五年級數(shù)學解方程方法

1、正確看待解方程方法的改變新舊教材有什么區(qū)別？新舊教材有什么區(qū)別？ 方程的類型解方程的方法思維方法的不同新教材為什么這樣安排？新教材為什么這樣安排？根據(jù)四則運算的互逆關(guān)系解方程，屬于算術(shù)領域的思考方法;用等式性質(zhì)解方程，屬于代數(shù)領域的解方程。教學“解方程”的著眼點不僅僅是去求方程的解的過程，不能演繹為操作、訓練解方程技巧的過程；而是在求方程的解的過程中，進行數(shù)學模型的變換，進一步體會等式的基本性質(zhì)。 用哪種方法進行教學呢用哪種方法進行教學呢? ? “理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程（如3x25，2xx3）” 數(shù)學課程標準+5. 解：解：5.- +5. 解：解： +-

2、5.- 2.4 2.4 .3 如何教好解方程？如何教好解方程？在不改變等式平衡的前提下，把未知數(shù)一邊的已知數(shù)全部想辦法去掉，最終留下的就是“未知數(shù)等于多少”的解。加了什么就減去什么，乘了什么就除以什么，兩邊同時進行 。； http:/ 聚星娛樂 vcg49wfv 爺奶奶聽好！”老奶奶說：“俺們也不會點什么，你隨意拉哇，拉什么爺爺奶奶都愛聽呢！”老爺爺也說：“昨兒個拉的就挺好聽呢！挑揀你順手的拉就最好了?！庇谑牵⒄p松優(yōu)雅地拉起來，拉了一曲又一曲。耿直高興了，竟然跟著二胡的樂曲兒在那里比劃著演唱起來！逗得兩位老人家高興地笑個不停。一直到很晚了，老人家的院子里還充滿了歡聲和笑語。次日清晨臨走之前

3、，耿老爹取出一些銀子要給老夫婦留下，但兩位老人執(zhí)意不收。老婦人說：“你們爺兒四個帶給俺們的歡樂用多少銀子也買不來哇！”老爺子說：“你們爺兒四個什么時候返回來了，可一定要再來?。　惫⒗系鶟M口答應：“俺們返回來的時候，一定會再來看望二位老人家的，請二老保重！”雙方依依不舍告別不提。按照老人家的指點，耿家父子四人乘坐驢車來到村東二里遠的“灘頭村渡口”，并且順利地登上了一條大渡船。船家擔心從來沒有乘過船的驢子怕水，在上船之前還用黑布把它的眼睛給蒙上了。這樣，耿家父子四人連同驢和車，順順當當?shù)匾黄鸲蛇^了黃河。重新上車南行之前，父子四人都回頭看了看。與對岸的情況一樣，碼頭旁邊一塊兒巨大的石頭上也刻著“灘頭

4、村渡口”五個大字。耿老爹說：“記著啊，俺們將來回來的時候還從這里渡河。過去后，一定要帶上南方的特產(chǎn)去看望兩位好心的老人家！”131第十一回 五道廟前許下愿|（縱然從未敬過香，出發(fā)之時也彷徨；五道廟前許下愿，造福鄉(xiāng)里看俺們。）在慢慢敞亮起來的晨光中，那頭非常通人性的黑灰色大毛驢精神抖擻地拉起平車，載著一車行囊和耿家父子們的滿懷希望，昂首疾步“噠噠噠”向南而去，轉(zhuǎn)眼之間就來到了丁字路口的五道廟前。無數(shù)年以來，每年的八月十五節(jié)前后三日內(nèi)，這座五道廟的廟門都是敞開著的。端坐在廟堂里的五道爺，無比幸福安逸地享受著“三六九鎮(zhèn)”上淳樸鄉(xiāng)民們虔誠的香火和供奉說起來，識文斷字，并且曾經(jīng)走南闖北，頗曉得一些古今文化知識的耿老爹并不是一個特別迷信的鄉(xiāng)巴佬，而他的妻子郭氏也很受其影響，并不咋喜歡做那些個燒香拜佛的事情；所以，他和家人從來都沒有專門來這里給五道爺敬過香。平日里，凡是和鄉(xiāng)民們說起來這一類事情的時候，耿老爹經(jīng)常會置之一笑，然后輕輕地說一句：“哦，這事情嘛，敬神神常在，不敬也不怪！”然而如今，當他就要帶著自己的三個兒女背井離鄉(xiāng)，去一個完全陌生的地方打拼創(chuàng)業(yè)的時候，那種對于渺渺前程既懷有無比美好的憧憬，而同時又難免忐忑不安的復雜心情，使他不由自主地