寧波大學二十周年校慶專題片腳本

1、寧波大學二十周年校慶專題片腳本01 這是一個夢想成真的時刻，歷史將銘記，城市將銘記，萬千學子將銘記1986 年 11 月 26 日寧波歷史上第一所以自己的城市命名的高校寧波大學盛大開學。推出片名：風華正茂寧波大學建校 20 周年暨三校合并十周年02 序（1）城市掠影解說：寧波是一個蘊含豐厚歷史，又充滿了時代活力的城市。段館講學解說：從唐宋時期的“段館講學”，到20世紀30年代曾經(jīng)孕育的四明大學，創(chuàng)建一所高等學校是這個城市數(shù)代人的夢想。03 序（2） 鄧小平親筆題名。 包玉剛捐資。 江澤民題詞。解說： 20 年前，一個偉人的親切關懷，一個赤子的盛德義舉為寧波大學隆重奠基。 “把全世界的寧波幫都動

2、員起來建設寧波”，中國改革開放總設計師鄧小平的這一號召，深深打動了香港環(huán)球航運集團主席包玉剛先生的愛國愛鄉(xiāng)之心，他毅然決定捐資5000 萬元人民幣的外匯在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦寧波大學。04 舊貌新顏。20 年前奠基， “舊貌” 。 疊化： 20 年后“新顏”，推移：校園鳥瞰。 大門開啟。解說： 20 年春秋輪回彈指而過，20 年與時俱進風華正茂。讓我們走進歷史，走進寧波大學，去感受那如歌的歲月，去領略青春韶華的魅力。05 黑屏文字： “中國有一個深圳速度、寧波有一個寧波大學速度！”-包玉剛06 五校援建，英才云集。 浙江大學。 復旦大學。 中國科技大學。 北京大學。 杭州大學。解說： 1986 年，國家教

3、委確定了“五校援建”方案， 浙江大學、杭州大學、中國科技大學、北京大學、復旦大學、向?qū)幉ù髮W派出了系主任及主講教師，寧波大學敞開胸懷迎接八方英才，兼容并包海納各大名校的精神和文化，這使初創(chuàng)的寧波大學有了較高的起點。07 迅速起步，辦學構想。 朱兆祥校長。 學校會議室。解說： 時年 63 歲的中國科學院力學研究所研究員、中國科技大學教授、力學家朱兆祥先生就任寧波大學首任校長。在他的領導下，一所包含有文、理、工、商、法學科的新型綜合性大學迅速起步。08首屆畢業(yè)生。 綠 樹鮮 花和 如茵 的芳 草 。 畢業(yè)典禮。解說： 1990年，年輕的寧波大學獲得學士學位授予權，并送走了自己的第一批學子。09 成

4、長壯大（1） 。1992 年，原西北工業(yè)大學副校長、西北工業(yè)大學研究生院院長吳心平教授出任寧波大學校長。 吳校長談：1、 要把寧波大學辦成一流大學的理想；2、 探索新的辦學體制。 校領導會見趙安中先生等寧波幫人士。解說 : 進入 90 年代的寧波大學踏上了全面探索 “新型大學”的路程。 辦學目標逐步調(diào)整到面向全省、緊貼寧波，以服務地方培養(yǎng)高層次人才為己任，努力把學校辦出特色，以特色創(chuàng)全國一流。1992， 寧波大學 被列為 全國第一批招生院校，生源質(zhì)量明顯提高。10 成長壯大（2） 。 迎評促建各項工作剪影。 標語“校興我榮，校衰我恥，愛我寧大，為校爭先”。 解說： “校興我榮， 校衰我恥，愛我

5、寧大，為校爭先”成為寧大師生共同的心愿。1996 年 ，寧波大學以優(yōu)異成績通過國家教委本科教學工作合格評估，為自己建校的第一個十年劃上了圓滿的句號。11 黑屏文字： “祝愿寧波大學為我國新一代大學開創(chuàng)出一個典型！”-錢學森12改革創(chuàng)新，跨越發(fā)展（1） 。 寧波大學、寧波師范學院、浙江水產(chǎn)學院寧波分院。三校合并組建新寧波大學。 省市共建，為寧波大學創(chuàng)造發(fā)展良機。寧波市委副書記李從軍任校黨委書記。李副部長談：高校管理體制改革與寧波大學。1999 年， 在省內(nèi)率先改革辦學體制，創(chuàng)建民辦二級學院，科技學院掛牌。解 說： 1996 年以后，進入第二個十年的寧波大學實施了一系列卓有成效的改革。寧波大學、寧

6、波師范學院、浙江水產(chǎn)學院寧波分院三校合并壯大了寧波大學的綜合實力，省市共建又為寧波大學創(chuàng)造了良好的發(fā)展機遇；學校開展的人事分配制度改革取得了成功， 1999 年，寧波大學在省內(nèi)率先創(chuàng)建民辦二級學院，寧波大學科技學院掛牌成立。改革創(chuàng)新的舉措使學校建設步入了一個跨越式的發(fā)展階段。13 改革創(chuàng)新，跨越發(fā)展（2） 。 嚴陸光院士接任校長。18 所學院成立大會，頒授院牌。 四位院士院長。解說： 1999 年 10 月，寧波大學迎來了第一位院士校長。 其后的學院制改革，又使寧波大學擁有了5 位 院士院長。合并組建后的商學院、法學院、理學院、醫(yī)學院、藝術與傳媒學院等18 個二級學院，使全校學科和專業(yè)布局更趨

7、合理而全面。14改革創(chuàng)新，跨越發(fā)展（3）。寧波幫捐建的大樓獎學金和基金解說： 新寧波大學的迅速崛起，極大地鼓舞了始終關注和關心著寧波大學發(fā)展的海外“寧波幫”人士， 學校 鍥而不舍地做好海外“寧波幫”的工作。 1993 年，趙安中先生開啟了海外 “寧波幫”共同支持寧波大學的新局面，使學校的建設和發(fā)展如虎添翼。他們紛紛捐資興學，鼎力相助。校園里一幢幢拔地而起的高樓講述著一個個感人至深的故事?！鞍駮茖W樓、“安中大樓”山工程樓”、“曹光彪科技樓”、 “李達山外語樓”、 “林杏琴會堂”、 “湯于漢醫(yī)療中心”、 錦繡活動中心 、黃陳月莉樓，龍賽理科樓、思禹工程樓、至真、至善、至美樓、包玉剛圖書館、宗瑞

8、航海樓、魏紹相大象館、邵逸夫圖書館教學樓、葉耀珍樓、李興貴球場、其名如豐碑，彪炳史冊，其艱苦創(chuàng)業(yè)，愛國愛鄉(xiāng)的精神如春風化雨化作寧大人寶貴的精神財富。15 改革創(chuàng)新，跨越發(fā)展（4） 。2000 年計時牌。解說： 2000 年，寧波大學成為浙江省三所重點建設大學之一，她以跨越式的發(fā)展昂然站在了新世紀的起跑線上。16 戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。 嚴校長談：1、 寧波大學“十五”建設發(fā)展規(guī)劃 ；2、 “提高質(zhì)量，提高檔次，提高地位”的辦學思路。 解說： 順應教育部面向21 世紀教育振興行動計劃與寧波市“科教興市”的發(fā)展戰(zhàn)略，寧波大學作出了從教學型大學向教學研究型大學轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略決策，開始高位推進 “十五” 教育教學改革

9、工程，并不斷向世人展現(xiàn)著她蓬勃而又沉實的辦學成就。16黑屏文字：“ 堅持教育改革，提高教學質(zhì)量，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才作貢獻。李嵐清17教學改革 （ 1） 。 課堂。 考場。 師生互動場景。 人才培養(yǎng)模式演示。 字幕 疊 加 ： “三大建設”成果。 解說： 教學質(zhì)量是寧波大學的立校之本，建校以來始終堅持以教學工作為中心，穩(wěn)步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。在探索中形成了以 “拓寬口徑、發(fā)展個性、注重創(chuàng)新、適應需求”為宗旨的、獨具特色的“基于平臺模塊課程結(jié)構體系的人才培養(yǎng)模式”。專業(yè)建設、課程建設、教材建設三大工程結(jié)出累累碩果。18教學改革（2） 。 督導委員會。督導委員會聽課并與教師交流。督導委員會研究成果。解說

10、： 為了確保教學質(zhì)量、規(guī)范教學管理，學校構建了教學質(zhì)量監(jiān)控體系，成立了以前校長張鈞澄教授掛帥的教學督導委員會，其成果 寧波大學教學督導工作研究與實踐被評為浙江省高等教育教學成果一等獎。18教學改革（3） 。 實驗室展示。字幕疊加：實驗室投入。主要拍攝兩大實驗室： 1、 新型功能材料及其制備科學國家重點實驗室培訓基地，主任鄭岳青；2、應用海洋生物技術教育部重點實驗室，主任李太武。解說： 新型功能材料及其制備科學國家重點實驗室培訓基地、應用海洋生物技術教育部重點實驗室等校內(nèi)眾多的實驗室逐漸成為科技創(chuàng)新中心和產(chǎn)學研結(jié)合的示范中心。19黑屏文字： “國家的綜合國力和國際競爭能力將越來越取決于教育發(fā)展、

11、 科學技術和知識創(chuàng)新的水平”高校應“實施高層次創(chuàng)造性人才工程 ， 加強高等學校科研工作， 積極參與國家創(chuàng)新體系建設。”-教育部面向 21 世紀教育振興行動計劃20 學科建設（1） 。 省、市、校三級重點學科體系演示。 外國語言文化研究中心、體育經(jīng)濟研究中心、海洋文化與經(jīng)濟研究中心。 省“重中之重”學科介紹： 1、 應用海洋生物技術，帶頭人嚴小軍；信息與通訊工程，帶頭人蔣剛毅。解說： 學科建設是一所高校辦學質(zhì)量和綜合實力的標志，90 年代后期尤其是進入新千年以來，寧波大學制定了高水準的學科建設規(guī)劃，選準學科突破的方向，逐漸形成了省、市、校三級重點學科體系。外國語言文化研究中心、體育經(jīng)濟研究中心、

12、 海洋文化與經(jīng)濟研究中心成為浙江省人文社科基地。應用海洋生物技術和信息與通訊工程成為省 “重中之重”學科， 在嚴小軍教授和蔣剛毅教授的帶領下，學科正做強做大，為申報博士學位授予權奠定了堅實的基礎。21 學科建設（2） 。 科研項目、經(jīng)費及科研成果獲獎列表與獎狀展示。 樓森岳教授的 非線性標量場方程的嚴格解及場的半經(jīng)典量子化申報國家自然科學基金重大研究計劃獲得成功； 鐘昌標教授中國區(qū)域性市場與國際競爭力研究獲準 2002 年度國家社科基金項目。 陳訓慈、方祖猷的萬斯同年譜獲得浙江省社會科學優(yōu)秀成果獎一等獎； 嚴小軍教授關于海水餌料的研究成果獲得浙江省科學技術獎一等獎。（即將獲得國家科技進步成果二

13、等獎?。┙庹f： 近年來，科研項目、經(jīng)費及科研成果獲獎在量和質(zhì)上不斷攀升。國家級、省部級等高水平科研項目每年都有所突破。嚴小軍教授關于海水餌料的研究成果獲得了浙江省科學技術獎一等獎，國家科技進步成果二等獎。22 學科建設（3） 。 何加銘成果。 王禮立團隊。 寧波市機電模具類應用型人才培養(yǎng)基地。 百名教授博士進企業(yè)會場、儀式。 曼氏無針烏賊人工育苗及養(yǎng)成技術成果推廣應用。 浙江省科技成果交易會、國際高新技術成果交易會會場。 葉飛帆、何加銘獲服務地方突出貢獻獎頒獎儀式。解說： 堅持利用綜合性大學的學科專業(yè)優(yōu)勢，把重大科研活動和科研成果與地方經(jīng)濟社會發(fā)展形成緊密的對接，使寧波大學的產(chǎn)學研一體化路子越

14、走越寬。 “百名教授、博士下企業(yè)”的創(chuàng)舉， 實現(xiàn)了學校的科技優(yōu)勢和地方的科技需求之間的有機結(jié)合，調(diào)動了校地雙方的積極性，極大地增強了寧大為地方經(jīng)濟建設服務的實效性。22 學科建設（4） 。 研究生畢業(yè)典禮。解說： 從 1998 年開始擁有碩士學位授予權開始，短短幾年間研究生教育迅速發(fā)展，專業(yè)碩士學位點已經(jīng)增至5 拾余個，辦學層次不斷提升。23 國際交流。 合作辦學。1、漢伯學院。2、堪培拉大學。 校際交流。與10多個國家40 多所大學建立友好關系。 外籍教師與留學生。 國際學術會議。解說： 國際交流、國際合作辦學有聲有色。寧波大學就像她所屬的城市一樣，始終廣交天下朋友，執(zhí)著于塑造一個現(xiàn)代化國際

15、化的高校形象，實踐著包玉剛先生“讓我們大家同心協(xié)力， 一定要使這所大學不但國內(nèi)成一所第一流的大學，而且在國際上也成為有地位的聞名學府”的殷殷期望。24 桃李芬芳（1） 。 “做人做事做學問”名家系列講座； “講述寧大人自己的故事” 。 解說： 寧波大學給予每一位學子的不僅僅是書本的知識，更有為人的信念、 做事的態(tài)度和科學研究的精神，無論是大師們的諄諄教誨，還是寧大人自己成長的故事，都烙在了同學們的心靈深處，成為其一生的精神財富。24 桃李芬芳（2） 。體育運動剪影；心理健康教育與指導： “陽光心行動”； “舒心坊” 。 解說： 學校關心的不僅僅是學生的體魄，更是他們的心靈，心理健康教育與指導機

16、構的老師們精心呵護著學生心理與情感的每一個角落。解說： 校園內(nèi)豐富多彩的文娛活動24 桃李芬芳（3） 。 校園文化活動集錦。綻放著無數(shù)學生的靈性和才情。24 桃李芬芳（4） 。社會實踐活動：暑期“三下鄉(xiāng)”； “法律診所”； 解說：面向社會，服務社會的各種社會實踐活動，練就了學生們一雙雙翱翔的翅膀。24 桃李芬芳（6） 。 全國性獲獎場面。解說：在全國性競賽活動中，學生們屢獲殊榮?？粗I獎臺上的學子，寧大的全體師生都在為自己的學校喝彩！24 桃李芬芳（7） 。畢業(yè)典禮?！暗阶鎳钚枰牡胤饺ァ毖莩獣郎?。 支援西部行動。解說： “到祖國最需要的地方去！ ”無論是走向基層、奔赴農(nóng)村，還是支援西

17、部、投筆從戎，每一種選擇都是為了祖國的需要。24 桃李芬芳（8） 。感謝母校：中組部部長沈躍躍回憶母校。 解說： 感謝母校！當年我為寧波大學而驕傲，今天寧波大學因我而自豪！25 本科教學工作評估優(yōu)秀。 慶功會現(xiàn)場。解說： 是的，寧波大學，這是一個能讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實的地方！2004 年 6 月，年輕的寧波大學與全國19 所年長的兄弟院校一起，從42 所同時接受評估的高校中脫穎而出，在教育部本科教學工作水平評估中喜獲優(yōu)秀殊榮。專家組認為： “寧波大學黨政領導團結(jié)拼搏，勵精圖治， 率領全校師生員工，以本科教學評估為契機，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的，緊密結(jié)合學校實際，不斷進取，銳意創(chuàng)新，在深化教學改革，加強教學建設，規(guī)范教學管理，提高教學水平等方面都取得了顯著成績。對于一個建校歷史不長的大學來說，這是難能可貴的。”25 堅持創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流（1） 。會議室：寧波大學新一任領導班子集體亮相。 鏡頭推移至窗外。解說： 窗外斜陽西去，天空斗轉(zhuǎn)星移，20 年的艱辛與成功皆成過去。寧波大學新一屆領導人傳承的唯有“寧波幫” “愛國、愛鄉(xiāng)、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新”的精