美術(shù)教師新學(xué)期計(jì)劃DOC

1、0/思玉仏®倫梯殺CHngleToreignLanguageSchool教師自我發(fā)展計(jì)劃學(xué)科：美術(shù)姓名：王小健教師自我發(fā)展計(jì)劃我在今年主要教六七年級(jí)的美術(shù)課，其中六年級(jí)教授花鳥畫和軟筆書法，七年級(jí)教授國畫山水。隨著新課改理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，符合高品位要求的教育者，可針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下：一、自我分析：在本學(xué)期，大部分六年級(jí)的學(xué)生都有一定的繪畫和書法功底，教起來相對(duì)輕松；但七年級(jí)學(xué)生有相當(dāng)一部分是新生，沒有任何的繪畫功力

2、，因此，教起來相對(duì)費(fèi)力。作為一名有著4年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我，有能力根據(jù)具體的學(xué)情制定合適的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)自己在這方面的基本功還是比較扎實(shí)的；不足之處是七年級(jí)開設(shè)的國畫山水，自己要邊學(xué)邊教，但基于自己有一定的書法和花鳥畫的基礎(chǔ)，學(xué)起來應(yīng)該也會(huì)比較快。二、發(fā)展目標(biāo)及重難點(diǎn)1、突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到美術(shù)教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲(chǔ)備能量，增長能力。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣

3、泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。3、了解我國國畫發(fā)展歷程，分清國畫藝術(shù)流派及其技術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國繪畫藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受繪畫表現(xiàn)繪畫的能力。4、樹立健康的美德教育和世界觀、人生觀的教育，通過美術(shù)課程的特殊性，讓學(xué)生用健康的正確的美的眼睛來譜寫人生之曲目。三、教學(xué)的具體措施與要求1、提高政治思想素質(zhì)“學(xué)高為師，德高為范”這既是社會(huì)對(duì)教師的贊美，也是對(duì)教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵。我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，積極參加各種培訓(xùn)，同時(shí)學(xué)習(xí)他人高尚師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)

4、驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛的閱讀各類有益的書籍，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，提高思想道德素養(yǎng)。2、豐富科學(xué)文化知識(shí)常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動(dòng)的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識(shí)，但一定要是正確的、是合乎時(shí)代節(jié)拍的。隨著幼兒園教育改革的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識(shí)，而且要根據(jù)社會(huì)和科技的發(fā)展，不斷更新知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。3、提高教育管理能力，共建和諧的團(tuán)隊(duì)文化學(xué)校管理是我在管理崗位面臨的新課題，怎樣科學(xué)規(guī)范地抓好教育常規(guī)、怎樣在科學(xué)規(guī)范的同時(shí)體現(xiàn)管理“以人為本”的的理念

5、，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，是我現(xiàn)在面臨和需要不斷學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。我要要更嚴(yán)格的要求自己樹立以人為本、以生為本、實(shí)事求是、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，提高管理工作的藝術(shù)性和創(chuàng)新理念，注重實(shí)效，為幼兒發(fā)展服務(wù)、為教師成長服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。努力呼喚亭幼人一起共同建設(shè)美好的亭幼大家庭。4、健康、自強(qiáng)、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個(gè)性心理健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ)。我應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己，只有自信才能自強(qiáng)，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時(shí)挫折而喪失自信，要不斷樹立目標(biāo)、追求成功、設(shè)計(jì)成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)才能獲得創(chuàng)新的萌動(dòng)，才能體驗(yàn)到

6、成功的快樂。5、提高教科研能力聯(lián)系教育實(shí)際開展教育科研，開展理論研究，提高教科研能力，在教學(xué)和學(xué)校管理方面進(jìn)行探索和研究，不斷提高論文質(zhì)量，每學(xué)年至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或在刊物上發(fā)表，建立研究課題，以課題研究促進(jìn)教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。四、教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力1、開放的美術(shù)教學(xué)美術(shù)是表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了美術(shù)教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)與對(duì)美術(shù)的實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動(dòng)態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放美術(shù)教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展美術(shù)學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自

7、主創(chuàng)新的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了積極、大膽的探索。讓美術(shù)與生活溝通起來，營造廣闊的美術(shù)教學(xué)空間。美術(shù)本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)需要，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、教材、教具、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。讓美術(shù)回歸生活、回歸自然。讓美術(shù)與活動(dòng)溝通起來，給予自由的美術(shù)想象空間。美術(shù)最具不確定性，解釋的自由度是最大的。所以，美術(shù)可以讓每一位學(xué)生用自己獨(dú)特的方式想象、解釋，來宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個(gè)性。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)方式。我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)過程中十分注重通過美術(shù)活動(dòng)過程的展開，來激發(fā)

8、學(xué)生創(chuàng)新的潛能，給他們探究問題，探詢知識(shí)的空間，讓他們大膽想象，自由創(chuàng)造讓美術(shù)成為師生溝通的情感橋梁。在開放的美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間，縮短和學(xué)生的距離。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)美術(shù)的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。教育心理學(xué)認(rèn)為，如果教師與學(xué)生之間能形成友好信賴的關(guān)系，那學(xué)生就可能更愿意和教師相處，接受老師的教誨。同時(shí)在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽演。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、期望性、肯定性的語言，能

9、樹立學(xué)生進(jìn)步的信心，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美、體驗(yàn)美。讓美術(shù)走出狹小的課堂。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步、科學(xué)日新月異地發(fā)展，在教學(xué)過程中，采用現(xiàn)代化的教育技術(shù)成了課堂中必要的手段，它信息量大，交互性強(qiáng)，快捷簡(jiǎn)便，直觀形象。電視、廣播、Internet各種媒體，開闊了學(xué)生的視野，拓展了美術(shù)文化范疇，可以讓學(xué)生獲得古今中外各種美術(shù)信息，也可以開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，把課堂延伸到更為廣闊的創(chuàng)新空間2、開放的美術(shù)教學(xué)方法開放的美術(shù)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。在美術(shù)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在美術(shù)的環(huán)境中學(xué)習(xí)美術(shù)、理解美術(shù)、感悟美術(shù)、表現(xiàn)