整理物品教案

1、整理物品教案【篇一：我自己會(huì)整理教學(xué)設(shè)計(jì)】【篇二：我自己會(huì)整理教案設(shè)計(jì)01】我自己會(huì)整理教學(xué)目標(biāo)：1,能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。2 .初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。3 .表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。4,德育目標(biāo)：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務(wù)活。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1,使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀。2.使學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理自己的物品。課前準(zhǔn)備：1 .學(xué)生課前準(zhǔn)備：想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物品?？纯茨闶窃趺凑淼?，說說為什么這么做，這么整理有什么好處？2 .如果自己不會(huì)整理物品，看看家長是怎么整理的。3 .自己曾經(jīng)整理物品時(shí)的錄像。4

2、 .教學(xué)器材：衣物整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、透明書包、書本模型5 .教學(xué)課件：學(xué)生錄像教學(xué)活動(dòng)過程：活動(dòng)一做游戲：1請(qǐng)你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。教師計(jì)時(shí)：第一名和最后一名差多長時(shí)間。2.師采訪：你的書包是誰整理的？a生：媽媽給收拾書包的。b.生：我自己整理。（師播放ppt）再問誰是自己整理的？請(qǐng)自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？自己整理的書包自己清楚東西放在哪里。師總結(jié)：自己的事情自己做，自己會(huì)整理，今天咱們學(xué)習(xí)的這一課就叫：我自己會(huì)整理。（提前寫好）活動(dòng)二：賽一賽有條理地整理自己的書包這節(jié)課，老師為大家請(qǐng)了一位新朋友，她

3、的名字叫玲玲。玲玲和你們一樣，是個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，而且她特別懂事。有一天玲玲對(duì)媽媽說，我是小學(xué)生了，我要自己整理書包。（播放ppt）可是，從來沒有獨(dú)自整理過書包的她，一時(shí)間束手無策，不知道怎么整理，你能幫幫她出出主意？生：按著課程表把書裝進(jìn)書包里。本子和課本以及鉛筆盒分開裝。同學(xué)們的主意可真不錯(cuò)，有個(gè)小女孩她的整理方法也不錯(cuò)，我們一起來學(xué)習(xí)一下。（播放視頻）同學(xué)們她的方法好不好？總結(jié)：1按著課程表整理書包。2本子和課本以及鉛筆盒分類。3大書在下邊，小書在上邊那你會(huì)有條理的整理書包嗎？請(qǐng)學(xué)生對(duì)放在桌上的物品進(jìn)行分類并確定哪些該放進(jìn)書包里?；顒?dòng)三我們來賽一賽，誰能分類整理又快又好？（請(qǐng)兩組同學(xué)根據(jù)

4、課程表來裝文具）看誰做得又快又好。（1）師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來放在桌上。指導(dǎo)兩名學(xué)生分別表演收拾書包。學(xué)生觀察、比較、評(píng)析。師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？ppt出示圖。他們合作得怎么樣？（圍繞方便美觀說）思考問題：會(huì)整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？1 .錄像：消防員出勤前后2 .學(xué)生談自己的體會(huì)3 .錄像：雜亂的施工現(xiàn)場4 .學(xué)生談體會(huì)四、小組合作：1 .將學(xué)生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。2 .整理原則：方便美觀3 .學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組4 .學(xué)生分組整理5 .指兩名介紹整理經(jīng)驗(yàn)，讓大家體

5、會(huì)東西擺放有序的好處。五、小組討論：1 .除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？（體會(huì)父母長輩的辛苦用自己的方式愛他們）2 .錄像：學(xué)生在家整理物品的實(shí)錄3 .評(píng)選誰是棒棒小當(dāng)家工學(xué)生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。4 .小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。六、檢測：1 .請(qǐng)同學(xué)們把書打開55頁，師邊講解生邊涂色。2 .匯報(bào)七、布置作業(yè)：練習(xí)收拾書包和擺放書本?！酒浩返挛易约簳?huì)整理教案】品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第三單元10、我自己會(huì)整理教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能初步感受自己整理學(xué)習(xí)用品以及生活用品的好處。樂于自己整理書包，及其他用品。2、

6、經(jīng)常整理生活用品，初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、體驗(yàn)整理過程，學(xué)會(huì)整理生活用品的多種方法。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)一些整理自己物品的方法，懂得整理物品的目的是為了擺放整齊、有序、美觀，用起來便利。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理自己的物品，懂得以自己的方式去愛父母。教學(xué)具準(zhǔn)備：課程表、儲(chǔ)物箱、筆、衣服、書本、鉛筆盒、衛(wèi)生工具、視頻、課件。一、情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入，揭示課題1 .寶貝們，你們看！這是蘭蘭的房間，這是軍軍的房間，您們喜歡誰的房間，為什么？2 .是啊，蘭蘭的房間整理的很整潔，很整齊，這樣啊，找起東西來就很快，很方便。我這里有兩個(gè)儲(chǔ)物盒，我想請(qǐng)兩位同學(xué)來幫幫老師，找出我想要的東西，你們?cè)敢鈫?？誰愿意來幫

7、幫我？3 .請(qǐng)生上臺(tái)找老師需要的東西。我想要一支。這一次誰快？我想要。這一次誰快？4 .小朋友們，每次找東西都是誰快?。浚ǎ┪覀儊聿稍L一下，為什么你每次都快？為什么你每次都慢？是啊，通過剛才找東西這個(gè)活動(dòng)，再一次證明了東西擺放整齊，分類清楚，找起東西來就非?？?，非常方便，看來學(xué)會(huì)整理就非常的必要了。今天我們就一起來學(xué)習(xí)我自己會(huì)整理。請(qǐng)孩子們一起讀一讀課題并板書課題?；顒?dòng)一整理書包師（出示一個(gè)書包）：看，這是什么？生（齊）：是書包。師：對(duì)，書包是我們每天學(xué)習(xí)離不開的好伙伴，書包也需要整理，那你們的書包是誰整理的呢？生1:是我媽媽。生2:我自己整理書包。有些小朋友是自己整理書包的，真能干，誰來介紹

8、一下你是怎么整理自己的書包的？師：有位小朋友也想整理書包，結(jié)果怎么樣呢？我們一起來聽聽。（聽故事，一九月一日那天，朵朵妹妹該上小學(xué)了，媽媽正準(zhǔn)備幫助她整理書包，朵朵看見了說：媽媽，我是小學(xué)生了，我要學(xué)會(huì)整理自己的書包。”媽媽高興地答應(yīng)了。朵朵把書包里的東西倒在了書桌上，望著滿桌子的東西，她發(fā)愁了：這么多東西該怎么裝呀？書包怎么整理呢？）師：我把朵朵妹妹的書和書包都拿到這兒來了，誰最能干，幫助她整理書包？下面的小朋友要仔細(xì)看，認(rèn)真聽，她是怎么整理的。（指名上臺(tái)整理）師：你們看，她整理的書包怎么樣？誰來說說她是怎么整理的？生：她是先把東西分好類，再按書本的大小順序裝入書包，最后把水壺放在書包側(cè)面的

9、小包里。師：觀察真仔細(xì)，大家把掌聲送給她。生：他先把大書和小書放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一邊，再把大書和小書一起放進(jìn)書包，再把本子和文具盒放進(jìn)書包，最后把水壺放在書包側(cè)面的小包里。師：說得真清楚，你真能干。師（小結(jié)過渡）：小朋友不僅幫助朵朵妹妹整理好了書包，而且讓她知道了怎樣整理書包了，她讓我代她謝謝你們！我們也來學(xué)學(xué)朵朵妹妹，進(jìn)行一次整理書包的比賽好嗎？請(qǐng)剛才那位小朋友當(dāng)小老師，和老師一道為需要幫助的小朋友服務(wù)。請(qǐng)小朋友把書包里的東西放在桌子上，用你喜歡的認(rèn)為好的方法快速地整理書包。看誰整理得又快又好。準(zhǔn)備，比賽開始。（學(xué)生整理書包，小老師和老師一道巡視）師：在剛才整理書包的比賽中

10、，有些小朋友整理得又快又好，誰愿意把自己整理好的書包拿上來展示給大家看。（指名2-3名學(xué)生）請(qǐng)他們背上書包上臺(tái)。請(qǐng)看這幾位同學(xué)的書包誰的更整齊，誰的更整潔？（）xx同學(xué)，你的書包整理的很整齊，很整潔，請(qǐng)問你是這么整理書包的呢？師：小朋友們?cè)倏纯?，這幾位同學(xué)的書包誰的書包整理的不夠好？（）下面我們一起來采訪一下這位小朋友，看他是這么整理書包的？我們一起來找找原因，看他在整理書包的時(shí)候，哪里沒弄好？生交流，因該怎樣做才能做的更好？活動(dòng)二：看課程表比賽整理書包在剛才整理書包的比賽中，有些小朋友整理得又快又好，老師看了很高興，看著整理好了的書包，你們心里高興嗎？（高興）但是啊，你們的書包都很重，我們班

11、有一些同學(xué)的書包太胖了，他們想把書包放在抽屜里都放不下，你看，他們把書包放哪里了呢？只能放在地上。孩子們?nèi)绻麜苤?，那背起來怎么樣呢？（很不舒服）是啊，有一次，我無意中提了一位小朋友的書包，覺得好沉好沉，打開一看，發(fā)現(xiàn)里面塞得滿滿的，書包變成了一個(gè)小胖子，我們一起來想想辦法為書包減減肥，好嗎？請(qǐng)同桌的兩個(gè)小伙伴互相說一說。整樣才能給書包減肥？生1:整理書包，把當(dāng)天不需要的東西放在家里。師：怎樣才知道哪些是當(dāng)天不需要的東西呢？生2:看課程表整理書包。師：請(qǐng)看，這是我們班這學(xué)期的課程表，請(qǐng)大家仔細(xì)看星期四有些什么課？（指名讀）讓我們動(dòng)起手來，為我們的書包減減肥。（多媒體展示課程表）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋

12、友從書包里找出星期四上課不需要的東西，整齊地放在桌子抽屜里。（學(xué)生完成）師小結(jié)：抽屜里的東西不是星期四上課需要的東西，就應(yīng)該放在家里。請(qǐng)小朋友提一提自己的書包，感覺怎么樣？（輕多了）是呀，根據(jù)課程表整理書包，能讓我們的書包減肥變輕。剛才小朋友們用自己喜歡的方法整理了書包，不管是哪種方式，只要是拿東西方便就是好的方法。*課間休息：小朋友，整理了兩次書包，你們一次比一次能干，下面我們一起來朗誦一首兒歌夸夸自己。齊朗誦：我有一雙靈巧的手。我有一雙靈巧的手，樣樣事情都會(huì)做：理書包，疊被子理書桌，收玩具，用過的東西放原處。媽媽說我好孩子，爸爸他也夸獎(jiǎng)我，夸獎(jiǎng)我?；顒?dòng)三、整理衣服師：是呀，我們都有一雙靈巧

13、的手，你們把書包整理的這么好，請(qǐng)問你們還會(huì)整理哪些東西？（指名學(xué)生上臺(tái)交流）師：你們真能干，那下面我們一起來比賽這么樣？（好?。。煟赫?qǐng)大家拿出你們準(zhǔn)備好的衣服放在桌子上，準(zhǔn)備疊衣服。預(yù)備開始。O師：請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)誰疊得最好？師：請(qǐng)疊的好的同學(xué)說一說上臺(tái)說一說，你是這樣疊的？（多媒體展示疊的衣服）活動(dòng)四整理教室里需要整理的東西師：我們整理好了自己的書包和疊好了衣服，細(xì)心的小朋友，你們能發(fā)現(xiàn)我們教室哪里需要整理嗎？生：板凳，清潔屋、黑板。師：瞧，那里多亂呀，你們知道為什么會(huì)這樣嗎？生1:小朋友做了凳子后亂扔，沒有整理好。生2:用過清潔用具的小朋友沒有放回原處。師：對(duì)，使用過它們的小朋友沒有把它們放回原處，這可是很不好的習(xí)慣?，F(xiàn)在誰愿意來整理整理？其他小朋友就為他們加加油。（學(xué)生整理清潔屋、板凳）師：瞧，小朋友多能干呀，用一雙靈巧的小手把清潔屋、書桌整理得多整潔呀，讓我們用掌聲鼓勵(lì)一下自己?？粗@么整潔的清潔屋、小書桌，我們一定要記?。河眠^東西之后要生（齊）：放回原處。活動(dòng)五：延伸師：小朋友，除了今天整理過的東西外，你運(yùn)用今天學(xué)到的方法還會(huì)整理什么？生：指名班上交流請(qǐng)小朋友把品德與生活書拿出來翻到53頁，看看自己能做到什么