3.7《林黛玉進賈府》學(xué)案導(dǎo)學(xué)案(魯人版必修4)

1、3.7 林黛玉進賈府 “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”案（魯人版必修4）（教師案）【預(yù)習(xí)案】【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：1、掌握閱讀古代小說的方法，初步了解紅樓夢和曹雪芹。2、 從分析林黛玉、 賈寶玉、 王熙鳳的不性格入手，學(xué)習(xí)刻畫人物所運用的外貌描寫、語言描寫等寫作方法。3、 了解課文中怎樣描寫賈府這一典型環(huán)境，理解環(huán)境描寫的作用及特點。4、 分析、討論，仔細咀嚼、品味、揣摩語言，欣賞小說語言的言外之意，欣賞含蓄之美，提高語言的欣賞能力。方法與過程：1、 誦讀教學(xué)法。品讀揭示人物性格的語言，得到一種感性認識。2、討論分析法。本文人物各不相同的出場，反映出人物不同的身份和地位。學(xué)生通過討論分析強化認識，掌握作者構(gòu)思的

2、獨具匠心。3、點撥教學(xué)法。紅樓夢 作為我國古典小說名著，有其豐厚的、 深刻的意蘊，通過教師必要的點撥，讓學(xué)生更好地理解其思想內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀：認識紅樓夢的反封建意義和作者曹雪芹對當(dāng)時黑暗的社會現(xiàn)實的批判態(tài)度?！窘虒W(xué)重點】分析人物性格與特點， 學(xué)習(xí)刻畫人物所運用的外貌描寫、語言描寫等寫作方法?！窘虒W(xué)難點】抓住課文的有關(guān)語句，分析人物的性格特征；體會紅樓夢精妙的語言?！菊n時安排】3 課時【知識鏈接】（一） 文體知識小說是四大文學(xué)樣式（散文、小說、詩歌、戲?。┲?，是以塑造人物形象為中心，通過完整故事情節(jié)的敘述和深刻的環(huán)境的描寫反映社會生活的一種文體（文學(xué)體裁），小說三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。

3、小說的情節(jié)包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分。（二）作者簡介曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹、芹圃、芹溪。大約生于 1715 年，卒于 1763年。歷康熙、雍正、乾隆三朝。他出身于貴族世家，曾祖曹璽、祖父曹寅、父輩曹颙、曹 祖孫三代四人，相繼連任江寧織造達六十年之久?？滴跄甏遣芗业亩κr期，康熙六次南巡，以江寧織造署為行宮，其中四次是在曹寅任內(nèi)。雍正繼位后，開展了一場兇殘的斗爭，排除異己，其父曹 因牽連其間，被抄家，從此衰落，曹雪芹正值由盛而衰的過程，由貴公子降為“寒士”。這種變化，促使他對過去的經(jīng)歷作一番痛苦的回顧。這種天壤之別的生活變化不能不引起他對過去經(jīng)歷的一切作一番痛苦而深刻的回憶，從而

4、產(chǎn)生思想上的矛盾：一方面，少年時代貴族家庭生活在他身上留下的烙印，使他對本階級懷有溫情的眷念，思想上帶有空幻的色彩；另一方面，社會的腐敗，統(tǒng)治階級的丑惡，使他對本階級的面目有了認識，性格上具有叛逆的特征。這些都為他寫出紅樓夢這部偉大的作品提供了良好的基礎(chǔ)。（三）作品介紹紅樓夢又名石頭記是我國古典小說的四大名著之一。全書以寶黛愛情為主線，揭露了封建統(tǒng)治的罪惡和腐朽，揭示了封建社會必然滅亡 的歷史以展趨勢。紅樓夢是中國封建社會的百科全書，包羅萬象。它的故事內(nèi)容涉及到了多種知識領(lǐng)域：文學(xué)藝術(shù)、詩詞歌賦、園林建筑、紡織刺繡、中醫(yī)藥善、烹飪美食、戲曲說唱、民情民俗、佛學(xué)道教等等，無所不有。紅樓夢是中國古

5、典小說的最高峰。紅樓夢的影響：“開談不說紅樓夢，談盡詩書也枉然?！保ǖ么T亭草珠一串）本文選自紅樓夢故事的第三回金陵起復(fù)賈雨村，榮國府收養(yǎng)林黛玉，是全書的序幕組成部分之一。紅樓夢的序幕由前五回構(gòu)成，分別從不同角度為全書情節(jié)的開展做了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。第一回“甄士隱夢幻識通靈，賈雨村風(fēng)光懷閨秀”是開篇，第二回“賈夫人仙逝揚州城，冷子興演說榮國府”交代賈府人物，第四回“薄命女偏逢薄命郎，葫蘆僧亂判葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，展現(xiàn)了小說更廣闊的社會背景，第五回“游幻境指迷十二釵，飲仙醪曲演紅樓夢”是全書的總綱，通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，

6、隱喻含蓄地將紅樓夢眾多人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來。本文以林黛玉進賈府的一天行蹤為線索，通過她的所見所聞，介紹了賈府的一大批重要人物，弄錯時展現(xiàn)了賈府與眾不同的豪華，拉開了紅樓夢故事的帷幕?！咀忠糇中巍宽腠辏?ú）敕（ì）造阜（ù）盛綰（）著內(nèi)幃（é）盥（à）沐兩靨（è）忖（）度 宮絳（） 嗔（）視懵懂（）憊懶（è）憨頑（）【問題思考】課文以什么為線索展開故事情節(jié)？按情節(jié)發(fā)展，可分為幾部分，每部分寫些什么？明確：課文以林黛玉進賈府的行蹤為線索展開情節(jié)，大體可以分為三部分：第一部分（第 1 自然段）：故事的開端，林黛玉來到了榮國府

7、。這部分著重描寫環(huán)境。第二部分（214 自然段）：故事情節(jié)的發(fā)展，通過林黛玉初進賈府的所見所聞，介紹賈府的環(huán)境和府中的眾多人物。其中又可劃分層次：24 段是第 1 層，寫林黛玉拜見賈母與王夫人、邢夫人等；56 段是第 2 層，寫林黛玉見王熙鳳；711段寫林黛玉見賈赦、賈政，王夫人介紹賈寶玉；1214段是第 4 層，寫林黛玉初次見到賈寶玉。第三部分（1516自然段），故事的結(jié)尾，為林黛玉安排住處。林黛玉進賈府【教學(xué)案】閱讀文本整體感知【文本探究】1、通讀全文后思考，林黛玉的母親說外祖母家“與別家不同”。她是從哪些方面看到、感受到與別家的不同呢?明確：（1）院落建筑及其擺設(shè)特點：外觀宏偉：開篇介紹

8、寧、榮二府，寥寥數(shù)語，豪門貴族的氣派已躍然紙上。那蹲在門口俯視行人的大石獅子，那巍峨的獸頭大門，已是不同凡響，匾上還大書“敕造寧國府”五個大字，不僅顯示了賈家蒙受皇恩的顯赫高貴的社會地位，更表現(xiàn)出賈府寵偉氣派。再看那些守門人，他們不是一個兩個，而是十來個；不是隨便地坐在那里，而是秩序井然地“列坐”于門前；不是普通的穿戴，而是“華冠麗服”?？芍^氣勢之烜赫。布局考究：賈府的布局，不僅外觀軒峻壯麗，內(nèi)部也氣概不凡。府內(nèi)院落重重，如從榮府西角門進去，走“一射之地”，轉(zhuǎn)至垂花門，過穿堂，繞插屏，再經(jīng)三間過廳，后面方是賈母居住的正房大院?！罢嫖彘g上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥

9、雀。”這些建筑群的形制、規(guī)格，無不呈現(xiàn)出侯門威儀、王府氣派。正所謂“侯門深似?！薄ｗ煊翊┨眠^廳一路行來，頗有眼花繚亂應(yīng)接不暇之感。陳設(shè)華貴：第八段有關(guān)“榮禧堂”的描寫。迎面高懸著，匾上是御筆親書的“榮禧堂”三個大字，并有皇帝“萬幾宸翰之寶”的印記。足見賈府受到的恩寵待遇，與皇室存在著非同一般的關(guān)系。還有鑲著鏨銀字跡“座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞”的烏木對聯(lián)，表明來往的賓客都是豪門貴族；對聯(lián)下的王爺題字，還客氣地稱弟，可以想見賈府當(dāng)年勢力多么煊赫。作者從上到下，從大到小，寫得細膩而有層次。這里有皇帝的御筆，有權(quán)貴的手書，有鑲金嵌銀的古董，有國外進口的奇珍，凝練而集中地寫出了賈府的“榮華富貴”。

10、真所謂“賈不假，白玉為堂金作馬?！钡诰哦侮P(guān)于王夫人東房的描寫?？簧箱佒词故请S常居坐宴息的耳房，陳設(shè)器用也自不凡，各具特色。如何擺放，好像是高明的室內(nèi)裝修設(shè)計師精心布置的，給人的總體印象是富麗而不惡俗，于顯貴中透露出一種文化氣息。（2）等級分明、規(guī)矩森嚴盡管林黛玉是賈府打發(fā)人專程接來的，卻不像一般民宅官第那樣，可以長驅(qū)直入。從大門外進到內(nèi)宅，須分三個層次：先是轎夫抬進去，走了一射之地便歇下退出：然后另換幾個衣帽周全的小廝上來，復(fù)抬起轎子，眾婆子圍隨至垂花門前落下。垂花門里是內(nèi)眷所居，故眾小廝不得入內(nèi)，至此便退出。再由婆子們打起轎簾，復(fù)黛玉下轎，方進入垂花門。這一行程中，仆役、婆子、丫環(huán)人數(shù)眾多

11、，輪番更換，可見等級分明，規(guī)矩森嚴?？偨Y(jié)：通過林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那院落布局及內(nèi)部裝飾的特點，也感受了這個大家族的等級分明的禮儀，這一切果然與別家不同，是一切暴發(fā)戶、土財主做不來也學(xué)不得的，是當(dāng)時社會上十分贊賞和羨慕的。正所謂“鐘鳴鼎食之家，詩書簪纓之族”?？梢哉f賈府這個典型環(huán)境就是封建社會的一個縮影。2、賈府是赫赫揚揚經(jīng)歷百載的世家望族，它那功名奕事、富貴風(fēng)流的氣派風(fēng)貌，作者是怎樣既形象又概括地介紹給讀者的呢？明確：作家找到了一個十分恰當(dāng)?shù)摹耙朁c”。即賈府的一切，是通過林黛玉的眼睛看到的。這樣一個“觀察點”，至少具備兩個與眾不同之處：一是起點高，二是感受敏銳。首先，林黛玉不是劉姥姥，

12、她是出身于書香門第的小姐，見過世面，受過教育，因而她特別注意到賈府與一般官宦人家的不同之處。其次，她自幼便常聽母親說，外祖母家與別家不同，今初次登門，前來依傍，更要步步留心，時時在意。因而林黛玉與一般到外祖母家走親戚的女孩子不同，十分注意察言觀色、審時度勢，其感覺和反應(yīng)，要敏銳得多。3、課文中的環(huán)境描寫有哪些作用？明確：（1）展示日常生活情景，顯示貴族生活的豪華奢侈。（2）地位身份的象征，人物關(guān)系的顯現(xiàn)。（3）為人物活動，情節(jié)展開提供場景。這是一個常規(guī)的認識，在小說中，情節(jié)、人物、環(huán)境本來就是三位一體，密不可分的。在本課中，賈府的環(huán)境是通過林黛玉的眼睛展示出來的，隨著林黛玉一路行來而一路寫來。

13、小說以后人物的活動和故事情節(jié)發(fā)展，也離不開這些環(huán)境。（4）人物個性品格和生活情趣的寫照。在賈母處，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀，說明老祖宗地位尊貴，又不管事，于是一味找樂的情趣。賈政的小正房內(nèi)，擺放著半舊家具陳設(shè)、書籍等顯示他刻板、保守卻又迂腐、假正經(jīng)的個性品格。賈赦小院中，樹木山石隨處可見，還有一群盛妝麗服姬妾出入其間，說明此人是好色之徒?！緦徝腊l(fā)現(xiàn)】小說表現(xiàn)主題的主要方式方法在于塑造人物。 因而對人物的審美鑒賞就應(yīng)該是我們閱讀、 學(xué)習(xí)小說的重點。就王熙鳳、 林黛玉、賈寶玉三個人物形象進行微觀的審美考察。一、王熙鳳1、 朗讀描寫王熙鳳的兩段文字。分析文章是如何對王熙鳳進行描寫的？明確：（1）間接

14、描寫不同人物對她的評價（2）直接描寫之一服飾描寫：“放誕無禮” ?！傍P辣子” 。衣著無聲，卻道出了王熙鳳內(nèi)心深處的隱秘，刻畫了她的性格。“朝陽五鳳掛珠釵” 。鳳是女性追求的最高層次?！俺嘟鸨P螭瓔珞圈” “雙衡比目玫瑰佩” 。金玉相配，異色相襯，足見高貴。“穿花大紅洋緞?wù)桃\” “翡翠撒花洋縐裙” 。盡顯富貴氣（來自宮中，皇上所賜）。打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：地位特殊。珠光寶氣，十分耀眼：愛表現(xiàn)、對金銀珠寶的追求，對權(quán)勢的渴望。歸納：貴氣和俗氣。 （凡事過猶不及。女子自然高雅才是大美。所謂“大妝無痕”。）之二語言描寫：（ 1）“我來遲了 !”表面自謙，其實得意逞能。（ 2）連續(xù)問

15、黛玉：是關(guān)心的表示更是走過場。（ 3）回答王夫人：精明強干的管家。 （關(guān)鍵詞：“先”、“已”）（ 4）夸林黛玉：正捧林黛玉（ “真”和“才”將贊美提高到驚嘆的程度，表達自然得體）；暗拍賈母、側(cè)拍眾姑娘（ “竟是個嫡親的孫女” ）總結(jié)：心理學(xué)家說：千萬不要在一個女孩面前夸另一個女孩漂亮（尤其是男生） 。但王熙鳳這樣做了， 不僅沒有得罪其他人，反而博得更多的歡心。 只一句話，就把在場的主要人物一一拍遍。 可見王熙鳳的八面玲瓏， 不愧阿諛逢迎的高手， 堪稱“紅樓第一拍”，這個馬屁堪稱極品馬屁：一言三拍。之三 行為（動作）描寫：（ 1）故意來遲：一群媳婦丫環(huán)圍擁著；不愿與賈母搶鏡頭，又不愿被弱化，打時

16、間差。（ 2）兩個“攜” ：“攜 1”是與黛玉套近乎，從而討好賈母； “攜 2”是變被動為主動，巧妙掩飾“轉(zhuǎn)悲為喜”之尷尬。 “攜 2”還在向黛玉傳遞“熱情”信息的同時，截住了“該打”之手。王熙鳳愛演戲也善演戲。虛偽和善于察言觀色、見風(fēng)使舵。（ 3）聲音先到；高聲大氣；斂聲屏氣：她在賈府地位的特殊，她對自己地位的得意。（4）王熙鳳的“哭” ：假哭（哭用帕拭淚轉(zhuǎn)悲為喜變化太快），“哭” 的表象， 顯現(xiàn)她的機智逢迎。若說我沒哭， 沒看見我用帕拭淚了嗎？若說我哭而無淚，沒看見我用帕拭過了嗎？（典型細節(jié)刻畫人物）之四肖像描寫：（1）“一雙丹鳳眼、兩彎柳葉眉、粉面、丹唇”美麗，（ 2）“三角眼、吊梢眉、

17、威不露、笑先聞”狠毒、刁鉆、虛偽。（ 3）中國古代文學(xué)的肖像描寫一向崇尚簡練傳神， 詩經(jīng)寫美女：螓首蛾眉，巧笑倩兮， 美目盼兮。 曹雪芹對此一定十分清楚。 他描寫王熙鳳為什么濃墨重彩？既要表現(xiàn)王熙鳳外在的特點，又要表現(xiàn)她內(nèi)在的性格。人物形象小結(jié)： 王熙鳳是賈府里地位特殊的人物，她精明能干、善于逢迎、圓滑刁鉆。2、 課文寫王熙鳳登場亮相效果極佳，給人留下初次亮相但卻不易忘懷的印象。有哪些做法值得我們學(xué)習(xí)借鑒？明確：（1）出場方式獨特。 （ 2）出場時機適宜。王熙鳳在賈府以至小說情節(jié)中有著舉足輕重的作用。要在一個場面上集中揭示她的多面的性格鋒芒，就不能把她的出場安排在賈母接見黛玉的場面上，因為那樣

18、不僅會由于賈母和黛玉骨肉相見的悲痛，騰不出場面來展開對她的刻畫，也不能單獨介紹她，而且不能通過黛玉的眼睛點示出她在賈府中的特殊地位，當(dāng)然也更難充分描繪她個性特征在出場行動上的表現(xiàn)。 因此，作者把她的出場，安排在黛玉已和賈母諸女眷都見過面、諸女眷都在場的情境里， 黛玉對于賈府的家規(guī)已有了初步的了解，這時讓她出場， 就有了她單獨活動的廣闊天地。 （ 3）出場形象鮮活。二、林黛玉1、找出描寫林黛玉外貌的句子，分析黛玉的外貌特征。明確：眾人眼里的黛玉；王熙鳳眼里的黛玉；寶玉眼里的黛玉與眾各別?？偨Y(jié)：眾人注意到她身體孤弱多?。圾P姐觀察到她容貌標(biāo)志、氣度不凡；她們更多地注意到黛玉的外在形象。 寶玉主要看到

19、的是黛玉超凡脫俗的精神氣質(zhì)， 在他眼里，她弱不禁風(fēng)，多愁善感，美麗多情，姿容俏麗，極富神韻。而她給寶玉最深的印象是“眉尖若蹙” ，這難以舒展的眉頭、愁苦抑郁的心情，將伴隨她的一生，成為女主人公性格的一種基調(diào)。2、分三次完成黛玉的肖像描寫有何好處？作者采用切換視角的辦法來寫黛玉，為什么不同的人看到的形象不一樣？明確：三次描寫多角度、有層次地展現(xiàn)林黛玉的容貌、神態(tài)風(fēng)度，寫意和工筆兩種手法交替使用，既有朦朧的美感，又有清晰的美感。形象不一樣是由觀察者的審美習(xí)慣和對被觀察者的情感所決定的。黛玉是在母親去世后投奔外婆家的，眾人對她更多的是憐愛， 因而注意到她的身體。王熙鳳主要是用對賈母的奉承心理去發(fā)現(xiàn)感

20、受她的自然之美。寶玉作為錦衣玉食的賈家公子，且“喜歡在內(nèi)幃廝混” ，見慣了膩紅肥綠， 華衣艷飾， 他怎么會去留意黛玉的穿戴而不被其“與眾各別” 的“形容”所吸引呢？在寶玉眼里，她那“弱柳扶風(fēng)”的身姿就顯得脫俗飄逸，通身的靈淑之氣能使他靈魂清爽、凈化。這才是對黛玉最全、真切、深刻的感受。正如脂硯齋所評：“不寫衣裙裝飾，正是寶玉眼中不屑之物，故不曾看見。黛玉之舉止容貌，亦是寶玉眼中看，心里評。若不是寶玉，斷不能知黛玉終是何等品貌?！?、耳聽為虛，眼見為實，我們所了解的黛玉，都是他人所感。閱讀課文中對林黛玉的心理、語言、動作等的描寫。黛玉自身給我們什么印象？明確：寫心理： 第 1 段的描寫體現(xiàn)林黛玉

21、細心、多慮、 自尊，也是黛玉進賈府的生活信條。寫語言：婉言拒絕邢夫人盛情的語言描寫： 這一番話，既表明對邢夫人的尊敬與感激，又表明她顧全大局，待人接物是處處留心的，真是聰明識禮，心思過人。兩次有關(guān)讀書問題的得體的回答：體現(xiàn)她小心謹慎，謙恭得體，隨機應(yīng)變。寫動作：兩次讓座的描寫，表現(xiàn)力也很強：在王夫人房里。王夫人坐在西邊下首， 見黛玉來了，便往東讓。 連坐在什么地方都不肯輕易從事，可見黛玉行事的謹慎小心、謙恭推讓。在賈母房中吃晚飯時， 推讓座位， 喝茶，漱口之類的事不合家中之式，便一一改過來。 表現(xiàn)了她的知書達理， 舉止得體， 聰明懂事的性格特點以及入鄉(xiāng)隨俗的世故人情。小結(jié)：通過這些我們可以看出

22、林黛玉多疑、自尊自重、謹言慎行。 而這種心理合行為，是她孤單的身世合寄人籬下的處境造成的?？偨Y(jié)：林黛玉的形象：美貌多情、體弱多病、心態(tài)復(fù)雜、知書達理、有教養(yǎng)、為人處處小心謹慎。三、賈寶玉1、找出課文對賈寶玉的描寫，并賞析人物形象。明確：課文對賈寶玉的描寫，有三個重點：出場前的側(cè)面描寫，出場后的肖像描寫及行為描寫， 西江月兩首詞的總結(jié)。（ 1）出場前的側(cè)面描寫：通過側(cè)面描寫介紹了一般人對寶玉看法和他在賈府中的地位。許多人對寶玉持貶斥態(tài)度：王夫人說他是個“孽根禍胎” “混世魔王” ，“一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻” ；黛玉也曾聽母親說“銜玉而誕”的表哥“頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃

23、廝混”。這些貶斥說明賈寶玉所作所為與封建正統(tǒng)觀念相抵觸，與世俗常情格格不入，他是封建階級的 “叛逆”。但由于他是賈府核心人物王夫人唯一的兒子，自幼受 “老太太疼愛”，所以在賈府居于“無人敢管”的特殊地位。（2）肖像、語言及行為描寫：A. 肖像描寫在黛玉看來寶玉卻是一個眉清目秀、英俊多情的年輕公子，不但看不出有什么憊懶與懵懂，而且感到非常眼熟，產(chǎn)生親熱感。使用了比喻、排比、對偶等修辭手法，句式整齊，音韻和諧。B.語言給黛玉取表字過去女子社會地位低下，一般人家的女子是沒有名字的，在家隨父姓， 稱“某氏”，出嫁后再在稱呼前面加上夫姓。這里既體現(xiàn)了寶玉對這個妹妹的喜愛，也體現(xiàn)了他民主平等的觀念。C.動

24、作摔玉寶玉是賈母心中的命根子，也是賈家的命根子， 指望他能高中金榜，光宗耀祖。在別人看來是他“命根子”的通靈寶玉，賈寶玉自己卻全不放在心上，只要發(fā)起癡狂病來，摘下那玉，就狠命地摔，罵其為“勞什子”，這正是他叛逆性格的充分表現(xiàn)。用王夫人的話說，就是“一時甜言密語，一時有天沒日，一時又瘋瘋傻傻?！庇梦鹘轮械脑~句，就是“無故尋愁覓恨，有時似傻如狂”。其實，這也是賈寶玉對封建思想不滿和反抗的一種形式。應(yīng)該說， 摔玉的情節(jié)也表現(xiàn)了賈寶玉的叛逆性格。（3）兩首西江月的總結(jié):該詞運用怎樣的手法，表現(xiàn)了人物怎樣的思想性格和形象？明確：似貶實褒，正文反作的方法，對寶玉的贊頌。表面上用世俗的觀念批判賈寶玉， 而

25、實際上卻是寶玉叛逆性格的寫照。他不愿受封建傳統(tǒng)的束縛，厭棄對功名利祿的追求，因此被看作是“潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章；他要求獨立不羈、個性解放， 因此被人們看作 “行為偏僻性乖張” ；他不順從封建統(tǒng)治者對他的要求，不安于他們所規(guī)定的本分，因此被人們看作“富貴不知樂業(yè)”“于國于家無望”的“不肖”。這些都與傳統(tǒng)道德背道而馳?？梢姟邦B劣”“乖張”叛逆是其主要性格特征。該詞對人物形象的塑造具有怎樣的作用？明確：其一，作者假托封建衛(wèi)道者的口吻，對寶玉的似嘲實贊，巧妙地歌頌了寶玉反封建的叛逆性格，暗示了小說為寶玉安排的悲劇結(jié)局。其二，作者用 “說反話” 的手法，贊賞寶玉對封建主義采取的玩世不恭的態(tài)度，歌頌

26、他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求擺脫“世務(wù)”“文章”而不可得的苦悶心情的表現(xiàn)；他的“傻” “狂”，是專制壓迫和禁錮的結(jié)果，是他在痛苦中尋求新的生活和理想， 而又找不到出路， 陷于失望和迷惘的一種精神狀態(tài)。人物形象小結(jié)： 強烈的叛逆性。追求平等自由。尊重欣賞女子（女尊）。追求愛情自由?！痉椒偨Y(jié)】本文在人物形象塑造上又哪些手法值得我們學(xué)習(xí)借鑒？明確：（ 1）個性鮮明的外貌描寫（肖像、衣著）（ 2）先聲奪人的出場描寫藝術(shù)（ 3）生動細膩的細節(jié)描寫（ 4）個性化的語言、情態(tài)、行為動作描寫（ 5）正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。林黛玉進賈府【練習(xí)案】一、1、選出注音沒有錯誤的一組

27、（）A、阜盛（）敕造（ì）規(guī)矩（）B、兩靨（è）忖度（） 釵釧（à）C、怯弱（è）納罕（）盥沐（à）D、憨頑（） 嬤嬤（óo） 憊懶（è）答案：B（“阜”讀ù，“怯”讀è，“嬤嬤”讀a）2、選出加粗的詞的解釋全對的一組（）A、阜盛（盛、多）放誕（欺詐） 不經(jīng)之談（常理）B、忖度（揣度、思量）恍若（忽然）宸翰（北極星，代指皇帝）C、乖張（偏執(zhí)、不馴順）韶光（美）玷辱（白玉上的污點）D、軒昂（高） 敕造（帝王的命令）東施效顰（皺眉頭、代指黛玉）答案：C（“誕”，狂妄；“恍”，仿佛；“顰”，皺眉頭）3、找出錯別字，并在括號里寫出正字粘惹（）撕混（）軒?。ǎ╄瓲N（） 暮藹（） 牘職（）無與論比（）頂力相助（）功名利碌（）膾炙人口（）答案：粘（沾）；撕（廝）；俊（峻）；燦（璨）；藹（靄）牘（瀆）；論（倫）；頂（鼎）；碌（祿）；灸（炙）4、下列字木、沐、本、體，其構(gòu)字特點依次是（）A、會意字象形字指事字形聲字B、象形字形聲字指事字會意字C、指事字會意字象形字形聲字D、象形字指事字形聲字會意字答案：B5、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是（）A宋詞習(xí)慣上分為婉約、豪放兩派。婉約派代表作家有柳永、李清照等，豪放派代表作家有蘇軾、辛棄疾等