天上的街市公開課獲獎教學(xué)設(shè)計

1、天上的街市教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：反復(fù)朗讀詩歌，品味詩句，把握詩歌所傳的思想感情，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)重點：1.理解詩人對理想生活的向往和追求。2.學(xué)習(xí)本文自然的聯(lián)想和豐富的想象。教學(xué)難點： 體會詩人對自由、幸福生活的向往與追求。教學(xué)過程：一、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)人新課1、昨天同學(xué)們都已經(jīng)讀了牛郎織女這個民間故事，誰能用一小段話概述一下？一年相會一次，雖然他們的生活有點悲慘，不很完美。但是詩人郭沫若卻懷著對未來美好生活的向往，展開豐富的想象力，創(chuàng)造性地運用了牛郎織女這個民間故事，為我們寫下了一首清新的抒情小詩天上的街市。2、對于作者及其作品，你了解多少？（1）作者簡介：郭沫若(18921978)，原

2、名郭開貞，筆名沫若，四川省樂山縣人。中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家，著名的社會活動家。1914年赴日本留學(xué)，原學(xué)醫(yī)。1918年開始新詩創(chuàng)作，五四時期積極從事反帝反封建的革命文化運動。他是我國新詩歌運動的奠基者。他在中國文壇上驍勇地馳騁了60多年，他學(xué)識淵博，才華橫溢，是繼魯迅之后中國文化戰(zhàn)線上又一面光輝旗幟。（2）文學(xué)成就：他的第一部詩集女神，歌頌十月革命，譴責(zé)帝國主義，斥罵中國反動派，贊美叛逆的英雄，以狂飆突進(jìn)和雄壯宏偉的精神，開創(chuàng)了一代革命詩風(fēng)，他是我國新詩歌運動的奠基者。他創(chuàng)作的歷史劇，無論是抗戰(zhàn)時期的還是解放后的作品，都成為教育人民打擊敵人的有力武器。

3、收在塔橄欖海濤抱箭集歸去來等集子中的小說、散文，或控訴當(dāng)時黑暗的社會現(xiàn)實，或記錄作者思想躍進(jìn)的歷程，保存了中國革命史的一些資料。二、一讀詩歌，體會音樂美。1、生自由讀，后指名朗讀。2、投影展示朗讀指導(dǎo)：節(jié)奏不宜強(qiáng)，聲音不宜大，速度不宜快，做到輕松、柔和、舒緩。3、同桌互讀，后師范讀4、聽錄音，了解本詩的節(jié)奏和重音天上的街市郭沫若遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點著/無數(shù)的/街燈。我想/那縹緲的/空中，定然/有美麗的/街市。街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎/織女，定能夠/

4、騎著牛兒/來往。我想/他們/此刻，定然/在/天街/閑游。不信，/請看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。三、二讀詩歌：想象圖畫美生自由朗讀，小組討論完成以下內(nèi)容：1、 天上的街市的畫面是很美，請你為每一小節(jié)擬一個題目如：燈星輝映圖（1）參考：繁華街市圖（2）騎牛來往圖（3）提燈閑游圖（4）2、你認(rèn)為詩中哪些詞語把詩歌打扮得更加美麗，請你用“美在”這種句式說一句話。示例：美在“明”字寫出了人間萬家燈火的壯麗景觀。美在“定能夠騎著牛兒來往”，寫出了牛郎織女的幸福美滿。四、三讀詩歌，品味內(nèi)涵美生默讀詩歌，并圈點批注，獨立思考以下內(nèi)容：1、詩中的“牛郎織女”與生活中的“牛郎織女”的命運有何不同?這樣

5、寫表達(dá)了作者怎樣的思想感情？活動：騎著牛兒來往、閑游 提著燈籠在走 （悠閑、自在）環(huán)境：縹緲、美麗、淺淺、珍奇 （美、富足）小結(jié)：快樂 美好 幸福2、背景助讀1921-1923年，郭沫若三次從日本回國。這時，“五四”運動高潮已過，中國正處于軍閥混戰(zhàn)時期。面對半殖民地半封建社會那“冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如血！”的黑暗現(xiàn)實，郭沫若感到極大的憤怒，苦悶感傷，但他并沒有悲觀失望，依然不倦的探索和追求。就是在這一 時期，1921年10月24日，作者寫下了天上的街市。3、你能分別用一些詞語形容一下天上與人間的生活嗎？天上：美好 幸福人間：黑暗 凄涼對比：對美好生活的向往對黑暗現(xiàn)實的痛恨五、四讀詩歌：感悟

6、手法美請一生朗讀，其余生思考：1、 詩人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈依次想到什么？2、 天上的人們生活是作者看見的嗎？你是怎么知道的？街燈明星街市物品人生活-光明、幸福、美好、自由 想象與聯(lián)想：兩處聯(lián)想：街燈明星明星街燈所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一相關(guān)事物的心理過程。想象：人由民間的街上有燈，而天上也有類似燈的明星，進(jìn)而創(chuàng)造性地想到天上也應(yīng)有“美麗的街市”，街市上應(yīng)有珍奇的“物品”所謂想象，就是在原有感性形象的礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。六、課堂小結(jié)詩人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象，描繪了美麗的街市及牛郎織女幸福的生活，表現(xiàn)了詩人對黑暗現(xiàn)實的痛恨，對光明、自由、幸福、快樂生活的向往和追求，激發(fā)人們?yōu)閷崿F(xiàn)這一理想而奮斗。最后，我們用溫家寶總理的一句話來結(jié)束我們這堂課。一個民族有一些關(guān)