世界經(jīng)濟(jì)地理教學(xué)大綱

1、世界經(jīng)濟(jì)地理教學(xué)大綱課程名稱世界經(jīng)濟(jì)地理Geography of Word Economy課程代碼020503201201課程屬性學(xué)科基礎(chǔ)課時(shí)/學(xué)分32/2課程性質(zhì)選修實(shí)踐學(xué)時(shí)責(zé)任教師 課外學(xué)時(shí)課程屬性：公共基礎(chǔ)/通識(shí)教育/學(xué)科基礎(chǔ)/專業(yè)知識(shí)/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修一、課程介紹1.課程描述： 世界經(jīng)濟(jì)地理課程的目的在于幫助經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生掌握世界經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與發(fā)展的基本空間格局和主要特征，提升對(duì)于世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律和趨勢(shì)的理解與判斷能力，為今后掌握更為精深的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)知識(shí)體系打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本課程需要讓學(xué)生掌握世界主要國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征及其與中國(guó)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系，學(xué)會(huì)閱讀和解析世界經(jīng)濟(jì)地理

2、專業(yè)地圖件，具備通過(guò)工具書閱讀世界經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與發(fā)展的有關(guān)原文資料，建立運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)視角分析特定國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征的基本能力。 2.設(shè)計(jì)思路： 本課程通過(guò)系統(tǒng)講解和展示全球和世界主要國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷史過(guò)程與現(xiàn)今態(tài)勢(shì)，引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)一年級(jí)本科生熟悉世界主要國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與運(yùn)行格局，建立對(duì)于當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性和全局性認(rèn)知。 通過(guò)建立全員學(xué)生學(xué)習(xí)小組，以教師引導(dǎo)和學(xué)生自選相結(jié)合方式，制定與課程進(jìn)展相一致的世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展分組演講及其籌備工作，協(xié)助學(xué)生開展選題后的資料搜集、問(wèn)題研討、PPT制作、演講分工、課堂展示等系列環(huán)節(jié)，并引入評(píng)價(jià)量表（Rubric）開展教師與小組間評(píng)分，推動(dòng)學(xué)生對(duì)

3、于自選國(guó)家經(jīng)濟(jì)的深度分析與專業(yè)講解，同時(shí)鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)意識(shí)與協(xié)作精神。 通過(guò)提升世界經(jīng)濟(jì)地理課件以及提供給學(xué)生的電子版資料原文比重，促使學(xué)生嘗試閱讀和理解世界經(jīng)濟(jì)地理原文信息，通過(guò)明確期末考試的國(guó)別經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域原文（英文）翻譯內(nèi)容，提示學(xué)生進(jìn)行全過(guò)程外語(yǔ)原文專業(yè)文獻(xiàn)的閱讀與編譯活動(dòng)，提升其世界經(jīng)濟(jì)文獻(xiàn)閱讀和應(yīng)用能力。 通過(guò)要求學(xué)生編輯撰寫世界經(jīng)濟(jì)地理國(guó)別經(jīng)濟(jì)案例演講資料，明確期末考試的國(guó)別經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)ｎ}論述寫作內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生建立經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)寫作的基本方法和基礎(chǔ)能力。二、課程目標(biāo)世界經(jīng)濟(jì)地理是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)一年級(jí)學(xué)科基礎(chǔ)選修課程，其教學(xué)目的在于提高學(xué)生的全球視野經(jīng)濟(jì)學(xué)基本認(rèn)知與分析能力。到課程結(jié)束時(shí)，學(xué)

4、生應(yīng)能達(dá)到以下目標(biāo)：（1）能夠熟悉世界主要國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展基本特征，明確中國(guó)與上述國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系；（2）能夠基本掌握運(yùn)用專業(yè)經(jīng)濟(jì)地理圖分析和判斷經(jīng)濟(jì)地理現(xiàn)象和特征的方法；（3）能夠熟悉分析國(guó)別經(jīng)濟(jì)特征的基本程序、方法，學(xué)會(huì)國(guó)別經(jīng)濟(jì)的演講和書面表達(dá)一般方法；（4）能夠建立以學(xué)習(xí)小組方式開展世界經(jīng)濟(jì)地理乃至一般經(jīng)濟(jì)學(xué)課程內(nèi)容研討的基本方法。三、學(xué)習(xí)要求要完成所有的課程任務(wù)，學(xué)生必須： （1）按時(shí)上課和認(rèn)真聽講，參與課堂研討分組活動(dòng)，全過(guò)程的學(xué)生個(gè)人及小組表現(xiàn)將納入成績(jī)考核范疇。 （2）按照時(shí)間安排和質(zhì)量要求完成課堂小組演講，提交演講PPT課件以及課堂演講文稿（電子版），相關(guān)文獻(xiàn)資料作

5、為期中評(píng)分的重要依據(jù)。 （3）完成教師布置的原文文獻(xiàn)閱讀和翻譯工作，相關(guān)任務(wù)的完成質(zhì)量通過(guò)期末考試的翻譯和寫作內(nèi)容的評(píng)分予以確認(rèn)。四、教學(xué)進(jìn)度 序號(hào)主題計(jì)劃課時(shí)主要內(nèi)容概述教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1緒論 課程導(dǎo)論 2教師自我介紹；學(xué)生自我介紹購(gòu)買世界地理圖集；預(yù)習(xí)世界經(jīng)濟(jì)地理第一章內(nèi)容2第1章（上）世界自然地理基礎(chǔ)2全球自然地理過(guò)程演示引導(dǎo)學(xué)生課外自學(xué)世界地質(zhì)構(gòu)造基礎(chǔ)、氣象氣候?qū)W基礎(chǔ)3第1章（下）世界人文地理基礎(chǔ)2學(xué)生分組研討分工醞釀；全球人文地理事件研討引導(dǎo)學(xué)生課外自學(xué)世界人口、民族、語(yǔ)言、宗教基礎(chǔ)知識(shí)4第2章 世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史透視2學(xué)生分組確定及任務(wù)進(jìn)展匯總，教師點(diǎn)評(píng)及指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生課外自學(xué)世界歷

6、史、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展歷史5第3章 亞洲經(jīng)濟(jì)地理（一）：日本2日本經(jīng)濟(jì)地理特征分析：后雁形模式時(shí)代的中日經(jīng)濟(jì)關(guān)系學(xué)生演講韓國(guó)經(jīng)濟(jì)地理（初定）6第3章 亞洲經(jīng)濟(jì)地理（二）：東盟2東盟經(jīng)濟(jì)發(fā)展與中國(guó)海洋絲綢之路建設(shè)學(xué)生演講東盟某國(guó)經(jīng)濟(jì)地理（初定）7第3章 亞洲經(jīng)濟(jì)地理（三）：印度2印度經(jīng)濟(jì)及其中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)型對(duì)比：世界工廠vs世界后臺(tái)產(chǎn)業(yè)學(xué)生南亞其他國(guó)家經(jīng)濟(jì)地理（初定）8第3章 亞洲經(jīng)濟(jì)地理（四）：中亞&中東2中亞-中東經(jīng)濟(jì)體與中國(guó)陸上絲路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)學(xué)生演講中東某國(guó)經(jīng)濟(jì)地理（初定）9第4章 歐洲經(jīng)濟(jì)地理（一）：俄羅斯2俄羅斯經(jīng)濟(jì)與中國(guó)：從兄弟到伙伴的發(fā)展學(xué)生演講烏克蘭經(jīng)濟(jì)地理（初定）10第

7、4章 歐洲經(jīng)濟(jì)地理（二）：海洋歐洲（英國(guó)為主）2英國(guó)的輝煌歷史與脫歐后英國(guó)經(jīng)濟(jì)研判：中國(guó)與英國(guó)經(jīng)濟(jì)關(guān)系何去何從學(xué)生演講冰島或愛爾蘭經(jīng)濟(jì)地理（初定）11第4章 歐洲經(jīng)濟(jì)地理（三）：大陸歐洲（法國(guó)為主）2南歐經(jīng)濟(jì)困局與中北歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展反思：中國(guó)大陸歐洲的經(jīng)濟(jì)關(guān)系再調(diào)整學(xué)生演講德國(guó)、中東歐蘭經(jīng)濟(jì)地理（初定）12第5章 北美州經(jīng)濟(jì)地理：美國(guó)2美國(guó)經(jīng)濟(jì)概覽：中美經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的全球競(jìng)合學(xué)生演講加拿大經(jīng)濟(jì)地理（初定）13第6章 非洲經(jīng)濟(jì)地理（南非、埃及、安哥拉等為主）2非洲經(jīng)濟(jì)的昨天和未來(lái)：中國(guó)在非洲何為學(xué)生演講非洲島國(guó)經(jīng)濟(jì)地理（初定）14第7章 大洋洲經(jīng)濟(jì)地理（澳大利亞為主）2大洋洲經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型與亞太合作定位：中

8、國(guó)與大洋洲的未來(lái)機(jī)遇學(xué)生演講新西蘭、南太平洋島國(guó)經(jīng)濟(jì)地理（初定）15第8章 拉丁美洲經(jīng)濟(jì)地理（巴西、阿根廷等為主）2拉丁美洲經(jīng)濟(jì)的奇跡與陷阱：中國(guó)的借鑒與合作良機(jī)學(xué)生演講哥倫比亞、烏拉圭等經(jīng)濟(jì)地理（初定）16第9章 世界大洋與極地經(jīng)濟(jì)地理全程總結(jié)與評(píng)分2全球經(jīng)濟(jì)的大洋視角：海洋經(jīng)濟(jì)的世界觀與中國(guó)對(duì)策；學(xué)生演講以及平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定學(xué)生小組演講概略重演；學(xué)生小組間打分五、參考教材與主要參考書 1. 選用教材： 世界經(jīng)濟(jì)地理（第4版 學(xué)生用書），陳才主編，北京師范大學(xué)出版社，2004年出版。 2. 主要參考文獻(xiàn)（專業(yè)研究信息鏈接）：1 世界銀行（World Bank）官網(wǎng)：www.worldbank.o

9、rg;2 聯(lián)合國(guó)相關(guān)機(jī)構(gòu)官網(wǎng)（UNDP、UNIDO、FAO、WHO等）：;3 世界貿(mào)易組織（WTO）官網(wǎng)：;4 國(guó)際國(guó)幣基金組織（IMF）官網(wǎng)：;5 主要區(qū)域經(jīng)濟(jì)體組織官網(wǎng)；6 主要主要國(guó)家官網(wǎng)；7 中國(guó)與主要國(guó)家使領(lǐng)館官網(wǎng)。六、成績(jī)?cè)u(píng)定（一）考核方式 A ：A.閉卷考試 B.開卷考試 C.論文 D.考查 E.其他（二）成績(jī)綜合評(píng)分體系： 成績(jī)綜合評(píng)分體系比例%1.小組PPT演講302.平時(shí)表現(xiàn)成績(jī)103.期末考試成績(jī)60總計(jì)100附：作業(yè)和平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1）小組演講評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分指標(biāo)及權(quán)重優(yōu)秀（大于0.9）良好（0.8）一般（

10、0.7）較差（小于0.6）組織水平（20%）分工合理、過(guò)程科學(xué)、安排周密分工較好、過(guò)程較為科學(xué)、安排得當(dāng)分工可行、過(guò)程可考、安排尚可分工雜亂、過(guò)程模糊、安排隨機(jī)演講內(nèi)容（20%）邏輯清晰、信息準(zhǔn)確及時(shí)、內(nèi)容詳實(shí)、圖文并茂、結(jié)論明確邏輯可行、信息準(zhǔn)確、內(nèi)容充實(shí)、圖文并用、總結(jié)合理邏輯可行、信息充實(shí)、內(nèi)容涵蓋、圖文無(wú)誤邏輯混亂、信息失準(zhǔn)、內(nèi)容偏頗、圖文雜陳、結(jié)論缺失演講表達(dá)（20%）語(yǔ)音清晰洪亮、語(yǔ)速適中、眼神互動(dòng)性強(qiáng)、手勢(shì)及工具運(yùn)用自然語(yǔ)音清晰、注意眼神互動(dòng)、姿態(tài)自然語(yǔ)音尚可、有眼神交流、手勢(shì)及工具運(yùn)用具備語(yǔ)音低沉模糊、語(yǔ)速不穩(wěn)、眼神交流缺乏、手勢(shì)及工具運(yùn)用不合理媒體運(yùn)用（10%）媒體運(yùn)動(dòng)恰當(dāng)、課堂效果明顯媒體運(yùn)動(dòng)恰當(dāng)、課堂效果明顯媒體運(yùn)動(dòng)恰當(dāng)、課堂效果明顯媒體運(yùn)動(dòng)恰當(dāng)、課堂效果明顯課堂互動(dòng)（20%）設(shè)問(wèn)合理、問(wèn)答互動(dòng)效果明顯設(shè)問(wèn)較理、問(wèn)答互動(dòng)效果較明顯設(shè)問(wèn)一般、問(wèn)答互動(dòng)效果尚可設(shè)問(wèn)單調(diào)、問(wèn)答互動(dòng)環(huán)節(jié)缺失課后印象（10%）專業(yè)內(nèi)容印象深刻、啟發(fā)意義大專業(yè)內(nèi)容印象較深、有啟發(fā)意義專業(yè)內(nèi)容印象一般、啟發(fā)模糊專業(yè)內(nèi)容印象模糊、無(wú)啟發(fā)意義（2）平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分1. 全勤上課；積極主動(dòng)完成布置任務(wù)；PPT及文稿遞交及時(shí)，質(zhì)量?jī)?yōu)秀10分2. 無(wú)遲到、早退；按時(shí)、按質(zhì)量完成布置任務(wù)；PPT及文稿遞交及時(shí)，質(zhì)量?jī)?yōu)良8-9分3. 有個(gè)別遲到、早