文言文教學(xué)設(shè)計模板

1、文言文教學(xué)設(shè)計模板引導(dǎo)語：教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。下面是小編為你帶來的文言文教學(xué)設(shè)計模板，希望對你有所幫助。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .讀準(zhǔn)每個字的讀音。2 .正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，了解故事內(nèi)容。3 .能從課文中體會到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理，學(xué)習(xí)孔子實事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境的道理。課前準(zhǔn)備：1 .布置學(xué)生了解孔子的生平資料。2 .多媒體課件教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時（學(xué)習(xí)學(xué)弈）一、讀通全文，感悟讀法。1 .

2、師：學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀。先聽老師范讀課文，再跟老師讀課文。（范讀時做到抑揚(yáng)頓挫、有聲有色、流暢自如，感染學(xué)生，激發(fā)誦讀興趣。領(lǐng)讀時有意識地讓學(xué)生感悟語速和斷句方法。）2 .學(xué)生自由練讀，把不認(rèn)識的字注上音，并在練習(xí)本上寫兩遍。3 .在學(xué)生掌握每一句的正確讀法后，練習(xí)熟讀。二、結(jié)合注釋，疏通文意1 .弈”是什么意思學(xué)弈”呢你怎么知道的呢2 .學(xué)生自讀課文，結(jié)合文后的注釋理解每一話，然后說說這篇文章主要講什么內(nèi)容3 .同桌互講，相互糾正補(bǔ)充，不懂的記下來。4 .小組合作，疏通文意。5 .指名說全文大意。三、導(dǎo)悟相濟(jì)，突破難點引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文1 .把你和同學(xué)都讀不懂

3、的句子提由來。（結(jié)合學(xué)生提問重點理解雖與之俱學(xué)，弗若之矣”、思援弓繳而射之”、為是其智弗若與"、雖與之俱學(xué)，弗若之矣”這幾句話。）（1）討論雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因是什么從中能得由一個什么道理大家談?wù)勛约菏欠裼羞@種經(jīng)歷和體會。(2)指名說說思援弓繳而射之”的意思。你從哪個詞知道射的是天鵝"呢(之”字。)(3)指名說說雖與之俱學(xué)，弗若之矣”意思。這句話中的之”是指哪個人。師：同學(xué)們，你們覺得奇怪嗎兩個人一起學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)效果卻不相同。用書上的話說說原因。指名讀其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之?！睅煼蹲x，讓學(xué)生體會怎樣讀聽得更清楚

4、，學(xué)生指由老師停頓的地方然后試著讀讀。(4) ”為是其智弗若與”這句意思是什么師：哪個詞是第二個人這句話該怎么讀呢指名讀，齊讀。課件由示全文及朗讀錄音，生邊看邊跟讀體會語感，然后練習(xí)把全文朗讀好，最后師生合作背誦全文。四、遷移訓(xùn)練、練讀古文拓展讀攜苗助長”、守株待兔”、掩耳盜鈴”、鶴蚌相爭”等淺顯易懂、故事性強(qiáng)又為學(xué)生熟知的文言成語故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第二課時(學(xué)習(xí)兩小兒辯日)一、激趣引入，揭示課題師：同學(xué)們，你們知道孔子嗎你能講講他的故事嗎(學(xué)生講述，老師結(jié)合學(xué)生的講述補(bǔ)充孔子的生平，介紹他是一個極有名的學(xué)問家、政治家、教育家、思想家等）孔子這么有學(xué)問，可是有一次，他在周游列國時，卻被

5、兩個小孩的一個簡單的問題給難住了，你們想知道孔子遇到什么難題了嗎今天我們就學(xué)習(xí)兩小兒辯日。板書課題，齊讀課題，說說題目是什么意思（重點理解辯”字）二、初讀課文，梳理學(xué)法1 .自由讀課文，憑自己的理解說說課文主要講了一件什么事（考查學(xué)生對古文的感悟能力）2 .想想我們是怎樣學(xué)習(xí)對弈的一是要理解重點字詞；二要讀生詩文韻味；三要感悟人文內(nèi)涵（意境、感情、哲理）。三、讀熟課文，自學(xué)理解1 .自由讀課文，找由不認(rèn)識的字，通過解決。2 .同桌互相讀文，糾正字音。3 .反復(fù)讀文，把課文讀熟。4 .學(xué)生對照注釋，自己理解課文，記下不懂的問題。5 .按學(xué)習(xí)學(xué)弈的方法自學(xué)課文，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果。四、激勵測試，交

6、流感悟由示測試題，各小組搶答積分，評由優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組。1 .回答下列詞語在文中的意思。游：其：為：也：如：此：乎：始由：小兒：2 .兩小兒在辯論什么（太陽大小太陽冷熱太陽遠(yuǎn)近）根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)引導(dǎo)讀好兩小兒的話，理解句子的意思。3 .朗誦課文，看哪組能讀生古文韻味。五、深化感悟，明確寓意。1 .各組提由分歧較大的問題以及不懂的問題，同學(xué)交流討論。（重點引導(dǎo)學(xué)生理解這兩個小孩爭的是什么問題，他們各自的理由是什么o引導(dǎo)學(xué)生理解兩個小孩是根據(jù)不同的感覺說明地面距離太陽的遠(yuǎn)近。）coc2 .你同意他們的意見嗎用科學(xué)知識解答兩小兒提生的問題。（根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生課下收集資料，將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外。）3 .這個故事中，你最喜歡誰，為什么你想對他說什么（引導(dǎo)學(xué)生肯定兩小兒敢于嘲笑孔子，挑戰(zhàn)權(quán)威；或贊揚(yáng)