八年級下冊數學期中調研試卷

1、.2019年八年級下冊數學期中調研試卷【】多做練習題和試卷,可以使學生理解各種類型的題目，使學生在練習中做到舉一反三。在此查字典數學網為您提供2019年八年級下冊數學期中調研試卷，希望給您學習帶來幫助，使您學習更上一層樓!2019年八年級下冊數學期中調研試卷一、 精心選一選每題3分，共30分1、要使二次根式 有意義，那么x的取值范圍是 A、x -3 B、x -3 C、x -3 D、x 32、以下方程中，是一元二次方程的為 A、x2 + 3x = 0 B、2x + y = 3 C、 D、xx2+2= 03、以下運算正確的選項是 A、 B、C、 D、4、以下句子中，不是命題的是 A、將16開平方

2、B、同位角相等C、兩點之間線段最短 D、直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半5、某服裝店十月份的營業(yè)額為8000元，第四季度的營業(yè)額共為40000元。假如平均每月的增長率為 ，那么由題意可列出方程為 A、 B、C、 D、6、以下圖形中，不能單獨鑲嵌成平面圖形的是 A、正三角形 B、正方形 C、正五邊形 D、正六邊形7、一組數據共40個，分為6組，第1到第4組的頻數分別為10，5，7，6，第5組的頻率為0.1，那么第6組的頻數為 。A、4 B、10 C、6 D、88、關于x的方程 的根的情況是 A、有兩個相等的實數根 B、有兩個不相等的實數根C、沒有實數根 D、要根據m的值來確定9、解方程x-1

3、2-5x-1+4=0時，我們可以將x-1看成一個整體，設x-1=y，那么原方程可化為y2-5y+4=0，解得y1=1，y2=4.當y=1時，即x-1=1，解得x=2;當y=4時，即x-1=4，解得x=5，所以原方程的解為：x1=2，x2=5.那么利用這種方法求得方程 的解為 A、 B、C、 D、無實數解10、如圖，RtABC中，ACB= Rt, CD是斜邊AB上的高，角平分線AE交CD于H，EFAB于F，以下結論 :、ACD=B 、CH=CE=EF 、AC=AF 、CH=HD其中正確的結論為 A、 B、 C、D、二、細心填一填 每題3分，共18分11、有一個正多邊形的每一個外角都等于45，那么

4、這個多邊形是_ _邊形。12、方程 的解是 。13、一個樣本的最大值是182，最小值是130，樣本容量不超過100。假設取組距為10，那么畫頻數分布直方圖時應把數據分成 組。14、把同角的補角相等改寫成假如那么的形式：_。15、用反證法證明：在三角形的內角中，至少有一個角大于或等于60，第一步假設應該是 。16、實數x，y滿足 ，那么以x，y的值為兩邊長的等腰三角形的面積是 。同角的不角相等三、耐心解一解 共7小題，共52分17、此題6分計算1 - + 218、此題8分選用適宜的方法解以下方程1 219、此題6分某中學八年級共有400名學生，學校為了增強學生的國防意識，在本年級進展了一次國防知

5、識測驗.為了理解這次測驗的成績狀況，從中抽取了50名學生的成績，將所得數據整理后，畫出頻數分布直方圖如下圖.1第四個小組和第五個小組的頻數各是多少?250名學生的成績的中位數在哪一范圍內?3這次測驗中，八年級全體學生成績在59.569.5中的人數約是多少?20、此題8分 如圖一段路基的橫斷面是梯形ABCD，高為3米，上底CD的寬是5米，AD面的坡比指坡面的垂直高度與程度間隔 之比為 ，B=45,求路基下底AB的寬和橫截面的面積。21、此題8分：如圖，銳角ABC的兩條高BE、CD相交于點O，且OB=OC。1求證：ABC是等腰三角形;2判斷點O是否在BAC的角平分線上，并說明理由。22、此題8分某

6、公司投資新建了一商場,共有商鋪30間。據預測,當每間的年租金定為10萬元時,可全部租出;每間的年租金每增加5 000元,少租出商鋪1間。該公司要為租出的商鋪每間每年交各種費用1萬元,未租出的商鋪每間每年交各種費用5 000元。1當每間商鋪的年租金定為13萬元時,能租出多少間?2當每間商鋪的年租金定為多少萬元時,該公司的年收益收益=租金-各種費用為275萬元?23、此題8分如圖1，點O是邊長為1的等邊ABC內的任一點，設AOB= ，BOC=1 將BOC繞點C沿順時針方向旋轉60得ADC，連結OD,如圖2所示，求證：OD=OC;2 在1的根底上，將ABC繞點C沿順時針方向旋轉60得EAC，連結DE

7、,如圖3所示， 求證：OA=DE ;3在2的根底上， 當 = ， = 時，點B、O、D、E在同一直線上。第二部分 20分第1、2、3、4題每題3分，第5題8分1、在數據1,-1,4,-4中任選兩個數據，均是一元二次方程x-3x-4=0的根的概率是 A、 B、 C、 D、2、溫州市處于東南沿海，夏季經常遭受臺風襲擊。一次，溫州××局測得臺風中心在溫州市A的正西方向300千米的B處如圖，以每小時10 千米的速度向東偏南30的BC方向挪動，并檢測到臺風中心在挪動過程中，溫州市A將受到影響，且距臺風中心200千米的范圍是受臺風嚴重影響的區(qū)域。那么影響溫州市A的時間會持續(xù)多長? A、

8、5 B、6 C、8 D、103、我們知道假設關于 的一元二次方程 有一根是1，那么 ，那么假如 ，那么方 程 有一根為 。4、如圖，AB=3，BC=7，CD= .且ABBC，BCD=135。點M是線段BC上的一個動點，連接AM、DM。點M在運動過程中，那么AM+DM的最小值= 。5、如圖，A， B兩點是直線AB與x軸的正半軸，y軸的正半軸的交點，且OA，OB的長分別是 的兩個根OA OB,射線BC平分ABO交x軸于C點, 假設有一動點P以每秒1個單位的速度從B點開場沿射線BC挪動, 運動時間為t秒1設APB和OPB的面積分別為 , ,求 ： ;2求直線BC的解析式;3在點P的運動過程中，OPB

9、可能是等腰三角形嗎?假設可能，直接寫出時間t的值,假設不可能，請說明理由。八年級數學答案第一部分 總分值100分一.精心選一選 每題3分, 共30分題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 B A B A D C D B A B二.細心填一填 每題3分, 共18分11、 八 ; 12、 ;13、 6組 ; 14、 假設兩個角是同一個角的補角，那么這兩個角相等;15、三角形三內角均小于60 16、 或 。三、耐心解一解 共7題，共52分17、此題6分計算：1解： - + 2= 2分 = 2分= 1分 = 1分18、此題8分選用適宜的方法解以下方程：1 21 4分2 4分19、此題6分1

10、第四個小組和第五個小組的頻數分別是13和10。 2分250名學生的成績的中位數在69.579.5范圍內。 2分3這次測驗中，八年級全體學生成績在59.569.5中的人數約是72人。 2分20、此題8分過D作DFAB,CEAB,在 RTADF中得AF=2 ，3分在 RTBCE中得BE=CE=3，1分而EF=CD=5AB=2 +8 1分S= 3分21、此題8分1證明：OB=OC，OBC=OCB，ABC的兩條高BD、CE相交于點O，BEC=BDC=90，BEC+BCE+ABC=BDC+DBC+ACB=180，ABC=ACB，AB=AC，ABC是等腰三角形; 4分2解：點O在BAC的角平分線上.理由：

11、連接AO并延長交BC于F，在AOB和AOC中，AB=AC OB=OC OA=OAAOBAOCSSS.BAF=CAF，點O在BAC的角平分線上. 4分22、此題8分解：1 30 0005 000=6,能租出24間. 2分2設每間商鋪的年租金增加x萬元,那么30- 10+x-30- 1- 0.5=275，3分2 x 2-11x+5=0， x=5或0.5， 2分答：每間商鋪的年租金定為10.5萬元或15萬元. 1分23、此題8分解：1BOC繞點C沿順時針方向旋轉60得ADCCO=CD DOC=60COD是等邊三角形 OD=OC 2分2BOC繞點C沿順時針方向旋轉60得ADCABC繞點C沿順時針方向旋

12、轉60得EACADCBOC EACABCAD=BO DAC=OBC EA=AB EAC=ABCEAC-DAC=ABC-OBC 即DAE=OBA 2分EADABO OA=DE 2分3 2分第二部分 總分值20分第1、2、3、4題每題3分，第5題8分1、 A ; 2、 D ;3、 x=-3 ; 4、 4 。5、1解 得OA=8, OB=6 AB=10P是角平分線上的點P到OB，AB的間隔 相等2分2過C作CD垂直AB，垂足為D，設OC=X，那么CD=X，易知BD=OB，在直角三角形CDB中X=3所以C點的坐標3，0 2分BC的解析式： 1分31BP=OB時，t=6 1分2BP=OP時，t= 1分B

13、P=OP時，P在OB的中垂線上， =3，代入直線BC的解析式得P ，利用勾股定理可得BP= 3OB=OP時，t= 。 1分這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?利用面積相等求出OBC的邊BC上的高OG= ，家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。