＊你能行_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

1、第課你能行1. 教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)讀“嗯”、“輔”、“憋”、“馨”、“戳”、“眶”、“鍛”7個(gè)生字。2. 朗讀課文，理解課文的內(nèi)容，讀懂含義深刻的句子。3. 培養(yǎng)自信心，增強(qiáng)自理能力。2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，理解內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)感悟媽媽的用意。3. 教學(xué)用具4. 標(biāo)簽|教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)課生活中常常需要面對(duì)挑戰(zhàn)，家人、朋友都要說(shuō)：“你能行！”讓我們一同來(lái)讀一讀“你能行”的一個(gè)故事吧！二、新授（一）整體感知，自學(xué)生字1. 初讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，查字典自學(xué)生字。2. 概括課文主要內(nèi)容。3. 談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤?。（二）交流討論，理解?nèi)容1. 讀課文，畫(huà)出含義深刻的句子，學(xué)生交流體會(huì)2. 班內(nèi)

2、交流，教師點(diǎn)撥。（1）“我相信，你能行！珍惜這次鍛煉的機(jī)會(huì)吧！祝你成功?！眿寢尣⒉皇遣魂P(guān)心“我”了，而是為了給“我”鍛煉的機(jī)會(huì)，樹(shù)立“我”的自信，培養(yǎng)“我”的處理能力。（2）“我忽然覺(jué)得，應(yīng)該用母親來(lái)稱呼我的媽媽，因?yàn)椋赣H，不僅僅是媽媽?！薄澳赣H”和“媽媽”是同義詞，但是通過(guò)這件事，作者覺(jué)得“母親”這個(gè)詞包含的內(nèi)容更加寬廣，更加神圣。“母親”這個(gè)詞不僅體現(xiàn)了長(zhǎng)輩對(duì)“我”的養(yǎng)育和關(guān)愛(ài)，還體現(xiàn)著對(duì)“我”成長(zhǎng)的關(guān)注和教育。（三）感情朗讀，體會(huì)母愛(ài)1. 指導(dǎo)學(xué)生分角色讀課文中的三次對(duì)話。2. 讀出不同語(yǔ)氣，體會(huì)感情。第一次：“我”失望和酸溜溜的語(yǔ)氣，媽媽平淡、自然的語(yǔ)氣。第二次：讀出“我”的開(kāi)心和媽媽對(duì)“我”的憐愛(ài)。第三次：讀出“我”的自信和驕傲，老人的話，要讀出由“懷疑”到“贊許”。（四）聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)自信1. 聯(lián)系實(shí)際談一談自己曾經(jīng)克服困難、自主完成一項(xiàng)任務(wù)的經(jīng)歷。2. 學(xué)了這篇課文，一定有很多收益，好好總結(jié)下來(lái)吧。|課堂小結(jié)自信并不是自大，盲目的膽大，那只是莽撞，自信要有充分的準(zhǔn)備和鍛煉|課后習(xí)題1.寫(xiě)一寫(xiě)本課的生字