一年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.10 兩位數(shù)加、減兩位數(shù)丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.10兩位數(shù)加、減兩位數(shù)丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.10兩位數(shù)加、減兩位數(shù)丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)第47頁至第49頁的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何正確地進(jìn)行兩位數(shù)的加法和減法運(yùn)算，并能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確、迅速地進(jìn)行計(jì)算，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于進(jìn)位和退位的理解以及如何在計(jì)算過程中正確地處理。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器五、教學(xué)過程1.情景引入：通過多媒體展示一些生活中的實(shí)際場景，如購物、做菜等，讓學(xué)生觀察并找出其中的數(shù)學(xué)問題。2.講解兩位數(shù)的加法：用具體的事例引導(dǎo)學(xué)生理解加法的意義，然后講解加法的計(jì)算方法，進(jìn)行一些加法的練習(xí)。3.講解兩位數(shù)的減法：同樣，用具體的事例引導(dǎo)學(xué)生理解減法的意義，然后講解減法的計(jì)算方法，進(jìn)行一些減法的練習(xí)。4.兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算：通過一些具體的例題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并講解計(jì)算的步驟和方法。5.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行一些兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。6.應(yīng)用：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題，如購物時如何計(jì)算總價(jià)等。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：加法：a.23+14=373+437減法：b.4517=285728七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請完成練習(xí)本上的第15題。答案：1.23+14=372.35+26=613.4718=294.5632=245.64+12=76小明有35元，他想買一本28元的書，他還剩下多少錢？答案：小明還剩下3528=7元。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，我覺得學(xué)生們對兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法掌握得比較好，但在實(shí)際應(yīng)用中，還有一些學(xué)生對于進(jìn)位和退位的處理還不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，提高他們的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。拓展延伸：學(xué)生們可以通過一些數(shù)學(xué)游戲或者實(shí)際生活中的例子，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)水平。同時，也可以引導(dǎo)學(xué)生們思考，如何將兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用到更復(fù)雜的問題中，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我通過多媒體展示一些生活中的實(shí)際場景，如購物、做菜等，讓學(xué)生觀察并找出其中的數(shù)學(xué)問題。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時，這個環(huán)節(jié)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)活動中。二、兩位數(shù)的加法在講解兩位數(shù)的加法時，我用具體的事例引導(dǎo)學(xué)生理解加法的意義，然后講解加法的計(jì)算方法，進(jìn)行一些加法的練習(xí)。這個過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位的概念和處理方法。因?yàn)閷τ诤芏鄬W(xué)生來說，理解和掌握進(jìn)位是學(xué)習(xí)兩位數(shù)加法的一個難點(diǎn)。通過具體的例題和練習(xí)，我希望能夠讓學(xué)生們更好地理解和掌握進(jìn)位的方法。三、兩位數(shù)的減法與兩位數(shù)的加法類似，我在講解兩位數(shù)的減法時也是先用具體的事例引導(dǎo)學(xué)生理解減法的意義，然后講解減法的計(jì)算方法，并進(jìn)行一些減法的練習(xí)。在這個過程中，我特別關(guān)注了退位的問題。退位是學(xué)習(xí)兩位數(shù)減法的一個難點(diǎn)，因此我通過詳細(xì)的講解和練習(xí)，希望能夠讓學(xué)生們更好地理解和掌握退位的方法。四、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算在講解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算時，我通過一些具體的例題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并講解計(jì)算的步驟和方法。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)樗菍W(xué)生們第一次正式接觸兩位數(shù)的加減法計(jì)算。通過這個環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。五、應(yīng)用練習(xí)在應(yīng)用練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題，如購物時如何計(jì)算總價(jià)等。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅能夠鞏固所學(xué)的知識，還能夠培養(yǎng)他們解決問題的能力。總的來說，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在兩位數(shù)的加法和減法的計(jì)算方法以及如何將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。為了讓學(xué)生們更好地理解和掌握這些知識，我通過具體的例題、練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，希望能夠幫助他們克服這些難點(diǎn)，提高他們的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)的加減法。我注重語言的簡明扼要和語調(diào)的生動有趣。在講解兩位數(shù)的加法時，我使用了簡單的語言解釋加法的意義，并通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力，使得課堂氛圍更加活躍。我在時間分配上進(jìn)行了合理的安排。我分別用一定的時間講解兩位數(shù)的加法和減法，并通過練習(xí)題讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作。這樣，學(xué)生們就有足夠的時間來理解和掌握所學(xué)的知識。我也非常注重課堂提問。在講解兩位數(shù)的加減法時，我適時地向?qū)W生們提出問題，以檢查他們對于知識的理解和掌握程度。這樣的提問不僅能夠激發(fā)學(xué)生的思考，還能夠及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生們可能存在的問題。在情景導(dǎo)入方面，我通過多媒體展示一些生活中的實(shí)際場景，如購物、做菜等，讓學(xué)生觀察并找出其中的數(shù)學(xué)問題。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)活動中。教案反思：在教案的實(shí)施過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。我意識到在講解進(jìn)位和退位的時候，有些學(xué)生仍然存在困惑。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加詳細(xì)地解釋進(jìn)位和退位的原理，并通過更多的練習(xí)來幫助學(xué)生們鞏固這一知識點(diǎn)。我注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不敢主動回答問題。為了鼓勵更多的學(xué)生參與課堂討論，我計(jì)劃給予更多的鼓勵和支持，并提供機(jī)會讓每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的思考。我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，需要更加注重學(xué)生的個體差異。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的不同水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，以滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.請完成練習(xí)本上的第610題。答案：6.23+15=387.4627=198.34+28=629.5749=810.65+32=972.請?jiān)谙铝兴闶街刑钊脒m當(dāng)?shù)臄?shù)字，使等式成立：a.2_+14=37b.45_7=28答案：a.23+14=37b.4517=283.小華有52元，他想買一本35元的書，他還剩下多少錢？答案：5235=17元a.23+15b.4627c.34+28d.5749e.65+32答案：a.23+15=38b.4627=19c.34+28=62d.5749=8e.65+32=97a.小明有35元，他想買一本28元的書，他還剩下多少錢？b.小紅有45元，她