五年級下學(xué)期科學(xué)試驗報告單

1、第一單元沉和浮實驗名稱：1、觀察物體的沉浮實驗?zāi)康模?、讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行猜測，展示他們對沉浮判斷的初始概念。2、觀察不同物體的沉浮情況，并與預(yù)測進(jìn)行對照，發(fā)現(xiàn)問題。3、引發(fā)思維，初步討論哪些因素會影響物體的沉浮。實驗器材：小石塊、泡沫塊、回形針、蠟燭、帶蓋空瓶、蘋果、橡皮、水槽實驗步驟：1、預(yù)測七種物體在水中的沉浮并說明理由。2、依次把七種物體放入水中，觀察記錄。3、把實驗結(jié)果和預(yù)測情況進(jìn)行對比，討論影響沉浮的因素。實驗結(jié)果現(xiàn)象和結(jié)論：沉的物體有小石塊、回形針、橡皮，浮的物體有泡沫塊、蠟燭、帶蓋空瓶、蘋果不同物體在水中的沉浮情況不同。實驗名稱：2、觀察同種材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮

2、實驗?zāi)康模?、知道同種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。2、學(xué)會用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化。實驗器材：橡皮、蘋果、回形針、小木塊、小刀、膠帶、水槽實驗步驟：1、把橡皮和蘋果放入水中，觀察沉浮狀態(tài)。2、把橡皮和蘋果分別按1/2、1/4、1/8、更小的要求切小，預(yù)測沉浮并說明理由。3、把回形針和小木塊放入水中，觀察沉浮狀態(tài)。4、把幾個回形針串在一起，把2個小木塊粘在一起，預(yù)測沉浮并說明理由。5、觀察記錄，討論實驗發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)象和結(jié)論：同種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。1、建議不要使用教材里安排的蘿卜，因為蘿卜各部分的密度不均勻，切割之后沉浮狀態(tài)容易發(fā)生變

3、化。2、概括結(jié)論最好分三步，先從“橡皮和蘋果的切割實驗”得出減少同種物體的重量和體積沉浮狀態(tài)不改變，再從“回形針串聯(lián)和小木塊粘貼實驗”中得出增加同種物體的重量和體積沉浮狀態(tài)不改變，再進(jìn)行綜合。3、注意小刀的使用安全。實驗名稱：3、物體在水中的沉浮規(guī)律實驗?zāi)康模?、學(xué)習(xí)用控制變量的科學(xué)方法探索物體沉浮的原因，用分析的方法研究影響沉浮的因素。2、知道不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果重量相同，體積小的物體容易沉。實驗器材：同體積不同重量的一組物體、同重量不同體積的一組物體、水槽。實驗步驟：1、把大小相同，輕重不同的一組物體按輕重順序排列，推測沉浮并說明理由。2、按輕重順序依次放

4、入水中，觀察記錄。3、討論、概括實驗結(jié)論。4、把輕重相同，大小不同的一組物體按大小順序排列，推測沉浮并說明理由。5、按大小順序依次放入水中，觀察記錄。6、討論、概括實驗結(jié)論。我們的結(jié)論現(xiàn)象和結(jié)論：在大小相同的情況下，重的物體容易沉，輕的物體容易??；在輕重相同的情況下，體積小的物體容易沉，體積大的物體容易浮。（也可以這樣說：不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果重量相同，體積小的物體容易沉。）備注：若沒有相關(guān)的配套材料，可用一個帶蓋的小瓶子和沙子來做第一個實驗，用天平稱量出相同重量的幾個物體做第二個實驗。實驗名稱：4、觀察橡皮泥在水中的沉浮實驗?zāi)康模?、會用燒杯測量橡皮泥排開的水

5、量。2、知道改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。3、在探求原因的過程中，懂得證據(jù)的重要性。實驗器材：橡皮泥、燒杯、水實驗步驟：1、在燒杯里放入100毫升的水。2、把橡皮泥做成實心球形，預(yù)測沉浮，再放入水中觀察，記錄沉浮狀態(tài)和排開的水量。3、把同樣體積的橡皮泥做成其他的實心形狀，比如正方體、長方體、圓柱體等,預(yù)測沉浮后再實驗觀察，記錄排開的水量。4、用同樣體積的橡皮泥作成其他的形狀（船形、餃子形、乒乓球形、盒子形等），嘗試讓馬鈴薯浮起來，記錄排開的水量。5、分析數(shù)據(jù)，概括實驗結(jié)論。現(xiàn)象和結(jié)論：只改變橡皮泥的形狀不改變排開的水量，橡皮泥在水水中是浮的。改變橡皮泥排開的水量，橡皮泥的沉

6、浮可能發(fā)生改變。備注：1、實驗用的橡皮泥建議用防水性能較好的工業(yè)橡皮泥，真的要用一般的彩泥建議分別用一種顏色制作一種形狀。2、燒杯的刻度不容易準(zhǔn)確的觀察排開的水量，可以貼一張打印好的小刻度紙。實驗名稱：5、橡皮泥造的船裝載量有多大實驗?zāi)康模?、知道相同體積的橡皮泥，排開的水量越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大。2、探索用橡皮泥造船，不斷改進(jìn)船的形狀，增大船排開的水量。3、感受人類創(chuàng)造發(fā)明的歷程，激發(fā)創(chuàng)造欲望。實驗器材：橡皮泥、墊圈、水槽實驗步驟：1、討論造船方案，怎樣盡可以讓自己的小船載重量大。2、提供相同體積的橡皮泥，分組實驗。3、進(jìn)行組際比賽，記錄各小船的載重量。4、總結(jié)概括載重比賽中的科

7、學(xué)原理。現(xiàn)象和結(jié)論：相同體積的橡皮泥，排開的水量越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大備注：1、載重量的多少不僅和排開的水量有關(guān)，還與船體牢固、擺放墊圈手法有直接關(guān)系。2、實驗中排開的水量比較難測量，故實驗記錄不作要求。實驗名稱：6、測量泡沫塑料塊受到的浮力實驗?zāi)康模?、知道上浮的物體在水中都受到浮力的作用。物體浸人水中的體積越大，受到的浮力也越大。2、學(xué)會用彈簧秤測量泡沫塑料塊在水中受到的浮力。3、能運用浮力和重力解釋物體在水中的沉浮狀態(tài)。實驗器材：大塊泡沫塊、水槽、彈簧秤、帶吸盤的小滑輪、細(xì)線實驗步驟：1、用彈簧秤測量大塊泡沫塊的重量。2、在燒杯里加入200毫升的水，按書本13面的實驗圖組裝好

8、測量裝置。3、測出泡沫塊小部分浸入水中時的拉力，計算出這時候泡沫塊受到的浮力大小4、測出泡沫塊大部分浸入水中時的拉力，計算出這時候泡沫塊受到的浮力大小5、測出泡沫塊全部浸入水中時的拉力，計算出這時候泡沫塊受到的浮力大小。6、整理分析數(shù)據(jù)，概括結(jié)論。現(xiàn)象和結(jié)論：泡沫塊排開水的體積越大，受到的浮力越大。（或：泡沫塊排開的水量越大，受到的浮力越大。）備注：1、這一實驗中排開的水量差別是很明顯的，但不好測量，故略去這一內(nèi)容2、泡沫塊的大小要合適，太小數(shù)據(jù)對比不明顯。3、由于泡沫塊過輕，用普通彈簧秤基本上測量不出自重，用木塊做這一實驗效果更好。實驗名稱：6、測量大小不同的泡沫塑料塊受到的浮力實驗?zāi)康模?

9、、知道物體浸人水中的體積越大，受到的浮力也越大。知道大小不同的泡沫塑料塊，完全浸入水中，它們所受到的浮力不同。2、懂得數(shù)據(jù)在分析解釋現(xiàn)象過程中的重要性。實驗器材：大小不同的泡沫塊、水槽、彈簧秤、帶吸盤的小滑輪、細(xì)線實驗步驟：1、利用“測量泡沫塑料塊受到的浮力”實驗裝置繼續(xù)進(jìn)行實驗。2、先測量大泡沫塊完全浸入水中受到拉力的大小，算出此時浮力的大小。3、測量中泡沫塊完全浸入水中受到拉力的大小，算出此時浮力的大小。4、測量小泡沫塊完全浸入水中受到拉力的大小，算出此時浮力的大小。5、分析實驗數(shù)據(jù)，概括實驗結(jié)論?，F(xiàn)象和結(jié)論：物體受到的浮力大小與排開的水量有關(guān)，物體排開的水量越大，浮力越大。備注：1、這一

10、實驗中排開的水量差別是很明顯的，但不好測量，故略去這一內(nèi)容。2、泡沫塊的大小對比要明顯。3、由于泡沫塊過輕，用普通彈簧秤測量三塊大小不同的泡沫塊都顯示不出自重,故建議用木塊做這一實驗，效果更好木塊比泡沫要好一些，但實驗室的測力計也很難測出一塊適合做這個實驗的木塊自重。這里有一個矛盾，要能測出自重，木塊要大，大了，容器也要求大，有刻度的大容器實驗室找不到。實驗名稱：7、下沉的物體受到水的浮力大小實驗?zāi)康模?、知道下沉物體在水中受到浮力的作用，下沉物體浸人水中的體積越大，受到的浮力也越大。2、能運用浮力和重力的概念畫示意圖，解釋物體在水中下沉的原因。實驗器材：水槽、彈簧秤、大塊橡皮（或鉤碼）、細(xì)線

11、實驗步驟：1、測量大塊橡皮在空氣中的重力。2、測量大塊橡皮小部分浸入水中時彈簧秤上的拉力，計算出浮力的大小。3、測量大塊橡皮大部分浸入水中時彈簧秤上的拉力，計算出浮力的大小。4、測量大塊橡皮全部浸入水中時彈簧秤上的拉力，計算出浮力的大小。5、整理分析數(shù)據(jù)，概括實驗結(jié)論?，F(xiàn)象和結(jié)論：下沉的物體在水中受到浮力的作用，下沉物體浸入水中的體積（排開的水量）越大，受到的浮力也越大。備注：1、橡皮自重一項不放在表格中，以免學(xué)生誤解。2、要讓學(xué)生明白上浮和下沉物體浮力的不同計算方法：下沉的物體受到的浮力大小=重力-拉力，上浮的物體受到浮力大小=重力+拉力。實驗名稱：8、馬鈴薯在液體中的沉浮實驗?zāi)康模?、經(jīng)歷

12、一個典型的“觀察一發(fā)現(xiàn)一推測一驗證”的科學(xué)探究活動過程。2、知道液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。3、懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì)，需要有很多的證據(jù)。實驗類別：演示實驗+體驗實驗實驗器材：清水、鹽水、糖水、味精水各一杯分別標(biāo)上序號，馬鈴薯，酒精燈,不銹鋼調(diào)羹。實驗步驟：1、教師演示，把馬鈴薯分別放入清水、鹽水、糖水、味精水中，觀察沉浮。2、學(xué)生猜測馬鈴薯時沉?xí)r浮的原因。3、學(xué)生分組選一種液體做滴液加熱實驗，觀察實驗現(xiàn)象。4、討論分析，概括實驗結(jié)論。現(xiàn)象和結(jié)論：馬鈴薯在不同液體中沉浮狀態(tài)不同。有許多液體都能讓馬鈴薯浮起來。備注：1、準(zhǔn)備不同的液體，比如清水、鹽水、糖水、味精水很有意義，讓學(xué)生真正感受到讓馬

13、鈴薯浮起來的不一定是鹽水。2、可在此強調(diào)酒精燈的規(guī)范使用。實驗名稱：9、調(diào)制一杯使馬鈴薯浮起來的液體（鹽水）實驗?zāi)康模?、經(jīng)歷一個典型的“觀察一發(fā)現(xiàn)一推測一驗證”的科學(xué)探究活動過程。2、調(diào)制液體來探索未知液體的性質(zhì)。3、懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì)，需要有很多的證據(jù)。實驗器材：鹽、燒杯、馬鈴薯、玻璃棒、不銹鋼調(diào)羹實驗步驟：1、在燒杯里放入100毫升的水，把馬鈴薯放入觀察沉浮。2、放入一平勺的鹽，攪拌至溶解，觀察馬鈴薯的沉浮。3、重復(fù)第2個步驟，繼續(xù)觀察馬鈴薯的沉浮，直至馬鈴薯浮起來。4、整理分析數(shù)據(jù)，概括實驗結(jié)論。現(xiàn)象和結(jié)論：在水中加入一定數(shù)量的鹽能讓馬鈴薯浮起來。備注：一平勺鹽的測量方法是先用不銹

14、鋼調(diào)羹舀滿鹽，再用尺子在刮過實驗名稱：10、測量鉤碼在不同的液體中受到的浮力實驗?zāi)康模?、知道不同液體對物體的浮力作用大小不同。2、通過簡單的推測、驗證活動獲得數(shù)據(jù)，并轉(zhuǎn)化為證據(jù)，培養(yǎng)邏輯思維能力實驗器材：彈簧秤、鉤碼、清水、濃鹽水、濃糖水、酒精等實驗步驟：1、測出鉤碼在空氣的重力。2、分別測出鉤碼在清水、濃鹽水、濃糖水、酒精中的重力。3、計算出鉤碼在清水、濃鹽水、濃糖水、酒精中受到的浮力。4、整理分析數(shù)據(jù)，概括實驗結(jié)論?，F(xiàn)象和結(jié)論：不同液體對物體的浮力作用大小不同備注：1、注意彈簧秤的調(diào)002、濃鹽水、濃糖水的濃度要大些，使實驗對比更明顯。實驗名稱：11、比較同體積的馬鈴薯、清水、濃鹽水的輕

15、重實驗?zāi)康模?、知道比同體積的液體重的物體，在液體中下沉，比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。2、認(rèn)識到物體的沉浮現(xiàn)象是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被我們認(rèn)識的。實驗器材：量筒、馬鈴薯、清水、濃鹽水、天平實驗步驟：1、把馬鈴薯放在燒杯里，用天平稱出馬鈴薯的重量。2、把馬鈴薯放入量筒，利用測排開的水量的方法測出馬鈴薯的體積。3、向量筒倒入和馬鈴薯相同體積的清水，稱出總重量，然后計算出清水的重量4、向量筒倒入和馬鈴薯相同體積的濃鹽水，并稱出總重量，然后計算出濃鹽水的重量。5、整理分析數(shù)據(jù)，概括實驗發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)象和結(jié)論：馬鈴薯比同體積的清水重，而比同體積的濃鹽水輕，這就是造成馬鈴薯沉浮變化的原因。備注：1、本

16、實驗需要用到量筒和天平，如何規(guī)范使用要向?qū)W生做一簡單說明。2、可聯(lián)系前一課馬鈴薯在淡鹽水中沒有浮起來，說明淡鹽水比同體積的馬鈴薯要輕第二單元熱實驗名稱：12、衣服能給身體增加熱量嗎實驗?zāi)康模?、知道加穿衣服會使人體感覺到熱，但并不是衣服給人體增加了熱量2、在教師的指導(dǎo)下設(shè)計實驗探究衣服是否能為身體增加熱量。3、觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象并由此形成合乎邏輯的實驗結(jié)論。實驗器材：衣服、溫度計、書本、一小瓶溫水實驗步驟：1、測量書本在空氣中的溫度。2、測量書本包在衣服內(nèi)一段時間后的溫度。3、測量一小瓶溫水在空氣中的溫度。4、測量一小瓶溫水在衣服內(nèi)一段時間后的溫度。5、整理分析數(shù)據(jù)，概括實驗結(jié)論?，F(xiàn)象和

17、結(jié)論：衣服不能給我們增加熱量。備注：1、溫度計一定要準(zhǔn)確，要和室溫保持一致。2、衣服的測量要避免體溫的干擾。實驗名稱：13、研究水在加熱過程中的變化實驗?zāi)康模?、知道水受熱以后體積會增大，而重量不變。2、從影響物體在水中沉浮的因素去分析水受熱后產(chǎn)生的變化。實驗器材：天平、酒精燈、試管、氣球皮、夾子、燒杯、冷水、熱水實驗步驟：1、裝滿一試管冷水并把試管口用氣球皮包緊。2、用天平稱出裝滿冷水的試管的重量。3、用酒精燈加熱試管中的冷水。4、用天平稱出加熱后試管的重量。5、把包了氣球皮的試管先后放入冷水杯和熱水杯中，觀察變化。6、分析實驗現(xiàn)象，概括結(jié)論?，F(xiàn)象和結(jié)論：加熱前的冷水和加熱后的熱水重量沒有改

18、變。備注：1、注意酒精燈的正確使用。2、加熱時不要把試管口對準(zhǔn)人。實驗名稱：14、觀察水的體積變化實驗?zāi)康模?、知道水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。2、制作一個簡易的觀察水的體積變化的裝置。3、用科學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象（比如瓶裝水為什么不裝滿）。實驗器材：燒瓶、燒杯、帶塞子的玻璃管、冷熱水、紅墨水實驗步驟：1、在燒瓶中裝滿滴加了紅墨水的水，塞上帶玻璃管的塞子，使水滿上玻璃管，并在水的最高處做上記號。2、把燒瓶放入熱水中觀察。3、再把燒瓶放入冷水中觀察。4、分析實驗現(xiàn)象，概括實驗結(jié)論。現(xiàn)象和結(jié)論：水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小。備注：1、加紅墨水和用玻璃管目

19、的是讓實驗現(xiàn)象更明顯。2、橡膠塞要塞緊，水裝好后要在玻璃管露出一小段。實驗名稱：15、觀察空氣是否熱脹冷縮實驗?zāi)康模?、氣體受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。2、能用文字或圖畫進(jìn)行描述和交流。實驗器材：錐形燒瓶、大燒杯、氣球、冷熱水實驗步驟：1、在空錐形燒瓶口套上一個氣球。2、把套上氣球的錐形燒瓶放入熱水中觀察。3、取出錐形燒瓶放入冷水中觀察。4、分析實驗現(xiàn)象，概括實驗結(jié)論?，F(xiàn)象和結(jié)論：在熱水中時氣球膨脹起來了，在冷水中時氣球癟下去了，說明氣體會熱脹冷縮。備注：1、把放入常溫的水觀察這一環(huán)節(jié)省略，以便實驗現(xiàn)象更明顯。2、在做本實驗之前，還可以用其他的方法，比如燒瓶上插玻璃管、試管上蒙氣球

20、皮等，比較不同實驗的效果。實驗名稱：16、觀察銅球的熱脹冷縮實驗?zāi)康模?、設(shè)計簡單易操作的實驗活動，有效地觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象。2、知道許多固體有熱脹冷縮的性質(zhì)。3、正確使用酒精燈給物體快速加熱。實驗器材：固體熱脹冷縮演示器、酒精燈、水槽實驗步驟：1、演示在常溫下銅球能順利地通過銅環(huán)。2、在酒精燈上加熱銅球，然后把加熱后的銅球放在銅環(huán)上，觀察現(xiàn)象。3、將銅球取出放入水中冷卻，再把冷卻后的銅球套進(jìn)銅環(huán)。4、分析實驗現(xiàn)象，概括結(jié)論?，F(xiàn)象和結(jié)論：加熱前的銅球能通過銅環(huán)，加熱后的銅球不能通過銅環(huán)，重新冷卻后的銅球又能通過銅環(huán)，說明銅能熱脹冷縮。備注：1、銅球要加熱到足夠的溫度，以便保證實驗順利完成。2、禁止觸摸銅球，加熱后的銅球會燙傷皮膚。