心與心的溝通

1、 心與心的溝通心與心的溝通 -爸爸媽媽我愛(ài)你們爸爸媽媽我愛(ài)你們親同學(xué)欣賞父親mv一、背景分析：一、背景分析：1、高中學(xué)生年齡特點(diǎn)分析：、高中學(xué)生年齡特點(diǎn)分析：高中生的年齡大致在高中生的年齡大致在1215歲左右，處于青春發(fā)育歲左右，處于青春發(fā)育期，是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是身心各方面發(fā)生期，是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是身心各方面發(fā)生巨大變化的時(shí)期。這一時(shí)期是中學(xué)生生理上的巨大變化的時(shí)期。這一時(shí)期是中學(xué)生生理上的“激激變期變期”，因此情緒、情感表現(xiàn)強(qiáng)烈，變化快。他們，因此情緒、情感表現(xiàn)強(qiáng)烈，變化快。他們非常重視友誼，喜歡結(jié)伴而行，對(duì)朋友忠實(shí)坦誠(chéng)，非常重視友誼，喜歡結(jié)伴而行，對(duì)朋友忠實(shí)坦誠(chéng)，對(duì)教師和家

2、長(zhǎng)則保持著心理上的距離。他們逐漸由對(duì)教師和家長(zhǎng)則保持著心理上的距離。他們逐漸由評(píng)價(jià)別人轉(zhuǎn)向評(píng)價(jià)自己，注重自己的內(nèi)心體驗(yàn)，喜評(píng)價(jià)別人轉(zhuǎn)向評(píng)價(jià)自己，注重自己的內(nèi)心體驗(yàn)，喜歡分析自己的個(gè)性特點(diǎn)，渴望獲得成人的承認(rèn)和尊歡分析自己的個(gè)性特點(diǎn)，渴望獲得成人的承認(rèn)和尊重，重視自己在家庭和班級(jí)中的地位，但也容易為重，重視自己在家庭和班級(jí)中的地位，但也容易為了顯示自己而采取簡(jiǎn)單魯莽的行為。伴隨著自我意了顯示自己而采取簡(jiǎn)單魯莽的行為。伴隨著自我意識(shí)的發(fā)展，他們的獨(dú)立意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，他們不識(shí)的發(fā)展，他們的獨(dú)立意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，他們不再像小學(xué)生那樣依賴教師和家長(zhǎng)，而是開(kāi)始用批判再像小學(xué)生那樣依賴教師和家長(zhǎng)，而是開(kāi)始

3、用批判的眼光看待周圍的一切，喜歡經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考發(fā)表自的眼光看待周圍的一切，喜歡經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考發(fā)表自己的意見(jiàn)，反對(duì)過(guò)多的監(jiān)督與干涉。己的意見(jiàn)，反對(duì)過(guò)多的監(jiān)督與干涉。 ：朱女士的兒子小帥今年上初二，但是她卻覺(jué)得自己越：朱女士的兒子小帥今年上初二，但是她卻覺(jué)得自己越來(lái)越來(lái)越“不會(huì)不會(huì)”做家長(zhǎng)了。孩子回家很少說(shuō)話，很少與父做家長(zhǎng)了。孩子回家很少說(shuō)話，很少與父母溝通，一旦與父母有分歧又總是暴跳如雷，甚至摔門(mén)母溝通，一旦與父母有分歧又總是暴跳如雷，甚至摔門(mén)而去。而去?！袄缟闲瞧诹?，早上快八點(diǎn)鐘了，他還在睡懶例如上星期六，早上快八點(diǎn)鐘了，他還在睡懶覺(jué)。我考慮到過(guò)幾天就要考試了，就叫他起床。誰(shuí)知你覺(jué)。我考慮到過(guò)

4、幾天就要考試了，就叫他起床。誰(shuí)知你越說(shuō)他越賴在床上不動(dòng)。過(guò)一會(huì)，好不容易起來(lái)了，說(shuō)越說(shuō)他越賴在床上不動(dòng)。過(guò)一會(huì)，好不容易起來(lái)了，說(shuō)要上網(wǎng)查個(gè)資料，一上網(wǎng)就是一個(gè)多小時(shí)。要上網(wǎng)查個(gè)資料，一上網(wǎng)就是一個(gè)多小時(shí)。”朱女士焦朱女士焦慮地說(shuō)，在她看來(lái)，已經(jīng)快考試了，老師發(fā)的那么多卷慮地說(shuō)，在她看來(lái)，已經(jīng)快考試了，老師發(fā)的那么多卷子都沒(méi)時(shí)間做，兒子竟然還有時(shí)間上網(wǎng)，根本就是在浪子都沒(méi)時(shí)間做，兒子竟然還有時(shí)間上網(wǎng)，根本就是在浪費(fèi)時(shí)間。面對(duì)母親的焦慮，小帥卻表示很無(wú)奈，費(fèi)時(shí)間。面對(duì)母親的焦慮，小帥卻表示很無(wú)奈，“整天整天喊著讓我做作業(yè)、做卷子，還能說(shuō)些別的嗎？整天說(shuō)這喊著讓我做作業(yè)、做卷子，還能說(shuō)些別的嗎？整

5、天說(shuō)這些話，你不煩我還嫌煩呢。些話，你不煩我還嫌煩呢?！薄爱?dāng)學(xué)生的不寫(xiě)作業(yè)、不做卷子哪當(dāng)學(xué)生的不寫(xiě)作業(yè)、不做卷子哪行？考試怎么辦？行？考試怎么辦？”朱女士聽(tīng)到兒朱女士聽(tīng)到兒子這么說(shuō)，更是氣不打一處來(lái)。子這么說(shuō)，更是氣不打一處來(lái)?！澳俏也簧蠈W(xué)，上班得了?？偸窃谀俏也簧蠈W(xué)，上班得了?？偸窃诤竺娲邅?lái)催去的。后面催來(lái)催去的。”看到兒子的看到兒子的堅(jiān)持，朱女士很生氣，但是更多的堅(jiān)持，朱女士很生氣，但是更多的是無(wú)奈：是無(wú)奈：“多氣人??！孩子頭兩年多氣人??！孩子頭兩年還是挺聽(tīng)話的，怎么現(xiàn)在這樣了？還是挺聽(tīng)話的，怎么現(xiàn)在這樣了？真急死人了真急死人了”二、班會(huì)目標(biāo)設(shè)計(jì)：二、班會(huì)目標(biāo)設(shè)計(jì)： 根據(jù)以上分析，考慮到學(xué)

6、生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)： （1）學(xué)會(huì)與父母溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理，以積極的態(tài)度與父母交往，并掌握與父母和諧溝通的方法。 在家里我們經(jīng)常也會(huì)和父母發(fā)生這樣在家里我們經(jīng)常也會(huì)和父母發(fā)生這樣的沖突，請(qǐng)你回想一下在家中你和父的沖突，請(qǐng)你回想一下在家中你和父母的一次沖突，和大家分享一下。母的一次沖突，和大家分享一下。 4 4歲：我爸爸無(wú)所不能。歲：我爸爸無(wú)所不能。 5 5歲：我爸爸無(wú)所不知。歲：我爸爸無(wú)所不知。 6 6歲：我爸爸比你爸爸聰明。歲：我爸爸比你爸爸聰明。 8 8歲：我爸爸并不是無(wú)所不知的。歲：我爸爸并不是無(wú)所不知的。 10

7、 10歲：我爸爸長(zhǎng)大的那個(gè)年代跟現(xiàn)在非常不一樣。歲：我爸爸長(zhǎng)大的那個(gè)年代跟現(xiàn)在非常不一樣。 12 12歲：哦，好吧！自然地，爸對(duì)這件事毫無(wú)所知。他太老了，所以歲：哦，好吧！自然地，爸對(duì)這件事毫無(wú)所知。他太老了，所以記不得他的童年。記不得他的童年。 14 14歲：別太在意我爸，他是一個(gè)老古板。歲：別太在意我爸，他是一個(gè)老古板。 ZI ZI歲：他？我的天！他的陳腐實(shí)在是無(wú)藥可救。歲：他？我的天！他的陳腐實(shí)在是無(wú)藥可救。 25 25歲：爸對(duì)我所知甚少，但他在我旁邊這么久，他實(shí)在應(yīng)該知道。歲：爸對(duì)我所知甚少，但他在我旁邊這么久，他實(shí)在應(yīng)該知道。 30 30歲：也許我該問(wèn)問(wèn)老爸是怎么想的？畢竟他經(jīng)驗(yàn)豐富

8、。歲：也許我該問(wèn)問(wèn)老爸是怎么想的？畢竟他經(jīng)驗(yàn)豐富。 40 40歲：我想知道爸爸是怎樣處理這種事的。他如此有智慧又擁有整歲：我想知道爸爸是怎樣處理這種事的。他如此有智慧又擁有整個(gè)世界的經(jīng)驗(yàn)。個(gè)世界的經(jīng)驗(yàn)。 50 50歲：如果爸爸還能在這兒讓我和他討論事情，我愿意付出一切代歲：如果爸爸還能在這兒讓我和他討論事情，我愿意付出一切代價(jià)。我不能欣賞他的聰明真是再糟不過(guò)的事情。我本來(lái)可以向他學(xué)到更價(jià)。我不能欣賞他的聰明真是再糟不過(guò)的事情。我本來(lái)可以向他學(xué)到更多的東西。多的東西。 你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？ 從這篇文章中，我們可以看出，六七歲前，從這篇文章中，我們可以看出，六七歲前，父母在我們

9、心目中是權(quán)威，我們絕對(duì)服從父母在我們心目中是權(quán)威，我們絕對(duì)服從父母的管教。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)父母的管教。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)的增強(qiáng)，我們看到父母的不足，和父母的的增強(qiáng)，我們看到父母的不足，和父母的想法出現(xiàn)偏差，到了青春期，這種偏差最想法出現(xiàn)偏差，到了青春期，這種偏差最大大。 1、父母與我們?cè)谛睦砩系牟町悾?、父母與我們?cè)谛睦砩系牟町悾何覀兊男睦頎顟B(tài)；我們的心理狀態(tài)；父母的身心狀態(tài)；父母的身心狀態(tài)；與父母關(guān)系的變化。與父母關(guān)系的變化。2、大家的心理狀態(tài)大家的心理狀態(tài) 個(gè)性的發(fā)展個(gè)性的發(fā)展 自我意識(shí)高漲，逆反心理作祟。自我意識(shí)高漲，逆反心理作祟。 態(tài)度強(qiáng)硬，舉止粗暴態(tài)度強(qiáng)硬，舉止粗暴 漠不

10、關(guān)心，冷淡相對(duì)漠不關(guān)心，冷淡相對(duì) 反抗的遷移反抗的遷移心理發(fā)展的矛盾性特點(diǎn)心理發(fā)展的矛盾性特點(diǎn) 心理上成人感與幼稚感的矛盾心理上成人感與幼稚感的矛盾 反抗性與依賴性反抗性與依賴性 閉鎖性與開(kāi)放性閉鎖性與開(kāi)放性 父母的身心狀態(tài)父母的身心狀態(tài)生理狀態(tài)生理狀態(tài) 人到中年，各個(gè)組織器官開(kāi)始由盛趨衰，生理功能逐漸下降。人到中年，各個(gè)組織器官開(kāi)始由盛趨衰，生理功能逐漸下降。心理狀態(tài)心理狀態(tài) 中年人在生活、工作過(guò)程中，不可避免的就會(huì)遭遇到更多的消極生活體驗(yàn)。加上工作、中年人在生活、工作過(guò)程中，不可避免的就會(huì)遭遇到更多的消極生活體驗(yàn)。加上工作、生活壓力大，超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，這些是導(dǎo)致中年人出現(xiàn)心理問(wèn)題的重要因素。生

11、活壓力大，超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，這些是導(dǎo)致中年人出現(xiàn)心理問(wèn)題的重要因素。 與父母關(guān)系的變化與父母關(guān)系的變化情感上的脫離情感上的脫離行為上的脫離行為上的脫離觀點(diǎn)上的脫離觀點(diǎn)上的脫離父母榜樣作用的父母榜樣作用的削弱削弱一把屎一把尿養(yǎng)大你一把屎一把尿養(yǎng)大你生日的祝福生日的祝福關(guān)懷關(guān)懷望子成龍望子成龍野餐野餐 我們每一個(gè)人都站在自己的角度上看待問(wèn)題，所以會(huì)產(chǎn)生沖突和差我們每一個(gè)人都站在自己的角度上看待問(wèn)題，所以會(huì)產(chǎn)生沖突和差異，要想消除這種差異我們需要異，要想消除這種差異我們需要 ？ 小記者采訪小記者采訪 一般來(lái)說(shuō)，孩子與父母發(fā)生沖突的原因有以下幾點(diǎn)：一般來(lái)說(shuō)，孩子與父母發(fā)生沖突的原因有以下幾點(diǎn)： (1)(1)

12、父母過(guò)于嘮叨。父母過(guò)于嘮叨。 (2)(2)父母過(guò)于專橫，對(duì)孩子干涉多。父母過(guò)于專橫，對(duì)孩子干涉多。 (3)(3)父母按自己的愿望來(lái)塑造孩子，總是對(duì)孩子不父母按自己的愿望來(lái)塑造孩子，總是對(duì)孩子不 放心，甚至監(jiān)控孩子的行動(dòng)。放心，甚至監(jiān)控孩子的行動(dòng)。 (4)(4)孩子不愿做家務(wù)。孩子不愿做家務(wù)。 (5)(5)孩子貪玩，放學(xué)不按時(shí)回家。孩子貪玩，放學(xué)不按時(shí)回家。 (6)(6)孩子經(jīng)常與同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間電話傾談。孩子經(jīng)常與同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間電話傾談。 (7)(7)孩子看電視過(guò)多，影響學(xué)習(xí)。孩子看電視過(guò)多，影響學(xué)習(xí)。 (8)(8)孩子學(xué)習(xí)得過(guò)且過(guò)，考試成績(jī)不理想，達(dá)不到孩子學(xué)習(xí)得過(guò)且過(guò)，考試成績(jī)不理想，達(dá)不到 父母的

13、要求。父母的要求。 頭腦風(fēng)暴頭腦風(fēng)暴 請(qǐng)全體同學(xué)針對(duì)情境中的情況四請(qǐng)全體同學(xué)針對(duì)情境中的情況四人一組進(jìn)行討論，歸納出解決矛人一組進(jìn)行討論，歸納出解決矛盾的溝通小秘籍。盾的溝通小秘籍。小記者采訪小記者采訪 一般來(lái)說(shuō)，孩子與父母發(fā)生沖突的原因有以下幾點(diǎn)：一般來(lái)說(shuō)，孩子與父母發(fā)生沖突的原因有以下幾點(diǎn)： (1)(1)父母過(guò)于嘮叨。父母過(guò)于嘮叨。 (2)(2)父母過(guò)于專橫，對(duì)孩子干涉多。父母過(guò)于專橫，對(duì)孩子干涉多。 (3)(3)父母按自己的愿望來(lái)塑造孩子，總是對(duì)孩子不父母按自己的愿望來(lái)塑造孩子，總是對(duì)孩子不 放心，甚至監(jiān)控孩子的行動(dòng)。放心，甚至監(jiān)控孩子的行動(dòng)。 (4)(4)孩子不愿做家務(wù)。孩子不愿做家務(wù)

14、。 (5)(5)孩子貪玩，放學(xué)不按時(shí)回家。孩子貪玩，放學(xué)不按時(shí)回家。 (6)(6)孩子經(jīng)常與同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間電話傾談。孩子經(jīng)常與同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間電話傾談。 (7)(7)孩子看電視過(guò)多，影響學(xué)習(xí)。孩子看電視過(guò)多，影響學(xué)習(xí)。 (8)(8)孩子學(xué)習(xí)得過(guò)且過(guò)，考試成績(jī)不理想，達(dá)不到孩子學(xué)習(xí)得過(guò)且過(guò)，考試成績(jī)不理想，達(dá)不到 父母的要求。父母的要求。 與父母溝通的小秘籍（與父母溝通的小秘籍（1 1） 溝通方法溝通方法： 主動(dòng)交流主動(dòng)交流。每天找一點(diǎn)時(shí)間，比如飯前飯后，和爸爸媽媽主每天找一點(diǎn)時(shí)間，比如飯前飯后，和爸爸媽媽主動(dòng)談?wù)勛约旱膶W(xué)校、老師和朋友，高興的事或不高興的動(dòng)談?wù)勛约旱膶W(xué)校、老師和朋友，高興的事或不高興的事

15、，與家人一起分享你的喜怒哀樂(lè)。事，與家人一起分享你的喜怒哀樂(lè)。 創(chuàng)造機(jī)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。每周至少跟爸媽一起做一件事，比如做飯、田里每周至少跟爸媽一起做一件事，比如做飯、田里勞動(dòng)、打球、逛街、看電視。邊做事情、邊交流。勞動(dòng)、打球、逛街、看電視。邊做事情、邊交流。 認(rèn)真傾聽(tīng)認(rèn)真傾聽(tīng)。當(dāng)被父母批評(píng)或責(zé)罵時(shí)，不要著急反駁，試著平當(dāng)被父母批評(píng)或責(zé)罵時(shí)，不要著急反駁，試著平心靜氣地先聽(tīng)完父母的想法，說(shuō)不定你會(huì)了解父母大發(fā)心靜氣地先聽(tīng)完父母的想法，說(shuō)不定你會(huì)了解父母大發(fā)雷霆背后的理由。雷霆背后的理由。 主動(dòng)道歉主動(dòng)道歉。如果你做得不對(duì)，不要逃避，不要沉默不理，主。如果你做得不對(duì)，不要逃避，不要沉默不理，主動(dòng)道歉，

16、往往會(huì)得到父母的理解。動(dòng)道歉，往往會(huì)得到父母的理解。 與父母溝通的小秘籍（與父母溝通的小秘籍（2 2） 溝通技巧溝通技巧： 善于體諒善于體諒?？赡苠e(cuò)不在你，你有很大的委屈，但是先不去爭(zhēng)可能錯(cuò)不在你，你有很大的委屈，但是先不去爭(zhēng)辯。也許父母過(guò)于勞累或工作生活中遇到了麻煩。換個(gè)辯。也許父母過(guò)于勞累或工作生活中遇到了麻煩。換個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)，再與父母溝通，會(huì)有意想不到的效果。時(shí)間和地點(diǎn)，再與父母溝通，會(huì)有意想不到的效果。 控制情緒控制情緒。與父母溝通不良時(shí)，不隨意發(fā)脾氣、頂嘴，避免與父母溝通不良時(shí)，不隨意發(fā)脾氣、頂嘴，避免不小心說(shuō)出或做出傷害別人的事。想要?jiǎng)优瓡r(shí)，可以深不小心說(shuō)出或做出傷害別人的事。想要

17、動(dòng)怒時(shí)，可以深呼吸、離開(kāi)一會(huì)，或用涼水先洗把臉。呼吸、離開(kāi)一會(huì)，或用涼水先洗把臉。 承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任。在做好自己事情的同時(shí)，主動(dòng)分擔(dān)家庭的一些責(zé)在做好自己事情的同時(shí)，主動(dòng)分擔(dān)家庭的一些責(zé)任，趁機(jī)還可以跟爸媽聊聊天。任，趁機(jī)還可以跟爸媽聊聊天。 討論問(wèn)題討論問(wèn)題，達(dá)成協(xié)議。，達(dá)成協(xié)議。學(xué)會(huì)遇事多與父母討論，并就如何行學(xué)會(huì)遇事多與父母討論，并就如何行動(dòng)達(dá)成協(xié)議。動(dòng)達(dá)成協(xié)議。秘訣秘訣情景一情景一 母：“你野到哪里去了？都過(guò)了10點(diǎn)半了，你說(shuō)好9 點(diǎn)之前一定回來(lái)，你這個(gè)人根本就無(wú)法讓人信任！”子：“嗅，我剛跨進(jìn)家門(mén)，你也不管我渾身濕透了，也不給我解釋的機(jī)會(huì)，有你這樣做母親的嗎？”母：“你竟然這樣跟我說(shuō)

18、話？你從來(lái)只知道關(guān)心自己，從不關(guān)心別人的感覺(jué)。我為了什么？還不都是為了你？而你，卻自私得要命!”子：“你才自私呢，不分青紅皂白開(kāi)口就罵，你才是只考慮自己的感覺(jué)，從不為我著想！”母：“好了，好了，你不要再說(shuō)了。我規(guī)定你以后晚上不準(zhǔn)和同學(xué)出去，任何時(shí)候都不行！” 情景二情景二 母：“你野到哪里去了？都過(guò)了10點(diǎn)半了，你說(shuō)好9點(diǎn)之前一 定回來(lái)，你這個(gè)人根本就無(wú)法讓人信任！”子：“能讓我有個(gè)解釋的機(jī)會(huì)嗎？”母：“你會(huì)有什么理由，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！弊樱骸敖裉煺媸呛茉愀猓噿佸^，我們必須走到下一站等車。可是這條路線的車特別少。我想打電話回來(lái)，附近的公用電話又壞了。我急得不得了，可一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。我真抱歉讓你這

19、樣擔(dān)心。對(duì)不起，媽媽?！蹦福骸昂昧耍昧?，快去擦洗干凈，吃點(diǎn)東西吧。” 心心 靈靈 茶茶 點(diǎn)點(diǎn) 父母給了我們生命，我們的身體里流淌著父母給了我們生命，我們的身體里流淌著他們的血液。從我們出生的那天起，就成他們的血液。從我們出生的那天起，就成了父母割舍不掉的牽掛，父母是我們最早、了父母割舍不掉的牽掛，父母是我們最早、最親近的朋友。那么，我們與這兩位特殊最親近的朋友。那么，我們與這兩位特殊朋友之間又有什么鴻溝不可愈越的呢？我朋友之間又有什么鴻溝不可愈越的呢？我們要積極地與父母交流、溝通，換位思考們要積極地與父母交流、溝通，換位思考理解父母。大家結(jié)合自己的經(jīng)歷，想想還理解父母。大家結(jié)合自己的經(jīng)歷，想

20、想還可以做哪些努力去跨越代溝，使兩代人更可以做哪些努力去跨越代溝，使兩代人更好地相互接納。好地相互接納。 1、開(kāi)學(xué)了，可小麗一點(diǎn)興奮感都沒(méi)有，因?yàn)樵炯?xì)嫩的臉上長(zhǎng)了好些紅色的小痘痘，唉！怎么見(jiàn)人呢？小麗好像覺(jué)得同學(xué)們都在議論自己的痘痘 假如你是小麗的好朋友，你會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么？（7分） （1）進(jìn)入青春期，生理會(huì)發(fā)生一些變化，如長(zhǎng)青春痘，這些變化在有的人身上會(huì)表現(xiàn)明顯一些，而在有些同學(xué)身上卻不會(huì)很明顯，這都是正常的（2分）。我們應(yīng)正確對(duì)待，悅納自己的變化，不要讓自己生理上的變化影響健康，同時(shí)注意講究衛(wèi)生（1分）。 玲玲在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男同學(xué)寫(xiě)給她的紙條，大意是說(shuō)他很喜歡她，愿意和她做個(gè)好朋友，約她放學(xué)后在操場(chǎng)見(jiàn)面。最后還有一句英文：“L Love You”。這時(shí)玲玲的正確做法應(yīng)該是（8分） （2）示例：給他寫(xiě)一封信，言辭懇切地表明自己不愿超越正常的交往關(guān)系的態(tài)度，態(tài)度一定要明確，一定要堅(jiān)決（3分） 人啊，還真難做！上午第一節(jié)課英語(yǔ)老師在發(fā)上周的英語(yǔ)試卷時(shí)，當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)我連幾個(gè)單詞都記不住，狠狠地批評(píng)了我；第二節(jié)課語(yǔ)文老師卻給我大肆表?yè)P(yáng)，因?yàn)槲业淖魑谋恍？浻?，說(shuō)我有文學(xué)天賦。 我到底是一個(gè)什么樣的人呢？我想對(duì)自我有個(gè)了解