難忘的潑水節(jié)最新

1、難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、導(dǎo)入春意盎然，草長(zhǎng)鶯飛，當(dāng)火紅火紅的鳳凰花開(kāi)遍翡翠般綠的西雙版納時(shí)，傣族人民又迎來(lái)了一年一度的潑水節(jié).潑水節(jié)被傣族人民視為最美好、最吉祥、最隆重的日子。而1961年的潑水節(jié)又是傣族人民最幸福、最難忘的一個(gè)潑水節(jié)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第11課，難忘的潑水節(jié)。（板書：難忘的潑水節(jié) 教生字“潑”。）二、初讀課文，感知內(nèi)容。潑水節(jié)到底多么令人難忘呢？讓我們一起走進(jìn)課文，去感受一下潑水節(jié)那熱鬧、歡樂(lè)的場(chǎng)面吧。（切換幻燈片）（口號(hào)：小組學(xué)習(xí)開(kāi)始了、）1.小組合作學(xué)習(xí)：讀課文2.小組匯報(bào)讀文。3.齊讀課文。（捧起書、）（小小課本放放好、）三、學(xué)習(xí)二類生字。今天啊，生字寶寶們也來(lái)

2、湊熱鬧了，就讓我們一起去認(rèn)識(shí)他們吧。（切換）1.自由讀。2、小老師教讀。3、小組合作讀。4、小組匯報(bào)展示。生字寶寶的好朋友今天也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)吧。（切換）5、男女生對(duì)讀。6、開(kāi)火車讀。（切換）四、品讀感悟。1、自由朗讀課文，想一想今年的潑水節(jié)有什么特別的地方? （周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)）（切換）2、交流匯報(bào)資料：同學(xué)們，你對(duì)周總理了解多少呢？（生自由匯報(bào)）（切換）3.師歸納過(guò)渡：就是這樣的好總理要和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)，大家心情怎樣？（特別高興）你是從哪些段知道的？請(qǐng)讀出來(lái)。3、 學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。1）、指名讀1、2自然段，指導(dǎo)讀出傣族人民的興奮心情。2）學(xué)習(xí)第一自然

3、段（出示課件）指名讀，切換幻燈片，師旁白：每到傣歷的六、七月份，火紅火紅的鳳凰花盛開(kāi)的時(shí)候，傣族的男女老少都穿上節(jié)日的盛裝，端著清水，慶祝自己一年一度最喜歡的節(jié)日潑水節(jié)。根據(jù)傣族的習(xí)俗，這一天，人們要互相潑水以表達(dá)對(duì)他人真誠(chéng)美好的祝福。水潑在身上越多，就表示對(duì)他人的祝福越真誠(chéng)。這就是傣族潑水節(jié)獨(dú)特的魅力。3）自由讀，說(shuō)說(shuō)“今年”指哪一年？ 第二課時(shí)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1. 檢測(cè)二類生字的認(rèn)讀情況。2. .檢測(cè)一二自然段的背誦情況。二、學(xué)習(xí)課文第3自然段。（切換）過(guò)渡：就是這樣的好總理要來(lái)，傣族人民又會(huì)怎樣歡迎他呢？1）、請(qǐng)同學(xué)們從課文中勾畫出描寫傣族人民歡迎周總理的句子，然后讀一讀。2）、指名匯報(bào)。3

4、）、（課件依次出示課文第3自然段文字及相關(guān)圖片）指導(dǎo)學(xué)生感悟第3自然段。A、體會(huì)“四面八方”和“趕來(lái)”。那天早晨，人們敲起（象腳鼓），從（四面八方趕來(lái)了）。傣族人民從遙遠(yuǎn)的小山坡趕來(lái)了，從山間的平地趕來(lái)了，還從哪里趕來(lái)？（生說(shuō)）參加潑水節(jié)的人們從首都北京趕來(lái)了，還從哪里趕來(lái)？（生說(shuō)）人們從各個(gè)不同的地方趕來(lái)了，來(lái)參加潑水節(jié)狂歡。指名讀這句，指導(dǎo)讀出傣族人民內(nèi)心的興奮和迫不及待的心情，再全班齊讀這句話。B、體會(huì)紅色的意義。這還不夠，傣族人民還在地上撒滿了（鳳凰花的花瓣），好像鋪上了（鮮紅的地毯）。孩子們，你覺(jué)得這里的紅色代表著什么？（喜慶、熱情、吉祥）指導(dǎo)學(xué)生讀出相應(yīng)的感情。C、傣族人民還覺(jué)得場(chǎng)

5、面不夠熱鬧，他們又把一條條龍船（駛過(guò)江面）,船槳聲、水聲、加油聲、歡呼聲此起彼伏。還有一串串花炮（升上天空），形成五彩斑斕的絢麗景象。D、指導(dǎo)有感情地朗讀第3自然段的前三句。（這是一個(gè)多么熱鬧的場(chǎng)面，這是一個(gè)多么壯觀的場(chǎng)面，這是一個(gè)多么喜慶的場(chǎng)面，誰(shuí)愿意用你的聲音、你的朗讀來(lái)展現(xiàn)這場(chǎng)面的熱鬧？（指名讀）。咱們?nèi)嘁黄饋?lái)感受感受這喜慶的場(chǎng)面吧?。R讀。）E、體會(huì)人民深情的歡呼。過(guò)渡：傣族人民一切準(zhǔn)備就緒，敬愛(ài)的周總理終于來(lái)了。周總理每天都要處理許多國(guó)家大事，為了和傣族人民同慶潑水節(jié)，他從百忙之中抽出時(shí)間，不辭辛勞，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，長(zhǎng)途跋涉，終于來(lái)到了傣族人民的身邊。就是這樣一位關(guān)心人民的好總理，傣家人

6、從心底里歡迎他。難怪：a、（課件出示句子：人們歡呼著：“周總理來(lái)了！”）有一個(gè)詞最能表達(dá)傣族人民的興奮之情，找一找。（歡呼）b、指導(dǎo)有感情朗讀這句話。是呀，從山寨趕來(lái)的老鄉(xiāng)們激動(dòng)地歡呼著（周總理來(lái)了）；從坪壩里趕來(lái)的傣家兒女深情地歡呼（周總理來(lái)了）；從遙遠(yuǎn)的小山坡趕來(lái)的傣族人民歡呼著（周總理來(lái)了）從首都北京趕來(lái)的人們歡呼著（周總理來(lái)了）。從四面八方趕來(lái)的人們大聲地歡呼著（周總理來(lái)了）。c、就是這樣一位受人愛(ài)戴的好總理來(lái)了，人們?cè)跄懿粴g呼呢？3、 學(xué)習(xí)課文第4自然段。過(guò)渡：周總理來(lái)了，周總理真的就站在傣家人身邊。(1）、（課件：書本插圖）教師指導(dǎo)學(xué)生觀察周總理穿著、神態(tài)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用“笑容滿面”造

7、句。為了與傣族人民融為一體，周總理脫下自己的衣服，換上了傣族的民族服裝。他身穿（對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲），頭上包著（一條水紅色頭巾），笑容滿面地(來(lái)到人群中)。從“笑容滿面”你感受到周總理是一個(gè)怎樣的人呢？（和藹可親、平易近人）你還見(jiàn)過(guò)誰(shuí)笑容滿面地干什么？（生練習(xí)說(shuō)句子）。(2）、老師引讀第4自然段.周總理把自己當(dāng)成一名普普通通的傣家人，來(lái)到傣族兒女中間，他又從傣族人民手中接過(guò)（一只象腳鼓），敲著(歡樂(lè)的鼓點(diǎn))，踩著（鳳凰花鋪成的“地毯”），同傣族人民一起（跳舞）。3）、指導(dǎo)有感情朗讀第4自然段。看到這樣親切、這樣隨和的總理，還和大家一起跳舞，傣族人民心中充滿了（幸福、快樂(lè)），讓我們懷著幸福與快

8、樂(lè)的感覺(jué)一起朗讀這一段。（課件出示第4自然段，生齊讀）。4、學(xué)習(xí)課文第5自然段。過(guò)渡：最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了！開(kāi)始潑水了！1）、周總理是怎樣向人們潑水來(lái)表達(dá)他真誠(chéng)的祝福的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第5自然段，用“”劃出描寫周總理潑水的句子。2)、指名匯報(bào)。（周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。）3）、周總理潑水這句話中哪些詞是表現(xiàn)周總理潑水時(shí)的動(dòng)作呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁先Τ霰硎緞?dòng)作的詞。4）、指名匯報(bào)，再集體訂正。(課件出示句子，并找出動(dòng)詞：端、拿、蘸、潑灑、祝福)。5）、師生共同表演讀這句話。來(lái)，同學(xué)們，伸出你們的雙手，咱們一起來(lái)做做動(dòng)作讀這句，分享分享潑水的快樂(lè)吧。

9、6）、暢想周總理的祝福。這清清的水潑在小朋友的身上，祝福小朋友這清清的水灑在年輕姑娘身上,祝福姑娘這清清的水滴在小伙子的身上,祝福小伙子這清清的水還會(huì)潑灑在誰(shuí)的身上,周總理又會(huì)祝福他什么呢?(生想象匯報(bào))7)、暢想人民的祝福。有什么比總理的祝福更可貴呢？傣族人民接受著這珍貴的祝福，一邊盡情歡呼，一邊潑水，深情祝福周總理，祝福他（健康長(zhǎng)壽）。人們還會(huì)向總理祝福什么呢？（生想象匯報(bào)）8）、指導(dǎo)有感情朗讀第5自然段。在這個(gè)潑水節(jié)里，總理祝福人民，人民祝福總理，這樣的時(shí)刻，是多么幸福、多么快樂(lè)呀！讓我們一起讀讀這段，讀出幸福和快樂(lè)的感覺(jué)來(lái)。（生齊讀）5、學(xué)習(xí)課文6、7、8自然段。過(guò)渡：就讓這清清的水，

10、潑呀，灑呀?。ㄕn件出示最后三個(gè)自然段）1）、指名讀這部分。2）、全班女同學(xué)讀。3）、師生合作讀。4）、全班分組輪讀。三、總結(jié)全文，釋疑解難1、多么幸福，多么難忘！（板書：幸福、難忘）現(xiàn)在，你知道1961年的潑水節(jié)為什么那么令人難忘了吧？（生交流）2、總結(jié)：是呀，我們的總理關(guān)心人民，我們的人民愛(ài)戴總理，總理和人民心連心。3.配樂(lè)播放周總理關(guān)心人民的圖片。老師旁白：看！周總理深情地與年邁的老人握手，老人熱淚盈眶；周總理親熱地與孩子們?cè)谝黄?，孩子們滿心歡喜；周總理來(lái)到田間地頭，農(nóng)民伯伯喜笑顏開(kāi)；周總理來(lái)到工廠車間，工人朋友們激動(dòng)萬(wàn)分；周總理親臨部隊(duì)駐地，解放軍叔叔熱情歡呼。4、情感升華。人們永遠(yuǎn)難忘，更讓傣族人民難忘的是（課件出示第7、8自然段，生齊讀）