人教版七年級(jí)語文6《理想》導(dǎo)學(xué)案

1、.人教版七年級(jí)語文6?理想?導(dǎo)學(xué)案6? 理 想?導(dǎo)學(xué)案 七年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案 我的課堂我做主，我的學(xué)習(xí)我主動(dòng)，我的人生我努力！ 【學(xué)習(xí)目的】實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目的，就是向理想進(jìn)了一大步！ 1、有感情地朗讀課文，理解內(nèi)容，把握主題。 2、抓住語揣摩富有哲理的詩句，體會(huì)比喻、頂針、擬人修辭手法在詩歌中的運(yùn)用。 3、理解作者對(duì)理想的解釋，樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之努力奮斗拼搏。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】朗讀課文，理解內(nèi)容，把握主題，體會(huì)修辭 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】抓住語揣摩富有哲理的詩句 【知識(shí)鏈接】走近、靠近、親近，讓間隔 成為過去！ 1.題目解讀 一個(gè)人有一個(gè)人的理想，一個(gè)民族有一個(gè)民族的理想，一個(gè)國家有一個(gè)國家的理想?！袄硐胧菍?duì)將

2、來事物的想象或希望，是對(duì)美妙將來的設(shè)想。流沙河的?理想?是一首哲理詩，打種種比方，用種種意象，闡述理想之于人生的決定意義。這首詩歌，寫出了詩人飽經(jīng)磨難之后對(duì)理想深化而真切的感悟。 2. 走近作者 流沙河，1931年生，原名余勛坦。四川金堂人。1948年高中時(shí)期開場發(fā)表作品。五十年代初任編輯開場寫詩。1956出版開場第一部發(fā)表詩集?農(nóng)村夜曲?；1957年1月參與創(chuàng)辦詩刊?星星?并發(fā)表散文詩?草木篇?，由此為詩界文學(xué)界矚目。但后者不久即遭到公開批判,由此被打?yàn)橛遗桑?966年遣送回原籍勞動(dòng)糊口，共12年。1978 年回歸文壇，仍然以詩作為主，記敘自己以往的生活遭遇和心理體驗(yàn)，后結(jié)集?流沙河詩集?1

3、982，?故園別?1983、?游蹤?1983等。 3.相關(guān)資料 ?理想?是一首哲理詩。多的是“是字句，多的是“使字句，一連串的“理想是，一連串的“理想使，使每節(jié)詩的形式整齊統(tǒng)一，同時(shí)節(jié)與節(jié)之間整齊中顯現(xiàn)出一種參差美、節(jié)奏美、和諧美，使理想內(nèi)涵得到多角度的提醒，美的形式與美的內(nèi)容相得益彰。朗讀時(shí)要感情飽滿，語調(diào)適當(dāng)高亢一些，尤其要從整齊的句式中讀出氣勢(shì)。 【自主學(xué)習(xí)】相信自己，我能行！ 1、找出文中相關(guān)的生字，寫在下面，并注音。 2、找出文中相關(guān)的詞語，寫在下面，并解釋。 【合作探究】團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步！ 3、在朗讀中，請(qǐng)你從文中找出自己喜歡、感受最深的語句，告訴大家，并說說理由。形式是“我喜歡

4、，因?yàn)?4、在朗讀中，你還有不理解的語句嗎？假如有，請(qǐng)你把它抄寫在下面，我們一起來探究。 5、?理想?與?在山的那邊?都表達(dá)了“人生的理想這一主題，請(qǐng)你找出這兩首詩中內(nèi)涵一樣的詩句。 【達(dá)標(biāo)測試】 1、請(qǐng)給以下加點(diǎn)的生字詞注音，并釋義。 內(nèi)涵 熄滅 綴連 脊梁 船舶 弧線 鬢發(fā) 洗濯 蛻變 榆楊 瑩瑩 倔強(qiáng) 寂寥 玷污 堅(jiān)貞 扒竊 功勛 詛咒 可望而不可及： 2、詩人給理想打了許多比方，異彩紛呈，含義深化。從文中找出仔細(xì)研讀，揣摩修辭的妙處，師生共同賞析，并試模擬第一段也寫幾句。 3、閱讀下面這首詩，答復(fù)文后問題。 一個(gè)浪，一個(gè)浪 無休止地?fù)溥^來 每個(gè)浪都打在它腳下 被打成碎沫，散開 它的臉上

5、和身上 像_一樣， 但它仍然站在那里 含著微笑，望著海洋 1、這首詩最恰當(dāng)?shù)念}目是 A海浪 B海岸 C礁石 D堅(jiān)強(qiáng)者 6、詩中的空缺處應(yīng)填入的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A風(fēng)掠過 B水蝕過 C刀砍過 D雕刻過 2、對(duì)詩中“它的形象理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A一個(gè)孤獨(dú)者的形象 B一個(gè)生活苦難者的形象 C一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)革命者的形象 D中華民族的形象 4、這首詩主要贊美的是一種 精神。 5、仿照例句，完成句子。 例1：饑寒的年代里，理想是溫飽； 溫飽的年代里，理想是文明。 完成：小康的年代里，理想是_ ； 和平的年代里，理想是_ 。 例2：理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。 完成：時(shí)間既是_ _ ，時(shí)間又是_ _ 附

6、一：美文欣賞盡享美文，陶醉其中 人 生 黃金山 人生，是一支悠揚(yáng)的歌，天天都是一個(gè)跳動(dòng)的音符；人生，是一生流淌的河，時(shí)時(shí)都在激起朵朵浪花；人生，是一所永不畢業(yè)的學(xué)校，它的課本，需要一生去研讀；它的試卷，需要一生去解答，即使如此，也未必可以找到它的真諦。 人生，又是一場戲，每個(gè)人都是這場戲中的角色。人生是戲，但絕不能視其為兒戲。因?yàn)?，戲弄了人生，亦即戲弄了自己?人生的歷程猶如一條拋物線，經(jīng)過一個(gè)高度后，終歸回到地面。即使每個(gè)人的人生未必都能成為一個(gè)“！，也應(yīng)該成為一個(gè)圓滿的“。 附二：關(guān)于“理想的名言警句： 1只有向自己提出偉大目的并以自己的全部力量為之奮斗的人，才是幸福的人。 俄加里寧 2我

7、從來不把安逸和快樂看做生活的目的這種倫理根底，我把它叫做豬欄的理想。 德愛因斯坦 3生活的理想，就是為了理想的生活。 張聞天 4一個(gè)人假設(shè)是沒有確定航行的目的，任何風(fēng)向?qū)λ疾皇琼橈L(fēng)。 法蒙田 5理想如星辰我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。 史立茲 6理想并不可以被現(xiàn)實(shí)征服，希望的火花在黑暗的天空閃耀。 巴金 7一種理想，就是一種力量！ 法羅曼·羅蘭 8生活中沒有理想的人，是一個(gè)可憐的人。 俄屠格涅夫 9我們假如沒有理想，我們的頭腦將陷入昏沉；我們假如不從事勞動(dòng)，我們的理想又怎樣實(shí)現(xiàn)？ 陳毅 10人需要理想，但是需要人符合自然的理想，而不是超自然的理想。俄列寧 11理想是需要的，是我們前進(jìn)的方向，現(xiàn)實(shí)有了理想的指導(dǎo)才有前途；反過來，也必須從現(xiàn)實(shí)的努