二年級數(shù)學上冊導學案全冊

1、二年級第一學期數(shù)學科教學進度表科目數(shù)學教學班級二、2教科書名及冊數(shù)二年級上冊上課日期每周節(jié)次5總授課節(jié)數(shù)80周次時間教材內容（第一課至第九課）節(jié)數(shù)起止18.278.31數(shù)一數(shù)與乘法329.19.7乘法口訣（一）539.109.14乘法口訣（一）549.179.21觀察物體559.249.28國慶休假5610.110.5分一分與除法5710.810.12分一分與除法810.1510.19分一分與除法5910.2210.26期中復習1010.2911.2期中檢測1111.511.9方向與位直51211.1211.16時、分、秒51311.1911.23乘法口訣（二）51411.2611.30乘法口

2、訣（二）51512.312.7除法51612.1012.14除法51712.1712.21除法51812.2412.28統(tǒng)計與猜測51912.311.4期末復習201.71.11期末檢測課題數(shù)一數(shù)主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)一課時分課時數(shù)A課時課型新授課總課時數(shù)1教學準備熊貓圖片、圓片、方格圖、蘋果圖學習目標1、通過數(shù)一數(shù)的活動，復習相同加數(shù)的加法，為學生學習打卜基礎。2、在數(shù)一數(shù)過程中，感受乘法與生活的密切關系。學習重點學習難點在具體環(huán)境中，體會生活中存在著大量的相同加數(shù)連枷的問題，感受這種方法的局限性，體會到學習乘法的必要性，產(chǎn)生學習乘法的愿望。知識鏈接乘法與加法的聯(lián)系環(huán)節(jié)教師活動學

3、生活動情景創(chuàng)設談話：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在我就給大家出一個謎語，“叫貓不是貓，象熊沒熊高，人人喜愛他，是咱中國寶”認真傾聽猜謎語：“熊貓”問題探究1 .談話：今天有許多可愛的熊貓跟我們一起來上課，大家快來數(shù)一數(shù)一共有幾只？2 .組織小組匯報的方法和所列出的加法算式，注意給予評價。3 .談話：同學們表現(xiàn)真出色，今天老師給大家?guī)碓S多漂亮的圖片4 .一共后多少？列出加法算式1.一個5,2個5,3個5,5+5+5=152. 1個3,2個3,3個3,4個3,5個33+3+3+3+3=153. 6+6+6+6=244. 4+4+4+4+4+4=24體驗感悟1 .剛才我們數(shù)了熊貓和圓片，下面我們來

4、數(shù)一數(shù)方格。2 .根據(jù)學生匯報板書3 .從剛才這些算式中你發(fā)現(xiàn)了什么？小組交流1 .獨立數(shù)一數(shù)方格，然后列式2 .匯報思考過程及數(shù)的方法和算式3 .組內交流列出的都是相同加數(shù)的加法算式不同數(shù)法可以列出不同的加法算式實踐應用1、談話：秋天到了，蘋果成熟了?？催@里后許多又紅又大的蘋果，一共多少個呢？列出加法算式2、5盤蘋果是5個3相加，那么6盤，10盤，15盤呢？你能列式嗎？3、求50盤蘋果有多少，你會算嗎？能列式嗎？4、總結談話：這時候用乘法會比較簡單1、 3+3+3+3+3+=152、 3+3+3+3+3+33+3+3+3+3+3+3+3+3+3=?3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+

5、3+3+3+3=?3、3+,+3=?麻煩板書設計熊貓圖5+5+5=15（個）3+3+3+3+3=15（個）數(shù)一數(shù)方格圖10+10+10=303+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30，圓片圖6+6+6+6=24（個）4+4+4+4+4+4=24（個），蘋果圖3+3+3+3+3=15，教學反思:安定區(qū)嵋口中心小學三年級2班數(shù)學學科第工單元導學案課題兒童樂園主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)一課時分課時數(shù)A課時課型新授課總課時數(shù)2教學準備兒童樂園掛圖學習目標1、通過數(shù)一數(shù)的活動，復習相同加數(shù)的加法，為學生學習打卜基礎。2、在數(shù)一數(shù)過程中，感受乘法與生活的密切關系。學習重點學習難點在具體環(huán)境中，體

6、會生活中存在著大量的相同加數(shù)連枷的問題，感受這種方法的局限性，體會到學習乘法的必要性，產(chǎn)生學習乘法的愿望。知識鏈接乘法與加法的聯(lián)系環(huán)節(jié)教師活動學生活動情景創(chuàng)設1 .談話：上節(jié)課，我們通過數(shù)熊貓、圓片、方格、蘋果列出了相同加數(shù)的連加算式，現(xiàn)在我們就來數(shù)一數(shù)身邊的物體，列出相同加數(shù)的算式。2 .說明：像這樣的加法問題在我們日常生活中很多，但我們用連加的方法來計算回感到很麻煩，今天我們就來一同學習簡便的運算方法1 .觀察、數(shù)一數(shù)并且能列式燈管：2+2+2+2=8同學：7+7+7+7+7=352 .認真傾聽問題探究1 .（出示兒童樂園圖）談話：兒童樂園里可熱鬧了，誰能說一說，你在畫面上看到了什么？2

7、.提問：你能根據(jù)回面內容提出哪些問題？怎樣列式？小組說一說3 .談話：我們首先了；看2+2+2+2=8這個算式，也可以用乘法來計算4 X2=8乘數(shù)乘號乘數(shù)積或2X4=8介紹乘法算式的讀法、個部分名稱4.說明：一個相同加數(shù)的加法算式可以寫成2個乘法算式，但我們只寫一個就可以了1 .獨立觀察回向，在小組內說一說觀察到的內容2 .根據(jù)觀察到內容列算式3 .認真傾聽，讀乘法算式，了解各部分名稱4 .獨立解決后3個問題5.組織學生解決另外3個問題，列出算式，組內交流5.匯報思考過程以及所列出的乘法算式6.組織學生匯報，并板書評價1.剛才我們學習了用乘法解決相同加數(shù)ri.列出乘法算式的加法問題，那么上節(jié)課

8、關于50個蘋體果的問題怎樣列式呢？驗2.完成教材5頁“試一試”集體訂正感3.引導學生匯報：3*4中的4和7*2中2.獨立思考列式悟的7的意思1.談話，日常生活中還有許多既可以用仔細觀察身邊的事物，找出可以用乘法解決的加法又可以用乘法計算的問題，誰能問題實提一些身邊的數(shù)學問題？踐2.拓展延伸：回家后觀察家中的事物，應看哪些問題可以用乘法解決用板書設計:兒童樂園有多少人乘坐飛機？2+2+2+2=8（人）2X4=8（人）jI|,i1i13乘數(shù)乘號乘數(shù)積有多少人乘坐火車？4+4+4+4+4+4=24（人）6X4=24（人）有多少人劃船？X3=9（人）教學反思：課題兒童樂園主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課

9、時數(shù)三課時分課時數(shù)第二課時課型練習課總課時數(shù)3教學準備學習目標1、讓學生更好的了解乘法的具體意義，知道乘法算式中各部分的名稱，初步掌握乘法算式的讀法和寫法。1、在數(shù)一數(shù)的過程中，體會加法與乘法的聯(lián)系，初步理解乘法的意義。3、初步體會乘法列式的簡便和生活中存在大量可以用乘法解決的問題。學習重點學習難點在生活中培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣和提出問題、解決問題的能力知識鏈接乘法與加法的聯(lián)系練習內容1 .連線5+5+5+5+53X46+6+65X53+3+3+36X34X77X37+7+77X42 .說出卜列算式表示的意義4X33X27X35X43.看算式寫乘法口訣6X33X25X55X44X37X41 X

10、53_X32X54_X4個案補充（反思糾錯）4、默寫乘法口訣導學過程加法算式：乘法算式：讀作：教學反思:課題有幾塊積木主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)二課時分課時數(shù)A課時課型新授課總課時數(shù)4教學準備積木圖、練一練第三題的房子和算式卡片。學習目標1、能根據(jù)具體情景和加法算式列出乘法算式2、通過計算積木的塊數(shù)，初步體驗用乘法解決簡單問題，加深對乘法意義的理解。學習重點學習難點在數(shù)出得數(shù)的過程中，進一步體會加法與乘法的關系。知識鏈接加法與乘法的關系環(huán)節(jié)教師活動學生活動情景創(chuàng)設談話：同學們，你們喜歡玩積木嗎？今天老師給大家?guī)砹嗽S多積木認真傾聽問題探究1 .（出示積木圖片）提問：一共有多少塊積木？先

11、仔細觀察再仔細想一想應該怎樣計算？2 .組織學生匯報1 .獨立觀察、思考應該怎樣計算，然后組內交流2 .匯報交流結果體驗感悟1、完成練一練1,2,3第一題：看圖說出圖意，然后列式計算集體訂正獨立完成，小組交流，集體訂正游戲：小狗送信把寫有算式的信按照要求發(fā)給學生，要去送到相應的小房子里平出優(yōu)秀郵遞員小組內說一說圖意，獨立列式集體訂正時說出思考過程和所列出的算式拿到卡片的同學，根據(jù)卡片上的算式分別貼在相應的小房子的下面實踐應用1 .談話：看書7頁4題2 .提問：一共有多少人？3 .提問：還能提出哪些問題？4 .組織學生匯報，及時給予評價1 .打開書2 .看圖列式說得數(shù)3 .根據(jù)回面提問題板書設計

12、:有幾塊積木積木圖7X5=35（塊）5X7=35（塊）2+2+2+2小鴨房子圖2X62+2+2+2+2+22X66+6小貓房子圖3X53+3+3+3+5X35+5+5教學反思：課題有幾塊積木主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)二課時分課時數(shù)第二課時課型練習課總課時數(shù)5教學準備練習目標1、培養(yǎng)孩子對具體情境提取數(shù)學信息、進行推理概括的能力2、在解決問題的真實體驗中感受乘法的簡便性，獲得成功的體驗，提高學習數(shù)學的興趣和熱情。學習重點學習難點在數(shù)出得數(shù)的過程中，進一步體會加法與乘法的關系。知識鏈接加法與乘法的關系練習內容一、填一填7+7+7+7=X4+4+4+4+4=X10+10+10=X3+3+3+

13、3+3+3+3=X5+5+5+5=X1+1+1+1+1=x2+2+2=X6+6+6+6+6+6+6=X二、選.（8分）（1）3個4相加，寫成加法算式是（）.A.4+4+4B.3+3+3C.4X3（2）5+5+5=15,改寫成乘法算式是（）.A.3X5=15B.5X3=15C.5X5=25（3）2X2+4計算時可以看成（）.A.2X5B.2X6C.2X4（4）卜列（）的圖與列式相等.A. OOOOOOOO2+2+2+2+2=10B. ?3+3=6C.AA1+2=3三、看圖寫算式教學反思:課題動物聚會主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)二課時分課時數(shù)A課時課型新授課總課時數(shù)6教學準備動物聚會掛圖學習

14、目標1、進一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識。2、理解乘法算式在不同情景中所表示的意義。學習重點學習難點能根據(jù)具體的情景提出問題，在用乘法解決問題的過程中，體會乘法的意義。知識鏈接乘法與加法的聯(lián)系環(huán)節(jié)教師活動學生活動情景創(chuàng)設談話：大森林里住著很多可愛的餓小動物，這一天，他們舉行了一次盛大的聚會誰能說一說你都看到了什么？仔細觀察，積極發(fā)言問題探究1 .提問：根據(jù)畫面提出問題，能不能列式計算？2 .小組匯報3 .板書1 .小組交流2 .討論后，列式解答3*3=9（只）體驗感悟1 .連一連：看圖，把相應的卡片連起來2 .說一說：根據(jù)4幅圖片想一想2*3表示什么？3 .“練一練”1,2題第一題：組織學生

15、集體訂正第二題：擺一擺，說一說4 .擺學具1 .獨立連線，交流想法，匯報連線結果理解6個3和3個6所表示意義的不向2 .匯報交流結果，在教師引導卜理解2*3有時表示2個3,有時表示3個23 .觀察圖回，說圖意，列算式4 .根據(jù)圖中給出的乘法算式，選擇自己喜歡的學具擺一擺實踐應用1 .“練一練”第三題。每樣東西各買多少？2 .實踐活動。日常生活中，還有那些問題可以用乘法解決？1 .看圖提問，小組交流。獨立列式2 .小組交流，選代表匯報板書設計:動物聚會一共有多少只小鳥？3*3=9（只）教學反思：課題動物聚會主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)二課時分課時數(shù)第二課時課型練習課總課時數(shù)7教學準備練習題

16、學習目標讓學生能根據(jù)具體的情景提出問題，在用乘法解決問題的過程中，體會乘法的意義。學習重點學習難點使學生受到愛學習的教育，培養(yǎng)學生認真觀察，獨立思考等良好學習習慣。知識鏈接乘法的意義1、復習所學乘法口訣(1)指明學生背誦(2)默寫乘法口訣2、給正確的說法畫“V”。(1) 7X8讀作8乘7。()(2) 1+2可以寫成1X2。()(3) 3>4既表示3個4相加，也表示4個3相加。()(4) 6X2=2+2+2+2+2+2。()(5) 2+2的和與2X2的積相等。()3、計算4X2=5X5=5X6=8X4=7X7=5刈=8X3=8X6=個案補充(反思糾錯)個案補3X3=66=4X4=8X8=4

17、、看圖畫一畫<-IOOOOOOiO.©Q。二Oggl教學反思:充（反思糾錯）課題數(shù)一數(shù)與乘法主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)三課時分課時數(shù)A課時課型練習課總課時數(shù)8教學準備測試題練習目標1、培養(yǎng)孩子對具體情境提取數(shù)學信息、進行推理概括的能力。2、訓練學生的書寫速度。學習重點學習難點知識鏈接測試內容一、填空（1）在6X3=18中，（）和（）是乘數(shù)，（）是積.（2）5和8相乘可以寫成（）X（）,也可以寫成（）X（）.（3）3個9相加是多少？寫成乘法算式是：或.（4）將2X4=8,寫成加法算式是：或.（5） 5乘6寫作（）；3乘8寫作（）。（6） 兩個乘數(shù)都是6,寫成乘法式子是（）

18、，表示（）個（）相加，寫成加法式子是（）。（7） 一個乘數(shù)是8,另一個乘數(shù)是6,這個式子寫作（），二、選.（8分）（1）3個4相加，寫成加法算式是（）.A.4+4+4B.3+3+3C.4X3（2）5+5+5=15,改寫成乘法算式是（）.A.3X5=15B.5X3=15C.5X5=25（3）2X2+4計算時可以看成（）.A.2X5B.2X6C.2X4（4）卜列（）的圖與列式相等.A.OOOOOOOO2+2+2+2+2=10B.?3+3=6C.AA1+2=3三、寫出六的乘法口訣四、計算3X2=7X5=5X1=8X3=個案補充（反思糾錯）7X4=5X5=6X3=2X6=7X3=6X1=4X8=6X8

19、=測試內容個案補充（反思糾錯）教學反思:課題數(shù)松果主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)一課時分課時數(shù)A課時課型新授課總課時數(shù)9教學準備課件學習目標1、掌握5的乘法口訣，會用2、讓學生經(jīng)歷編制5的乘?3、培養(yǎng)學生有條理地思考問是與日常生活的密切聯(lián)系。5的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題。去口訣的過程。員的習慣，培養(yǎng)學生合作學習和用數(shù)學的意識，體驗數(shù)學學習重點學習難點完成對乘法意義的體驗，經(jīng)歷知識形成的過程。知識鏈接乘法口訣環(huán)節(jié)教師活動學生活動情景創(chuàng)設師：小松鼠在松樹林里采了f筐果，你能幫他們數(shù)數(shù)嗎？問題探究師：哪位同學能幫小松鼠數(shù)一數(shù)？1.你打算怎樣數(shù)，才能又對又快呢？2.五個五個的數(shù)一數(shù)一共

20、有多少個松果？3.提問：指著第L堆和第二堆松果提問，這兩堆松果有個五個松果，是2個5,一共是10個松果，怎樣列乘法算式呢？4.談話：3堆、4堆、5堆,，一共有多少個松果？你能列出你會列成法算式嗎？體驗感悟1.組織學生匯報，根據(jù)學生回答板書：2.你有好的辦法記住這些算式和得數(shù)嗎？3.引導學生整理口訣4.組織學生多種形式背誦口訣小組活動討論并匯報實踐應用第1題：對口令(1).老師說“四五”，同學說“二十”(2).老師說“四五二十”同學說“4X5”或“5X4"(3).同桌對口令，男生女生選代表對口令。完成第2、3、4題和數(shù)學游戲數(shù)松果1X5=52X5=103X5=15板書一五得五二五T三五

21、十五設5X5=255X6=305X7=35計五五二十五五六三十五七三十五5X9=45五九四1五4X5=20四五二十5X8=40五八四十教學反思:課題摘桃子主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)二課時分課時數(shù)A課時課型新授課總課時數(shù)10教學準備掛圖、口算卡片學習目標1、在具體環(huán)境中，進一步體會乘法的意義，掌握并靈活應用5的乘法口訣2、培養(yǎng)學生練習口算的興趣，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。學習重點學習難點通過比賽的形式區(qū)別乘法與加法的含義，練習鞏固口訣。知識鏈接乘法口訣環(huán)節(jié)教師活動學生活動情景創(chuàng)設談話：猴子媽媽準備了三個桃子，分給樂樂毛毛怎么分？于是媽媽媽媽想了個辦法，誰A個答對8道題就給誰2個桃子認

22、真傾聽體驗感悟出示教材20貝圖回，談話：男生幫樂樂，女生幫毛毛做的又對又快的老師也獎勵一個大桃子男生女生交換前五名獎勵學生獨立做，發(fā)獎品實踐應用“練一練”第1題：出示題目指導分析第2題：在括號里填適當?shù)姆柕?題：組織學生觀察圖回說圖意第4題：學生獨立完成3*5=15（人）3+5=8獨立填寫，集體訂正小組交流，集體訂正小組交流，全班匯報教學反思:課題摘桃子主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)二課時分課時數(shù)第二課時課型練習課總課時數(shù)11教學準備練習題練目習標1、進一步體會乘法運算的含義。2、培養(yǎng)學生合作學習和用數(shù)學的意識，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。3、訓練學生的書寫能力及速度。學習重點學習難點

23、知鏈識接乘法口訣1、看圖列式計算練F/今(“*'M令如癡&橫著數(shù)是（）個（），豎著數(shù)是（）個（）。習列式是（）X（）二（）或（）X（)二()口訣：內容LlLlLlLlLlLl卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷橫著數(shù)是（）個（），豎著數(shù)是（）個（）。列式是（）X（）二（）或（）X（)二()口訣：2.補充乘法口訣。（）得二二（）得六（）七十四二（）十八（）（）得八二六（）五（）三十五（）六二十四三（）二十四七七（）十九（）八五1八四（）一十八3、畫一畫。OO00OOO0例：4個23個54個43個44.有多少根木棍？勿勿勿勿般勿勿加有（）個（）。加法算式乘法算式讀作乘法口訣教學反思:課題做家務主

24、備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)二課時分課時數(shù)A課時課型新授課總課時數(shù)12教學準備掛圖、小棒、口算卡片學習目標讓學生利用經(jīng)驗規(guī)律探索編制2的乘法口訣，掌握2的乘法口訣，會用2的乘法口訣解決一些簡單的實際問學習重點學習難點完成對乘法意義的體驗，經(jīng)歷知識形成的過程。知識鏈接乘法口訣環(huán)節(jié)教師活動學生活動情景創(chuàng)設談話：小名是一年二班的學生，非常熱愛勞動，看，今年他止在做家務板書課題觀察回答問題探究1 .談話：小名要擺幾雙筷子？我們一起來幫小名，同學們擺的很好，能不能一邊擺一邊填上4頁的表格？2 .組織學生交流訂正：愣-雙筷子怎樣列乘法算式？擺2雙，3雙，4雙,，會嗎？3 .組織小學生獨立列式后交流匯報

25、4 .根據(jù)5的乘法口訣編制2的乘法口訣5 .整理2的乘法口訣6 .怎樣記住這些口訣7 .對口令游戲1 .學生獨立用小棒擺一擺，認真觀察操作后小組交流完成填表格2 .1*2=22*2=43 .獨立列算式，小組交流匯報4 .編制乘法口訣5 .對口令游戲實踐應用做練習1題：計算哪乘法時用二九十八這個口訣？2題：用1、2、3、4、56、7、8、9分別跟2相乘，得數(shù)畫上圈3題：口算練習4題：每人2只手，4人幾只手？一只手5個手指，8只手幾個手指？5題：獨立完成2*99*2獨立完成集體訂正獨立做2*4=8（只）教學反思：課題做家務主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)二課時分課時數(shù)第二課時課型練習課總課時數(shù)1

26、3教學準備練習題練習目標讓學生體會數(shù)學存在于生活中，從而激發(fā)學習數(shù)學的興趣。學習重點學習難點知識鏈接乘法口訣1、在。里填上十、“X”。203=620=504405=2045=905401=52(05=10605=309=5O42、計算3、買門票各需要多少錢?(1)兒童票9張:(2)大人票3張:(3)兒童票2張和大人票1張：4、計算5X7=5+6=9X5=2+5=5X8=5X6=5+7=5X5=5X1=5+8=5X2=5X4=課題需要幾個輪子主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)一課時分課時數(shù)A課時課型新授課總課時數(shù)14教學準備掛圖乘法口訣卡片。學習目標1、認識3的乘法口訣，然后記住3的乘法口訣，并

27、能運用3的乘法口訣進行計算2、培養(yǎng)學生觀察、操作、類推、概括、理解、記憶等方面的能力。3、通過各式各樣的練習，培養(yǎng)學生樂于探索、勇于爭先的優(yōu)秀品質。學習重點學習難點對“數(shù)學故事”的理解、表述和解疑。知識鏈接三的乘法口訣環(huán)節(jié)教師活動學生活動情景創(chuàng)設談話：小剛要做9個三輪車玩具，一共需要幾個輪子？板書課題積極思考問題探究談話：1輛三輪車需要3個輪子，2輛需要6個，那么3、4、5、6、7、8、9輛三輪車要幾個輪子？學生自己數(shù)一數(shù)，然后填表體驗感悟1 .拿小棒擺三角形2 .一個三角形用幾個小棒？能列乘法算式嗎？編制口訣？3 .板書：1*3=3一三得三4 .組織學生擺2、3、4、，個三角形，寫算式，編制

28、口訣1 .愣-個二角形2 .1*3=33 .一三得三4 .獨立擺三角形，編制口訣，組內交流實踐應用“練一練”1題：找朋友2題：找規(guī)律填數(shù)3題：動物運動會數(shù)學故事獨立練習。小組交流，集體訂正板書設計：一三得三二三得六三三得九三四十二三五十五三六是十八三七二三八二十四三九二十七教學反思:練習內容2.根據(jù)圖形填空。課題需要幾個輪子主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)二課時分課時數(shù)第二課時課型練習課總課時數(shù)15教學準備練習題目練習目標1.經(jīng)歷3的乘法口訣編制過程，體驗運用口訣的優(yōu)越性。2、培養(yǎng)學生合作學習意識，體驗數(shù)學與日常生活的關系。學習重點學習難點體驗數(shù)學與日常生活的關系1.把口訣填完整。三三（）（

29、）十二三八（）（）二十七三五（）三七（）二九（）（）三十五一三（）（）十八二七（）五九（）力分錨,。令&/心年香，臉/京/丁。等噴；卷3。/>公<>-V?個（2）列式：（）或（）口訣：（）3.解決問題。20元9元5元3元(1)淘淘和他的2名同學，每人買一盒牛奶，一共要多少錢?(2)淘淘給家人帶了6個漢堡，共要花多少錢?練習內容(3)淘淘帶了50元錢，他能買什么?(4)你還能提出什么數(shù)學問題？并解答。教學反思:課題可愛的小青蛙主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)一課時分課時數(shù)A課時課型新授課總課時數(shù)16教學準備掛圖、小紅旗學習目標1、掌握口訣2、用口訣解決現(xiàn)實生活中的實際

30、問題3、掌握并靈活運用口訣學習重點學習難點進行愛護小動物教育體驗數(shù)學與日常生活的練習。知識鏈接乘法口訣環(huán)節(jié)教師活動學生活動情景創(chuàng)設說謎語，引出本課“大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸”猜謎語問題探究與體驗感悟連一連：組織學生說圖意、連線、小組交流、全班匯報“比一比”誰先到對岸得紅旗“算一算”每只吃9只害蟲，3只吃幾只害蟲？獨立連線獲勝方得紅旗獨立計算實踐應用“練一練”完成書上1、2、3、4、題。獨立完成，集體訂正板書設計：每只吃9只害蟲，3只吃幾只害蟲？教學反思:課題小熊請客主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)一課時分課時數(shù)A課時課型新授課總課時數(shù)17教學準備掛圖、小紅旗學習目標1、

31、經(jīng)歷4的乘法口訣編制過程，體驗運用口訣的優(yōu)越性。2、掌握4的乘法口訣，會用4的口訣解決一些生活中的實際問題。3通過問題情景的探索，使學生運用以前學過的連加算出得數(shù)，編制4的乘法口訣。學習重點學習難點通過小組討論交流，找規(guī)律記憶口訣。知識鏈接4的乘法口訣環(huán)節(jié)教師活動學生活動情景創(chuàng)設談話：小熊家的紅果樹豐收了，他要做成糖葫蘆，一串4個，9串需要多少個紅果，小熊怎么也想不出來？誰能幫幫他？板書課題傾聽問題探究f需要4個紅果，兩串需要多少個？3串、4串,，呢？能列出乘法算式算式并編制出口訣嗎？組織學生獨立列式、編制口訣、全班匯報教師板書談論總結熟記口訣方法。一邊數(shù)數(shù)一邊填表獨立列式，編制口訣用自己喜歡

32、的方法記憶口訣實“說一說”學生組內練習踐應“連一連”獨立完成連線任務用完成其他練習和數(shù)學游戲板書設計：小熊請客紅果有幾串123456789紅果有幾個4812162024128321361教學反思:課題回家的路上主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)一課時分課時數(shù)A課時課型新授課總課時數(shù)18教學準備掛圖、口算卡學習目標1 .1、掌握并靈活運用25的乘法口訣。2 .會用25的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題有條理說明自己的想法。3 .采用你問我答數(shù)學游戲方法，讓學生提問問題、解決問題。學習重點學習難點培養(yǎng)學生合作學習和運用數(shù)學解決生活中問題的能力。知識鏈接25的乘法口訣。環(huán)節(jié)教師活動學生活動情景創(chuàng)

33、設談話：同學們動物學校開學了，學習一天后大家局局興興地回家，你們看，他們在回家路上多局興！板書課題傾聽問題探究提問談話板書回家路上都看到了什么？根據(jù)圖上景物提出問題船上有幾只小動物？4*4=16（只）,觀察回答：花，小河，房子，樹,學生提問，解答問題，小組交流匯報。實踐應用“練一練”完成練習1、2、3獨立完成全班訂正板書設計：船上有幾只小動物？4>4=16（只）,教學反思:課題練習一主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)一課時分課時數(shù)A課時課型練習課總課時數(shù)19教學準備練習題目練習目標1、進一步理解乘法的含義，賽2、通過整理復習過程，使與維能力。3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,&記25的

34、乘法口訣并能熟練運用。女生形成良好的知識結構，提高乘法的運算技能和初步的思養(yǎng)成良好的學習習慣。學習重點學習難點知道口訣的意義，并正確熟練應用練習內容（一）復習口訣、引入練習1、填一填。（24頁第2題）前面我們學習了1-5的乘法口訣今天咱們得比比誰的口訣記得好！引導看懂表的含義：橫看，.豎看”.獨立填填交流：每一排的積有什么特點，誰有什么發(fā)現(xiàn)？第一排依次增加1;第二排依次增加2;第三排依次增加3;第四排依次增加4;第五排依次增加5。2、談話引入。師：今天小明要到商店去買東西，他邀請你們幫他計算，有信心嗎？（二）、練習設計。1、算一算。（24頁第1題）（1）、看圖回答：哪些是學習用品；哪些是體育用

35、品？（2）、計算前3個問題。2、比一比（24頁第3題）(1)、理解題意。(2)、找出積是16、24、12的氣球。(3)、比一比，誰射的氣球最多？再交流3、繞口令(1)、分析青蛙的嘴、眼睛、腿。(2)、同桌兩人進行游戲一人說：一只青蛙1張嘴，另一人說：2只眼睛4只腿(3)、填空：25頁第4題4、找座位小動物去看電影，你能幫他們找到座位嗎？將有算式的卡片做為票發(fā)給學生。學生根據(jù)老師發(fā)的卡片，開展送信游戲，并說出自己送信的方法(三)、拓展性學習1 .把加法算式改寫成乘法算式.(1) 加法算式：6+6+6+6=24乘法算式：(2) 加法算式：8+8+8+8+8+8=48乘法算式：(3) 加法算式：4+

36、4+4+4+4=20乘法算式：2. 4X3這個算式讀作()乘以()，表示()個()相加；3X6這個算式讀作()乘以()，表示()個()相加.四、總結。通過今天的學習，你有什么收獲？教學反思:課題乍1乍1()主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)一課時分課時數(shù)A課時課型新授課總課時數(shù)20教學準備長方體、正方體、不同形狀的物體。學習目標1、讓學生知道哪是物體的止囹，那是物體日面觀察到簡單物體的形狀。2、讓學生經(jīng)歷觀察的過程，通過觀察講臺力狀不一樣，最多只看到物體的三個面。勺側面和上面能正確辨認從上面、側面、背術驗：站在不同的位置觀察物體，看到的形學習重點學習難點在實踐活動中，培養(yǎng)學生的合作意識和實事求

37、是的精神知識鏈接能正確辨認從上面、側面、背面觀察到簡單物體的形狀。環(huán)節(jié)教師活動學生活動情景創(chuàng)設同學們天天都在學校，學習都離不開自己卸前的課杲，老師離不開講臺。今天，老師就請同學們來觀察這張講臺，看一看從/、同角度觀察這張講臺能不能看到不同的形狀傾聽問題探究以小組為單位，從不同的角度觀察講臺。卜向我們以小組為單位，每人選擇一個位置來觀察這張講臺，然后互相說說觀察到的形狀是什么樣子的，然后再交換位置觀察、交流。想一想你能得出什么結論？剛才同學們從不同的角度觀察了講臺?，F(xiàn)在請同學們來說一說，你看到的講臺是什么樣子的？總結：通過剛才的活動，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，站在不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不一樣的，

38、看到的面的個數(shù)也是不一樣的，每個位置最多能看到三個面。學生活動。注意：按照老師引導有序的觀察。如，先某個小組的學生站在一個角度觀觀察后，再調換其位置，使其他小組的成員知道觀察的方法。交流：總結活動體驗體驗感悟1 .講解每個面的名稱2 .板書：止面、側面、上面1.2.3.4.學生試說，老師糾正強調學生齊讀每個面的名稱學生按照老師擺放說出/、同的面以小組為單位活動3 .拿出物體變換擺放，4 .組織學生互相擺放，指出/、同的面指出/、同的面兀成練陳1.獨立完成，同桌交流。1、第,題。(1)、引導學生審題，2.學生獨立計算，小組交流反饋(2)、反饋：2、口算3.說一說。實踐3、連一連，4.小組內說說他

39、們的上、側、正面各是什么應4、觀察一個物體，樣的？用板千.(-)噓！4I書設位置/、同，看到的形狀/、同。計站在一個位置看講臺、最多能看到3個面止向、側面、上面教學反思:課題乍1乍1（一）主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)一課時分課時數(shù)A課時課型新授課總課時數(shù)21教學準備每組四塊大小相等的正方體積木。學習目標1、培養(yǎng)學生小組合作、交流的能力，發(fā)展學生的空間觀念。2、引導學生動手拼擺書中要求的圖形從上，側，正面觀察，并把觀察到的用語言表述出來。學習重點學習難點培養(yǎng)小組意識建立空間觀念知識鏈接能正確辨認從上面、側面、背面觀察到簡單物體的形狀。環(huán)節(jié)教師活動學生活動情景創(chuàng)設上節(jié)課我們通過學習，知道長方

40、體的三個面的名稱（舉起一個長方體）?？墒菣C靈狗沒學會，誰愿意教一教他？傾聽回答問題探究與體驗感悟1 .指導學生模仿書上的積木圖排列，2 .現(xiàn)在請一些同學來說一說，你是站在哪個位置觀察的？看到的是什么形狀？為什么呢？3、發(fā)現(xiàn)站在其中的兩個位置看到的形狀是一樣的。誰來說說？4、完成連一連5、做一做1 .觀察后交流。2 .生：我是站在機靈狗的位置，看到了三個橫著排列的止方形。生：我站在笑笑的位置，看到積木的上面和側面，生：你說得不對。圖上的積木很高，笑笑根本就看不到上面3 .是在上面和止向看。4 .由學生獨立完成并且同桌交5 .弄清題意。搭積木，小組觀察、交流。實踐應用“練一練”1 .完成第一題。2

41、 .完成第2題3 .成第3題。4 .完成第4題。1 .審題。根據(jù)圖形進行想象，連一連2 .發(fā)揮想象力，說一說從上面、止面、側面看到的是什么形狀？動手操作、觀察并交流。3 .(1)填圖號。(2)搭一搭。4 .動手連線。集體交流。板書設計三個正方體擺成一排：口口口上面、止面觀察到的都是：從側面看是：教學反思:課題乍1乍1主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)一課時分課時數(shù)A課時課型練習課總課時數(shù)22教學準備練習題目練習目標1 .學生經(jīng)歷從不向位置觀察物體的過程，學會辨認從不向位置觀察到的簡單物體的形狀。2 .發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數(shù)學美。學習重點學習難點培養(yǎng)學生

42、的觀察能力和動手操作能力。、辨一辨。（下列圖形中，是對稱圖形的請在口里打（20分）3、把正確答案的序號填在（）里。課題課題課時數(shù)總課時數(shù)練習目標學習重點學習難點練習內容2.看一看一課時22主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴分課時數(shù)教學準備學生經(jīng)歷從不同位置觀察物體的過程,第一課時課型練習課練習題目學會辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數(shù)學美。培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。、辨一辨。（下列圖形中，是對稱圖形的請在口里打（20分）二、選一選。（24分）12999數(shù)學網(wǎng)1、下面這些圖分別是誰看到的？連一連。2、是鏡子里看到的圖像，請在口里打

43、«/»VO3、把正確答案的序號填在（）里。課題節(jié)日廣場主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)一課時分課時數(shù)A課時課型新授課總課時數(shù)23教學準備投影儀，一段能烘托節(jié)日氣氛的音樂。相關掛圖。學習目標1 .認真觀察圖回，說出圖意，提出相關的題。2 .步體會從上面、側面、正面觀察物，同形狀。乘法問題，并應用乘法解決簡單的實際問體的不向形狀，辨認從各個位置看到的不學習重點學習難點1、滲透愛國主義教育，培養(yǎng)小組合作意識2、讓學生提出生活實際的問題知識鏈接上面、側面、止面觀察物體的不同形狀。環(huán)節(jié)教師活動學生活動情景創(chuàng)設今天老師要帶領同學們到節(jié)日廣場去。那里現(xiàn)在是一片歡騰的景象。小朋友們，想不

44、想去??？(投影出示節(jié)日廣場圖)大家看，現(xiàn)在的廣場上是不是很熱鬧呀？同學們自己書上也有呢！認真傾聽問題探究與體驗感悟1 .說說圖上的內容，體會祖國的美好2 .提出乘法問題。(1)明確要求。(2)獨立觀察回囿，思考，把自己的問題在小組里說給其他同學聽。(3)集體父流。3 .瞻仰烈士紀念碑。出小畫面，說說圖上都有誰？在干什么？分別在什么M?4 .連一連。1 .圖上有一群人在跳舞，旁邊還有許多人在觀看表演。2 .各小組派代表，將本小組的問題提出來，指名某位同學來回答3 .一群少先隊員排著整齊的隊伍在向烈士紀念碑行隊禮。4 .學生觀察圖，發(fā)揮想象力，想想誰看到了哪幅圖？實踐應用1 .帶領學生到室外或者學校附近的廣場，讓學生觀察周圍的事物，提出乘法問題并解決2 .也可以在教室進行根據(jù)實際，小組內提問解答板書節(jié)日廣場設（根據(jù)學生回答，板書）計教學反思:課題分桃子主備人張衛(wèi)萍審核人張曉琴課題課時數(shù)一課時分課時數(shù)A課時課型新授課總課時數(shù)24教學準備掛圖、每人20個圓片或者小棒學習目標1、“同樣多”“一樣多”“T2、讓學生獨立思考去發(fā)現(xiàn)、i2均分”的含義。我歷多種分法的操作過程。學習重點學習難點培養(yǎng)學生與他人合作與交流的意識和成就感。知識鏈接“同樣多”“一樣多”“平均分”的含義。環(huán)節(jié)教師活動學生活動情景創(chuàng)設1 .談話：一天，猴哥哥和猴弟憶起到山上摘桃子，倆人合作摘了8個桃子