以內(nèi)退位減法

1、教學(xué)內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)退位減法教學(xué)目標(biāo)：（1）經(jīng)歷探索兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位)的計算方法的過程,掌握計算方法。（2）通過用小棒擺一擺、同桌交流，理解“為什么個位不夠減要向十位借一”的算理。（3）感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和用數(shù)學(xué)解決問題的能力，滲透算法多樣化。教學(xué)重點(diǎn)：理解個位不夠減時從十位退一作十的道理。教學(xué)難點(diǎn)：理解從十位退1后的計算過程。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件，實(shí)物投影儀，計數(shù)器一、專項(xiàng)訓(xùn)練，導(dǎo)入新課1、學(xué)新課前我們先來開火車比口算，要求：不讀題直接說得數(shù)，其他同學(xué)迅速判斷。12-8= 18-7=40-30= 71-3= 20-10= 56-8= 13-7= 10-8=2、同

2、學(xué)們算得又對又快，看看這個誰能做出來并說清楚為什么。7 83-5= 8（師：仔細(xì)看大屏幕猜猜十位上是幾？為什么？ ） 師評：他說的真清楚，不但知道個位不夠減從十位退一，而且還明白十位退一后少了一個十。 8 88-7= 1 師評：你說得真好，個位夠減就不從十位退1了，十位沒少一還是8。二、自主探究，解決問題導(dǎo)入：后面我們還要用到這個知識，我們比比看誰用的好。（一）、創(chuàng)設(shè)情境，感知新知上個月我們學(xué)校舉行了好書義賣活動，同學(xué)們都收獲不小吧？這就是活動現(xiàn)場，這兩位同學(xué)在議論什么呢？根據(jù)這些信息你能提出一個數(shù)學(xué)問題并解答出來嗎？（還剩多少本書沒賣？）（二）、獨(dú)立嘗試，探究算理問題：還剩多少本書沒賣？ 生

3、：32-18=師：你會算嗎？（他算得對嗎？我們都來算一算。）學(xué)習(xí)提示：1、獨(dú)立計算，可以用小棒擺一擺、也可以畫圖或用算式表示出來。2、然后和同桌說說你怎么算的。（4分）師:巡視搜集資料( 找擺小棒的孩子準(zhǔn)備說過程，畫小棒寫計算思維過程的；帶退位點(diǎn)的正確豎式；不帶退位點(diǎn)的正確豎式；得26的；個位頭上寫10或12的；)選一個寫豎式得到黑板板書(三）、集體互動，解決問題第一匯報：擺小棒1、仔細(xì)看認(rèn)真聽他是怎么想的？ 生到黑板上演示 2減8不夠減，從十位退1當(dāng)10,12減8等于4， 師板書：12-8=4 十位退1還剩2個十，20減10等于10， 師板書：20-10=10 10加4等于14 師板書：10

4、+4=142、師追問：1、他為什么把一捆小棒打開？退1當(dāng)10后個位夠減了嗎？怎樣減？十位還剩幾？怎么減？ 3、通過擺小棒，用這樣的幾步（指橫式）計算出了算式的結(jié)果，清楚明白。動手?jǐn)[一擺能把我們的想法清楚地展現(xiàn)出來，幫助我們思考，這個學(xué)習(xí)方法多好啊。第二匯報：有圖有算式的，溝通圖與算式。（沒有，就用黑板上的小棒和算式勾連）第三匯報：有很多同學(xué)是列豎式算的，你來說說是怎樣想的？3 2 - 1 8 1 4 2減8不夠減，從十位退1當(dāng)10,12減8等于4， 師畫箭頭連線：12-8=4 十位退1還剩2個十，20減10等于10， 師畫箭頭連線：20-10=10 10加4等于14 師板書：10+4=14 生

5、說想法師板書： ·3 2 - 1 8 1 4 （12-8=4） 20-10=10 10+4=14 追問：個位上的12是怎么來的？ 十位為什么用20減明明寫的是30減呀！ 剛才我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在3的頭上都點(diǎn)了一的點(diǎn)，什么意思？起名（退位點(diǎn)）這個退位點(diǎn)想告訴我們什么？告訴我們：十位退1個位就多了10 （用十幾再見就夠了）。告訴我們：十位退1 十位就少了1個十，有點(diǎn)十位減10剩下20了，用20-10=10 就不會錯了。評價語：這個點(diǎn)用得真巧妙，我們在計算時都可以用它來提醒我們十位退位了。第四小結(jié)：小結(jié)：通過對比我們發(fā)現(xiàn)，無論是擺小棒、畫圖還是豎式計算，他們的計算過程都是一樣的。下面我們一起回

6、憶一下同學(xué)們的計算過程。課件演示 再遇到個位不夠減的情況，你是怎么做的？好書義賣活動還有很多問題等著我們?nèi)ソ鉀Q呢?。ㄋ模?、獨(dú)立嘗試，鞏固算理1、出示課件：一班比二班多賣多少元？ 師：獨(dú)立列式計算后用小棒驗(yàn)證一下你的計算結(jié)果對不對。53-37= 師收集錯例2、 出示正確的說一說你想的過程 同桌互說。3、對比糾錯 出示錯誤的豎式判斷對錯5 3 5 3 - 3 7 - 3 7 1 6 2 4師小結(jié)：兩位數(shù)減兩位數(shù)會出現(xiàn)個位不夠減情況，我們怎么辦？那就點(diǎn)退位從十位退一當(dāng)10 退位后個位用10幾減就夠減了，十位注意向個位退1后少了一個10，三、鞏固深化，應(yīng)用拓展1、選一選 （哪幅圖是下面算式的計算過程？

7、）（1） 73-28= （十位） （2） 60-23= （個位） （3）2、有一個同學(xué)拿著義賣來的16元錢到書店里要買一本40元的字典，他還要向媽媽要多少錢才夠？（學(xué)習(xí)單2）快幫她算一算他還需要多少錢？ 出示正確的說一說想法 出示錯例說一說他怎么錯了？同桌說一說計算時我們應(yīng)該注意什么？師評：真棒、不錯、3、繼續(xù)玩猜謎的游戲（課件出示）6                      

8、0;    6 -3 4                         - 3 4_                        _3 （）