七年級(jí)上冊(cè)歷史大變革的時(shí)代教案

1、七年級(jí)上冊(cè)歷史大變革的時(shí)代教案大變革的時(shí)代是冀教版七年級(jí)上冊(cè)歷史的一節(jié)內(nèi)容!至于歷史要如何去講解好這一課呢?下面小編整理的冀教版七年級(jí)上冊(cè)歷史大變革的時(shí)代教案以供大家閱讀。冀教版七年級(jí)上冊(cè)歷史大變革的時(shí)代教案 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1 . 了解我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵農(nóng)具普遍使用和牛耕的推廣 ; 掌握商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。2 .初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的理論，解釋歷史現(xiàn)象的能力;培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)歷史人物的能力（二 ）過程與方法1 . 通過歸納整理春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵農(nóng)具和牛耕廣泛使用的情況，了解生產(chǎn)力的發(fā)展。2 .運(yùn)用理論解釋現(xiàn)象：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)制度之所以發(fā)生了根本性的變化， 是因?yàn)楫?dāng)時(shí)

2、生產(chǎn)力的發(fā)展要求改變舊的生產(chǎn)關(guān)系，引起一系列重大的改革變法， 從而進(jìn)一步分析商鞅變法的歷史作用。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1 .通過學(xué)習(xí)商鞅變法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，改革是時(shí)代發(fā)展的需要。適應(yīng)時(shí)代需要，勇于投身改革的人，定會(huì)得到后世的尊敬。2 .應(yīng)該從順應(yīng)歷史潮流、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的角度去認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值。 教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1 .鐵農(nóng)具的廣泛使用。2 .商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。（二 ）教學(xué)難點(diǎn)我國(guó)封建社會(huì)的形成。 教學(xué)方法講述法、問題討論法。 教學(xué)媒體（一）教具準(zhǔn)備多媒體、投影儀、掛圖。（二 ）素材準(zhǔn)備圖片，地圖。 課時(shí)安排1 課時(shí)。 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程（課堂導(dǎo)入）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（板書 ） 第 9 課 大變革的時(shí)代（講授新課）“大變革的時(shí)代”，時(shí)間是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 （公元前 770 年 前221 年）。春秋中期，我國(guó)出現(xiàn)了鐵制農(nóng)具，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)的鐵制農(nóng)具的使用已經(jīng)非常廣泛，我國(guó)進(jìn)入了鐵器時(shí)代。（板書）一、鐵農(nóng)具和牛耕閱讀課本 46 頁(yè)第一部分內(nèi)容， 了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵礦山的分布，和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期冶鐵中心。展示春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵農(nóng)具的圖片， 和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵農(nóng)具分布圖，指出鐵農(nóng)具的出現(xiàn)是我生產(chǎn)工具的重大的變革 .生產(chǎn)工具 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 石器時(shí)代 取材容易 成型困難，不堅(jiān)固 青銅器時(shí)代 青銅生產(chǎn)工具很少見，鋒利，硬度大 自然界蘊(yùn)藏量少鐵器時(shí)代 自然界蘊(yùn)藏量大，開采方便，質(zhì)地堅(jiān)硬易氧化生銹鐵農(nóng)具和牛耕技術(shù)