小學(xué)五年級(jí)語文第一學(xué)期期中考試試題

1、2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)語文期中考試試題班級(jí) 姓名 時(shí)間：90分鐘 成績(jī) 一、基礎(chǔ)知識(shí)。（共45分）1、讀拼音，寫漢字。（6分）pàn duàn jù pà u duàn s lián n rán wú yàn（ ） （ ） ( ） （ ）2、選字填空組成詞語。（6分） 【辯 辨 辮 】 分（ ） 爭(zhēng)（ ） （ ）子 【 粘 玷 踮】 （ ）污 （ ）連 （ ）腳 3、我會(huì)選詞填空（6分）囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上

2、的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開始（ ）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文構(gòu)思就（ ），落筆也（ ）。4、給加點(diǎn)的“絕”字選擇正確的解釋：把字母填在括號(hào)里。（6分）絕：A.斷絕 B.完全沒有了 C.沒有出路的 D.最，極 E.獨(dú)一無二的絡(luò)繹不絕（ ） 絕技（ ） 絕望 （ ）絕大部分（ ） 絕交（ ） 絕處逢生（ ）5、按要求改寫句子把下面的句子改為反問句。（12分）（1）松鼠是一種漂亮的動(dòng)物。改為反問句： （2）依依不舍地 我 大鱸魚 把

3、 湖里 放回 連詞成句： 將上面連好的句子改成“被”字句： （3）我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚?？s句： （4）黃山籠罩著輕紗似的薄霧。修改病句： （5）這道題最后終于被解答出來了。修改病句： 6、下列句子用了什么說明方法？選擇正確的答案填在括號(hào)里。（4分） 舉例子 作假設(shè) 下定義 作比較 打比方 列數(shù)字 作詮釋（1）松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（ ）（2）噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”。（ ）（3）假如大氣中沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛。（ ）（4）灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。（ ）7、判斷（正確的打“”，錯(cuò)的打“×”）。（5

4、分）（1）人類的生息離不開灰塵。 （ ）（2）“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”作動(dòng)詞用，意思是“吹綠”。（ ） （3）桂花雨中故鄉(xiāng)的桂花由于品種好，比其他地方的桂花要香得多，所以作者 的母親覺得杭州的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)的桂花。（ ）（4）外祖父把珍藏的梅花圖和繡有梅花的手絹送給我是不再思念家鄉(xiāng)了。（ ）(5)“炒鍋、謙疑、榆樹、矛亭、猶豫”這一組詞語中沒有錯(cuò)字。 （ ）二、語言積累：補(bǔ)充詩句。（共12分） 1、落葉他鄉(xiāng)樹， 。 2、悠悠天宇曠， 。 3、家在夢(mèng)中何日到， ？ 4、京口瓜洲一水間， 。 5、 ，人在天涯鬢已斑。 6、復(fù)恐匆匆說不盡， 。三、閱讀感悟：閱讀短文，完成練習(xí)。（共13分）

5、簡(jiǎn) 單 道 理從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活 碩 大 的 魚 。其 中，一 個(gè) 人 要 了 一 簍 魚 ，另 一 個(gè) 人 要 了 一 根 魚 竿 ，可 是 ，他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大

6、海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉來到海邊。從此，兩個(gè)人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示。1、從文中找出下列詞語的近義詞。（3分）風(fēng)卷殘?jiān)疲?） 各奔東西（ ） 語重心長(zhǎng)（ ）2、在文中找出具體寫“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。”的句子，用“”標(biāo)出。（3分）3、“一 個(gè) 簡(jiǎn) 單 的 道 理，卻 能 給 人 意 味 深 長(zhǎng) 的 啟 示。” 這 個(gè) 簡(jiǎn) 單 的 道 理 是 什 么？(用文中的話回答)（4分） 4、假如你是第三批的“饑餓者”，也面臨這樣的事，你有更好的解決辦法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（3分） 四、寫作技能：任選一題寫。（30分）1、生活中每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人也都需要對(duì)手。請(qǐng)以“對(duì)手”為話題，寫一篇記敘文，敘述你和對(duì)手之間發(fā)生的事。2、書，給了我們快樂，給了我們知識(shí)，給了我們啟迪在浩如煙海的書籍中，你最喜歡哪一本？為