童心童樂幼兒園師德培訓(xùn)資料學(xué)習(xí)教案

1、會計(jì)學(xué)1童心童心(tngxn)童樂幼兒園師德培訓(xùn)資料童樂幼兒園師德培訓(xùn)資料第一頁，共41頁。第2頁/共41頁第二頁，共41頁。第3頁/共41頁第三頁，共41頁。第4頁/共41頁第四頁，共41頁。第5頁/共41頁第五頁，共41頁。第6頁/共41頁第六頁，共41頁。第7頁/共41頁第七頁，共41頁。該幼兒園老師虐童事件引起該幼兒園老師虐童事件引起眾怒的同時(shí)，日前眾怒的同時(shí)，日前(rqin)，溫嶺檢察院也介入調(diào)查。溫嶺檢察院也介入調(diào)查。25日，涉事教師被當(dāng)?shù)毓簿秩?，涉事教師被?dāng)?shù)毓簿中叹校蛎媾R最高刑拘，或面臨最高5年刑期。年刑期。園長免職，而拍照者也被拘園長免職，而拍照者也被拘留留7天。天。第

2、8頁/共41頁第八頁，共41頁。如果(rgu)是你的孩子被打成這樣，你的心情會怎樣？第9頁/共41頁第九頁，共41頁。第10頁/共41頁第十頁，共41頁。第11頁/共41頁第十一頁，共41頁。第12頁/共41頁第十二頁，共41頁。承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，取消教師資格，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，取消教師資格，受到社會公眾和自我良心的譴受到社會公眾和自我良心的譴責(zé)，甚至負(fù)法律責(zé)任。責(zé)，甚至負(fù)法律責(zé)任。第13頁/共41頁第十三頁，共41頁。第14頁/共41頁第十四頁，共41頁。第15頁/共41頁第十五頁，共41頁。第16頁/共41頁第十六頁，共41頁。己放在合適的位置，自我貶低己放在合適的位置，自我貶低教師形象。教師形象

3、。第17頁/共41頁第十七頁，共41頁。第18頁/共41頁第十八頁，共41頁。第19頁/共41頁第十九頁，共41頁。不關(guān)心、冷漠、少交流。n5、在幼兒面前爭吵（教師與教師之間、教師與職工之間、教師與家長之間）。第20頁/共41頁第二十頁，共41頁。n1111、工作拖拉，無執(zhí)行力。、工作拖拉，無執(zhí)行力。n1212、不服從領(lǐng)導(dǎo)分配。、不服從領(lǐng)導(dǎo)分配。第21頁/共41頁第二十一頁，共41頁。n而教師而教師“不宜有行為不宜有行為(xngwi)”(xngwi)”中最為突出的是同服裝、儀表中最為突出的是同服裝、儀表與不文明行為與不文明行為(xngwi)(xngwi)相關(guān)，相關(guān)，均有損教師形象。均有損教師形

4、象。第22頁/共41頁第二十二頁，共41頁。第23頁/共41頁第二十三頁，共41頁。第24頁/共41頁第二十四頁，共41頁。第25頁/共41頁第二十五頁，共41頁。第26頁/共41頁第二十六頁，共41頁。一個(gè)人一生發(fā)展的基礎(chǔ)時(shí)期也是生長發(fā)育最旺一個(gè)人一生發(fā)展的基礎(chǔ)時(shí)期也是生長發(fā)育最旺盛盛(wngshng)、變化最快、可塑性最強(qiáng)、接受、變化最快、可塑性最強(qiáng)、接受教育最佳的時(shí)期是教育最佳的時(shí)期是A.幼兒期幼兒期B.童年期童年期C.少年期少年期D.青年期青年期孩子人生第一步路如何走？孩子人生第一步路如何走？孩子人生第一首歌怎么唱？孩子人生第一首歌怎么唱？幼教老師，請用你們的言行給孩子們做個(gè)美好的幼教

5、老師，請用你們的言行給孩子們做個(gè)美好的示范！示范！第27頁/共41頁第二十七頁，共41頁。幼兒老師的一言一行，一舉一動，都是孩子的模幼兒老師的一言一行，一舉一動，都是孩子的模仿對象。仿對象。我們微笑著傾聽孩子說話時(shí)，我們微笑著傾聽孩子說話時(shí)，孩子也會微笑著聽別人說話；孩子也會微笑著聽別人說話；我們接過孩子遞過來一把椅子，說聲謝謝我們接過孩子遞過來一把椅子，說聲謝謝(xi xie)！孩子們接過你遞過去的蘋果，他也會真誠！孩子們接過你遞過去的蘋果，他也會真誠地說聲：謝謝地說聲：謝謝(xi xie)！第28頁/共41頁第二十八頁，共41頁。第29頁/共41頁第二十九頁，共41頁。第30頁/共41頁第

6、三十頁，共41頁。第31頁/共41頁第三十一頁，共41頁。第32頁/共41頁第三十二頁，共41頁。第33頁/共41頁第三十三頁，共41頁。第34頁/共41頁第三十四頁，共41頁。第35頁/共41頁第三十五頁，共41頁。第36頁/共41頁第三十六頁，共41頁。第37頁/共41頁第三十七頁，共41頁。第38頁/共41頁第三十八頁，共41頁。人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技(kj)書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過閱讀報(bào)刊，我們能增長見識，擴(kuò)大自己的知識面。有許多書籍還能培養(yǎng)我們的道德情操，給我