現(xiàn)代文閱讀專題之說明文閱讀辦公室

1、說明文閱讀復(fù)習(xí)說明文閱讀復(fù)習(xí)丹陽市后巷中學(xué)丹陽市后巷中學(xué) 三年的中考試卷中均有一段說明文閱讀。三年的中考試卷中均有一段說明文閱讀。 08年有年有4道題，占道題，占11分分; 07年有年有5道題，占道題，占16分分 06年有年有4道題，占道題，占12分。分。 說明文閱讀，你覺得應(yīng)說明文閱讀，你覺得應(yīng)該掌握哪些知識(shí)要點(diǎn)？該掌握哪些知識(shí)要點(diǎn)？考點(diǎn)歸納：考點(diǎn)歸納：1 1、找準(zhǔn)、找準(zhǔn)說明對(duì)象說明對(duì)象及其特征；及其特征；2 2、辨別、辨別說明方法說明方法及分析作用；及分析作用；3 3、弄清、弄清說明順序說明順序；4 4、體會(huì)、體會(huì)說明語言說明語言的準(zhǔn)確性；的準(zhǔn)確性；5 5、理清、理清說明結(jié)構(gòu)說明結(jié)構(gòu)。 說

2、明文是以說明說明文是以說明為主要表達(dá)方式來介為主要表達(dá)方式來介紹說明客觀紹說明客觀事物事物或或事事理理的文體，目的在于的文體，目的在于給人以知識(shí)。給人以知識(shí)。 什什么么是是說說明明文文說明文的類別說明文的類別事物事物說明文說明文事理事理說明文說明文旨在介紹某一事旨在介紹某一事物的物的特征特征旨在講明旨在講明事因、事因、物因物因1 1、說明對(duì)象、說明對(duì)象2 2、說明方法、說明方法3 3、說明順序、說明順序4 4、說明語言、說明語言5 5、說明結(jié)構(gòu)、說明結(jié)構(gòu)辨別常用的說明方辨別常用的說明方法法 舉例子列數(shù)字舉例子列數(shù)字作比較作比較 打比方打比方分類別下定義分類別下定義 列圖表摹狀貌列圖表摹狀貌作詮

3、釋作詮釋 引用引用 永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅(jiān)固。被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。 早在早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。那時(shí)候有世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可個(gè)意

4、大利人馬可波羅來過中國，他的游記里，十波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說它分推崇這座橋，說它“是世界上獨(dú)一無二的是世界上獨(dú)一無二的”，并且特別欣賞橋攔柱上刻的獅子，說它們并且特別欣賞橋攔柱上刻的獅子，說它們“共同共同構(gòu)成美麗的奇觀構(gòu)成美麗的奇觀”。請指出這段文字運(yùn)用的說明方法并分析作用請指出這段文字運(yùn)用的說明方法并分析作用 特征特征 成因成因說明了說明了說明對(duì)象說明對(duì)象的變化的變化 發(fā)展發(fā)展 自身作用自身作用文中作用文中作用+說明方法在文中的的作用說明方法在文中的的作用:舉例子：舉例子：列數(shù)字：列數(shù)字：打比方：打比方：作比較：作比較：摹狀貌：摹狀貌：分類別：分類別：下定義：下定義：具

5、體形象具體形象具體準(zhǔn)確具體準(zhǔn)確形象生動(dòng)形象生動(dòng)突出強(qiáng)調(diào)突出強(qiáng)調(diào)形象生動(dòng)形象生動(dòng)條理清晰條理清晰科學(xué)簡明科學(xué)簡明A.說明文的說明文的語言風(fēng)格語言風(fēng)格有兩種：一是有兩種：一是 ，二是，二是 。B.說明文語言的一個(gè)說明文語言的一個(gè)主要特征主要特征就是就是 。它主要表現(xiàn)。它主要表現(xiàn)為對(duì)科學(xué)知識(shí)表達(dá)的科學(xué)與嚴(yán)密。如表示時(shí)間、空間、范為對(duì)科學(xué)知識(shí)表達(dá)的科學(xué)與嚴(yán)密。如表示時(shí)間、空間、范圍、程度、性質(zhì)等都要做到準(zhǔn)確無誤。圍、程度、性質(zhì)等都要做到準(zhǔn)確無誤。 體會(huì)說明文的語言體會(huì)說明文的語言平實(shí)平實(shí)生動(dòng)生動(dòng)例如：例如：“我國我國的石拱的石拱橋橋幾乎幾乎到處都到處都有。有?！狈治觯悍治觯骸皫缀鯉缀酢笔墙咏墙咏囊?/p>

6、思，說明我國石拱的意思，說明我國石拱橋分布很廣，但不是到橋分布很廣，但不是到處都有。去掉后，就表處都有。去掉后，就表示到處都有，與實(shí)際不示到處都有，與實(shí)際不符，用這個(gè)詞體現(xiàn)說明符，用這個(gè)詞體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。文語言的準(zhǔn)確性。例如：在日例如：在日照光線強(qiáng)烈照光線強(qiáng)烈的時(shí)候，放的時(shí)候，放眼望去，街眼望去，街上到處明晃上到處明晃晃，這些晃，這些大大大大超過了人超過了人體生理所能體生理所能適應(yīng)程度的適應(yīng)程度的光，我們稱光，我們稱之為之為“噪噪光光”。分析：分析：“大大大大”是從程是從程度上加以限制，強(qiáng)調(diào)了度上加以限制，強(qiáng)調(diào)了噪光超過人體生理所能噪光超過人體生理所能適應(yīng)程度之深。去掉后，適應(yīng)程度之深

7、。去掉后，就缺乏這種表達(dá)效果，就缺乏這種表達(dá)效果，用這個(gè)詞體現(xiàn)說明文語用這個(gè)詞體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。言的準(zhǔn)確性。方法歸納方法歸納1 1、表態(tài)；、表態(tài)；2 2、定性解詞。、定性解詞。 指出作用法或指出意義法指出作用法或指出意義法3 3、若刪去，句子意思成了、若刪去，句子意思成了，這樣不，這樣不符合實(shí)際（或缺乏這種表達(dá)效果），符合實(shí)際（或缺乏這種表達(dá)效果），用這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。用這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 指出刪去后會(huì)有什么變化指出刪去后會(huì)有什么變化新課標(biāo)新課標(biāo)對(duì)說明文閱讀的要求對(duì)說明文閱讀的要求分析分析 綜合綜合準(zhǔn)確迅速地捕捉所需要的言語信息準(zhǔn)確迅速地捕捉所需要的言語信息。

8、 根據(jù)一定的要求加工信息。根據(jù)一定的要求加工信息。 理解理解拓展拓展領(lǐng)會(huì)作品的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。領(lǐng)會(huì)作品的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。具有初步的探究能力和創(chuàng)新能力具有初步的探究能力和創(chuàng)新能力。抓住關(guān)鍵語句抓住關(guān)鍵語句結(jié)合實(shí)際大膽想象結(jié)合實(shí)際大膽想象實(shí)踐與運(yùn)用實(shí)踐與運(yùn)用 早在早在1860年至年至1890年，美國由于不合理的過度開發(fā)西年，美國由于不合理的過度開發(fā)西部處女地部處女地9000萬公頃，大片焚燒草原，盲目墾荒導(dǎo)致發(fā)生萬公頃，大片焚燒草原，盲目墾荒導(dǎo)致發(fā)生了了1934年年5月震驚世界的沙塵暴。這場沙塵暴從土地破壞嚴(yán)月震驚世界的沙塵暴。這場沙塵暴從土地破壞嚴(yán)重的西部亂起來，很快就發(fā)展成一條長

9、重的西部亂起來，很快就發(fā)展成一條長2400千米、寬千米、寬1500千米、高千米、高3千米的一個(gè)巨大黃色塵土帶，連續(xù)千米的一個(gè)巨大黃色塵土帶，連續(xù)3天，橫掃了天，橫掃了美國三分之二土地。當(dāng)時(shí)大氣含塵量每立方公里高達(dá)美國三分之二土地。當(dāng)時(shí)大氣含塵量每立方公里高達(dá)40噸噸左右，左右，3億多噸土壤被卷入大西洋。這一年美國毀掉耕地億多噸土壤被卷入大西洋。這一年美國毀掉耕地4500畝，畝，16萬農(nóng)民傾家蕩產(chǎn)，逃離了西部大平原。萬農(nóng)民傾家蕩產(chǎn)，逃離了西部大平原。1、這段文字主要說明了什么內(nèi)容？、這段文字主要說明了什么內(nèi)容？2、人類不注意與自然和諧相處，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失衡，受到大人類不注意與自然和諧相處，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失衡，受到大自然無情的懲罰。請你舉出一個(gè)這方面的例子，并提出相應(yīng)的自然無情的懲罰。請你舉出一個(gè)這方面的例子，并提出相應(yīng)的改善的措