幾堂有經(jīng)驗的老師的課，學(xué)習(xí)，不斷提高自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。3. 我對教材把握不夠。很多優(yōu)秀的老師

9、沒有學(xué)到優(yōu)點，講課次數(shù)不夠。有些缺乏與其他老師的交流。希望下學(xué)期能多學(xué)習(xí)一些新課程標(biāo)準(zhǔn)，多學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。4. 針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要探索的內(nèi)容。這方面我做的還不夠。希望能在以后的工作學(xué)習(xí)中積累豐富的經(jīng)驗，取得好成績。5. 此外，課堂管理不夠好，教師的威嚴(yán)沒有建立，導(dǎo)致課堂秩序差。將來，必須嚴(yán)格要求學(xué)生讓他們意識到課堂的重要性。6. 作為一個剛參加工作的英語老師，因為不是英語專業(yè)的畢業(yè)生，還缺少一些專業(yè)知識，以后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。此外，在教育和教學(xué)方法上，我們應(yīng)該向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，努力提高課堂效率。總之，這學(xué)期的教學(xué)工作付出了很多，收獲了很多回報?？偟膩?/p>

10、說，我積累了很多經(jīng)驗。當(dāng)然，在以后的教學(xué)中，我會努力彌補教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改善自己的不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力！努力在未來的英語教學(xué)中取得更好的效果。四年級英語教學(xué)計劃3一，學(xué)生情況分析經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對英語感興趣，學(xué)習(xí)熱情相對較高。但是也有少數(shù)學(xué)生對英語缺乏興趣，導(dǎo)致英語成績差，上課不太積極。所以這學(xué)期是承上啟下的重要階段。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。二、教材分析這套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)；“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題貫穿于內(nèi)容安排、活動設(shè)計和

11、學(xué)習(xí)評價之中。學(xué)生用書的設(shè)計非常注重培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和運用所學(xué)語言獨立做事的能力；在內(nèi)容、形式、方法、插圖、設(shè)計等方面，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。強(qiáng)調(diào)學(xué)科的融合，學(xué)生學(xué)習(xí)英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識；注意靈活擴(kuò)張。這套教材在一定程度上試圖改變過去教學(xué)內(nèi)容“一刀切”的局面，留下一定量的靈活內(nèi)容，讓教師充分發(fā)揮自己的特長，讓學(xué)生得到自己的位置，滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要；實現(xiàn)整體設(shè)計，利用整體、系統(tǒng)的合理安排，實現(xiàn)各階段教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)的自然銜接，以保證各學(xué)校板塊的順利過渡；重視中西文化的雙向交流和介紹。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知能力，編寫了一

12、些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)、與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西文化知識。本書重點介紹了學(xué)校教室和功能室的名稱、分布和不同功能；學(xué)習(xí)時間的表達(dá)和對不同時間日?；顒拥拿枋?；學(xué)習(xí)服裝名稱及其單數(shù)和復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣；學(xué)習(xí)表示天氣情況的形容詞；了解衣服和鞋子的尺寸，評估價格、顏色和款式；學(xué)習(xí)農(nóng)場牲畜和蔬菜的常用名稱以及包括復(fù)數(shù)名詞在內(nèi)的一般問題。三，學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂并說出12組對話，能簡單交流。2. 能聽、說、讀60個單詞和短語，能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等話題），使用簡單。3. 會聽，會做6個“TPR活動。4. 可以學(xué)習(xí)3個小制作。5.

13、 會唱8首歌。6. 會聽，會說，會唱7首民謠。7. 能夠完成6項自我評價活動。8、能看懂6個幽默故事。9.能夠理解6個簡單的中西文化知識。四、教學(xué)措施1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，狠抓課堂教學(xué)，掌握課堂內(nèi)容。2. 使用各種肢體語言輔助教學(xué)。3. 在課堂上開展更多有趣的活動和游戲，讓學(xué)生在活動和生活中學(xué)習(xí)英語4.V.教學(xué)進(jìn)度每周內(nèi)容課時第一周的開幕式第十三單元第二周的課時第十三單元第三周的課時第二十三單元第四周的課時第二十三單元第五周的課時第6周第33單元課時第7周第33單元課時第八周回收13第九周復(fù)習(xí)，期中考試3課時第10周第43單元課時第十一周第43單元課時第53單元第十二周的課時第五十三單元第

14、十三周的課時第63單元第14周的課時第63單元第15周的課時第16周回收23小時在第十七周結(jié)束時復(fù)習(xí)3個課時第十八周結(jié)束時的復(fù)習(xí)和考試四年級英語教學(xué)計劃4一，班級學(xué)生的分析四年級有兩個班。從學(xué)習(xí)情況來看，班上有一名學(xué)生英語基礎(chǔ)知識較差，沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是幾個學(xué)生不能自覺、認(rèn)真、按時完成作業(yè)；課后學(xué)習(xí)習(xí)慣好，單詞獨立知識差，閱讀能力差，兩級分化嚴(yán)重。這學(xué)期繼續(xù)重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少兩極分化。在掌握教材知識的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步改造后進(jìn)生，所以要特別注意改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，努力讓每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。二、教材分析1. 教材結(jié)構(gòu)分析這學(xué)期用的教材是九年義務(wù)教育六

15、年制小學(xué)教科書英語（第四冊）（人教版小學(xué)英語學(xué)生用書4）本教材分為六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元。2. 教學(xué)內(nèi)容分析單位話題話題第一單元我的學(xué)校學(xué)校用品第二單元幾點了？時間；科目；飯菜第三單元天氣天氣；地方回收1第四單元在阿尼瑪斯農(nóng)場，號碼：蔬菜第五單元我的衣服衣服；顏色第六單元購物裝；數(shù)字回收23. 教學(xué)難點分析就學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等話題進(jìn)行簡單交流，用英語寫句子三，教學(xué)目標(biāo)1. 知識和技能目標(biāo)能聽懂并說出12組對話，能簡單交流；能聽、說、讀60個單詞和短語，能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子。2. 操作應(yīng)用目標(biāo)能用英語討論幾個話題，如學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物

16、、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等。3. 情感、態(tài)度、價值觀和目標(biāo)重點是語言的使用、能力的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)、雙向交流、學(xué)科內(nèi)容的整合、靈活拓展和整體設(shè)計的實現(xiàn)。四、主要教學(xué)措施1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，狠抓課堂教學(xué)，掌握課堂內(nèi)容。2. 運用各種肢體語言輔助教學(xué)，熟練運用物件、頭飾、卡片、圣歌等。幫助單詞教學(xué)。3. 在課堂上開展更多有趣的活動和游戲，讓學(xué)生在活動和生活中學(xué)習(xí)英語。4. 為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)氛圍，比如創(chuàng)建英語角。5. 學(xué)生被要求在業(yè)余時間盡可能多地使用他們所學(xué)的英語進(jìn)行對話。6. 多看英文畫報，英文故事，英文書。7. 多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交流訓(xùn)練，教學(xué)與現(xiàn)場表演相結(jié)合。附件：教學(xué)計劃每周教

17、學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容課時1. 兩周第一單元我的學(xué)校學(xué)校的事情83，4周第二單元幾點了？時間學(xué)科餐飲8第三單元五周和六周的天氣地點87周回收14第四單元在動物農(nóng)場呆了8周和9周蔬菜8號10，11周第5單元我的衣服衣服顏色812、13周第6單元購物服裝8號14 周回收2415 周第1單元-第3單元單詞地點416 周第4單元-第6單元單詞地點417 周回顧418 周期末考試四年級英語教學(xué)計劃5一、教材分析：根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點及其發(fā)展需求，小學(xué)英語課程的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立起學(xué)習(xí)英語的初步自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成簡單的英語

18、日常交流能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本教材有6個新的教學(xué)單元和2個復(fù)習(xí)單元，涵蓋了學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字和顏色等主題。每個新的教學(xué)單元分為三個部分。第一部分包括“讓我們學(xué)”鞏固單詞的“讓我們學(xué)”，以“讓我們學(xué)”所學(xué)的詞匯為主題進(jìn)行”讓我們學(xué)”，以掌握單詞和句子為主要目標(biāo)進(jìn)行“讀和寫”。乙部是甲部內(nèi)容的深化和拓展，一脈相承。C部分是選取的內(nèi)容，包括語音訓(xùn)練、歌曲教學(xué)、有趣的故事教學(xué)等。兩個復(fù)習(xí)單元是對前三個單元知識的重組、整合和升華。二、教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽懂并說出12組對話，能簡單交流；2. 能聽、說、讀60個單詞和短語，能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等。），并簡單使用；3. 會聽，會做，會