高一上學(xué)期語文期中考試試卷及答案

1、1.高一上學(xué)期語文期中考試試卷二稿）A.漫溯（ suò）滿載（ zài）忸怩（ ní）浪遏飛舟（è）B.浸漬（ zì）蒞臨（ wèi）菲?。?fi）長歌當(dāng)哭（dàng)C.懺悔（ chàn）精悍（ hàn）契據(jù)（ qì）殞身不恤（yn)D.躊躇（ chóu chú）桀驁（ ji é áo）婆娑（ shu）鷁首徐回（yì)）每小題 2 分，共 16 分）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項是（A. 彌望 切磋 同仇敵愾輕歌曼舞B. 倔強(qiáng)黯然蓊蓊郁郁C.

2、贍養(yǎng) 瞋目 虎視單單流言蜚語D. 斑斕贗品負(fù)隅頑抗3. 對下列各句加點(diǎn)詞的解釋有錯誤的一項是（）A. 樊將軍以窮困來歸丹窮困：困境，走投無路選出下列句中有錯別字的一項（）2.遲緩融會貫通偃旗息鼓頃之未發(fā)，太子遲之遲：嫌B. 愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列比：并，列秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)次：次要的C. 距關(guān)，毋內(nèi)諸侯內(nèi)：通“納所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也”，接納非常：意外的變故D. 旦日不可不蚤自來謝項王 未有封侯之賞，而聽細(xì)說謝：道歉細(xì)說：小人的讒言4. 下列句中加點(diǎn)的詞意義用法相同的一項是（ ）A. 以其無禮無晉，且貳于楚也B. 今者出，未辟也，為之奈何C. 吾屬今為之虜矣D. 以亂易整，

3、不武函封，燕王拜送于庭臣之壯也，猶不如人 誰為大王為此計者 侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻5. 依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 四十多個青年的血， 在我的周圍， 使我艱于呼吸視聽， 哪里還有什么言語？ 看著這種 小姑娘營利的制度，我禁不住想起孩子時候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕 魚的事了。 詩人如果沒有神妙的 語言的能力，不可能用很平易的詞句生動地顯現(xiàn)出事物的形象。A.展現(xiàn)培養(yǎng)駕馭 /也B.流淌豢養(yǎng)運(yùn)用 /就C.洋溢飼養(yǎng)駕馭 /就D.泛濫喂養(yǎng)運(yùn)用 /也6. 受格律的制約，詞與散文的句法有較大的差別，“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭” 如用散文的語言表述，其語序應(yīng)是（ ）A. 寒秋時節(jié)，我獨(dú)

4、自站在橘子洲頭，凝望著滾滾北去的湘江。B. 我獨(dú)自站在寒秋之中，凝望著從橘子洲頭流過的滾滾北去的湘江水。C. 寒秋時節(jié)，我獨(dú)自站在滾滾北去的橘子洲頭。D. 我獨(dú)自站在寒秋中，湘江滾滾北去，從橘子洲頭流過。7. 下列對文化常識的表述有錯誤的一項是（ ）A. 燭之武退秦師選自左傳；荊軻刺秦王選自戰(zhàn)國策。左傳是編 年體史書；戰(zhàn)國策是國別體史書。鴻門宴選自史記。史記是紀(jì)傳體史書。B. 背影春荷塘月色濟(jì)南的冬天都是朱自清的名篇佳作。C. 從結(jié)構(gòu)上看，一般的新聞由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體和結(jié)尾四部分組成。D. 對聯(lián)講究對仗和平仄。對仗要求字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，結(jié)構(gòu)相當(dāng)；平仄要求上聯(lián)最 后一個字必須是仄聲，下聯(lián)最后一

5、個字必須是平聲。8. 下列各句中，沒有語病的一句是 （）A. 你今年能否考上大學(xué)，取決于你現(xiàn)在的努力學(xué)習(xí)。B. “心連心”藝術(shù)團(tuán)在老區(qū)的巡回演出，博得各界觀眾的熱烈歡迎，對這次成功的演出給予 很高的評價。C. “五四”青年節(jié)那天，我們和三中的共青團(tuán)員、青年教師一起聯(lián)歡，大家高興極了。D. 不但我信任他，而且以前反對過他的人，現(xiàn)在也信任他了。二、文言文部分（一）閱讀下列文言文，回答 912 題（每小題 2分，共 8 分）夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君， 敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。 若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困

6、，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣， 許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲 肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟 使杞子、逢孫、揚(yáng)孫戍之，乃還。9. 下列句子中加線的字解釋全不正確的一項是（ ）越國以鄙遠(yuǎn) 鄙：使成為邊邑又欲肆其西封 肆：擴(kuò)張焉用亡鄭以陪鄰 陪：陪伴秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣 既：既然A. B. 10.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 濟(jì)：救助夜縋而出 夜：在夜里若不闕秦 闕：侵損、削減共其乏困共：通“供”C. D. 列各句中加線的詞的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是（ ）微夫人之力不及此其余不足觀也已A. 行李之往來 B.C. 若舍鄭以為東

7、道主 D.11. 選出不是賓語前置的一項（ ）A. 夫晉，何厭之有 B.C. 然鄭亡，子亦有不利焉忌不自信，而復(fù)問其妾曰D. 然而不王者，未之有也12. 選出翻譯正確的一項且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕 秦伯說，與鄭人盟A. 況且您曾經(jīng)給予晉君恩惠，答應(yīng)給他焦、瑕這兩座城池秦伯高興了，就與鄭國簽訂了盟約B. 況且您曾經(jīng)給予晉君恩惠，他也答應(yīng)把焦、瑕兩城割讓給您秦伯高興了，就與鄭國簽訂了盟約C. 況且您曾經(jīng)給予晉君恩惠，答應(yīng)給他焦、瑕這兩座城池秦伯說，與鄭國人結(jié)盟D. 況且您曾經(jīng)給予晉君恩惠，他也答應(yīng)把焦、瑕兩城割讓給您秦伯說，與鄭國人結(jié)盟（二）、閱讀下文，回答 13-15 題（每小題 2 分，共

8、 8 分） 項王之救彭城，迫漢王至滎陽，田橫亦得收齊，立田榮子廣為齊主。漢王之?dāng)∨沓?，諸 侯皆復(fù)與楚而背漢。 漢軍滎陽， 筑甬道屬之河， 以取敖倉粟。 漢之三年， 項王數(shù)侵奪漢甬道， 漢王食乏，恐，請和，割滎陽以西為漢。項王欲聽之。歷陽侯范增曰： “漢易與耳，今釋弗取，后必悔之。 ”項王乃與范增急圍滎 陽。漢王患之，乃用陳平計，間項王。項王使者來，為太牢具，舉欲進(jìn)之。見使者，詳驚愕 曰：“吾以為亞父使者，乃反項王使者 !”更持去，以惡食食項王使者。使者歸報項王，項王 乃疑范增與漢有私，稍奪之權(quán)。范增大怒，曰： “天下事大定矣，君王自為之 ! 愿賜骸骨歸卒 伍! ”項王許之。行未至彭城，疽發(fā)背而

9、死。漢將紀(jì)信說漢王曰： “事已急矣， 請為王誑楚為王， 王可以間出。 ”於是漢王夜出女子滎 陽東門， 披甲二千人， 楚兵四面擊之。 紀(jì)信乘黃屋車， 傅左纛， 曰：“城中食盡， 漢王降。 楚軍皆呼萬歲。漢王亦與數(shù)十騎從城西門出，走成皋。項王見紀(jì)信，問： “漢王安在？”信 曰：“漢王已出矣 !”項王燒殺紀(jì)信。（選自史記·項羽本紀(jì) ） 注釋：疽（ j）：毒瘡纛（ dào）：古代軍隊中的大旗。13對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是A.漢易與耳 與：打交道，對付。B.漢將紀(jì)信說漢王曰說：勸說。C.以惡食食項王使者食：給吃D.漢軍滎陽軍：軍隊。14. 比較下列兩組句子中劃線詞的意

10、義和用法，正確的一項是（ ） （ 1）項王之救彭城楚兵四面擊之（ 2）乃用陳平計，間項王王可以間出A. 兩個“之”字不同，兩個“間”字相同。B. 兩個“之”字相同，兩個“間”字不同。C. 兩個“之”字不同，兩個“間”字也不同。D. 兩個“之”字相同，兩個“間”字也相同。15. 下列各句中沒有通假字的一句是（ ）A. 為太牢具，舉欲進(jìn)之B. 失其所與，不知。C. 見使者，詳驚愕曰D. 秦王還柱而走16. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（ 12 分） 、今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？（ 3 分）、太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。 （3 分）、秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告

11、良。 （3 分）（4）.（秦王）乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。 （3 分）三、詩歌題（共 14 分）（一）、閱讀下面詩歌，完成后面的題目。 （共 3 分）海臧克家從碧澄澄的天空，看到了你的顏色；從一陣陣的清風(fēng)，嗅到了你的氣息；摸著潮濕的衣角，觸到了你的體溫； 深夜醒來， 耳邊傳來了你有力的呼吸。1956 年17. 填空 詩人從視覺、嗅覺、 、 四個角度展示 了大海的生動形象，抒發(fā)了詩人對大海的之情。（3 分）（二）、鑒賞詩歌，完成題目。（共 8 分）憶秦娥·婁山關(guān)（ 1935 年）毛澤東西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼

12、山如海，殘陽如血。19. 這首詞的詞牌是 ，它跟詞的 有關(guān)；詞題是 ，它跟詞的 有關(guān)。（ 4 分）20. 你認(rèn)為這首詞寫了哪些意象？其感情基調(diào)是什么？（4 分）四、閱讀題（共 23 分）（一）. 閱讀下面一則消息，完成后面的題目。 （共 4 分）隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨， 越來越多的人漸漸淡忘了如何書寫出美觀大方的方塊字， 特別是 中國國粹毛筆書法，善為者已日漸減少。 “許多大學(xué)生寫的字，真沒法看。 ”3 月 20 日，在 江西省人才招聘市場， 不少招聘單位的主管人員發(fā)出類似感慨。 不少大學(xué)生能制作精美的電 子簡歷，但是，當(dāng)招聘單位讓其填表時卻往往不僅寫不好字，甚至于提筆忘字，患上了“書 寫遺忘癥”

13、。在某中學(xué)教了十多年語文的李老師有同樣的感嘆，她教的學(xué)生寫字水平一屆不 如一屆，書寫潦草、生硬。有時，她布置學(xué)生寫作文，有的同學(xué)交的竟是打印稿。21. 以上消息反映了青少年在漢字書寫上存在什么問題？（ 2 分）答：22. 以上問題產(chǎn)生的背景是什么？（ 2 分）答：（二）、閱讀下面的內(nèi)容，完成后面的題目。 （共 7 分） 我們的記憶，同自己的伴侶緊密地纏繞在一處，像兩種混淆于一碟的顏色，已無法分 開。你原先是黃，我原先是藍(lán)，我們共同的顏色是綠，綠是生機(jī)勃勃，綠是蒼翠欲滴。失去 了妻子的男人， 胸口就缺少了生死攸關(guān)的肋骨，心房裸露著， 隨著每一陣輕風(fēng)滴血。失去了 丈夫的女人，就是齊斬斬折斷的琴弦，

14、每一根都在雨夜長久地自鳴面對相濡以沫的伴侶，我們能忍心說我不重要嗎？俯對我們的孩童， 我們是至高至尊的唯一。 我們是他們最初的宇宙， 我們是深不可測的 海洋。假如我們隱去，孩子就永失淳厚無雙的血緣之愛，天傾西北，地陷東南，萬劫不復(fù)。 盤子破裂可以粘起， 童年碎了， 永不復(fù)原。 傷口流血了， 沒有母親的手為他包扎。 面臨抉擇， 沒有父親的智慧為他謀略面對后代，我們有膽量說我不重要嗎？與朋友相處，多年的相知，使我們僅憑一個微蹙的眉尖、 一次睫毛的抖動， 就可以明了 對方的心情。 假如我不在了， 就像計算機(jī)丟失了一份不曾復(fù)制的文件， 他的記憶庫里留下不 可填補(bǔ)的黑洞。 夜深人靜時，手指在撳了幾個電話

15、鍵碼后，驟然停住， 那一串?dāng)?shù)字再也用不 著默誦了。 逢年過節(jié)時， 她寫下一沓沓的賀卡。 輪到我的地址時， 她閉上眼睛許久之后， 她將一張沒有地址只有姓名的賀卡填好，在無人的風(fēng)口將它焚化。相交多年的密友， 就如同沙漠中的古陶， 摔碎一件就少一件， 再也找不到一模一樣的成 品。面對這般友情，我們還好意思說我不重要嗎？23. 以上文段是從哪些方面來斷定“我很重要”的？（ 3 分）24. “失去了妻子的男人， 胸口就缺少了生死攸關(guān)的肋骨” 這句化用了 圣經(jīng) 上的故事， 那個故事講述的是誰和誰的故事？（ 2 分）25. “相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣 的成品。

16、”這句話的含義是什么？（ 2 分）（三）、請閱讀下面的文字，完成 2629 題。（共 12 分）家園如夢 山 珍夜很深，也很靜。淺淺的月光流進(jìn)了我的村子，擠進(jìn)了那扇用皮紙蒙住的三字窗。 風(fēng)輕 輕地梳理著窗外還略單薄的樹枝， 嗓音很低， 卻讓我聽得清楚那來自遠(yuǎn)方的呼喚。 庭院里的 那口古井， 清楚地倒映著我曾經(jīng)在井旁的柳樹上猴躍的童年。 轆轤上那長滿黑斑的麻綆， 依 然牢牢地吊著我的心事，繃得像調(diào)緊的弦?！霸鹿夤?， 亮堂堂， 背書包進(jìn)學(xué)堂” 井邊學(xué)會的童謠鮮活如初，只是教我童謠的母 親，卻已滿頭白發(fā)。母親的聲音已成記憶，然而母親的血必將灌溉我的一生。流浪的腳步離開家園， 只把鄉(xiāng)愁飼養(yǎng)在井中！ 任

17、何一絲不經(jīng)意的漣漪， 都有可能蕩得我 遍體傷痕。屋后的荒坡上，零零散散地落戶了一些三月莓樹，它們在貧瘠中送走一個個春夏秋冬， 又迎來一個個春夏秋冬。母親為我摘莓子時被刺破的手指， 滴著血， 凝成一團(tuán)不褪的火紅， 永遠(yuǎn)燃燒在我記憶的 深處。 那些吃三月莓當(dāng)飯的甜甜的日子， 是母親用手一分一分地扳來的。今年的三月， 母親 還會為我采摘那些新鮮的三月莓。 母親的身影呈現(xiàn)在眼前， 逐漸縮短母子間的距離。 母親曾 經(jīng)為我尋找三月莓的目光，閃耀一串串累累的愛。屋右的古風(fēng)樹鳥的天堂。 孩提時， 父親總是架著長長的梯子， 貓著腰一回一回地爬 上樹為我取鳥，樣子很吃力，可父親的臉上卻從不滾落絲毫吃力的神情。如今

18、， 鳥漸漸地少了， 只剩下亂七八糟的鳥巢擱在樹杈間， 可年邁的父親卻像童年的我 一樣， 在鳥歸季節(jié)里一遍遍地數(shù)著鳥巢。 又是鳥兒孵殖的季節(jié)，隱約中，我感覺父親佝僂著 身子站在古楓前學(xué)舌一般地重復(fù)著“一、二、三、四”那深深陷進(jìn)了眼窩的眸子，專一 地注視著通往山外的羊腸路。屋左蜿蜒蛇行的山路依舊在為我走出大山的舉動作注腳， 那淺淺的一行不知打上了我多 少若隱若現(xiàn)的腳印。從山村走出城市，實(shí)際上是走進(jìn)一種誘惑，甚至是一種折磨。山路的源頭是生活， 山路的盡頭還是生活。生活就是生生死死，造化平衡世界，誰能適 應(yīng)這個世界，誰就是贏家。做個贏家吧， 贏家有能力隨遇而安。無論生活把自己推到哪個位 置，都要用一顆

19、平常的心面對，輕松靠自己給予，快樂只屬于創(chuàng)造快樂的人。懷念家園， 更懷念家園里的那些人。 我茹苦一生而今遠(yuǎn)隔一方的母親， 愿您有您的快樂； 我艱難活命又思兒念女的父親，愿您有您自己的寄托！在家門前那堵不倒的竹籬笆上， 我將自己攀援成一株不老的牽牛， 紫色的喇叭始終朝向 敞開的家門，芬芳屋里的每一道墻縫。家園如一件厚厚的襖， 等待著每一個伶仃的流浪者去穿； 家園如一雙不破的鞋， 永遠(yuǎn)套 在流浪者缺暖的腳上； 家園如一柄永新的傘， 一直搭在流浪者風(fēng)雨兼程的肩膀上； 家園如一 塊啃不完的餅， 讓流浪者一次又一次地去補(bǔ)充能量； 家園如一根拉不斷的線， 末端總系著一 個流浪者的大風(fēng)箏。26. 第二段說“

20、母親的聲音已成回憶，然而母親的血必將灌溉我的一生” ，請你結(jié)合全文 的內(nèi)容，說說這句話的含義。 （2 分）27. 作者在描寫父愛與母愛時，在選材上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什麼好處？（ 4 分）28. 末段畫線的句子用了什么修辭手法？這樣寫有什么作用？（ 4 分）29. 說說文章題目的含義。 （2 分）五 30. 請?zhí)顚懗鱿旅婢渲锌瞻滋幍脑?、文。（?10 分，每空 1 分）（ 1）沁園春·長沙：攜來百侶曾游。 /。/恰同學(xué)少年， /風(fēng)華正茂； / 書生意氣， /。（ 2）雨巷：在雨的哀曲里， /消了她的顏色，散了她的芬芳， /消散了，/， /。（ 3）再別康橋：，/不是清泉， /是天上虹

21、； /揉碎在浮藻間，/ 。（ 4） 記念劉和珍君 ：真的猛士，敢于，敢于（ 5）荊軻刺秦王：高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，。又前而為歌曰：“ ，壯士一去兮不復(fù)還 !”31 . 閱讀下面這則新聞報道，請用一句話概括新聞主要信息（不超過20個字）。（4 分）本報訊（見習(xí)記者 何明潔）為了引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)，日前由成都市教育局、共 青團(tuán)成都市委和清華同方三方主辦的“綠色上網(wǎng)”萬 人簽名活動，在成都三原外國語學(xué)校 舉行?；顒赢?dāng)天，三原師生制作了 1600 多件征文作品和電腦軟件。參加活動的同學(xué)一致表 示，要文明健康上網(wǎng)，遠(yuǎn)離精神污染。據(jù)了解，此次“綠色上網(wǎng)”萬人簽名活動將途徑 20 站，歷時

22、4 個月，三原外國語學(xué)校 是該活動的第 12 站。六 . 作文（ 60 分）32. 請結(jié)合成長中的切身經(jīng)歷，以“我的故事”為寫作范圍，寫一篇記敘文，要寫出真 實(shí)的體驗和感受。題目自擬，不少于800 字。高一上學(xué)期語文期中考試試卷 答案一. （每小題 2 分，共 16分）1. C（A 漫溯 sù B蒞臨 lì D 桀驁ào 婆娑 su）2. C（單單耽耽）3. B （次：先后順序）4. D（A 于：對/在 B 之：代詞/取消句子獨(dú)立性 C為：被/出（主意） D：介詞“用”）5. C 6. A7. B（濟(jì)南的冬天的作者是老舍）8、D9. B 10. D 11. C 12. B13. D“軍”古漢語中常作“駐軍” ，為動詞，“駐扎”之意14. C（“之”：主謂之間，不譯 /到，介詞；“間”：離間乘機(jī) ）15. A（B 、要：通“邀” C 、詳：通“佯” D 、有：通“又” ）16. 使者回去后報告項王，項王因此疑心范增與漢王有私人交情，逐漸剝奪了他的權(quán)利。三 17. 觸覺 聽覺 喜愛（ 3 分）18. 海的形式美體現(xiàn)在“建筑美” ，詩行的排列富有層次感，兩行一個層次，句式整 齊又有變化。 （如從“音樂美”或“繪畫美”的角度作答，言之成理亦可）（3 分）19. 憶秦娥；曲調(diào)；婁山關(guān)；內(nèi)容（4 分）20. 悲壯。體會：如上闋“馬蹄聲碎，喇叭