記敘文細節(jié)描寫

1、記敘文的細節(jié)描寫在高考閱卷中，大量重復出現(xiàn)的議論文流于空在高考閱卷中，大量重復出現(xiàn)的議論文流于空泛，說理不透，沒有生機活力，讓閱卷老師昏昏欲睡。泛，說理不透，沒有生機活力，讓閱卷老師昏昏欲睡。一篇詳略得當、波瀾起伏、形象描寫細膩逼真、情景交一篇詳略得當、波瀾起伏、形象描寫細膩逼真、情景交融的記敘文會很容易在剎那間打動閱卷老師的心融的記敘文會很容易在剎那間打動閱卷老師的心。2 2、寫記敘文的學生太少，議論文太多，、寫記敘文的學生太少，議論文太多，物以稀為貴物以稀為貴。 1 1、細節(jié)描寫細膩。、細節(jié)描寫細膩。 2 2、情節(jié)曲折起伏。、情節(jié)曲折起伏。 3 3、立意深刻新穎。、立意深刻新穎。 4 4、

2、感情真摯熱烈。、感情真摯熱烈。 5 5、語言準確生動。、語言準確生動。學生作文中會出現(xiàn)的問題學生作文中會出現(xiàn)的問題 1 1、通篇敘述，、通篇敘述，很少描寫很少描寫，就是描寫也是，就是描寫也是粗線條粗線條的，的，沒有吸引人的細節(jié)。沒有吸引人的細節(jié)。 2 2、描寫、描寫詳略不當詳略不當，該詳不詳，忽略了描寫的宗旨，該詳不詳，忽略了描寫的宗旨為文章的主題服務。為文章的主題服務。 3 3、描寫時、描寫時不能抓住不能抓住人物或景物的人物或景物的特征特征。李師傅往爐里添了煤，火很快就李師傅往爐里添了煤，火很快就旺起來了。旺起來了。李師傅往爐里添了煤，不一會，李師傅往爐里添了煤，不一會，那紅火苗就騰騰地躥起

3、來了那紅火苗就騰騰地躥起來了。什么是細節(jié)描寫 是指抓住生活中的細微而又具體的典型情是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描寫。節(jié)，加以生動細致的描寫。細節(jié)描寫方法：細節(jié)描寫方法：1 1、提取細小的傳神、提取細小的傳神動作動作。2 2、捕捉人物特色的、捕捉人物特色的語言語言。3 3、描摹個性、描摹個性外貌神態(tài)外貌神態(tài)。4 4、刻畫典型的、刻畫典型的景和物景和物。5 5、揣摩人物的、揣摩人物的心理活動心理活動。（1 1）孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：）孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊書竊書不能算偷不能算偷”（孔乙己孔乙己）(2)(2)我看見他戴著黑

4、布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。的淚很快地流下來了。( (朱自清朱自清背影背影) ) 例（例（1 1）中的孔乙己）中的孔乙己“額上的青筋額上的青筋”本在皮膚之下，不本在皮

5、膚之下，不易被人看出；易被人看出；“條條綻出條條綻出”，細膩入微，生動傳神地寫，細膩入微，生動傳神地寫出了他內心的羞愧、善良、迂腐和無法擺脫廉恥的懊惱。出了他內心的羞愧、善良、迂腐和無法擺脫廉恥的懊惱。 （2 2）朱自清的）朱自清的背影背影中，寫中，寫“父親父親”爬過月臺給爬過月臺給“我我”買橘子時的外貌、動作和神態(tài)，生動地表現(xiàn)了父買橘子時的外貌、動作和神態(tài)，生動地表現(xiàn)了父親對我深沉的愛和我對父親為我的付出而感到心酸和難親對我深沉的愛和我對父親為我的付出而感到心酸和難過。過。 比較：如果我們來寫，會寫比較：如果我們來寫，會寫“父親蹣跚地走過鐵道，艱父親蹣跚地走過鐵道，艱難地爬上月臺，為我買一堆

6、橘子?？粗赣H的背影，我難地爬上月臺，為我買一堆橘子。看著父親的背影，我感動得哭了感動得哭了”。 （ 3 3）嚴監(jiān)生喉嚨里的痰響得一進一出，一聲不到一聲的，總不得嚴監(jiān)生喉嚨里的痰響得一進一出，一聲不到一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸出兩個指頭。大侄子趕上前問道：斷氣，還把手從被單里拿出來，伸出兩個指頭。大侄子趕上前問道：“二叔，你莫不是還有兩個人不曾見面？二叔，你莫不是還有兩個人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前問道：二侄子走上前問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在哪里，不曾吩二叔，莫不是還有兩筆銀子在哪里，不曾吩咐明白？咐明白？”他把兩眼睜得溜圓，把頭

7、又狠狠地搖了幾搖，越發(fā)指得他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠地搖了幾搖，越發(fā)指得緊了，奶媽拖著哥子插口道：緊了，奶媽拖著哥子插口道：“老爺想是兩位舅爺不在眼前，故此老爺想是兩位舅爺不在眼前，故此記念。記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩著眼淚，走上前道：忙揩著眼淚，走上前道：“老爺，別人都說的不相干，只有我曉得老爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的兩莖燈草，不放心，恐費了油。我你的意思！你是為那燈盞里點的兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人

8、看嚴監(jiān)生時，說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，頓時就沒了氣。點一點頭，把手垂下，頓時就沒了氣。臨死前的嚴監(jiān)生臨死前的嚴監(jiān)生 如果將這段描寫，寫成如果將這段描寫，寫成“嚴監(jiān)生伸出兩個指頭，妻子明白他的意嚴監(jiān)生伸出兩個指頭，妻子明白他的意思，挑出一莖燈草，他就斷氣了思，挑出一莖燈草，他就斷氣了”好不好？作者通過精心的構思，好不好？作者通過精心的構思，首先設計出兩個侄子和奶媽一而再、再而三地作出種種錯誤的猜測，首先設計出兩個侄子和奶媽一而再、再而三地作出種種錯誤的猜測，以引起讀者的好奇或猜測，直到妻子猜對了才以引起讀者的好奇或猜測，直到妻子猜對了才“沒了氣沒了氣”。這個細。這個細節(jié)留給讀者的印象時十分鮮明強烈的，嚴監(jiān)生這個守財奴形象躍然節(jié)留給讀者的印象時十分鮮明強烈的，嚴監(jiān)生這個守財奴形象躍然紙上。紙上。 課堂小結 一篇優(yōu)秀的記敘文，細節(jié)描寫是必不可少的。一篇優(yōu)秀的記敘文，細節(jié)描寫是必不可少的。 1 1、如果是寫人，就必須抓住人物的、如果是寫人，就必須抓住人物的肖像、肖像、外貌、神態(tài)、動作、語言、心理外貌、神態(tài)、動作、語言、心理來進行描寫；來進行描寫； 2 2、選用典型細節(jié)選用典型細節(jié)。細節(jié)描寫要能抓住典型。細節(jié)描寫要能抓住典型細節(jié)，這樣才更具有廣泛性，有利于突出文細節(jié)，這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。章中心，從而給人留