(2019部編)人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)：期末復(fù)習(xí)計(jì)劃和教案精品

1、部編版三年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃和教案三年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)情分析：學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后，在思維上顯得更加活躍，有自己的思考，但是他們的思考往往不夠全面；同時(shí)也有部分學(xué)生懂得偷懶了，日常作業(yè)出現(xiàn)拖欠現(xiàn)象。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生的主要問題，還是靈活運(yùn)用的問題，因此在復(fù)習(xí)階段，要注重對(duì)已有的知識(shí)怎么樣進(jìn)行靈活多樣的運(yùn)用訓(xùn)練。閱讀， 從監(jiān)測(cè)和作業(yè)情況來看，主要的問題是閱讀的習(xí)慣和方法的問題，學(xué)生剛接觸閱讀，是有一定的難度，而且有畏懼心理，既不愿意深一層閱讀，好多學(xué)生認(rèn)為不會(huì)就不做，不愿意在做深入思考，所謂的閱讀習(xí)慣不夠。還有一個(gè)問題，就是理解的能力是比較薄弱的。復(fù)習(xí)階段，要通過練習(xí)，進(jìn)行一定的積累，提高

2、學(xué)生理解的能力。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練，大部分學(xué)生錯(cuò)誤較多，學(xué)生缺少成就感，甚至是畏懼情緒，一提筆就覺得難。有幾個(gè)后進(jìn)生前面抓得不夠，與自學(xué)性強(qiáng)自學(xué)能力好的學(xué)生相比，有不少差距，令老師擔(dān)心。二、教材分析本冊(cè)共有32 篇課文，其中精讀課文24 篇，略讀課文8 篇， 8 篇選讀課文。教材后面還附有8 篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每組由導(dǎo)語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個(gè)語文園地組成。精讀課文后面有會(huì)寫和會(huì)認(rèn)的字，

3、略讀課文后面沒有安排會(huì)認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。全冊(cè)書要求認(rèn)識(shí)200 個(gè)字， 會(huì)寫 300個(gè)字， 第一次會(huì)寫的字超過了會(huì)認(rèn)的字。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫的字排在方格里。此外， 教材在語文園地一、四、 五、 七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。每個(gè)語文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目： “口語交際” “習(xí)作” “我的發(fā)現(xiàn)” “日積月累”； 第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為 “寬帶網(wǎng)” “趣味語文” “展示臺(tái)”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語文園地

4、中交叉安排兩次。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn) 200 個(gè)生字，會(huì)寫300 個(gè)生字。會(huì)寫的字，做到讀正確，懂字意，會(huì)運(yùn)用，寫工整。2能把握形聲字的特點(diǎn)，區(qū)別形近字，能正確判斷多音字的讀音。3能區(qū)別形近字的用法，會(huì)寫描寫心情，表示秋天的詞語，認(rèn)識(shí)表示顏色的詞，體會(huì)褒義詞，貶義詞的特點(diǎn)，會(huì)寫 AABB ABAB ABB®的詞語以及意思相 反的詞語.4學(xué)過的詞語能正確搭配和運(yùn)用。5能在句子中發(fā)現(xiàn)不同形式的提示語。6大量積累名人名言、經(jīng)典詩句；植物生長、祖國風(fēng)光的諺語，成語。7學(xué)會(huì)觀察圖畫、景物的方法；能寫出自己參與各種活動(dòng)的感受；能展開想象續(xù)寫故事和編寫童話故事。8初步學(xué)會(huì)寫一個(gè)熟悉人的一件事；寫一處

5、景；一件物；學(xué)寫觀察日記。四、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：基礎(chǔ)部分：生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記、課文重點(diǎn)段落的理解和分析。閱讀部分：培養(yǎng)較好的閱讀習(xí)慣（做一個(gè)閱讀題，文章要多讀幾遍，難理解的地方要聯(lián)系上下文來讀；圈劃出重要的詞、句）；認(rèn)真讀題。難點(diǎn)：閱讀（運(yùn)用自己的閱讀積累，難理解的地方聯(lián)系上下文下理解。）作文（根據(jù)要求，審清題意，抓住重點(diǎn)，先想再寫）。五、方法措施：1全面復(fù)習(xí)課文，根據(jù)學(xué)生能力，以讀、背誦的形式在班級(jí)里開展課文誦讀大賽， 學(xué)生在家長處或者同學(xué)處完成，作出不同的記號(hào)，讓學(xué)生快樂地再次熟悉課文。2和學(xué)生一起進(jìn)行知識(shí)歸類，以語文園地中出現(xiàn)的類型和課堂本中出現(xiàn)的類型為要求，有時(shí)候采取“考考

6、同學(xué)”的方法，將一類題目找出來，請(qǐng)其他同學(xué)來填答案。這樣，可以將復(fù)習(xí)方式拓展到課外。3注重基礎(chǔ)，堅(jiān)持每天聽寫和優(yōu)美段落的誦讀展示。4結(jié)合試題進(jìn)行精講，可以選擇部分題目全班一起做，有能力的學(xué)生做提5加強(qiáng)做題方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)較好的讀題，思考的習(xí)慣。6加強(qiáng)補(bǔ)差工作，爭取家長配合，解除學(xué)生畏懼心理，提高上進(jìn)心和積極性，耐心輔導(dǎo)。六、復(fù)習(xí)進(jìn)度共 7 個(gè)課時(shí)12月 25日 第一單元12月26日第二單元12月27日第三單元第四單元12月28日第五單元第六單元12月29日第七單元第八單元1 月3 日作文1 月4 日綜合練習(xí)1 月5 日期末考三年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案第一課時(shí)（復(fù)習(xí)第一單元）（1） 激趣導(dǎo)入：小朋友

7、們，上一周，我們已經(jīng)學(xué)完了這個(gè)學(xué)期所有的新課。從今天開始，今天，我們就來復(fù)習(xí)、檢查，看看大家是不是把這些知識(shí)都掌握了。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會(huì)的地方，就要及時(shí)補(bǔ)救。所以，小朋友們?cè)谡n堂上要更認(rèn)真地學(xué)習(xí)，你們能做到嗎？今天，我們首先來復(fù)習(xí)第一單元的知識(shí)。今天的第一關(guān)是：生字大考驗(yàn)?。?） 復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、 請(qǐng)小朋友們翻到課本158 頁，同桌互相考生字。要求：不會(huì)讀的生字做上三角符號(hào)，課后補(bǔ)認(rèn)。2、 出示小黑板，開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。指名用讀錯(cuò)頻率較高的生字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（3） 復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。小朋友們，下面這一關(guān)要考考大家的

8、記憶力了，它就是課文背誦大比拼！1、 四人小組首先自由讀課文，互相幫助讀順。教師巡堂檢查。2、 同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。3、填讀句子。小黑板:樹枝,鳥兒,蝴蝶,好像。最有趣的是，二這些山林里的朋友，。（四）復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。剛才我們復(fù)習(xí)了要求會(huì)認(rèn)的字，還有一類生字就是要會(huì)寫的。請(qǐng)小朋友們打 開書161頁。1、同桌互相檢查認(rèn)讀。2、小黑板出示：開火車讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問） 3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意4、堂上聽寫，集體訂正。（五）復(fù)習(xí)語文園地一。1、自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語2、背誦詠柳春日，默寫。（六）練

9、習(xí)（小黑板） 峰（）戴（鋒（）載（釣（）瓣（鉤（）辨（）的清香（）的石級(jí)（）的影子（一（）小狗一（）小伙伴一（）攝影師）銅（）觀（）洞（）現(xiàn)（）涌（）搖（）勇（）遙（）的歌聲（）的微笑）的絨毛（）的草地）的枝干（）的朋友（）少先隊(duì)員一（）小紙團(tuán)一（）花一（）吸（）汲（）盼（）扮（）（）勞動(dòng)（）的墻壁（）的國旗）照相機(jī)）雜志社）工作第二課時(shí)（復(fù)習(xí)第二單元）（一）導(dǎo)入：今天我們來復(fù)習(xí)第二單元的知識(shí)。首先讓我們來復(fù)習(xí)讀課文（二）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。（三）復(fù)習(xí)第二單元要求會(huì)寫的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本168頁，同桌互相考生字。2、開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問

10、）3、 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。4、 堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋。（4） 復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。1、 請(qǐng)小朋友們翻到課本163 頁，同桌互相考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。2、 開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（5） 復(fù)習(xí)語文園地二。1、 我的發(fā)現(xiàn)。2、 復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讓學(xué)生說一說，我們都學(xué)過了哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（指名讀句子。）我會(huì)填。小黑板出示：準(zhǔn)（）窮（）峰（(）故（）推（）究（）蜂（(）姑（）雜（）城（）側(cè)（(）秦（）朵（）誠（）測(cè)（(）泰（

11、）造句練習(xí)。飛快地（）極快地（(）輕輕地（）匆匆地（）好奇地（(）使勁地（）靜靜地（）高興地（(）拼命地（）高大的（） 婉轉(zhuǎn)的（）平整的（）突兀的（平凡的（） 婉轉(zhuǎn)地（）巨大的（）遙遠(yuǎn)的（尖尖的（） 紅紅的（）)第三課時(shí)（復(fù)習(xí)第三、四單元）第三單元（1） 激情導(dǎo)入。同學(xué)們，金秋時(shí)節(jié)，我們?cè)?jīng)看到過秋天繽紛的色彩, 聽到過秋天美妙的聲音 , 分享過秋天帶給我的歡樂。今天， 讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。（2） 復(fù)習(xí)三篇課文。1、 （出示第九課圖1）先請(qǐng)同學(xué)們看課件，仔細(xì)觀察，好好回憶一下，我們學(xué)過的哪篇課文是描寫這幅圖的？（ 1） 誰來試試？對(duì)了嗎？真能干！你能背誦這首古

12、詩嗎？（學(xué)困生優(yōu)先提問）（ 2） （出示古詩）指導(dǎo)帶表情齊讀、齊背。2、 同學(xué)們真不錯(cuò)，我們?cè)賮砜纯聪旅孢@幅圖描寫的又是哪篇課文的內(nèi)容？（出示第九課圖2）（ 1） 誰知道？ （出示古詩）你們能背誦嗎？會(huì)背的請(qǐng)站起來一起背給大家聽。（ 2） 剛才一下沒回憶起來的同學(xué)，現(xiàn)在怎樣？我們一起來好好的背誦這首古詩。看誰最能干？3、 同學(xué)們，第三單元里除了描寫關(guān)于秋天的古詩外，還有哪篇文章也是描寫秋的嗎？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看圖。（ 1） （出示第十課圖）這篇文章的題目是？（ 2） 請(qǐng)同學(xué)們打開書本38頁， 找一找， 課文中那個(gè)自然段是描寫這幅圖上的內(nèi)容的？（第三自然段）（ 3） 全班齊讀。（ 4） （出示填空）

13、誰能干？不看書能完成填空嗎？（ 完成練習(xí)第一題、匯報(bào)）（ 5） 你還記得括號(hào)里填的這些詞語是描寫什么的詞語嗎？（齊讀句子）（ 6） 課文中除了第三自然段，還有哪個(gè)自然段也有描寫心情的詞句嗎？（出示第二自然段出示相關(guān)句子、標(biāo)出描寫心情的詞語、齊讀。）（ 7） 同學(xué)們平時(shí)還積累了那些描寫心情的詞語？（指名說、課件匯總、齊讀）4、 同學(xué)們，在金秋時(shí)節(jié)里，放風(fēng)箏是一種有益的游戲，游戲?qū)ξ覀兇蠹襾碚f，有歡樂、有悲傷，這就是幸福，這就是秋天帶給我們的快樂。讓我們繼續(xù)走進(jìn)秋天，感受秋天的美好。（出示第十一課課件）5、 過渡小結(jié)：同學(xué)們，秋天美嗎？下面我們讀讀有關(guān)秋天的詞語。（3） 復(fù)習(xí)字詞。1、 開火車讀第

14、三單元詞語，讀得好的請(qǐng)同學(xué)們跟讀。（課件出示詞語）（學(xué)困生優(yōu)先提問）2、 老師這還有很多表示顏色的詞語，請(qǐng)大家也讀一讀，跟他們交朋友。（課件出示詞語）3、 拓展：除了這些詞語，誰還能說說還有那些表示顏色的詞語？（ 1） （出示：紫、黑、白）老師這兒還有另外三種顏色，誰能組詞：什么紫、什么黑、什么白？（ 2） 完成練習(xí)第二題、匯報(bào)。（ 3） （課件出示）齊讀鞏固。4、看來同學(xué)們都交了不少詞語朋友，可是有些詞語還是孤零零的，等著同學(xué)們幫他們連線交朋友呢？（出示詞語搭配）（完成練習(xí)第三題、匯報(bào)、齊讀。）5、同學(xué)們看看下面的題目又該怎樣填？（完成練習(xí)第四題、匯報(bào)、齊讀。）6、同學(xué)們能寫寫這種形式的詞組

15、嗎？（學(xué)困生優(yōu)先提問）（完成練習(xí)第五題、學(xué)習(xí)小組討論完成、匯報(bào)。）（四）復(fù)習(xí)比喻句。在第三單元里，為了體現(xiàn)秋天的美麗，課文中用了很多優(yōu)美的句子，比如說 比喻句就是其中的一種，請(qǐng)同學(xué)們翻開書，在第三單元里找找，把比喻句找出來 讀一讀?？凑l找得又快又多。1、同桌交流?？偨Y(jié)方法：要有比喻詞。（2必須是兩種不同的事物作比較打比 方。2、用“像”造比喻句。（完成練習(xí)第六題、匯報(bào)。）3、拓展完成比喻句。（完成練習(xí)第七題：照樣子，寫句子。例：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像, 飄哇飄 哇,。像,。（五）課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天的復(fù)習(xí)課，看來大家都收獲不少，下節(jié)復(fù)習(xí)課會(huì)更精彩，

16、這節(jié) 課就先上到這里，下課。復(fù)習(xí)第四單元（一）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。1、四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。2、讀讀自己喜歡的句子。齊讀、指名讀。（二）復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字2、開火車認(rèn)讀生字。(學(xué)困生優(yōu)先提問) 3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。(三)復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)寫的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到164頁齊讀生字。2、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。(學(xué)困生優(yōu)先提問) 對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。3、堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋。(四)隨堂練習(xí)。1、看拼音寫詞語。zhsg q i d Ou

17、 y n f n fmg mi r(!n( ) ( )zh n sh i ji 衛(wèi) n en x i w d b d f ig( ) ( ) ( ) ( )ti do ji e k n sh Su y do yu n chu n b u2、課文用不同的說法來表達(dá)鮮花的開放，請(qǐng)?zhí)钜惶?。薔薇綻開了笑臉牽?；?： 睡蓮 萬壽菊 曇花 3、造句練習(xí)。因?yàn)樗詽u漸第四課時(shí)(復(fù)習(xí)第五、六單元)第五單元（1） 復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、 請(qǐng)小朋友們翻到課本165 頁，同桌互相考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。2、 開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這

18、些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（2） 復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)寫的生字。1、 同桌認(rèn)讀。2、 開火車讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記憶4、 堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋（3） 復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。1、 四人小組自由讀課文。2、 小組挑戰(zhàn)賽檢查。3、 讀一讀 18 課中的詞語，如：隆隆的雷聲4、 你知道哪些這樣的詞語，在班上說一說。（4） 復(fù)習(xí)語文園地1、 我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢？2、 那你還能說出一些反義詞嗎？3、 背誦讀讀背背中12 生肖順序。（5） 練習(xí)。(）的風(fēng)（）的云(）的雷聲（）的雨露的雨露(

19、）的大地（）的江河的江河(）的樹木（）的宇宙的宇宙復(fù)習(xí)第六單元（1） 復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)寫的生字。1、 請(qǐng)小朋友們翻到課本169 頁，同桌互相考生字。2、 開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。4、 堂上聽寫，集體訂正。（2） 復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、 請(qǐng)小朋友們翻到課本166 頁，同桌接力考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。2、 開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（3） 復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。1、 四人小組自由讀課文。2、 小組挑戰(zhàn)賽檢查。

20、3、 同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落。指名背誦。要求學(xué)生能夠進(jìn)行默寫。（4） 復(fù)習(xí)語文園地六。1、 讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生說一說，你還知道哪些字也有這樣有幾個(gè)意思的。2、 背誦的讀背背中的詩句。3、 讀讀記記，復(fù)習(xí)各種詞語的形式搭配。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來來往往舒舒服服確確實(shí)實(shí)又松又軟又香又脆又唱又跳又說又笑不慌不忙不緊不慢不知不覺不聞不問第五課時(shí)（復(fù)習(xí)第七、八單元）第七單元（1） 復(fù)習(xí)第 7 單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、 請(qǐng)小朋友們翻到課本160 頁，同桌互相考生字。2、 開火車認(rèn)讀生字。3、 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（2） 復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。1、

21、 請(qǐng)小朋友們打開課本163 頁，和同桌一起讀生字。2、 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。3、 讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。4、 聽寫生字。5、 集體訂正。練習(xí)。矛（）擔(dān)（）兵（(）腿（）予（）坦（）乒（(）退（）斧（）搶（）管（(）謙（）爺（）槍（）官（(）兼（）腦（）仆（）受（(）慌（）惱（）樸（）愛（(）謊（）（四）我會(huì)填。功攻架駕帶代感敢（）夫（）駛（）領(lǐng)勇（）（）克（）子（）替?zhèn)ǎ?fù)習(xí)第八單元（一）復(fù)習(xí)第8單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、 請(qǐng)小朋友們翻到課本160 頁，同桌互相考生字。2、 開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，

22、幫助記憶。（2） 復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。1、 請(qǐng)小朋友們打開課本164 頁，和同桌一起讀生字。2、 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。3、 讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。4、 聽寫生字。5、 集體訂正。（3） 復(fù)習(xí)語文園地八。1、讀一讀ABB式詞語。2、你還會(huì)說哪些ABB式的詞語呢？讓學(xué)生進(jìn)行積累讀讀背背，先自由讀，再進(jìn)行誦背。幼不學(xué)，老何為。 親師友，習(xí)禮儀。 性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。 人不學(xué)，不知義。（四） 練習(xí)。人之初，行本善玉不琢，不成器子不學(xué)，非所宜為人子，方少時(shí)矛（）既（）擔(dān)（）盼（）予（）即（）膽（）紛（）買（）繩（）索（）堵（）賣（）蠅（）素（）賭（）鎮(zhèn)定（）走下（） 講述（）響起（）

23、面對(duì)（）鼓起（） 彬彬（）如愿（）第六課時(shí)（復(fù)習(xí)八個(gè)單元作文）（1） 復(fù)習(xí)第一單元作文。1、 明確習(xí)作要求：這是我們的第一次寫作文。重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性，激發(fā)他們的習(xí)作興趣，幫助他們建立寫好習(xí)作的信心。因此， 要求就不可提得過高， 學(xué)生只要能用自己的話，表達(dá)一個(gè)較為完整的意思就可以了。對(duì)習(xí)作的評(píng)改要以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主。2、 范讀班里寫得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？3、 把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評(píng)、互學(xué)。4、 最后老師強(qiáng)調(diào)：寫熟悉的人的一件事，不局限于朋友、同學(xué)，還可以是親屬、鄰居。學(xué)生也可以在習(xí)作之前，同親屬、鄰居等進(jìn)行交流，請(qǐng)他們?yōu)樽约阂獙懙膬?nèi)

24、容提出具體意見。（2） 復(fù)習(xí)第二單元作文。1、 本次習(xí)作的要求非常明確：第一，要寫清楚熟悉的人的一件事。從這一要求來看，內(nèi)容相當(dāng)廣泛，同學(xué)、 老師、 朋友、 家長都可以。第二， 要寫值得寫的事，并從這件事上能看出熟悉的人的品質(zhì)。教師要提醒學(xué)生，寫熟悉的人的一件事，應(yīng)該以這個(gè)熟悉的人為主，抓住一件事情寫來。2、 范讀班里寫得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？3、 把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評(píng)、互學(xué)。（3） 復(fù)習(xí)第三單元作文。1、 明確作文要求：（ 1） 寫之前要先向同學(xué)介紹自己所選圖畫的內(nèi)容；（ 2） 寫的時(shí)候要用上平時(shí)積累的詞句；（ 3） 寫好后和同桌交流，

25、對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。（ 4） 展示和欣賞。2、 范讀班里寫得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？3、 把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評(píng)、互學(xué)。（4） 復(fù)習(xí)第四單元作文。1、 明確作文要求：這次習(xí)作有兩個(gè)方面的要求，一是讓學(xué)生交流已寫的觀察日記，在此基礎(chǔ)上再寫一則觀察日記。低年級(jí)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)寫過日記，觀察日記無非是日記的一種，并沒有特別的格式要求，只是在內(nèi)容方面?zhèn)戎刂v觀察。2、 范讀班里寫得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？3、 把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評(píng)、互學(xué)。4、 要通過這次習(xí)作，繼續(xù)培養(yǎng)自己寫日記的良好習(xí)慣。（5） 復(fù)

26、習(xí)第五單元作文。1、 明確作文要求：這次習(xí)作，要求學(xué)生把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容，整理一下，寫成習(xí)作。這也是對(duì)綜合性學(xué)習(xí)成果的一種展示方式。2、 范讀班里寫得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？3、 把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評(píng)、互學(xué)。（6） 復(fù)習(xí)第六單元作文。1、 明確作文要求：這次習(xí)作要求寫自己去過的地方，也可以是想去的地方，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際情況出發(fā)，自由選擇。2、 范讀班里寫得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？3、 把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評(píng)、互學(xué)。（7） 復(fù)習(xí)第七單元作文。1、 明確作

27、文要求：這次習(xí)作安排的是想象作文，編寫動(dòng)物童話。2、 范讀班里寫得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？3、 把自己寫的故事讀給同學(xué)聽，與同學(xué)一起分享習(xí)作的快樂、互幫互評(píng)、互學(xué)。第七課時(shí)綜合練習(xí)：完成一份綜合測(cè)試卷，并隨堂講評(píng)。一、讀拼音，寫詞語。xi mg p ur e n Oy g w mgli mg shu a ng)()beijiaon ensh)(zh nqu e w u w u)(（）（）ji ao ju anzh uni y i（）（）zh n q i d du y mg（）二、按下列要求填空。）部，該字除部首外余下的筆畫數(shù)是（），該字的第4筆是1、“

28、勤勞”的“勤”字，應(yīng)查（2、“默默”的“默”字，用音序查字法應(yīng)查的字母是（畫，寫時(shí)應(yīng)注意的地方是。3、“膝蓋”的“膝”字，應(yīng)查（）部，余下部分的筆順是：三、把成語補(bǔ)充完整，再選擇你熟悉的一個(gè)寫一句話。（）奇（）艷（）呼（）喚絢麗（）（）（）（）蒼蒼五（）六（）一本（）（）四、照樣子寫詞語（至少各寫兩個(gè)）。1、綠油油（ABB : 、2、確確實(shí)實(shí)（AABB : 、3、開心開心（ABAB : 、4、描寫春色的詞：、五、填上適當(dāng)?shù)脑~。（）的國旗（）操場(chǎng)（）的電腦（）的玩具）地離開學(xué)習(xí))地照相飛散六、照樣子，改寫下面的句子。例：國旗在空中飄揚(yáng)。國旗像一片鮮艷的紅云在空中飄揚(yáng)。1、柳枝被風(fēng)吹起。2、瀑布掛

29、在山前。3、發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員出發(fā)了。4、田野里開遍了油菜花。七、把句子補(bǔ)充完整。1、,每逢佳節(jié)倍思親。2、,夜深籬落一燈明。3、聰明在于學(xué)習(xí)，。4、大對(duì),對(duì)風(fēng)，大陸對(duì),對(duì) 海樹，對(duì)蒼穹。八、選詞填空。溫暖 溫和1、聽了他熱情的話，我心里感到一陣()。2、李老師說話時(shí)態(tài)度親切，語氣()，大家都喜歡她。耐心 細(xì)心 虛心1、做算術(shù)題特別要()，不然容易出錯(cuò)。2、幫助別人要有()，聽取別人意見要()。九、將下列錯(cuò)亂排列的句子整理成一段通順的話，用序號(hào)在括號(hào)內(nèi)標(biāo)明。()一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了，立刻爬到蟲子的身上，一下子咬住了蟲子。()有一次，我抓了一條蟲子，放在螞蟻窩前。()疼得蟲子滿地打滾，但它毫不松口。

30、()大家齊心協(xié)力，終于把蟲子咬死了。()又慢慢地把它拖進(jìn)窩里。()又一只螞蟻來了，兩只，三只十、用“一一”劃出句子中用得不恰當(dāng)?shù)淖衷~，把正確的寫在括號(hào)里1、楊里一向不愛學(xué)習(xí)，不守紀(jì)律，現(xiàn)在果然變了樣。（）2、雪下得越大，同學(xué)們?cè)接淇?。（?、弟弟在監(jiān)獄里抓緊時(shí)間堅(jiān)強(qiáng)地學(xué)習(xí)。（）4、我們不能在激烈的陽光下看書、寫作業(yè)。（）5、老師要我們好好學(xué)習(xí)，盼望我們成為有用的人。（）6、牛頓差得滿臉痛紅。（）7、我們要向雷鋒叔叔那樣關(guān)心別人，幫助有困難的人。（）選出一組，想想這些事物之間會(huì)發(fā)生什么事， 編一個(gè)童H一、完成作文（自己準(zhǔn)備作文紙）話故事,自己定=個(gè)題目。（壯思:發(fā)揮想象，寫別人沒寫過的故事）1、

31、鉛筆橡皮削筆力筆盒2、大海小溪小河池塘3、鼻子眼睛嘴巴耳朵在下列各組事物中,第十課時(shí)綜合練習(xí)：完成一份綜合測(cè)試卷，并隨堂講評(píng) 一、給下面的字加上偏旁組成新字。咸（）問（）唐（：舌（）夫（）貴（：二、比一比組成詞語。精（ ） 腿（） 鏡（） 袋（）復(fù)雜（）光明（）以償不假思（）名準(zhǔn)確無（）的獅子（）的孩子）地看著（）地說著猜（ ） 隨（） 境（三、填寫意思相反的詞。炎熱（）驕傲（）安全（增多（）上升（）浪費(fèi)（四、補(bǔ)充詞語 爭奇斗（） 興高采（） 如（ 風(fēng)（）仆仆 垂頭（）氣 遠(yuǎn)近（ 五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（ ）的霞光 （ ）的大狗 （ （ ）地蹲著 （ ）地跑著 （六、按要求寫詞語。（1）

32、描寫秋天景色的四字詞 (2)描寫冬天景色的四字詞 、。七、把下面的句子整理成一段通順的話，把順序號(hào)填在括號(hào)里。()走進(jìn)我們學(xué)校的大門，迎面便是美麗的大花臺(tái)。()花臺(tái)里有十多種奇花異草，中間還有一棵翠綠的塔柏。()這個(gè)花臺(tái)高一米多，有半間教室那么大。()花臺(tái)的外圍擺著二十多盆正在盛開的月季花。()花臺(tái)最后面靠墻種著一排向陽花，茂盛的綠葉把花臺(tái)里的花兒襯托得更加 美麗0八、閱讀短文，完成練習(xí)。有一只小兔，長得又聰明又可愛，狠心的狼一心想吃掉它。狼讓狐貍來幫忙，說：“你去把小兔騙來。”狐貍找到小兔，一本正經(jīng)地說：“告訴你一個(gè)好消息，狼死啦，它再也不會(huì) 害你了。”小兔不想信，就走到狼那里，從窗口望去，

33、只風(fēng)狼躺在床上，眼睛和 嘴巴閉著，真像死了一樣。小兔想了想，故意把頭伸進(jìn)窗口，自言自語地說：“狐貍說狼死了，我看它沒有死，死狼的嘴巴總是張著的?！崩锹犃?，馬上把嘴張開來。小兔知道狼在裝死，就大聲喊道：“牛伯伯，馬叔叔，山羊哥哥，大家快來呀！狼死了，我們把它扔到河里去吧！ ”狼嚇得趕快爬起來，飛也似地逃走了。1、聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。(2分)自言自語：飛也似地：2、造旬。一本正經(jīng)： 3、用“| ”把短文分為四層；4、下面的字各指誰？“你”：“它” ："你” ：“它” 5、選擇正確的答案，在括號(hào)里填上序號(hào)。這則故事主要說：()小兔很聰明；狐貍會(huì)騙人；狼很兇狠。十、作文。(自備紙

34、張)記一次勞動(dòng)。如在學(xué)校里的大掃除，在家里洗衣服、炒菜，要把勞動(dòng)的 過程寫清楚、具體。部編人教小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)卷、我能在拼音下面正確地寫出漂亮的字。（8分）b a o gu igu a n ch ap ai li eshu I ji ozh e ng ji epi o liang h u r二、用畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（6分）1 .他們的臉和胳臂（bei b ）i也鍍上了一層金黃色。2 .女孩不假（ji （ji力思索地說：有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去她并不知道英子因小兒麻痹癥 （zh所zh eng）3 .老師是剛調(diào)（di O ti og）來的, 而落 （lu o l do）下了殘

35、疾（j ij 0。三、詞語大盤點(diǎn)。（16分1.補(bǔ)充詞語。（6分）各種（）（）一（）知（） （）高（）淡秋風(fēng)（）（）五 （）十（）（）牙（）爪2.把詞語分類寫下來。（6分）慢騰騰靜悄悄興沖沖空蕩蕩描寫人物動(dòng)作和神態(tài)的詞語有： 描寫環(huán)境的詞語有： 像這樣的詞語我還知道很多，如： 3.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，使句意更通順。（4分）不管總是 不是而是（1）信鴿有很強(qiáng)的方向辨別能力，（）飛到哪里，（）可以回到原處。（2）蜜蜂靠的（）超常的記憶力，（）一種我無法解釋的本能。四、查字典，并選擇帶點(diǎn)字在句子中的意思。（把序號(hào)填在括號(hào)里）（8分）“深”的音序是（），音節(jié)是（）?！吧睢钡囊馑加校簭谋砻娴降谆驈耐饷娴嚼锩?/p>

36、距 離大，與“淺”相對(duì)。深?yuàn)W。久，時(shí)間長。（1）海水有深有淺。（）（2）夜深了，老師還在工作。（）（3）這些道理很深，不是一朝一夕能弄懂的。（）2 . “封”的部首是（），除部首外還有（）畫。”密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí) 實(shí)的?！币粋€(gè)“封”字形象地寫出了 。五、句子大變臉。（9分）黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。（縮句）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）教室里響起了激烈的掌聲。（修改病句）六、佳旬積累。（4分）仁者,有禮者兩岸猿聲啼不住，。,無理寸步難行。,芙蓉向臉兩邊開。七、根據(jù)課文內(nèi)容判斷正（，）誤（X）（4分）1 .夜書所見一詩題目中的“書”是“書本”的意思。（）2

37、.“黃黃的葉子像一把把小扇子?！边@是一個(gè)比喻句。（）3 .“橘子、柿子你擠我碰，睜著要人們?nèi)フ?！”這是一個(gè)比喻句。（4 .金色的草地中，草地早晨是綠色的，晚上就變成金色的了。八、快樂閱讀。（15分）尾巴下午放學(xué)，韋老師把全班同學(xué)留下來，討論誰擔(dān)任大隊(duì)長。同學(xué)們紛紛議論起來，教室里像炸 開了鍋似的，有的交頭接耳，有的竊竊私語，有的低頭深思，結(jié)果有一部分同學(xué)提出了中隊(duì)長雷鳴的名字，也有一部分同學(xué)不贊成。贊成的意見不必說了，反對(duì)的意見歸納起來有幾點(diǎn)：有 的同學(xué)說他以前過分驕傲，自私；有的同學(xué)說他以前不團(tuán)結(jié)同學(xué)，不肯幫助同學(xué)；有的同學(xué)說他以前在大掃除時(shí)曾經(jīng)溜走韋老師聽了這些言論，沒有表態(tài)。同學(xué)們要韋

38、老師說說自己的 意見，韋老師慢條斯理地說：“我還是來講一個(gè)故事吧一一從前，有一個(gè)叫艾子的人。有一次乘船，船停在江邊。半夜里，艾子聽到江底一陣哀聲，仔細(xì)一看， 原來是一群水族在哭。艾子問：你們?yōu)槭裁纯?？水族們說：龍王有令，凡是長尾巴的，一律殺 掉。我們都有尾巴，所以在這里哭。艾子聽了深表同情。忽然，眥選只青蛙也哭了起來，他奇怪地問這只青蛙：你沒有尾巴為什么哭？青蛙說：我怕龍王追究我在蝌蚪時(shí)候的事兒啊！同學(xué)們聽了，恍然大悟：“老師，你的意見我們知道了?！? .在文中找出下列詞語的反義詞。（3分）贊成一一（）謙虛一一（）分裂一一（）2 .照樣子，寫詞語。（4分）竊竊私語 議論紛紛 不慌不忙自作自受

39、3文章題目“尾巴”具體指。用“”在第1自然段中畫出指代“尾巴”的有關(guān)句子。（4分） 4. “同學(xué)們聽了，恍然大悟：老師，你的意見我們知道了。 ”老師的意見是什么？請(qǐng)用概括的 話寫下來。（4分）九、習(xí)作。（30分）同學(xué)們，你們的身邊一定有許多小伙伴。這次就讓我們來寫寫自己的一個(gè)小伙伴吧！可以寫寫他的特點(diǎn)，也可以寫寫你和他之間發(fā)生的事情。注意把句子寫通順，把內(nèi)容寫完整。考答案一、寶貴 觀察排列 睡覺漂亮,忽然 勇氣 整潔二、l.bei 2.jia 3.diao zheng Ido ji三、1.各樣葉秋天云習(xí)習(xí)光色張舞2 .慢騰騰興沖沖靜怕怕空蕩蕩霧蒙蒙懶洋洋3 . （1）不管總是（2）不是而是四、

40、1.S shen （1）（2）（3）2 .寸，6枝葉的茂密五、1.黑熊舔著腳掌,2.這樣糊里糊涂地背,沒什么用。3 .教室里響起了熱烈的掌聲。六、1.愛人 敬人2.輕舟已過萬重山3.有理走遍天下4.荷葉羅裙一色裁七、1.X 2，3.X 4.X八、1.反對(duì)驕傲團(tuán)結(jié)2 .示例：津津有味 滔滔不絕 不聞不問 自言自語3 .過去的錯(cuò)事 有的同學(xué)說他以前過分驕傲，自私：有的同學(xué)說他以前不團(tuán)結(jié)同學(xué)，不 肯幫助同學(xué)：有的同學(xué)說他以前在大掃除時(shí)曾經(jīng)溜走4 .不必過分追究別人過去做的錯(cuò)事，應(yīng)該給予他改過自新的機(jī)會(huì),用新的眼光看待他。部編人教小學(xué)語文三年級(jí)第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè) 時(shí)間:90分鐘滿分:100分得分：、

41、按要求寫詞語。（23分）1 .看拼音，寫詞語。（6分）（1）學(xué)校兩邊p百li可 楊樹，把校園zhu ang b an（ de（）更有春天的氣息了。（2）那 ji e b d（）的過，引來了無數(shù)的人前來觀賞。2 .比一比，再組詞。（4分）著zh由g q i（）的）得格外漂亮,xi anch i b mg（ ）在空中劃（誠（）（錯(cuò)（）城）潴X）做）僧（）閶）原）3 .在括號(hào)里填上合適的詞語。（6分）（）的枝干 （）的翠鳥（）的肥料輕輕地（深深地（）暗暗地（4 .選擇合適的詞語填空。（3分）SC&（1）同學(xué)們（他已經(jīng)（3）這樣的事不能5.照樣子，寫詞語J1陸續(xù) 1連續(xù)）來到操場(chǎng)上準(zhǔn)備參加運(yùn)動(dòng)

42、會(huì)。）三天沒有睡覺了。（）下去了，必須制止。（4 分）目瞪口呆（含人體器官）面面俱到（AABC式）四面八方（含數(shù)字）平平安安（AABB式）、按要求寫句子。（12分）1 .雪花（紛紛揚(yáng)揚(yáng)地）飄落下來。鳥兒樹上叫。（照樣子，擴(kuò)寫句子）2 .學(xué)了這篇課文，收獲很大。（在原句上彳t改病句）3 .小貓咪凍得。（補(bǔ)充句子）三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）1 .西沙群島一帶海水、：有深藍(lán)的，淺綠的，杏黃的。2 .我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清 的 、幾百里連成一片 ，就像。O;傷人以3 .“手術(shù)臺(tái)就是陣地”這句話的作用是4 .與人善言，目,。四、口語交際。（5分）你有什么好的讀書方法，寫下來和同學(xué)交流一下吧五

43、、課內(nèi)閱讀。（14分）灰雀（節(jié)選）公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀 ，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷 粒。一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深 紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。1 .寫生三個(gè)和“望”意思相近的詞。（3分）2 .從選文中我由兩個(gè)表示顏色的詞語:、0 （2 分）3.用“惹人喜愛”寫一句話（2分）4 .選文中有四個(gè)詞最能體現(xiàn)列寧對(duì)灰雀的喜愛與關(guān)切 之情，請(qǐng)圈由來。（4分）5 .那只胸脯深紅的灰雀哪兒去了？聯(lián)系

44、課文回答問題。（3分）六、課外閱讀。（11分）庭院里的秋天我沿著石徑來到了院子中間，迎面吹來一陣秋風(fēng)，使人覺得氣爽神怡。一簇簇的菊花爭奇斗艷，有白的、紅的、黃的、粉的，大 大小小，色彩斑斕。我俯下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香 頓時(shí)沁入心脾。菊花旁邊是一排冬青樹，經(jīng)過幾陣秋雨的洗滌，越發(fā)顯由旺盛的生命力，一片片葉子綠得發(fā)亮，真是名副 其實(shí)的“冬青”。右邊的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子，這些紅得透亮的柿子，像一個(gè)個(gè)小紅燈籠桂在樹上。在繁密而又 蒼翠的冬青樹的映襯下，顯得更加鮮艷可愛。那一片片梧桐 樹葉在秋風(fēng)中紛紛飄落下來，好像滿院都是飛舞的彩蝶。我偶爾抬頭，啊，天空那么高，那么藍(lán)！一片薄紗似的白云

45、在慢 慢地浮動(dòng)著，好像留戀這美麗的秋色，不愿離去?？繃鷫叺?幾棵青松，在陽光下更加郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。青松旁邊是幾 棵紅楓，那經(jīng)霜的楓葉火紅火紅的，好 似。秋色多濃啊這一派迷人的秋色哪怕只看一眼準(zhǔn)叫你心醉1 .用“”畫由文中的一個(gè)比喻句。（3分）2 .在第2自然段最后的橫線上補(bǔ)充內(nèi)容，使文章更生動(dòng)。（2分）3 .給短文最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）4 .第2自然段主要是抓住庭院里的哪些景物來描寫的？（3分）七、習(xí)作。（25 分 ）我們身邊每天都在發(fā)生各種各樣的“小事”, 如扶老人過路 , 有人隨地吐痰, 等等 , 每件小事都以不同的方式影響著我們的生活, 你的身邊有哪些類似的“小事”?

46、你對(duì)這些行為有哪些看法, 寫一寫。300 字左右。參考答案1、 1. （ 1 ）排列 整齊 裝扮 顯得（2）潔白翅膀2. 誠實(shí)城市對(duì)錯(cuò)獵人釣魚鉤住材料抖動(dòng)3. 粗壯 漂亮 寶貴 搖晃 呼吸 猜測(cè)4. （ 1）陸續(xù)（2）連續(xù)（3）繼續(xù)5. 耳聞目睹歷歷在目五光十色搖搖晃晃2、 1. 示例：可愛的鳥兒在樹上叫。2. 我學(xué)了這篇課文, 收獲很大。3. 示例：直發(fā)抖3、 1. 五光十色瑰麗無比淡青的 2. 紅松白樺櫟樹 綠色的海洋3. 把手術(shù)臺(tái)比作陣地，形象地表達(dá)出手術(shù)臺(tái)的重要性和特殊性，突出了緊張、危險(xiǎn)的氣氛，歌頌了白求恩大夫的崇高品質(zhì)4. 暖于布帛深于矛戟四、示例：我在讀書的時(shí)候，邊讀邊做筆記。如

47、果以后需要查書上的資料，可以翻閱筆記，能很快地查找出來。我在讀書時(shí)遇到優(yōu)美的詞語和句子時(shí)，就會(huì)摘錄下來。5、 1. 看 瞧 盯2. 粉紅深紅3. 示例：秋天的早上，小草掛著露珠，十分惹人喜愛。4. 每次都經(jīng)常 找遍5. 因?yàn)樾∧泻⒁埠芟矚g那只灰雀，所以他把灰雀捉走了。6、 1. 那一片片梧桐樹葉在秋風(fēng)中紛紛飄落下來，好像滿院都是飛舞的彩蝶。2. 示例：一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰3. ！ ， ， 。4. 菊花、冬青樹、柿子樹、梧桐樹葉、青松、楓葉。七、提示：把事情的經(jīng)過和自己的看法寫清楚即可。部編小學(xué)語文三年級(jí)第一學(xué)期期末考試（ 總分： 基礎(chǔ)積累（100 分 ）54 分）、給多音字選擇正確的讀音。ji a ji a放偲（ 6 分）假 山（）ti ao ti 出挑 戰(zhàn)（）挑 水（）da d a 答 應(yīng)（）答 案（）q u q 口歌曲 （）彎曲 （）j in j in盡 管（）盡 力（）ch u ch u 到處 （）處 置（）、讀拼音，寫詞語。n en g g U z（ 12 分）由 g s cn gk n ch d rdu run ji li e ting yu cn三、