風(fēng)景優(yōu)美的地方作文教學(xué)設(shè)計

1、風(fēng)景優(yōu)美的地方教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會運用移步換景的方法進(jìn)行景物描寫。2、還要運用一定的修辭手法。教學(xué)重難點：學(xué)會運用移步換景的方法進(jìn)行景物描寫。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片展示教學(xué)設(shè)計：采用移步換景法描寫景物時，首先要把觀察點的變換交代清楚。這樣，讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。其次要把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內(nèi)容豐富的生動畫面。采用移步換景法描寫景物時，要注意圍繞一個中心展示不同的畫面，避免有支離破碎的感覺。最后要進(jìn)行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來，刪去一般性的描寫，避免記流水賬。一、我是小導(dǎo)游。1、給你一次當(dāng)小導(dǎo)游的機(jī)會，你將會帶領(lǐng)

2、我們?nèi)ツ穆糜文?？按照移步換景的順序！要求：理清游覽線路，說出每個景點的特征。（學(xué)生口語表達(dá)環(huán)節(jié)，初步了解移步換景的順序。另外圖片展示個別有特色地方）引導(dǎo)學(xué)生使用：首先我來到看到怎么樣往哪走又來到了看到了怎么樣沿著什么往哪走來到了看到了怎么樣最后落腳點是看到了2、我是小導(dǎo)游環(huán)節(jié)大部分同學(xué)都很負(fù)責(zé)，但是還是有部分同學(xué)忽略了旅游要有一定的順序移步換景。生活中很多的技能都是不斷的學(xué)習(xí)而來的，我們就來虛心地請教這個大導(dǎo)游吧。他帶我們來到了一個美麗的公園。這里將會有哪些美景等著我們呢？（例文賞析，詳細(xì)分析，深刻剖析移步換景）3、拓展延伸。不管是什么本領(lǐng)，能夠做到舉一反三才是最厲害的奧！沙場小練兵：運用移步

3、換景的方法帶領(lǐng)大家游覽我們美麗的校園吧。二、我是化妝師。經(jīng)過對你們的層層訓(xùn)練，移步換景的順序倒是掌握的很到位，但是我們知道一篇寫景文章如果缺乏優(yōu)美的語言那會是很糟糕的事情啊！所以我們掌握順序的同時能夠讓語言優(yōu)美也是必不可少的。這就要求我們掌握一些寫景的修辭手法了！首先來欣賞老師給大家?guī)淼膸追鶊D片。你們能用什么詞來形容嗎？（訓(xùn)練好詞語）長城蜿蜒曲折就像.（句式訓(xùn)練，好詞）不自覺地我們用到了比喻句，很顯然這個句子比你直接描述優(yōu)美多了！其實除了比喻句能夠使句子變得生動優(yōu)美，我們?nèi)绻茉偌尤肫渌囊恍┬揶o手法會更好。展示圖片1、淙淙的流水。誰愿意來表達(dá)？（清澈見底地溪水不停地流向遠(yuǎn)方，不時地唱起了歡

4、快的歌曲。偶爾翻起的水花好像是向人們炫耀自己優(yōu)美的舞姿呢！）圖片展示2、一排排大樹。誰愿意來描述一下？（一排排郁郁蔥蔥的大樹高大挺拔就像哨兵一樣堅守自己的崗位，不時有一兩只小鳥停在上面鳴唱，好像是在為它們歌唱！春風(fēng)姑娘也湊起了熱鬧，她一來，一個個哨兵就羞紅了臉，不停地左右躲閃，有些膽大的和春姑娘跳起了好看的舞蹈。）圖片展示3、一個亭子。又有誰愿意挑戰(zhàn)？造型別致的一個亭子不管刮風(fēng)還是下雨都陪伴在湖水旁邊，不時跑來一個小朋友玩耍，偶爾也會有一些老人在亭中閑聊。有時還迎來成群結(jié)隊的游客?。ㄓ械挠械倪€有的排比句式訓(xùn)練）三、我是小作家。輕松而愉快的旅游結(jié)束了，我們也順利地成為了合格的化妝師。那現(xiàn)在就考考到底誰能成為小作家了。如果讓你把你旅游過的地方按照移步換景順序且運用一定的修辭手法把這個美麗的地方描述下來吧！開頭：1、百里挑一式我喜歡山青水秀的桂林，我喜歡蜿蜒起伏的長城，我喜歡奇山怪石的黃山，但我更喜歡綠樹成蔭的校園。2、總寫西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。中間：按照移步換景的順序抓住幾個點運用修辭手法進(jìn)行描述。首先我來到看到怎么樣往哪走又來到了看到了怎么樣沿著什么往哪走來到了看到了怎么樣最后落腳點是看到了結(jié)尾：1、邀請式你要不要跟我一起去逛逛我們的校園呢？我敢說，逛完后，你一定會跟我有一樣的感覺：風(fēng)景這邊獨美！2、抒