特殊教育送教上門教案

1、送教時間：送教課時：教學目標：1、鍛煉舌頭和口部各個肌肉的靈活性，幫助孩子學習發(fā)音。2、按摩操是以按、摸、揉、捏、搓、彈等手法刺激穴位，從而使參與發(fā)音的各部分肌肉功能得到提高。3、提高學生身體平衡能力教學過程口肌的訓練：1、“兩操”的設計兩操分別是：按摩操和口舌操。按摩操是以按、摸、揉、捏、搓、彈等手法刺激穴位，從而使參與發(fā)音的各部分肌肉功能得到提高。按摩操分五個步驟：（1）.抹口輪（2）、捏下顏（3）、擦下巴（4）、揉面頰（5）、輕拍面部，在舒緩的音樂中對口部進行按摩?？谏嗖俨襟E：第一節(jié)：張大嘴按照音樂節(jié)拍或鼓點兒一張一合；第二節(jié)：伸舌頭按照音樂節(jié)拍或鼓點兒一伸一縮；第三節(jié)：頂舌頭按照音樂節(jié)

2、拍或鼓點兒用舌頭頂兩腮，左一次右一次；第四節(jié)：舔牙床按照音樂節(jié)拍或鼓點兒用舌尖舔牙齒背后，一上一下；第五節(jié)：卷舌頭按照音樂節(jié)拍或鼓點兒用舌尖舔上牙膛，由前往后；第六節(jié)：彈舌頭按照音樂節(jié)拍或鼓點兒舌頭由卷變?yōu)榉牌?，反復做（如同發(fā)啦音的方式）；第七節(jié)：活動嘴按照音樂節(jié)拍或鼓點兒使嘴進行張一咧一撮一抿的變化練習。2、口部模仿主要鍛煉舌頭和口部各個肌肉的靈活性，幫助孩子學習發(fā)音。口部模仿包括：張嘴、叩齒、打哇哇、伸舌頭、舔上唇、翹舌等。運動康復：1、步行訓練獨立步行必須具備正常的立位平衡反應、雙側下肢交替協(xié)調運動和一側下肢支撐體重等基本條件。對腦癱患兒進行步行訓練以前必須做認真的評價，根據評價結果判斷

3、患兒步行可能達到的水平，如獨立步行、拄拐步行還是終生依靠輪椅生活。在做出判斷以前應充分考慮到患兒發(fā)育的特點，盡最大努力爭取達到獨立步行。應當嚴格地設計訓練方案，使其盡量接近正常的步態(tài)。教學成果：學生有一定的模仿能力，能做口舌操，模仿張嘴、叩齒、打哇哇、伸舌頭、舔上唇，需增加活動量送教時間：送教課時：教學目標：1、通過觀察、游戲、動手操作來復習鞏固10以內的數字認讀。2、發(fā)展學生的觀察力和靈敏的思維能力。教學過程一、看電視了1、教師引起學生看電視的興趣2、教師演示課件第一幅圖，引導學生說出這是些數字娃娃，并且說出數字的名字。3、依次演示課件其他圖片，引導學生說出圖上的數字，并且說出與數字對應的象

4、形如：1像鉛筆、2像小鴨。加深學生對數字的認識。二、數字娃娃來和我們做游戲了1、引導學生參與和數字娃娃做游戲。2、10個小朋友分別戴上110的數字頭飾，走進活動室，分別自我介紹自己是數字娃娃110。3、全體學生認讀數字娃娃頭飾上的數字。4、玩數字娃娃找朋友的游戲。游戲過程：教師找一名學生找出教師所說數字娃娃的名字，找對了，數字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友。并且說：“對，我的名字是x（數字），我把頭飾送給你，我們是好朋友?！比缓笠黄鸹氐阶簧?。游戲持續(xù)到數字娃娃全部找到好朋友為止。三、果園里的水果成熟了，大家快來運水果吧。師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來什么運水果？（火車）對，是

5、火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么？（數字）1、請學生一起復習火車廂上的數字110。2、出示水果卡片，請學生將水果卡片放入教師規(guī)定的數字車廂里。如教師說把蘋果裝入6號車廂里，上來的學生便將蘋果卡片插入6號車廂內。直道將水果卡片全部放入車廂。3、教師說出水果名，學生回答在幾號車廂內。4、教師說出車廂號，學生說出車廂里裝的是什么水果。反復練習，加深學生對數字的認識。四、小朋友都來運水果了。1、發(fā)給學生學具，讓學生按順序粘貼數字，靠近火車頭的第一節(jié)車廂上貼數字“1”。最后一節(jié)車廂上貼數字“10”，中間依次排開。2、要求學生根據教師的要求將水果卡片插入相應的車廂里。教師作巡回指導。教學成果：在游戲中學生不僅復習了數字還玩的很開心。在玩中學這讓學生整堂課下來都感到輕松和愉快，活動過程中學