教育學里的嬰兒時期

1、趣味知識趣味知識-嬰兒研究嬰兒研究v 思考：嬰兒是比較好的研究對思考：嬰兒是比較好的研究對象嗎？或者說，將嬰兒作為研象嗎？或者說，將嬰兒作為研究對象簡單呢還是富有挑戰(zhàn)性究對象簡單呢還是富有挑戰(zhàn)性呢？呢？ 梅爾特佐夫與摩爾研究新梅爾特佐夫與摩爾研究新生兒的模仿能力，生兒的模仿能力，9393名嬰名嬰兒中僅有兒中僅有4040名完成了名完成了8 8分鐘分鐘的測試期，研究人員選取的測試期，研究人員選取的是那些沒有饑餓跡象，的是那些沒有饑餓跡象，而且在測試之前至少保持而且在測試之前至少保持了了5 5分鐘警覺的嬰兒。其余分鐘警覺的嬰兒。其余的的5353名嬰兒或者進入夢鄉(xiāng)，名嬰兒或者進入夢鄉(xiāng)，哭叫、流出唾液或

2、者呼吸哭叫、流出唾液或者呼吸急促突然想吃東西急促突然想吃東西生命分期生命分期嬰兒嬰兒幼兒幼兒小學兒童小學兒童中學生中學生成年初期成年初期成年中期成年中期成年晚期成年晚期思考：？思考：？生理發(fā)育最迅速的時期生理發(fā)育最迅速的時期 &心理發(fā)育最迅速的時期心理發(fā)育最迅速的時期嬰兒期發(fā)展：嬰兒期發(fā)展：0-3歲歲嬰兒期生理發(fā)展嬰兒期生理發(fā)展1嬰兒期動作發(fā)展嬰兒期動作發(fā)展2嬰兒期語言發(fā)展嬰兒期語言發(fā)展3嬰兒期社會性發(fā)生和發(fā)展嬰兒期社會性發(fā)生和發(fā)展4嬰兒生理發(fā)展嬰兒生理發(fā)展身身體體特特征征神神經(jīng)經(jīng)系系統(tǒng)統(tǒng)嬰兒生理發(fā)展：嬰兒生理發(fā)展：0-3歲歲 （一）（一）身體特征：身體特征：v 身高：身高：50cm增

3、加到增加到7075cm（1歲）歲）v 體重：體重：3.03.5kg增加到增加到9.4kgv 骨化骨化：從軟骨中心開始，骨骼有：從軟骨中心開始，骨骼有彈性，容易變形彈性，容易變形v 骨化？骨化？骨組織的生成過程骨組織的生成過程 1 1）軟骨性）軟骨性骨化骨化 2 2）結(jié)締組織性骨化（在纖維性結(jié)）結(jié)締組織性骨化（在纖維性結(jié)締組織內(nèi)，直接形成骨組織的類型）締組織內(nèi)，直接形成骨組織的類型） v 生理彎曲：頸彎曲、胸彎曲、腰生理彎曲：頸彎曲、胸彎曲、腰彎曲彎曲v 肌肉發(fā)展：先大后小肌肉發(fā)展：先大后小嬰兒生理發(fā)展嬰兒生理發(fā)展（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展1 1. .神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的發(fā)展：神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)

4、構(gòu)的發(fā)展： （1 1）腦重量迅速增加：）腦重量迅速增加： 390 390g g（初生）初生）900900g g（1 1歲）歲） 腦細胞的形狀、大小都在變化，樹狀突和神經(jīng)纖維數(shù)腦細胞的形狀、大小都在變化，樹狀突和神經(jīng)纖維數(shù)量和長度都有很大發(fā)展，其中尤以錐體細胞的發(fā)展，較皮量和長度都有很大發(fā)展，其中尤以錐體細胞的發(fā)展，較皮質(zhì)中其他各種細胞更快。質(zhì)中其他各種細胞更快。 嬰兒生理發(fā)展嬰兒生理發(fā)展（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展 1 1. .神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的發(fā)展神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的發(fā)展（2）大腦單側(cè)化逐步發(fā)展）大腦單側(cè)化逐步發(fā)展 知識擴展知識擴展2 2：大腦半球單側(cè)化理論認為，大腦半球單側(cè)化理論認為，人

5、類大腦的右半球和左半球分別處理不人類大腦的右半球和左半球分別處理不同的信息種類，其中左半球主要負責認同的信息種類，其中左半球主要負責認知活動，如讀、說及所擁有的信息加工知活動，如讀、說及所擁有的信息加工過程。當外界主要是語言信息時，個體過程。當外界主要是語言信息時，個體通過大腦左半球加工，認知分析這些信通過大腦左半球加工，認知分析這些信息并形成心理圖象；大腦右半球主要涉息并形成心理圖象；大腦右半球主要涉及非語言的、沒有時限的、形象化的信及非語言的、沒有時限的、形象化的信息?？梢赃@么說，大腦左邊是理性的、息?？梢赃@么說，大腦左邊是理性的、有活動的和現(xiàn)實的，右邊是情緒化的、有活動的和現(xiàn)實的，右邊是

6、情緒化的、隱喻的、沖動的和直覺的。隱喻的、沖動的和直覺的。 腦區(qū)小測試：你喜歡向哪邊看呢？腦區(qū)小測試：你喜歡向哪邊看呢？ 嬰兒生理發(fā)展嬰兒生理發(fā)展（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展 1 1. .神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的發(fā)展神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的發(fā)展（2）大腦單側(cè)化逐步發(fā)展）大腦單側(cè)化逐步發(fā)展嬰兒生理發(fā)展嬰兒生理發(fā)展（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展 1 1. .神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的發(fā)展神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的發(fā)展 （3）后天環(huán)境與大腦發(fā)育）后天環(huán)境與大腦發(fā)育 嬰兒腦的可塑性嬰兒腦的可塑性 嬰兒腦的修復性嬰兒腦的修復性 嬰兒早期，大腦具有良好的可塑性和修復性嬰兒早期，大腦具有良好的可塑性和修復性 嬰兒生理發(fā)展嬰兒生理

7、發(fā)展（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展 （4 4）神經(jīng)纖維開始髓鞘化）神經(jīng)纖維開始髓鞘化 大腦的大腦的髓鞘化髓鞘化程度是嬰兒腦細胞成熟狀態(tài)的重要指標程度是嬰兒腦細胞成熟狀態(tài)的重要指標知識擴展知識擴展1 1：髓鞘：髓鞘v 是包裹在髓鞘細胞軸突外是包裹在髓鞘細胞軸突外面的一層膜，即髓鞘有髓面的一層膜，即髓鞘有髓鞘細胞的細胞膜組成鞘細胞的細胞膜組成v 相鄰的軸突之間的電氣絕相鄰的軸突之間的電氣絕緣，以避免干擾緣，以避免干擾 v 髓鞘化是指髓鞘發(fā)展的過髓鞘化是指髓鞘發(fā)展的過程，它使神經(jīng)興奮在沿神程，它使神經(jīng)興奮在沿神經(jīng)纖維傳導時速度加快，經(jīng)纖維傳導時速度加快，并保證其定向傳導。是新并保證其定向傳

8、導。是新生兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展必不生兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展必不可少的過程?？缮俚倪^程。嬰兒生理發(fā)展嬰兒生理發(fā)展（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展 2.2.神經(jīng)系統(tǒng)機能的發(fā)展神經(jīng)系統(tǒng)機能的發(fā)展（1 1）興奮興奮機能逐漸增強機能逐漸增強（2 2）皮質(zhì)）皮質(zhì)抑制抑制機能開始發(fā)展機能開始發(fā)展知識拓展：興奮與抑制知識拓展：興奮與抑制皮質(zhì)抑制機能有無條件抑制（外抑制）和條件皮質(zhì)抑制機能有無條件抑制（外抑制）和條件抑制（內(nèi)抑制）兩種抑制（內(nèi)抑制）兩種無條件抑制有無條件抑制有外抑制外抑制和和超限抑制超限抑制 1、外抑制：指在有外來無關(guān)刺激下使原有的反射被抑制、外抑制：指在有外來無關(guān)刺激下使原有的反射被抑制 2、超

9、限抑制：當一個刺激作用的時間過長，或強度過大腦超、超限抑制：當一個刺激作用的時間過長，或強度過大腦超過了大腦皮質(zhì)的負擔，這時大腦皮質(zhì)就是產(chǎn)生一種抑制狀過了大腦皮質(zhì)的負擔，這時大腦皮質(zhì)就是產(chǎn)生一種抑制狀態(tài)，這種抑制叫超限抑制。態(tài)，這種抑制叫超限抑制。.在相對過強的刺激強度下，在相對過強的刺激強度下，生物體作出的有自我保護意義的抑制生物體作出的有自我保護意義的抑制 知識拓展：興奮與抑制知識拓展：興奮與抑制條件抑制：條件抑制： 分化抑制分化抑制（初生）（初生） 消退抑制消退抑制（第二個月）（第二個月） 1、消退抑制：消退抑制是指條件反射由于沒有受到強化而發(fā)生、消退抑制：消退抑制是指條件反射由于沒有受

10、到強化而發(fā)生的抑制。的抑制。 2、分化抑制：只對條件刺激物加以強化，而對與其近似的刺激物、分化抑制：只對條件刺激物加以強化，而對與其近似的刺激物不強化，經(jīng)過若干次后，只有條件刺激物才能引起條件反射性反應(yīng)，不強化，經(jīng)過若干次后，只有條件刺激物才能引起條件反射性反應(yīng)，近似刺激物引起的反應(yīng)受到抑制，這種抑制稱為分化抑制。近似刺激物引起的反應(yīng)受到抑制，這種抑制稱為分化抑制。嬰兒生理發(fā)展嬰兒生理發(fā)展（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展（二）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展 2.2.神經(jīng)系統(tǒng)機能的發(fā)展神經(jīng)系統(tǒng)機能的發(fā)展 （3 3）第一信號系統(tǒng)的出現(xiàn)：）第一信號系統(tǒng)的出現(xiàn)： 在嬰兒末期，第一信號系統(tǒng)活動有了初步發(fā)展，具有了初在嬰兒末期，第一

11、信號系統(tǒng)活動有了初步發(fā)展，具有了初步的分析綜合能力。步的分析綜合能力。知識點：第一信號系統(tǒng)知識點：第一信號系統(tǒng)& &第二信號系統(tǒng)第二信號系統(tǒng) 直接刺激的反應(yīng)直接刺激的反應(yīng)& &間接刺激的反應(yīng)間接刺激的反應(yīng)嬰兒期動作發(fā)展嬰兒期動作發(fā)展（1）嬰兒動作發(fā)展對心理發(fā)展的意義）嬰兒動作發(fā)展對心理發(fā)展的意義心理發(fā)展的源泉或前提心理發(fā)展的源泉或前提心理發(fā)展的外部表現(xiàn)心理發(fā)展的外部表現(xiàn)促進空間認知的發(fā)展促進空間認知的發(fā)展促進社會交往能力的發(fā)展促進社會交往能力的發(fā)展嬰兒期動作發(fā)展嬰兒期動作發(fā)展v 新生兒的反射性行為新生兒的反射性行為 思考：有何作用？思考：有何作用？1.生存反射生

12、存反射（1）呼吸反射：反復吸氣和呼氣）呼吸反射：反復吸氣和呼氣（2）眨眼反射：閉眼或眨眼）眨眼反射：閉眼或眨眼 （3）瞳孔反射：遇強光瞳孔收縮，在弱光中瞳孔變大）瞳孔反射：遇強光瞳孔收縮，在弱光中瞳孔變大（4）覓食反射：把頭轉(zhuǎn)向刺激的方向）覓食反射：把頭轉(zhuǎn)向刺激的方向（5）吮吸反射：吮吸放入口中的物體）吮吸反射：吮吸放入口中的物體（6）吞咽反射：吞咽）吞咽反射：吞咽 2.原始反射原始反射（1）巴賓斯基反射：足底被撫摩時，會張開并彎曲腳趾）巴賓斯基反射：足底被撫摩時，會張開并彎曲腳趾（2）抓握反射：彎曲手指抓住接觸手掌的物體）抓握反射：彎曲手指抓住接觸手掌的物體 （3）摩羅反射：巨大的聲響或頭部

13、位置的突然變化導致嬰兒向外甩）摩羅反射：巨大的聲響或頭部位置的突然變化導致嬰兒向外甩 胳膊、弓背，然后兩只胳膊并攏，好象去抓什么東西胳膊、弓背，然后兩只胳膊并攏，好象去抓什么東西 （4）游泳反射：浸入水中的嬰兒四肢劃動，屏住呼吸，作出游泳的姿）游泳反射：浸入水中的嬰兒四肢劃動，屏住呼吸，作出游泳的姿勢勢（5）行走反射：嬰兒身體直立，腳接觸到地面就作出象走路一樣的姿）行走反射：嬰兒身體直立，腳接觸到地面就作出象走路一樣的姿勢。勢。 嬰兒期動作發(fā)展嬰兒期動作發(fā)展整整 體體分分 化化不隨意不隨意隨隨 意意頭頭尾尾近近遠遠大大小小方向性和順序性方向性和順序性（2）嬰兒動作發(fā)展規(guī)律）嬰兒動作發(fā)展規(guī)律知識

14、擴展：動作發(fā)展由近及遠知識擴展：動作發(fā)展由近及遠v 身體成長和動作發(fā)展從軀體中間向外圍依次發(fā)展：身體成長和動作發(fā)展從軀體中間向外圍依次發(fā)展：1.在子宮中，頭和軀干的發(fā)展先于手臂和腿，然后是手和在子宮中，頭和軀干的發(fā)展先于手臂和腿，然后是手和腳，然后是手指和腳趾。腳，然后是手指和腳趾。 2.在嬰兒期和兒童早期，四肢比手和腳發(fā)展迅速，類似地，在嬰兒期和兒童早期，四肢比手和腳發(fā)展迅速，類似地，兒童首先發(fā)展上臂和大腿的能力，然后是前臂和小腿，然兒童首先發(fā)展上臂和大腿的能力，然后是前臂和小腿，然后是手和腳，最后是手指和腳趾的能力。后是手和腳，最后是手指和腳趾的能力。 嬰兒期動作發(fā)展嬰兒期動作發(fā)展（3）嬰

15、兒主要動作發(fā)展）嬰兒主要動作發(fā)展A 抓握能力抓握能力五指分化五指分化手眼協(xié)調(diào)手眼協(xié)調(diào)不協(xié)調(diào)不協(xié)調(diào)-協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)-靈活靈活知識擴展：手眼協(xié)調(diào)知識擴展：手眼協(xié)調(diào)v手眼協(xié)調(diào)動作是指眼和手的動作能夠配合手眼協(xié)調(diào)動作是指眼和手的動作能夠配合, ,按照視按照視線去抓住所看見的東西。線去抓住所看見的東西。 手眼開始協(xié)調(diào)（手眼開始協(xié)調(diào)（4 45 5月）月） 手眼達到協(xié)調(diào)（手眼達到協(xié)調(diào)（5 56 6月）月）知識擴展：抓握能力知識擴展：抓握能力 圖示：抓握動作的發(fā)展圖示：抓握動作的發(fā)展嬰兒期動作發(fā)展嬰兒期動作發(fā)展（3）嬰兒主要動作發(fā)展）嬰兒主要動作發(fā)展B 獨立行走獨立行走（1 1）使活動具有一定的主動性）使活動具有一

16、定的主動性（2 2）擴大了認知范圍）擴大了認知范圍（3 3）增加了與周圍人交往機會）增加了與周圍人交往機會嬰兒期動作發(fā)展嬰兒期動作發(fā)展（3）嬰兒軀體動作發(fā)展）嬰兒軀體動作發(fā)展嬰兒期動作發(fā)展嬰兒期動作發(fā)展（3）嬰兒軀體動作發(fā)展）嬰兒軀體動作發(fā)展嬰兒期動作發(fā)展嬰兒期動作發(fā)展（3）嬰兒運動學習中的文）嬰兒運動學習中的文化因素化因素 思考：嬰兒所處的環(huán)思考：嬰兒所處的環(huán)境能否影響獲得不同運動境能否影響獲得不同運動技能的年齡以及他們獲得技能的年齡以及他們獲得這些技能的質(zhì)量？這些技能的質(zhì)量？ 報告：烏干達的孩子，出報告：烏干達的孩子，出生后兩天即能夠垂直坐起，生后兩天即能夠垂直坐起，不到兩個月的時候，已經(jīng)

17、不到兩個月的時候，已經(jīng)是熟練的爬行者是熟練的爬行者有感覺嗎嬰兒期發(fā)展：嬰兒期發(fā)展：0-3歲歲嬰兒期感覺、記憶及語言的發(fā)展嬰兒期感覺、記憶及語言的發(fā)展3 3嬰兒期的社會性與情感發(fā)展嬰兒期的社會性與情感發(fā)展4 4嬰兒期感覺發(fā)展嬰兒期感覺發(fā)展一一 、視覺發(fā)展、視覺發(fā)展（1 1）出生：成人的）出生：成人的3%-5%3%-5%（2 2）出生后六個月：）出生后六個月：20%20%于成人于成人（3 3）1 1歲左右：接近成人歲左右：接近成人思想挑戰(zhàn)：恢復光明之后思想挑戰(zhàn)：恢復光明之后嬰兒期感覺發(fā)展嬰兒期感覺發(fā)展一一 、視覺、視覺-深度發(fā)展深度發(fā)展 視崖實驗吉布森和沃克視崖實驗吉布森和沃克（Gibson &a

18、mp; WolkGibson & Wolk，19601960）首創(chuàng)）首創(chuàng)測量嬰兒距離（深度）知覺最常測量嬰兒距離（深度）知覺最常用的實驗沃克（用的實驗沃克（WolkWolk，19791979）研）研究發(fā)現(xiàn)，當視崖深度為究發(fā)現(xiàn)，當視崖深度為26cm26cm時，時，68%68%的的7979個月的嬰兒爬過深灘，個月的嬰兒爬過深灘，而而10131013個月的嬰兒只有個月的嬰兒只有23%23%。其。其結(jié)論是：結(jié)論是：1.1.嬰兒很早就有了深度嬰兒很早就有了深度知覺；知覺；2.2.嬰兒深度知覺的能力隨嬰兒深度知覺的能力隨著年齡的遞增在不斷發(fā)展；著年齡的遞增在不斷發(fā)展；3.93.9個月以前的嬰兒個月

19、以前的嬰兒的深度知覺閾限的深度知覺閾限為為26cm26cm。對嬰兒視崖研究還發(fā)現(xiàn)，。對嬰兒視崖研究還發(fā)現(xiàn)，嬰兒存在著深度恐懼。嬰兒存在著深度恐懼。 嬰兒期感覺發(fā)展嬰兒期感覺發(fā)展一一 、視覺、視覺視覺偏好視覺偏好 嬰兒是否有視覺偏好？如果有，兒嬰兒是否有視覺偏好？如果有，兒童喜歡看什么？童喜歡看什么？嬰兒更喜歡復雜性更強的東西嬰兒更喜歡復雜性更強的東西當嬰兒出生第二天，就更加喜歡母當嬰兒出生第二天，就更加喜歡母親的臉（質(zhì)疑：是視覺偏好還是味親的臉（質(zhì)疑：是視覺偏好還是味覺偏好）覺偏好）有魅力的臉與無魅力的臉有魅力的臉與無魅力的臉思想挑戰(zhàn)：恢復光明之后思想挑戰(zhàn)：恢復光明之后嬰兒期感覺發(fā)展嬰兒期感覺

20、發(fā)展嬰兒期感覺發(fā)展嬰兒期感覺發(fā)展二二 、嬰兒的聽覺、嬰兒的聽覺 狗貓熊等很多動物在出生時都耳聾，狗貓熊等很多動物在出生時都耳聾，人類新生兒呢？人類新生兒呢？ 胎兒在子宮中已經(jīng)可以聽到聲音并胎兒在子宮中已經(jīng)可以聽到聲音并且做出基本的識別且做出基本的識別 嬰兒剛剛出生兩三天就可以分辨不嬰兒剛剛出生兩三天就可以分辨不同的聲音，并且更加喜歡母親的聲同的聲音，并且更加喜歡母親的聲音音嬰兒期感覺發(fā)展嬰兒期感覺發(fā)展三三 、嬰兒的嗅覺、味覺與觸覺、嬰兒的嗅覺、味覺與觸覺（1 1）我們對食物偏好的一種解釋：胎兒）我們對食物偏好的一種解釋：胎兒2828周周 一些報告：嬰兒更喜歡母親身上的氣味一些報告：嬰兒更喜歡母

21、親身上的氣味（2 2）一些共性：甜食、對疼痛的敏感）一些共性：甜食、對疼痛的敏感嬰兒期記憶發(fā)展嬰兒期記憶發(fā)展一、嬰兒記憶的研究方法一、嬰兒記憶的研究方法定向反射：通過變得更加警覺對定向反射：通過變得更加警覺對新穎刺激作出反應(yīng)的傾向新穎刺激作出反應(yīng)的傾向咦？那是什么東西？嬰兒期記憶發(fā)展嬰兒期記憶發(fā)展一、嬰兒記憶的研究方法一、嬰兒記憶的研究方法習慣化：當某種刺激已經(jīng)被嬰兒習慣化：當某種刺激已經(jīng)被嬰兒所熟悉的時候，定向反射就不再所熟悉的時候，定向反射就不再發(fā)生或者程度減弱發(fā)生或者程度減弱哦，原來是這個東西，已經(jīng)沒興趣了嬰兒期記憶發(fā)展嬰兒期記憶發(fā)展一、嬰兒記憶的研究方法一、嬰兒記憶的研究方法知識擴展：

22、去習慣化知識擴展：去習慣化個體對某種刺激習慣后，又出個體對某種刺激習慣后，又出現(xiàn)新的刺激，這時個體又恢復現(xiàn)新的刺激，這時個體又恢復了反射行為，表明個體能將新了反射行為，表明個體能將新刺激和舊刺激加以區(qū)別。這種刺激和舊刺激加以區(qū)別。這種恢復了對新事件興趣的現(xiàn)象叫恢復了對新事件興趣的現(xiàn)象叫“去習慣化去習慣化” 一張是嬰兒照片，另一張是一一張是嬰兒照片，另一張是一個光頭男人的照片。在實驗的個光頭男人的照片。在實驗的第一段時間（習慣化階段），第一段時間（習慣化階段），給嬰兒看那張嬰兒照片；之后給嬰兒看那張嬰兒照片；之后在第二段時間（去習慣化階在第二段時間（去習慣化階段），給嬰兒出示嬰兒和光頭段），給嬰

23、兒出示嬰兒和光頭男人兩張照片。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，嬰男人兩張照片。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，嬰兒花更多的時間注視那張光頭兒花更多的時間注視那張光頭男人的照片，這表明，嬰兒記男人的照片，這表明，嬰兒記住了那張嬰兒照片，也發(fā)現(xiàn)了住了那張嬰兒照片，也發(fā)現(xiàn)了光頭男人照片對他們來說是新光頭男人照片對他們來說是新的。的。相關(guān)實驗相關(guān)實驗嬰兒期記憶發(fā)展嬰兒期記憶發(fā)展一、嬰兒記憶的研究方法一、嬰兒記憶的研究方法嬰兒健忘癥嬰兒健忘癥事實：嬰兒很小的時候，雖然較為脆弱，但已經(jīng)具備較事實：嬰兒很小的時候，雖然較為脆弱，但已經(jīng)具備較好的記憶能力好的記憶能力疑問：既然我們很小的時候已經(jīng)具備記憶能力，為何疑問：既然我們很小的時候已經(jīng)具備記憶能力，

24、為何對于嬰兒期的記憶一片空白？對于嬰兒期的記憶一片空白？嬰兒期語言發(fā)展嬰兒期語言發(fā)展一、嬰兒獲得言語的理論一、嬰兒獲得言語的理論充滿希望的怪物充滿希望的怪物 vs vs 超級模仿秀超級模仿秀 先天論：喬姆斯基先天論：喬姆斯基- -先天語言獲得裝置先天語言獲得裝置- -大腦器官大腦器官- -等待激活、等待激活、也必須置身于言語系統(tǒng)之中被激活也必須置身于言語系統(tǒng)之中被激活后天論：強化后天論：強化& &模仿模仿嬰兒期語言發(fā)展嬰兒期語言發(fā)展二、嬰兒言語發(fā)展二、嬰兒言語發(fā)展前言語階段：從出生到說出第一前言語階段：從出生到說出第一個有意義的詞匯之前這一階段個有意義的詞匯之前這一階段- -牙

25、牙學語、非語言性聲音和姿牙牙學語、非語言性聲音和姿態(tài)交流態(tài)交流 （約（約1 1歲前）歲前）最早說出第一個有意義的詞匯：最早說出第一個有意義的詞匯：9 9個月個月最晚說出第一個有意義的詞匯：最晚說出第一個有意義的詞匯：1616個月個月嬰兒期語言發(fā)展嬰兒期語言發(fā)展二、嬰兒言語發(fā)展二、嬰兒言語發(fā)展詞語爆炸現(xiàn)象：詞語爆炸現(xiàn)象：19-2119-21個月個月 電報句電報句20-3020-30個月是嬰兒掌握基本語法最重要的時期個月是嬰兒掌握基本語法最重要的時期學習資料：學習資料：語言的發(fā)展語言的發(fā)展嬰兒社會性與情感發(fā)展嬰兒社會性與情感發(fā)展3 33 3嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展1 1嬰兒情緒的發(fā)展嬰兒情緒的

26、發(fā)展2 2嬰兒依戀的模式嬰兒依戀的模式3 3嬰兒的自我意識嬰兒的自我意識4 4嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展v ( (一一) )傳統(tǒng)的氣質(zhì)類型劃分是：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)和傳統(tǒng)的氣質(zhì)類型劃分是：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)抑郁質(zhì) 感受性弱、反應(yīng)性強、興奮性強、平衡性強、靈活性高、反感受性弱、反應(yīng)性強、興奮性強、平衡性強、靈活性高、反應(yīng)速度快應(yīng)速度快感受性弱、反應(yīng)性和主動性強、興奮性強、反應(yīng)速度快、不感受性弱、反應(yīng)性和主動性強、興奮性強、反應(yīng)速度快、不靈活靈活感受性弱、反應(yīng)性弱主動性強、興奮性弱，反應(yīng)速度慢，不感受性弱、反應(yīng)性弱主動性強、興奮性弱，反應(yīng)速度慢，不靈活靈活感受性強、反應(yīng)性和主動性

27、弱、興奮性強、反應(yīng)速度慢，不感受性強、反應(yīng)性和主動性弱、興奮性強、反應(yīng)速度慢，不靈活靈活嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展v （二）托馬斯（二）托馬斯- -切斯的嬰兒氣質(zhì)三類型說切斯的嬰兒氣質(zhì)三類型說 1 1容易型容易型( (占占4040) )：易于適應(yīng)環(huán)境，生活習慣規(guī)律，情緒愉快，喜：易于適應(yīng)環(huán)境，生活習慣規(guī)律，情緒愉快，喜歡探索往。容易型兒童易獲得成人的最大關(guān)懷和喜愛。歡探索往。容易型兒童易獲得成人的最大關(guān)懷和喜愛。 2 2困難型困難型( (占占1010) )：難以適應(yīng)環(huán)境，生活無節(jié)律，情緒緊張不安，：難以適應(yīng)環(huán)境，生活無節(jié)律，情緒緊張不安，交往困難。困難型兒童易使親子關(guān)系有疏遠。交往困難。困難

28、型兒童易使親子關(guān)系有疏遠。 3. 3. 遲緩型遲緩型( (占占1515) )：適應(yīng)環(huán)境緩慢，也稱慢慢活躍型。其余：適應(yīng)環(huán)境緩慢，也稱慢慢活躍型。其余3535兒童的氣質(zhì)屬于混合類型。兒童的氣質(zhì)屬于混合類型。 思考討論：如何對不同氣質(zhì)類型的兒童進行養(yǎng)育？思考討論：如何對不同氣質(zhì)類型的兒童進行養(yǎng)育？嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展嬰兒情緒的發(fā)展嬰兒情緒的發(fā)展v 新生兒即已經(jīng)有興趣、痛苦、厭惡和微笑四種新生兒即已經(jīng)有興趣、痛苦、厭惡和微笑四種表情，隨著成長，最初的情緒開始分化、發(fā)展表情，隨著成長，最初的情緒開始分化、發(fā)展v 一般研究認為，嬰兒在一般研究認為，嬰兒在5-65-6周時出現(xiàn)對人特別的周時出現(xiàn)對人

29、特別的興趣和微笑，即社會性微笑興趣和微笑，即社會性微笑v 嬰兒嬰兒5 5周之前，能引起嬰兒微笑，但此時是簡單周之前，能引起嬰兒微笑，但此時是簡單的反射性的，不是社會性微笑：的反射性的，不是社會性微笑：無社會性微笑無社會性微笑v 5 5周周-3.5-3.5月，嬰兒對人的社會性微笑是不加以區(qū)月，嬰兒對人的社會性微笑是不加以區(qū)分的，不管是對主要撫養(yǎng)人或者陌生人，表現(xiàn)分的，不管是對主要撫養(yǎng)人或者陌生人，表現(xiàn)的微笑是一樣的：的微笑是一樣的：無差別的社會性微笑無差別的社會性微笑v 3.53.5月（月（4 4個月）隨著嬰兒處理刺激內(nèi)容能力的個月）隨著嬰兒處理刺激內(nèi)容能力的增加，能夠分辨熟悉的臉和其他人的臉，

30、開始增加，能夠分辨熟悉的臉和其他人的臉，開始對不同的人，有選擇有差別性的社會性微笑：對不同的人，有選擇有差別性的社會性微笑：有差別的社會性微笑有差別的社會性微笑嬰兒依戀的發(fā)展嬰兒依戀的發(fā)展v依戀是嬰兒最初的社會性情結(jié)，是情感社會化的依戀是嬰兒最初的社會性情結(jié)，是情感社會化的標志，是嬰兒與撫養(yǎng)者之間的一種積極的情感聯(lián)標志，是嬰兒與撫養(yǎng)者之間的一種積極的情感聯(lián)系。系。v 鮑爾比鮑爾比(JBowlby)等將嬰兒依戀發(fā)展分為三個階段：等將嬰兒依戀發(fā)展分為三個階段：1無差別的社會反應(yīng)階段：對一切人都不加區(qū)別地反應(yīng)。無差別的社會反應(yīng)階段：對一切人都不加區(qū)別地反應(yīng)。（0-3月）月）2有差別的社會反應(yīng)階段：對

31、母親有偏愛，對熟悉人和有差別的社會反應(yīng)階段：對母親有偏愛，對熟悉人和陌生人有不同的反應(yīng)。（陌生人有不同的反應(yīng)。（3-6月）月）3特殊情感聯(lián)結(jié)階段：對母親產(chǎn)生特別的依戀，形成了特殊情感聯(lián)結(jié)階段：對母親產(chǎn)生特別的依戀，形成了專門的對母親的情感聯(lián)結(jié)。（專門的對母親的情感聯(lián)結(jié)。（6月月-3歲）歲） 嬰兒依戀的發(fā)展嬰兒依戀的發(fā)展v依戀是嬰兒最初的社會性情結(jié)，是情感社會化的依戀是嬰兒最初的社會性情結(jié)，是情感社會化的標志，是嬰兒與撫養(yǎng)者之間的一種積極的情感聯(lián)標志，是嬰兒與撫養(yǎng)者之間的一種積極的情感聯(lián)系。系。v 鮑爾比鮑爾比(JBowlby)等將嬰兒依戀發(fā)展分為三個階段：等將嬰兒依戀發(fā)展分為三個階段：1無差別

32、的社會反應(yīng)階段：對一切人都不加區(qū)別地反應(yīng)。無差別的社會反應(yīng)階段：對一切人都不加區(qū)別地反應(yīng)。（0-3月）月）2有差別的社會反應(yīng)階段：對母親有偏愛，對熟悉人和有差別的社會反應(yīng)階段：對母親有偏愛，對熟悉人和陌生人有不同的反應(yīng)。（陌生人有不同的反應(yīng)。（3-6月）月）3特殊情感聯(lián)結(jié)階段：對母親產(chǎn)生特別的依戀，形成了特殊情感聯(lián)結(jié)階段：對母親產(chǎn)生特別的依戀，形成了專門的對母親的情感聯(lián)結(jié)。（專門的對母親的情感聯(lián)結(jié)。（6月月-3歲）歲） 嬰兒依戀關(guān)系嬰兒依戀關(guān)系的研究：愛因的研究：愛因斯沃斯的陌生斯沃斯的陌生情境研究法情境研究法嬰兒依戀的發(fā)展嬰兒依戀的發(fā)展 1 1安全型依戀安全型依戀( (占占65706570) )，有母親在就有安全感，對外界積極反應(yīng)：，有母親在就有安全感，對外界積極反應(yīng)：離開離開- -難過；返回難過；返回- -迅速得到安慰，積極歡迎母親的歸來迅速得到安慰，積極歡迎母親的歸來2 2