龍山中學(xué)2019學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高一語文

1、龍山中學(xué)2019學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高一語文本試卷滿分150分，考試時間為150分鐘。、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共36分）10、下列句子中，沒有通假字的一項是（）1、下列加點字注音全對的一組是（A. 斑斕（l?。〣. 干癟（bie）璀璨(cu1c踱(duo)步作揖（ji）寰宇（hucn）席不瑕暖（jia）簡明扼要（e）C. 顫（chcn）動夤緣（ya）D. 倩（xicn）影對峙（zh1）2、下列詞語不含有錯別字的一組是（A. 慰藉霓紅金榜提名叁差不齊C.陶冶綽號目瞪口呆通宵達旦敷衍（yan)婀（Q）娜多姿沙礫（le)聒噪不已（guo）渺芒義氣虛無縹緲義氣用事干躁稀疏神彩飛揚物事人非BD.3、下

2、列加點成語運用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A. 敘事，言簡意賅，情實事真，無故作姿態(tài)之言。B. 這個飯店服務(wù)質(zhì)量之差是有口皆碑的，但因別無分店，只好在這里吃飯了。C. 幾年前，我們在清華園相識；今天，我們又在異地萍水相逢.。D. 升到高中，就應(yīng)該遵守高中的一切規(guī)章制度，做一個名不虛傳.的中學(xué)生。4、下列句子沒有語病的是（）A正在進行的比賽是冠亞軍爭奪戰(zhàn)。B李院長肯定了今年高校是否擴大招生的問題。C回憶錄很難寫，我至今也沒有讀到寫得好的令人讀時欲罷不能。D山區(qū)那些孩子無時無刻不在等我，我必須盡快趕回去。5下列句子沒有使用比喻的一項是（）A我絕不是考試的機器。B人，是一本大書。C她長得很像她媽媽。D文天祥凝立

3、不動，身形儼如一尊山岳。6、把下面句子組成語意連貫的一段話，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?逆境激發(fā)起人開發(fā)時效的緊迫感處于順境的人往往八方應(yīng)酬，事務(wù)纏身，不免雜事相擾，難以排除無效時間，降低了時間的使用效率而且逆境往往能使人更加深刻理解時間的價值和意義，具有更大的時間安排靈活性，更好地促人去珍惜利用相比而言，身處逆境卻有時間優(yōu)勢，置世態(tài)炎涼、人情冷暖而不顧，集中精力思索追求ABCD7、下列加點字解釋不正確的一項是（）A將子無怒，秋以為期（請，愿）B不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣（眼淚）C三日斷五匹，大人故嫌遲（所以）D多謝后來人，戒之慎毋忘（告訴）8、下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一項（）A.何乃.太

4、區(qū)區(qū)乃投水而死B.靜女其.姝桑之落矣，其.黃而隕C匪女之為美恐美人之遲暮D后悔遁而有他不迎而自歸9、對下列句中加點字的解釋完全正確的一項是（）A靜女其妹，俟我于城隅（等待）匪來貿(mào)絲，來即我謀（接近）B紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能C蘭芝初還時，府吏見丁寧（看見）D山不厭高，水不厭深（討厭）（既然）日月忽其不淹兮，春與秋其代序（停止）便可白公姥，及時相遣歸（指代“我”）榆柳蔭后檐，桃李羅堂前（分布）他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不相見于嗟鳩兮，無食桑葚相同的一項是（）A. 蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移BC.桑之落矣，其黃而隕D11、下列句子中，加點詞與例句加點詞用法例句：便可白公姥，及時相遣歸。A.我有親父母，逼迫

5、兼弟兄.B.河漢清且淺，相去復(fù)幾許C.勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將D少無適俗韻，性本愛丘山.12、下列對聯(lián)或詩詞內(nèi)容所對應(yīng)的歷史人物分別是（） 何處招魂，香草還生三戶地；當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識九歌心。 質(zhì)而綺，真且醇，自可傳之千古；樽中酒，籬下詩，豈甘了此一生。 往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。 猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。A.司馬遷李白曹操文天祥B屈原陶淵明曹操文天祥C.司馬遷陶淵明諸葛亮岳飛D屈原李白諸葛亮岳飛、課內(nèi)閱讀：（28分）（一）它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地讓我殘廢了雙腿。四百多年里，它一面（）了古殿檐頭浮夸的琉璃，（）了門壁上炫耀的朱

6、紅，（）了一段段高墻又（）了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。這時候想必我是該來了。十五年前的一個下午，我搖著輪椅進入園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了。那時，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看見自己的身影。自從那個下午我無意中進了這園子，就再沒長久地離開過它。我一下子就理解了它的意圖。正如我在一篇小說中所說的：“在人口密集的城市里，有這樣一個寧靜的去處，像是上帝的苦心安排”。兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可

7、以逃避一個世界.的另一個世界。我在那篇小說中寫道：“沒處可去我便一天到晚耗在這園子里。跟上班下班一樣，別人去上班我就搖了輪椅到這兒來”。“園子無人看管，上下班時間有些抄近路的人們從園中穿過，園子里活躍一陣，過后便沉寂下來”?！皥@墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜陰涼，我把輪椅開進去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，驅(qū)趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲”?！胺鋬喝缫欢湫§F穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動、聚集，壓彎了草

8、葉轟然墜地摔開萬道金光”?！皾M園子都是草木競相生長弄出來的響動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息”。這都是真實的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。13、在選文空格處，依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（3分）A、剝離淡化坍塌散失B、剝落褪去倒下散失C、剝蝕淡褪坍圮散落D剝?nèi)ハ实顾⒉?4、聯(lián)系上下文，說說文中加點的“一個世界”是怎樣的世界？“另一個世界”又是怎樣的世界？（4分）答:15、從作者對地壇的描寫來看，地壇的主要特征是怎樣的？文中劃線的句子在文段中的作用是什么？（4分）答:16、根據(jù)你的理解，說說作者為什么對地壇懷有特殊的感情。（3分）答:（二）孔雀東南飛，五里一徘徊。“十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌

9、，十六誦詩書。十七為君婦，心中常苦悲。君既為府吏，守節(jié)情不移，賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅(qū)使，徒留無所施，便可白公姥，及時相遣歸”。府吏得聞之，堂上啟阿母：“兒已薄祿相，幸復(fù)得此婦，結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友。共.事二三年，始爾未為久，女行無偏斜，何意致不厚？”阿母謂府吏：“何乃太區(qū)區(qū)！此婦無禮節(jié)，舉動自專由。吾意久懷忿，汝豈得自由.！東家有賢女，自名秦羅敷，可憐.體無比，阿母為汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏長跪告：“伏惟啟阿母，今若遣此婦，終老不復(fù)?。　卑⒛傅寐勚?，槌床便大怒：“小子無所畏，何敢助婦語！吾已失恩義，

10、會不相從許！”府吏默無聲，再拜還入戶，舉言謂新婦，哽咽不能語：“我自不驅(qū)卿，逼迫有阿母。卿但暫還家，吾今且報府。不久當(dāng)歸還，還必相迎取。以此下心意，慎勿違吾語”。新婦謂府吏：“勿復(fù)重紛紜。往昔初陽歲，謝家來貴門。奉事循公姥，進止敢自專？晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。謂言無罪過，供養(yǎng)卒大恩；仍更被驅(qū)遣，何言復(fù)來還！妾有繡腰襦，葳蕤自生光；紅羅復(fù)斗帳，四角垂香囊；箱簾六七十，綠碧青絲繩，物物各相異，種種在其中。人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無會因。時時為安慰，久久莫相忘！”17、下列四項中加點詞語的語言現(xiàn)象類型與其它三項不同的一項是：（3分）A、共事二三年B、可憐體無比C晝夜勤作息.D汝豈得自

11、.由.18、下列關(guān)于文段的說法有錯誤的一項是：（3分）A、本文段選自漢樂府詩代表作孔雀東南飛?？兹笘|南飛是我國古代第一首長篇敘事詩，它與南北朝的木蘭詩并稱“樂府雙璧”。B、選文開頭“孔雀東南飛，五里一徘徊”采用民歌中常用的起興手法，用具體的形象來渲染氣氛，奠定全詩悲劇基調(diào)，同時，在結(jié)構(gòu)上又引起下文的故事。C、文章開頭“孔雀東南飛，五里一徘徊”以孔雀徘徊比喻夫妻的不忍分離，與文章結(jié)尾夫妻合葬化鳥首尾呼應(yīng)，達到渾然一體的藝術(shù)效果。D從選文看，造成劉蘭芝和焦仲卿的婚姻悲劇的根本原因是焦仲卿對母親的言聽計從。19、下列對第二段開頭“十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書，十七為君婦，心中?？啾?/p>

12、”這幾句理解有誤的一項是：（3分）A、此段列舉“織素”“裁衣”“彈箜篌”“誦詩書”等來突出劉蘭芝的多才多藝、很有教養(yǎng)。B、此段運用鋪陳排比的手法，從而達到了盛贊劉蘭芝才藝的效果。C、此段中羅列的數(shù)字是互文，這是一種交叉的表述，只是表示蘭芝富有教養(yǎng)，并不是指具體才藝的學(xué)習(xí)年限。D此段按時間順序來寫，是為了突出劉蘭芝家對她的教育循序漸進，很有整體規(guī)劃。20、選文中，焦母休掉蘭芝的理由是“此婦無禮節(jié)，舉動自專由”，你贊同焦母的看法嗎？請閱讀文段的內(nèi)容，引述.文段中的有關(guān)內(nèi)容作為依據(jù)，來闡述自己的觀點。（5分）答:三、語言積累、運用與鑒賞（26分）閱讀下面的古詩詞，回答問題：清平樂（李清照）年年雪里，

13、常插梅花醉。挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華?？慈⊥韥盹L(fēng)勢，故應(yīng)難看梅花?！咀ⅰ繏担xru6,“揉搓”之意。21、這首詞處處跳動著詞人生活的脈搏。詞人對“賞梅”的感受因生活階段不同而不同，請結(jié)合詞句說明寫了哪幾個階段的怎樣感受？（3分）。22、這首詞運用了多種藝術(shù)手法來表現(xiàn)賞梅的不同感受。選擇一種手法來說明。（4分）23、按要求默寫：（任選4小題作答，多選按前4題計，共8分） 山水詩人謝靈運登池上樓中有兩句詩寫得有聲有色，描繪了一幅春意盎然的初春景象，這兩句詩是：,. 靜女其姝，俟我于城隅，,。（詩經(jīng)靜女） ,?譬如朝露，去日苦多。（曹操短歌行） 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。,。（文天祥過零丁洋） 在陶淵明歸園田居中最能表現(xiàn)他厭惡官場，熱愛自然的一聯(lián)是：,24. 句式變換，請把下文中劃線部分調(diào)整為結(jié)構(gòu)整齊的整句。（6分）大學(xué)生應(yīng)該有大學(xué)生的風(fēng)度，大學(xué)生的意志：體