三年級下冊英語期中考試試卷分析二

1、三年級下冊英語期中考試試卷分析二一、試題概述與學(xué)生基本情況分析本次三年級英語下學(xué)期期中檢測以PEP 第二冊為主要依據(jù);試卷從聽寫兩方面綜合考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度及綜合能力的狀況。試卷題型豐富;圖文并茂；考查內(nèi)容全面;既注重了基礎(chǔ)的考查;同時(shí)也注意了能力的拓展。但是本次試題偏難;特別是筆試部分第五大題要求學(xué)生寫單詞對三年級學(xué)生來說偏難。從考試結(jié)果來看;學(xué)生成績并不理想。但是與三年級英語與上學(xué)期相較有所提高;三年級兩個(gè)班的及格率;優(yōu)秀率都較上學(xué)期有所提高。兩班英語學(xué)習(xí)態(tài)勢較好。但是也反映出課本熟悉程度不夠;基本知識不扎實(shí)的情況。二、試卷答題具體分析：1、聽力部分第一題;聽錄音選出正確的單詞

2、。由于平時(shí)對學(xué)生單詞要求比較高所以本部分大部分的學(xué)生幾乎不失分。第二題;聽句子;選漢語。本題答題情況較好第三題;聽句子判斷句子是否一致。這部分學(xué)生做的比較好第四題;聽錄音;排序。由于本題是圖畫題;很多學(xué)生沒有把握好圖片的內(nèi)容。導(dǎo)致很多學(xué)生對本題的把握不準(zhǔn);得分率很低。綜上來看;由于在平時(shí)課上講究口語的鍛煉。學(xué)生的聽力部分還是做得不錯(cuò)的。大部分學(xué)生都能達(dá)到預(yù)期的效果。2、筆試部分第一題 ;看圖選單詞;本題圖文并茂;考查學(xué)生單詞的識別?？疾焖悸非逦?。但很多單詞是不對學(xué)生要求的詞匯;還有部分是課外補(bǔ)充詞匯。所以本部分學(xué)生失分嚴(yán)重。這要求以后要提高對學(xué)生的單詞要求;并適當(dāng)增加部分課外相關(guān)詞匯。以擴(kuò)充學(xué)

3、生的詞匯量。第二題;判斷對話的正誤。本段對話以學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)入手考察了學(xué)生的基本知識及口語交際的掌握情況。從整體情況看學(xué)生大體情況較好。但是也存在部分學(xué)生得分不高。這主要體現(xiàn)了學(xué)生對課本內(nèi)容的不熟悉。要敦促學(xué)生把課本弄熟、弄通。第三題;排列順序。本部分的內(nèi)容是課本課文的拓展。重點(diǎn)考察了學(xué)生對課本的熟悉程度;和學(xué)生的綜合分析利用知識的能力。 從整體來看學(xué)生的得分不是很高。這主要體現(xiàn)了學(xué)生的綜合分析知識能力有待提高。同樣在平時(shí)的教學(xué)的過程中注意學(xué)生的語言知識的應(yīng)用第四題 ;選擇對話。本部分同樣是考查學(xué)生的語言利用能力。從整體來看;學(xué)生的大體情況比較好。這與課本熟悉;學(xué)生的模仿能力的提高緊密相連。第五

4、題;看圖寫單詞。本部分主要考察學(xué)生一到十的單詞拼寫。 但本冊學(xué)的是從十一到二十。而且三年級對學(xué)生的單詞拼寫不作要求;所以本部分學(xué)生的得分極低。綜上來看;在筆試部分由于試題與平時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來看較聽力部分較差。 三、試后反思與改進(jìn)措施。在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：1、認(rèn)真研讀教材；把握好教材；并超越教材；平時(shí)教學(xué)面要廣；要注 意前后知識的銜接與對比；尤其是學(xué)新字母時(shí)一定要復(fù)習(xí)學(xué)過的 字母;C部分比較重要的內(nèi)容；平時(shí)也一定要講。2、平時(shí)要多做練習(xí)；尤其是容易混淆的單詞和字母；平時(shí)要反復(fù)對 比強(qiáng)調(diào);加強(qiáng)練習(xí)；使學(xué)生扎實(shí)掌握。3、邊學(xué)邊教邊反思；不斷改進(jìn)教學(xué)方法；提高教學(xué)的有效性。4、抓好潛能生

5、轉(zhuǎn)化。平時(shí)在課堂上要多關(guān)注；作業(yè)要按時(shí)完成并 認(rèn)真補(bǔ)錯(cuò)；課后及時(shí)復(fù)習(xí)；課前做好檢查；力爭在平時(shí)把所學(xué)知識 掌握。三年級下冊英語第一次月考試卷分析一、學(xué)生試卷分析：1、第一大題；聽音給對應(yīng)的圖片編號。這道題考查學(xué)生對第二單 元單詞的聽說；是基礎(chǔ)題。學(xué)生得分率高。2、第二大題；聽音；選出所讀單詞。此題也是考查學(xué)生對重點(diǎn)單詞 的聽說認(rèn)讀情況；得分率較高；上課有聽的學(xué)生基本上能拿分。可能有 學(xué)生對good和afternoon拆開來出現(xiàn)感到陌生點(diǎn);但答題情況都還好。3、第三大題；聽音判斷對錯(cuò)。此題考查的是學(xué)生對一至三單元的重點(diǎn)句子的聽說和理解；答題情況良好。4、第四大題；聽音連線；圖片與相對應(yīng)的數(shù)字連線

6、。此題分兩部分； 第一部分考查學(xué)學(xué)生對以前所學(xué)的單詞的的記憶以及數(shù)字的認(rèn)讀。 第 二部分考查學(xué)生對動(dòng)物單詞及數(shù)字的認(rèn)讀不難。5、第五大題；看圖選單詞。該題較機(jī)械；學(xué)生完全能夠做好；得分 率非常高。6、第六大題；大小寫字母連線搭配。錯(cuò)誤率高的還是個(gè)別字母印刷體和手寫體的區(qū)別。Ll和Iio7、第七大題；圈出不同類的單詞。對于這類題目；做錯(cuò)的學(xué)生還是 會有的。給我留下的思考就是平時(shí)教學(xué)過程當(dāng)中多加入給單詞找同類 的比賽；讓學(xué)生多舉例；這不僅能起到復(fù)習(xí)舊知的作用；同時(shí)也激發(fā)了 學(xué)生的表現(xiàn)欲和求知欲。8、看圖判斷對錯(cuò)。對于這道題；學(xué)生錯(cuò)最多的是第2小題；圖片較 模糊；給學(xué)生造成了一定的困惑。有些題目看似

7、簡單；其實(shí)有時(shí)也是靈 活得很。9、第九大題；問答句連線；這是一道連線題。主要考查這三個(gè)單元 中的重點(diǎn)句型的應(yīng)用能力。比如：Unit:Where are you from? I m from. 等；學(xué)生答題情況也不錯(cuò)。四、今后教學(xué)改正措施：客觀上一一爭取家長和班主任的配合；提高他們對英語重要性的 認(rèn)識；利用各種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；引起他們對英語的興趣；使他 們能夠由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”；養(yǎng)成對英語的“需要”習(xí)慣； 加強(qiáng)時(shí)間的投入（每天早自習(xí)必讀英語；只要天天讀讀；無須硬背。）客觀上一一認(rèn)真?zhèn)湔n；及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)；不讓學(xué)生欠一節(jié)課的 “帳”；使每一個(gè)單元的任務(wù)扎扎實(shí)實(shí)的得以落實(shí)；同時(shí)；今后在

8、英語 課上要多進(jìn)行口語、對話訓(xùn)練；做到全體參與；同時(shí)也要加強(qiáng)聽力訓(xùn)練； 因?yàn)樾W(xué)階段聽力占到了 50%;是很重要的。課外布置一些口頭作業(yè)； 要求學(xué)生對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行鞏固；鼓勵(lì)學(xué)生多用英語進(jìn)行交流；如： 互相問好；互相介紹；看到一樣?xùn)|西用英語說說等等。在課堂教學(xué)上動(dòng) 腦筋；用不同的英語活動(dòng)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；如：猜單詞、拼 單詞、情境對話等等；并且探求多種趣味方式滾動(dòng)復(fù)習(xí)舊知；如：通過 比賽找同類單詞等。下學(xué)期三年級甲班上冊英語第二次月考試卷分析為了及時(shí)鞏固和檢測學(xué)生半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)效果；同時(shí)也為了對教學(xué)中存在的問題給予及時(shí)的調(diào)整與查漏補(bǔ)缺 ；學(xué)校特對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行期中考查；為了讓考

9、試更好的服務(wù)于教學(xué)；利于以后更好的提高教 學(xué)效果;特將此次卷面做以下方面的分析：一、學(xué)生分析三年級學(xué)生是第一次接觸英語這一學(xué)科；由于英語是一種全新的語 言;加上社會與家庭的渲染與影響；學(xué)生對這新的課程充滿了好奇。小 學(xué)三年級的學(xué)生說大不大；說小不小。他們雖對自己應(yīng)該做什么；不應(yīng) 該做什么有了基本認(rèn)識；但做起來還是不能完全用意志力來約束和管 理自己。在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候；也是如此。個(gè)別學(xué)生能夠按照教師的要 求在課后也能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語；自覺地把課堂老師的要求完成。但絕 大多數(shù)的學(xué)生做不到這一點(diǎn)。教師要想完成教學(xué)目的 ；在課堂上得下 相當(dāng)大的功夫；盡量能在課堂上培養(yǎng)出學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語的心態(tài) ；自覺 學(xué)習(xí)

10、英語的習(xí)慣；并掌握如何學(xué)習(xí)英語的方法。二、卷面分析本學(xué)期的期中檢測卷；分聽力部分和筆試部分兩大部分；本次試卷的試 題設(shè)計(jì)較全面地體現(xiàn)了新課程的要求；根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)形成了圖 文并貌的特點(diǎn)；充分適應(yīng)了小學(xué)生的心理和認(rèn)知特征。試卷側(cè)重檢查 學(xué)生的聽說能力和認(rèn)知能力；以及英語交際會話的能力；題型難易程度 及題量適合大部分學(xué)生。聽力部分：學(xué)生的聽力普遍好；個(gè)別學(xué)生較差，在平時(shí)還要利用好聽力 資料對聽力多做練習(xí)；在方法上多指導(dǎo)。筆試部分：第五題選出與英文單詞相應(yīng)的圖片。 這道題大多學(xué)生能選 出了正確的圖片。但是；學(xué)生的做題習(xí)慣不好；不能仔細(xì)讀題。從學(xué)生 的答題中看出還有部分學(xué)生字母的書寫還有問題。第六

11、題是選出與句子對應(yīng)的圖片；這道題中所涉及的句子以及圖片全 部是書上的Let' s do中的。還是有一部分學(xué)生對于課本上的知識不 是很熟悉；或者是觀察不認(rèn)真。最后一題是選擇題;涉及到情景對話和根據(jù)問題找答語。學(xué)生答題情 況良好;學(xué)生在這一題上十分比較多的是不能夠認(rèn)真審題、檢查。三、存在問題從答題情況來看；存在著以下幾點(diǎn)問題：1、學(xué)生的聽力普遍差；缺少一定的答題技巧。2、基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)。學(xué)生對書上的 Let' s do掌握不牢固。另外 學(xué)生對于eye, ear1思混亂造成的失分；說明學(xué)生對單詞的熟練程度還 不夠。語言綜合運(yùn)用能力較差。3、審題錯(cuò)誤；還有的學(xué)生在做題的時(shí)候太馬虎。

12、4、沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。筆試部分根據(jù)單詞或者句子選擇正確的圖片中有些學(xué)生一個(gè)圖片對應(yīng)兩個(gè)單詞或者是句子 ；以致失分。四、努力方向在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)著手：1、狠抓基礎(chǔ)知識；重點(diǎn)培養(yǎng)能力。在日常的教學(xué)中；要在活學(xué)和活用上 下勁夫;要在聽、說的基礎(chǔ)上；抓好讀寫的訓(xùn)練；要注重學(xué)生單詞的落實(shí) 平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生多讀、多寫、多背、多練；扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)課堂 訓(xùn)練形式要更加靈活；采用多種方式對單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練；注重知識 的積累與運(yùn)用；在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。2、加強(qiáng)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練學(xué)生聽力水平的提高不是一朝一夕可以完成的 ；我們要在平時(shí)的教學(xué) 中逐步培養(yǎng)。課堂上;盡量讓學(xué)生聽純正

13、的英語；有磁帶的盡量放磁帶； 教師決不代替錄音機(jī)。對課堂作業(yè)上出現(xiàn)的錯(cuò)誤要抽時(shí)間在課堂上盡 量讓學(xué)生聽明白。3、創(chuàng)設(shè)情景；讓學(xué)生活用英語。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活 運(yùn)用;在以后教學(xué)中我一定要對學(xué)生加強(qiáng)交際能力的訓(xùn)練 ；把教材教活; 讓學(xué)生學(xué)活。4、多鼓勵(lì)多表揚(yáng)；培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中；一定要鍛煉學(xué)生 的膽量;多讓學(xué)生當(dāng)眾說；設(shè)立小組制；比一比、看一看;誰最有勇氣主動(dòng) 發(fā)言;從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。5、繼續(xù)關(guān)注后進(jìn)生；使他們能有所進(jìn)步本次考試仍有個(gè)別學(xué)生成績不理想；在下段工作中要狠抓后進(jìn)生； 幫助他們查找落后的原因.三年級上冊英語期末試卷質(zhì)量分析為了及時(shí)鞏固和檢測學(xué)生半學(xué)期以來

14、的學(xué)習(xí)效果 ；同時(shí)也為了對教學(xué) 中存在的問題給予及時(shí)的調(diào)整與查漏補(bǔ)缺；學(xué)校特對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果 進(jìn)行期中考查 為了讓考試更好的服務(wù)于教學(xué)；利于以后更好的提高 教學(xué)效果；特將此次卷面做以下方面的分析：一、學(xué)生分析三年級學(xué)生是第一次接觸英語這一學(xué)科；由于英語是一種全新的 語言;加上社會與家庭的渲染與影響；學(xué)生對這新的課程充滿了好奇。 小學(xué)三年級的學(xué)生說大不大；說小不小。他們雖對自己應(yīng)該做什么； 不應(yīng)該做什么有了基本認(rèn)識；但做起來還是不能完全用意志力來約束 和管理自己。在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候；也是如此。個(gè)別學(xué)生能夠按照教師 的要求在課后也能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語；自覺地把課堂老師的要求完成。 但絕大多數(shù)的學(xué)生做不到

15、這一點(diǎn)。教師要想完成教學(xué)目的 ；在課堂上 得下相當(dāng)大的功夫；盡量能在課堂上培養(yǎng)出學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語的心態(tài) 自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣；并掌握如何學(xué)習(xí)英語的方法。二、卷面分析本學(xué)期的期末檢測卷；分聽力部分和筆試部分兩大部分；本次試卷的 試題設(shè)計(jì)較全面地體現(xiàn)了新課程的要求；根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)形成了 圖文并貌的特點(diǎn)；充分適應(yīng)了小學(xué)生的心理和認(rèn)知特征。試卷側(cè)重檢 查學(xué)生的聽說能力和認(rèn)知能力；以及英語交際會話的能力；題型難易 程度及題量適合大部分學(xué)生。聽力部分：學(xué)生的聽力普遍好；個(gè)別學(xué)生較差，在平時(shí)還要利用好聽力 資料對聽力多做練習(xí)；在方法上多指導(dǎo)。筆試部分：第五題選出與英文單詞相應(yīng)的圖片。這道題大多學(xué)生能 選出

16、了正確的圖片。但是；學(xué)生的做題習(xí)慣不好；不能仔細(xì)讀題。從學(xué) 生的答題中看出還有部分學(xué)生字母的書寫還有問題。第六題是選出與句子對應(yīng)的圖片；這道題中所涉及的句子以及圖片全9 / 11部是書上的Let' s do中的。還是有一部分學(xué)生對于課本上的知識不是很熟悉；或者是觀察不認(rèn)真。最后一題是選擇題;涉及到情景對話和根據(jù)問題找答語。學(xué)生答題情 況良好;學(xué)生在這一題上十分比較多的是不能夠認(rèn)真審題、檢查。三、存在問題從答題情況來看；存在著以下幾點(diǎn)問題：1、學(xué)生的聽力普遍差；缺少一定的答題技巧。2、基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)。學(xué)生對書上的 Let' s do掌握不牢固。另 外學(xué)生對于eye, ear1

17、思混亂造成的失分；說明學(xué)生對單詞的熟練程 度還不夠。語言綜合運(yùn)用能力較差。3、審題錯(cuò)誤；還有的學(xué)生在做題的時(shí)候太馬虎。4、沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。筆試部分根據(jù)單詞或者句子選擇正確的圖片中有些學(xué)生一個(gè)圖片對應(yīng)兩個(gè)單詞或者是句子 ；以致失分。四、努力方向在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)著手：1、狠抓基礎(chǔ)知識；重點(diǎn)培養(yǎng)能力。在日常的教學(xué)中；要在活學(xué)和活用 上下勁夫；要在聽、說的基礎(chǔ)上；抓好讀寫的訓(xùn)練；要注重學(xué)生單詞的落 實(shí);平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生多讀、多寫、多背、多練；扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)課 堂訓(xùn)練形式要更加靈活；采用多種方式對單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練；注重知 識的積累與運(yùn)用；在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。2、加強(qiáng)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練學(xué)生聽力水平的提高不是一朝一夕可以完成的；我們要在平時(shí)的教學(xué)中逐步培養(yǎng)。課堂上;盡量讓學(xué)生聽純正的英語；有磁帶的盡量放磁帶 教師決不代替錄音機(jī)。對課堂作業(yè)上出現(xiàn)的錯(cuò)