中國科研工作中存在的問題及反思

1、中國科研工作中存在的問題及反思摘要：本文根據筆者參與、從事基層科研工作30多年頭，經歷了從院校體制內科研到地方企業(yè)科研，完成100多項具體開發(fā)項目的實際工作體驗，結合部分自己看到、聽到的真實情況，針對中國科研工作的一些現象、問題，提出自己的看法、意見和建議。1、 什么是科研一線？“科研一線”的關鍵部分有兩個，一個是“科研”，一個是“一線”。首先明晰我們的科研工作是指什么？筆者認為，科研實際應該準確細分為創(chuàng)造性科研工作和創(chuàng)新性科研工作。研究院、大專院校他們從事的主要是創(chuàng)造性科研。他們距離市場遠，與科技發(fā)展前沿技術近；他們的同行、競爭對手是國內外其他院校、研究機構的專家、學者；探討研究的主要內容是

2、技術進步，不是技術應用；追求的是學術高度、深度和難度；解決的是技術進步問題。那些學術帶頭人就是一線的科研工作者，帶領的團隊成員屬于名師手下的徒弟、苗子，起到輔助作用。企業(yè)、民間生產機構的技術人員他們身處市場中，每天研究解決的是市場需求、產品問題，主要是用成熟技術理論和手段解決具體問題，屬于創(chuàng)新性科研。他們的同行和競爭對手是其他企業(yè)的技術骨干。追求的是產品性能、產品質量、產品成本、產品效率，目的是獲取市場回報和經濟利益，是社會經濟發(fā)展的主要具體實踐者和主力軍。這些科研人員的領導通常抓市場，干具體技術應用、技術實踐的人從事的就是具體科研一線工作，幾乎所有科研成果最后都要通過他們才能走向市場！創(chuàng)造性

3、勞動的價值在未來、在學術、在理論進步；創(chuàng)新性勞動的價值在當下、在市場、在經濟效益。衡量進步、成果、對象的標準完全不同，相應的體制、機制也大不相同。2、 知識產權保護機制存在的問題和建議知識產權是創(chuàng)造性腦力勞動的具體表現，一本書、一個圖片、一個發(fā)明、一個軟件、一個發(fā)型，都是腦力勞動的結果，都有一定的知識產權。這里我們需要首先明確保護的價值、目的是什么？該不該保護？保護到什么程度？知識產權的核心是勞動、腦力勞動、創(chuàng)造性的腦力勞動！我們當然要保護勞動的價值，激發(fā)勞動的積極性，防止阻礙勞動生產力提高的問題。圖書、字畫、專利只有有了市場價值，才是勞動的體現，也才有了保護價值。盜版大量印刷、專利非法大量使

4、用當然應該打擊，也才值得打擊。沒有經濟價值、經濟規(guī)模的知識交流，也不必要保護，也沒有保護的標的。大量專利寫手編造的“專利”，軟件自動生成的“情書”，他們沒有“勞動”付出，也沒有市場價值，不值得保護，無法保護。腦力勞動也是勞動，既不能被輕視低估，也不應盲目拔高虛高。不能說寫小說的、編軟件的就高于農民、工人的勞動。農民需要年年付出勞動換取勞動成果，小說家、畫家、發(fā)明家也應該不斷創(chuàng)新、創(chuàng)造新的作品來表現自身的價值，付出勞動換取報酬。知識產權保護不應該成為生產力發(fā)展的絆腳石。筆者以前二十多年從不申報專利，理由有兩個：不值得、不必要。如果還有就是嫌麻煩?！安恢档谩笔且驗楫敃r做的研究工作就是具體產品，小范

5、圍應用的技術成果，如采油自動計量儀、導彈的控制系統(tǒng)、電化教育設備等，沒有產生巨大社會經濟價值的可能，也不想換取虛名，因此不中報；“不必要”是因為我的技術勞動源源不斷，短的一兩周，長的一兩月完成工作，所有圖紙、資料、軟件、樣機通通移交，錢貨兩清，干脆利落，收入頗豐，足夠了。只要我腦子好，我就能創(chuàng)造、有收入；如果腦子不行、人沒了，也不需要錢了。這兩三年我開始大量申報專利，理由是太值得、非常必要！首先，現在我的創(chuàng)造和發(fā)明，具有極大的社會推廣價值，用專利的形式提交、公布，對自己的生命價值、辛勤勞動是一種肯定和獎賞，同時，為技術推廣打下基礎，提出標準，社會同行技術實踐過程中提高效率、少走彎路。所做的一切

6、有利于生產力發(fā)展，值得做，值得中報。我認為現在國家的知識產權保護體系基本夠用，需要改進的就是從知識產權的勞動屬性上進一步提高，公開公平的明確勞動成果的權屬；保護勞動的市場價值；根據勞動創(chuàng)造的市場價值和社會貢獻來鼓勵勞動。專利得不到有效轉化的主要因素是中國目前的專利絕大部分本身沒有市場價值，其次才是轉化過程缺少機制、機遇、機會。專利的轉化是一個技術市場化應用的過程，不是政府的主業(yè)，實踐證明政府主導的轉化工作無一成功，至少效率很低。應該讓市場用市場的手段解決。讓那些為了騙補貼、科研結題、個人娛樂而編寫的無用專利躺在專利庫里也并不會影響生產力的發(fā)展！讓那些垃圾專利越來越沒有利用價值，編造專利的專利寫

7、手失去市場。3、 如何提高創(chuàng)新科研能力，您覺得如何更好地培養(yǎng)未來的科研人才？筆者是一個30年的老創(chuàng)客，從自身完成項目的過程中總結出很多東西。撰寫了創(chuàng)客是怎樣煉成的、二十一世紀技術創(chuàng)新的理論與實踐。如果說我的科研能力達到標準，那就是中國教育的成功，特別是我成長過程中所受到的北方正規(guī)中國式教育的成功。在我們那個年代，雖然我幼兒在農村長大，但是我們縣的文化館藏書國家配備到位，即便只有一本，但保證不缺，加上我母親是圖書管理員，這就確保我和城里孩子一樣有接觸先進文化的機會甚至更優(yōu)越。我從初中開始到蘭州一個中上水平的中學學習，一直參加學校的科技活動，不是我愿意不愿意，主要是學校有這樣的活動組織安排，我們學

8、生才有參與的可能。我的記憶中我們的物理、化學實驗課一堂不少，老師都非常認真，嚴格按照教育部的教材要求認真實施。高三我們面臨高考，學校還在要求老師給我們按照全日制十一年制的教材授課，我們班參加蘭州市中學生歌詠、體育、數理化競賽，并能取得優(yōu)異成績。直到最后一個學期學校迫于家長壓力，才停課復習、沖刺高考。大學入學成績我們比同班南方學生差100多分，經過交流我們也才知道，他們幾乎從高一就開始每天上課就是講題、做題、考試，教材早就扔一邊，沒有實驗課和科技活動。到了大學這些同學總能猜出老師要考什么，但他們動手能力就幾乎沒有。南方同學在大學能創(chuàng)造出所有科目平均成績97分，我們望塵莫及。不過科研動手能力我們也

9、能遠超過他們。2016年1月，我和北航大一、大二的學生交流，問他們高中什么時候停課準備高考，他們中有人告訴我，高一就開始了！我問他們，做過實驗嗎？他們說做過一兩次，幾乎沒印象。再問他們，有誰在中學開始自己進行科技制作？舉手的人大約占5%。我還問他們，你們誰認為自己會換壞了的燈泡？舉手的人也大約15%左右。這就是中國一流理工科大學的大學新生現狀！這樣的調查我在其他大學也進行過，結果差不多。悲哀?。倪@個情況分析，現在北方的教育也向南方靠攏，全部“淪陷”，我們教育部的高中教材都是廢紙一樣。如果讓我提出建議，那么就是改變高考制度調整社會導向，進一步加強職業(yè)教育，杜絕鏟除應試教育，把系統(tǒng)的教育計劃落實

10、到位?？蒲心芰μ貏e是創(chuàng)新科研能力培養(yǎng)要從小開始重視學生動手能力培養(yǎng)，切實落實素質教育，重視個別“千里馬”的選拔，支持社會上的少數“伯樂”有意識培養(yǎng)“千里馬”，量身打造、個別培養(yǎng)。不論是千里馬或者是武林高手，都不是“大路貨”，在美國也不是人人都是“愛迪生”，但是一個“愛迪生”就能改變社會。要承認天賦、苗子，也要重視名師和伯樂的作用，讓名師帶出高徒，伯樂發(fā)現并訓練好千里馬！4、 當前科研立項存在哪些突出問題？您覺得應當如何改革？我認為中國的科研工作有成功的案例，也有失敗的案例。成功的案例就是“兩彈一星”、“青蒿素”、高鐵項目、殲擊機項目的研究，類似的情況不勝枚舉。對于“863”、“973”、“核高

11、基”等項目，離筆者太遠，看不懂、也沒有體會到什么具體的成果，也許都融入前面所述的具體項目成果中了。以我的認識水平，對前面一些成功的案例進行分析，他們都有共性：都是基于生存、戰(zhàn)爭、市場的強大壓力下，提出有具體目標的項目，解決的是具體問題，是項目為導向。解決問題都是圍繞項目展開，“逢山開道、遇水搭橋，實在不行先繞過去”，采用的方法都是以創(chuàng)新為主，盡可能拿來主義、盡可能用他山之石來攻玉，追求短平快，技術上不一定是當時世界一流，但邊實踐、邊完善，結果慢慢體現出效果、效益世界一流！青蒿素就是其中的典型！是中國式科研的典范！獲得諾貝爾獎當之無愧！而后面很多項目則是明確追求“高大上”，市場動力不足，變成專家

12、導向、領導意志，成了專家們派系之爭、利益之爭的領地，即便有了所謂成果，也是拿著“高大上”成果再找市場，市場不領情，效益不明顯，難以轉化。還有一些項目如計算機操作系統(tǒng)、殲八等項目，目標雖明確，但是采用的方法則是固步自封、閉門造車、近親繁殖，最后以失敗而告終。筆者建議吸取正反兩方面的經驗，明確基礎科研、應用科研不同的實施主體、項目來源、發(fā)展目標、衡量標準，了解我們自身的能力、缺點和需求，把重點放在應用科研、創(chuàng)新發(fā)展上來。理論研究是投入大、產出小的尖端科研，我們如果能做當然好，不能做也別自即，做好汽車、做好家電、做好高鐵、做好農業(yè)也不錯。中國四大發(fā)明走在研究前列有什么用？能量守恒、質能守恒、相對論都

13、不是我們的，這些人類公知我們拿來白用，物美價廉，成熟可靠，有什么不好，足夠我們再用幾十年沒問題！實踐也證明了我們沒有的確良襯衫的時候，能用蘇聯的飛機；我們大量生產襯衫的時候可以換空客飛機；我們生產波音飛機零件到一定程度，開始設計組裝大飛機；以后我們遲早實現所有的東西都能自給自足。攻城略地，拿下一個城池，其中的個別碉堡、建筑，遲早會被攻克，不用擔心！“讓子彈飛一會”。5、 當前科研人員的職稱體制和職稱評定存在哪些問題？您的改進對策是？職稱體制的問題還是在于沒有區(qū)分應用科研和理論科研。以前在學校里面教授和高工是兩個體系，從院校的教學主業(yè)來說造成重教學、輕科研。一兩年做一項科研成果，不如別人發(fā)兩篇文

14、章。職稱體制和評定長期以來已經不是衡量能力的體系了，早已成為一個衡量資歷、衡量關系、決定福利待遇的系統(tǒng)了。應該像軍隊、公務員系統(tǒng)改革一樣，把功勞、苦勞、能力分開評價。改革開放30年，中國的創(chuàng)新成果不勝枚舉，前兩天看到我們山東農民創(chuàng)客發(fā)明的利用脈沖噴氣發(fā)動機改造發(fā)明的彌霧機用來噴灑農藥，產品已經銷往全世界。解放戰(zhàn)爭中戰(zhàn)士用濕棉被疊在一起當成防彈衣；朝鮮戰(zhàn)場用頂牛的方式讓列車通過剛修復的鐵路；高鐵用減振器水平使用減少車輛橫向擺動等等，這樣的創(chuàng)新點子、創(chuàng)新產品無處不在，雖然沒有理論進步，但屬于應用創(chuàng)新，社會貢獻巨大。因此，筆者還建議應成立一個和中科院、工程院平起平坐的創(chuàng)新研究院，建立一個類似的從院士

15、到助工、院士到學士的技術創(chuàng)新職稱體系，不以學歷、資歷、受教育程度、學術水平高低為依據，只以對社會創(chuàng)新貢獻、經濟貢獻為唯一硬指標進行考評，給創(chuàng)客授銜，讓全社會都能尊重創(chuàng)新、鼓勵創(chuàng)新、學習創(chuàng)新，促進創(chuàng)客的成長，推動技術創(chuàng)新應用的不斷發(fā)展！6、 當前科研經費、科研項目的扶持、評審機制存在哪些突出問題？您認為怎么改比較合適？現在科研項目評審機制存在的問題主要有三個方面，第一個是管理機構沒經驗，也沒時間去調查研究。以前怎么樣，現在就怎么樣；科委怎么做，經信委參考，發(fā)改委差不多。這些管項目的人大多是外行，即便有科研經歷，也不是來自社會。衡量標準條件互相抄襲、借鑒。不切實際，不發(fā)展改進，也不會擔責任，輕松安

16、全完成工作。第二個問題就是政府有事情就找專家，被一批專家把持話語權。2012年我們的空氣源熱水器就能燒開水了，節(jié)能50%,當第三方檢測機構的技術人員反映給一個某某委的老專家，該專家說：絕無可能！該技術人員小心翼翼的堅持說：儀表是我們自己的，從我們感官和儀表數據都支持確實水燒開了??？！老專家還說：那也不可能。有時候也想問問那些整天開會、評標，飛來飛去的專家們，你們還有時間深入實踐、深入實驗、深入試驗嗎？你們憑什么代表科技進步？代表創(chuàng)新水平？憑什么擁有話語權？現在有寺廟的和尚都因為要增加修為關閉山門，閉關修行，那些專家們每年“閉關”嗎？如果說有概念給國家、產業(yè)帶來負面影響，特別是對產業(yè)發(fā)展、環(huán)境保

17、護帶來嚴重負面影響的科技概念，是否應該應該按照重大經濟犯罪展開刑事調查？是不是也應該立法，對于科技造假、學術造假的人依法追究責任，追償給社會造成的巨大損失？第三個問題就是偏向理論、偏向院校和科研單位。其實創(chuàng)新科研來源于市場需求，采用的是成熟技術，和“高大上”的科研單位沒有關系，他們已經“不接地氣”了。但是獲得一個項目，就要看你和那個院校合作？有幾個博導？幾個博士后？沒有就對不起。私下也有某某委的朋友說，我們其實對某某大學早都不感冒，你們也別和他們合作，他們辦不了什么事，拿不出可用的東西。動不動以“學生要做論文、學生畢業(yè)走了沒辦法、要不重新再來一次項目？”，但是項目申報表格還是需要和他們合作。筆

18、者建議對于技術創(chuàng)新這個腦力勞動、市場推動的事情，不是政府的強項，也不能要求政府工作人員有很強的專業(yè)技術能力去甄別。應該改項目資金扶持為天使投資、成果獎勵等創(chuàng)新模式，有風險的事情采用能承擔風險的機制來運作，讓社會力量去做，對于技術創(chuàng)新研究盡可能以市場為導向，以市場成敗論英雄！政府少參與，把更多精力放在資源整合、法制管理、維持公平正義的工作上去。7、 當前科研人員的基礎生活保障存在哪些問題？您覺得應該重點提高哪些待遇以及幅度？科研人員的福利待遇也要區(qū)分理論科研和市場科研。理論科研很難短期轉化為市場價值，需要國家力量，國家全額出資，所占科研經費總比例應該大幅度減少。這種科研工作應該直接向國外先進同行

19、學習，交流經驗，衡量標準就是看他的科研成果和國外同行的對比。類似公務員模式，衣食無憂，但不可能超越社會平均水平太多，屬于一般工作，可以融入大專院校教育中，有突出成績才有獎勵。應用科研則應該走完全市場化的道路，“白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓”，“是騾子是馬拉出來遛遛”。國家可以事后獎勵，前期讓市場這只無形的手去解決問題。8、 如何才能提高科研成果的轉化率？您對此有無可操作性的對策建議？提高科研成果的轉化率，其實主要取決于科研成果的市場價值。我們和西方交流的過程，總是提出希望他們給我們轉讓技術，回過頭又說自己的技術躺在專利庫里面，這不是矛盾嗎？事實上，沒人要的技術，一文不值，如何轉化？無用的專利技術

20、如何產生，國家知識產權局的專家也很清楚，但現在科研體制導向決定產生了大量無用專利，也誕生和養(yǎng)育著一個奇怪的專利撰寫、專利交易的市場。這個市場中有大量的專利寫手，他們杜撰專利、根據現有專利改造專利，中報之日就等著低價轉讓，連發(fā)明名義都可以改。就是為了滿足驗收、結題、評職稱、申報補貼，甚至罪犯減刑。一個幾百到幾千元一個，連“發(fā)明人”都不想要的專利，用完其評職稱、減刑的作用后就連年費都懶得交，過期作廢了，這樣的“技術成果”能轉化嗎？筆者有個建議：目前中國知識產權局負責專利審查的技術人員大概有800010000人，他們天天看專利，和這些專利寫手打交道。他們顯然知道哪些是杜撰的，哪些是原創(chuàng)。那些申報材料只要滿足專利法的要求，他們就必須依法授權，不能阻止垃圾專利的誕生。但是他們也具有最豐富的專利、技術