主題教學活動《冬天》

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中班主題教學冬天1、 主題的緣由此主題是在中班進行教學的，首先中班小朋友已經(jīng)體驗了四季，但對于冬天可能還并未有太深的了解。在生活上，有些小朋友卻因為冬天的冷而討厭冬天，或是不想出門，整天呆家里。在學習上，很多孩子會因穿著沉重的衣服而不愛活動等。所以，我設計冬天這一主題教學，讓孩子體會不同于其他三季的冬季，了解冬天，用各個感官去感受冬天。而中班小朋友是注重行為習慣和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，在冬天這個主題教學中設計了各種活動就是為了鍛煉孩子的身心發(fā)展。2、 主題的目標1、 情感態(tài)度：體驗冬天的樂趣，感受冬天的不同。2、 認知：知道季節(jié)的基本變化，認識冬天，認識冰與水的區(qū)別。3

2、、 能力：能積極主動的與同伴合作，在各種活動中發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性，能大膽主動地描述冬天與其他季節(jié)的不同。繪本雪娃娃三、主題網(wǎng)絡圖 語言領域冬天是什么樣子艾瑪打雪仗健康領域保護小手與小腳體育活動堆雪人冬天體育活動雪花飄飄藝術(shù)領域科學領域社會領域置辦年貨圣誕節(jié)冷冷的冰美術(shù)活動美麗的冬天音樂活動小雪花四、主題壞境創(chuàng)設1、 主題墻飾：以生動、靈活為主，主題鮮明，再加入一些動物、雪人、雪花等元素，讓墻飾色彩豐富，貼近冬天。2、 實物展覽：孩子與教師在課堂上制作的實物。3、 區(qū)角設置 語言區(qū)：投放各種有關(guān)冬天的圖書、圖片。 建構(gòu)區(qū)：提供雪花片、積木等各種建構(gòu)玩具讓小朋友玩。 美工區(qū)：繪畫材料，手工、泥工材料

3、。 角色區(qū)：手偶、布制玩具、雪人玩偶。 游戲區(qū)：娃娃家。5、 家長工作計劃1、 事先利用家園聯(lián)系欄讓家長了解活動的安排。2、 讓家長為幼兒拓展圣誕節(jié)的知識并帶領幼兒一起置辦年貨。3、 讓家長帶領幼兒打雪仗，并跟幼兒講一些有關(guān)冬天的小故事，加深幼兒對冬天的了解。4、 讓家長多鼓勵幼兒在冬天去運動，并多帶領幼兒到外面走走看看冬天的樹木、花草是什么樣的。六、活動開展活動一：中班語言領域冬天是什么樣子 1、 活動目標 1、 幼兒在說說看看玩玩中，感受冬天的季節(jié)特征，喜歡參與冬天的活動。 2、 了解冬天是什么樣子。 3、 掌握冬天基本常識，對冬天有一個更真切的認識，能清楚表達冬天的樣子。2、 活動準備

4、和冬天有關(guān)的東西，如雪花卡片、冬天的圖片和不是冬天的圖片 ，PPT三、活動過程 （一）、直接導入進入活動：說說冬天是什么 1、師:現(xiàn)在進入什么季節(jié)了?冬天小朋友身上有什么變化哪? 2、幼：我說話怎么在冒煙阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服，都動不了了!”（幼兒按照自己身上的變化進行討論 、關(guān)注人們衣著等方面的變化 ）3、小結(jié):冬天人們換上了厚厚的冬衣，戴上棉帽4、師：冬天還有那些變化 ？5、 幼：冬天是白色的 、冬天的雪花 、冬天打雪仗堆雪人的場景 、冬天的青松和紅梅 、冬天凍上的河面和滑冰的人 (讓孩子們踴躍討論，引導他們尋找冬天的特點和美好，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)和表達)。(二)游戲:找冬天

5、1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來找一找 2、拿出準備好的圖片，讓幼兒選出那些是冬天的場景，那些不是(重點:在眾多圖片里找出冬天情景的圖片，并說說為什么?)3、以播放PPT進行小結(jié)。讓幼兒欣賞各國冬天的場景 .四、活動延伸請小朋友和爸爸媽媽一起去外面拍攝一張有關(guān)于冬天的合影，并打印出來，由老師張貼在主題墻?；顒佣褐邪囿w育活動雪花飄飄一、活動目標1. 喜歡并積極參與到游戲中來，體驗游戲的樂趣。2. 練習聽信號變換速度奔跑，發(fā)展動作的靈活性和敏捷性。3. 增強團體合作能力。二、活動準備1. 雪花頭飾若干2. 音樂磁帶，冬天到三、活動過程1. 開始部分熱身運動：聽音樂，全體幼兒扮雪花分散在場地上

6、，一邊念兒歌冬天到“ 冬天到，雪花飄。我們跟著雪花跑，不怕風，不怕冷。冬天鍛煉身體好。”一邊跟著輕輕的飛。2. 游戲部分:雪花飄 把小朋友分成兩隊，一隊幼兒扮雪花，一隊幼兒扮北風。 游戲開始：扮北風的幼兒跟著老師小步跑，同時發(fā)出呼呼的聲音。聲音小表示風小，扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風大，扮雪花的幼兒就快跑。 老師說風停了，大家就站著不動了。老師喊太陽出來了，扮雪花的幼兒馬上蹲下，表示雪化了。 幼兒可互換角色再進行游戲。3. 結(jié)束部分太陽出來了，小雪花要跟我們說再見了，讓我們一起來跳舞跟小雪花說再見吧。播放音樂，教師帶領幼兒做放松操。四、活動反思本次活動，幼兒濃厚，適合中班幼兒玩。幼兒在活動

7、中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征和下雪時的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點。活動三：中班社會領域活動圣誕節(jié)一活動目標1. 感受圣誕的氣氛，并體驗活動的樂趣。2. 了解圣誕節(jié)的一些風俗習慣。3、學會與人分享，能大膽主動地表達對他人的祝福。二活動準備1. 圣誕老人2. 圣誕帽 圣誕樹 圣誕禮物3. .剪刀，彩紙，包裝袋，膠帶。三活動過程1. 老師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個禮物，（出示圣誕老人）提問：小朋友們他是誰？我們在什么節(jié)日能看到他呢？那你們知道這個節(jié)日是幾月幾嗎？2.老師小結(jié)：我們在圣誕節(jié)的時候可以看見圣誕老人，圣誕節(jié)是12月25日。3

8、.老師：小朋友們那你們知道人們都是怎樣來過圣誕節(jié)的嗎？4.討論后老師小結(jié)：每當圣誕節(jié)的時候，全家人都會團聚在一起，有一個圣誕樹，樹上掛滿禮物(出示圣誕樹），家人在一起吃著豐盛的晚餐，玩各種好玩的游戲。5.老師提問：小朋友們那你們知道圣誕老爺爺他在圣誕節(jié)這天會干什么嗎？6.小結(jié)：傳說圣誕節(jié)的時候，圣誕老人會騎著鹿拉著雪橇，從很遙遠的地方趕來，在小朋友們睡覺的時候，就會把禮物放在襪子里，讓每個小朋友在醒來后收到一份禮物一份驚喜。7.老師：襪子里的圣誕禮物是圣誕老人送的，我們自己也可以動手制作禮物送給別人，祝福別人，現(xiàn)在我們一起來制作圣誕禮物，然后去送給其它班的哥哥姐姐弟弟妹妹們好不好。讓大家都開開

9、心心的，把我們的快樂帶給大家。8.播放鈴兒響叮當讓幼兒在這歡樂的歌聲里制作圣誕禮物。四、活動結(jié)束老師：好啦，小朋友們都制作好了，現(xiàn)在我們?nèi)ソo哥哥姐姐弟弟妹妹們送禮物吧。我們送禮物的時候還要記得說什么？（提醒幼兒說祝福語）（教師帶領幼兒配送禮物）活動四：中班科學領域活動冷冷的冰1、 活動目標1、體驗冰、水變化的樂趣。2、了解冰的特性，并通過操作活動，知道冰和水之間的不同點和關(guān)系。3、能對事物的特征進行大膽的描述。二、活動準備1、每人1小塊冰，半碗水2、幾盆熱水3、 抹布三、活動過程1.導入：小朋友們，今天老師請來了“冰雪奇緣”王國里的小動物們來這里做客，它們都住在一個特別的小房子里。2. 提問：

10、小朋友們請你來看一看，猜猜這個特別的小房子是用什么做的？它是什么樣的？你還可以摸一摸，有什么感覺？你覺得它像什么？3. 老師小結(jié)：說出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、沒有顏色、透明的等等。4. 操作：在操作過程中發(fā)現(xiàn)冰和水的關(guān)系，并比較它們之間的不同。 老師：咦，我們的手上是什么呀？水是從哪里來的呢？桌子上還有半碗水，請你來摸摸冰、摸摸水，抓抓冰、抓抓水，比一比，它們一樣嗎？哪里不一樣呢？ 比的時候請你注意：不要把碗里的水灑到外面，如果手弄濕了，你可以在抹布上把手擦干。5. 操作并討論后老師小結(jié)：冰比水冷，冰是硬的，不會流，能抓起來，水是液體，不能抓起來。6. 通過小實驗，感知冰的變化。老師

11、提問：現(xiàn)在，小動物們想從冰房子里出來和小朋友做游戲了，請你想一個好辦法來幫幫它們，好嗎？要想一個既方便、安全，又不會傷害到小動物的辦法。（引導說出把冰放進熱水中）7. 操作實驗 老師：我們現(xiàn)在就來試一試，旁邊已經(jīng)準備好了幾盆熱水，請你自己選一盆，如果一盆水的周圍已經(jīng)有很多人了，你還要不要擠進去？小朋友把冰塊放進水里的時候，請你拿好繩子，手不要碰到熱水，會燙到的。 在幼兒操作時，請注意觀察冰塊的變化，看看冰變成什么樣子了？8. 總結(jié)：小朋友們，今天啊我們發(fā)現(xiàn)了冰是一種很有趣的東西，它硬硬的，冷冷的，滑滑的，還很容易碎，遇到熱水更容易融化，非常有趣。小朋友們在爸爸媽媽的陪伴下在家里也可以做這個實驗

12、哦。四、活動延伸 教師可開展有關(guān)“冰雪奇緣”的其他領域活動，如語言活動、體育活動等?；顒游澹褐邪嗝佬g(shù)活動美麗的冬天一、活動目標1.體驗自然界變化的樂趣。2.通過自己的手，畫出心中的冬天，增進對冬天的熱愛。3.通過繪畫，豐富自己的想象力，增強動手動腦制作能力。二、活動準備1.花紙和各種顏色的彩色畫筆。2.關(guān)于冬天的美景錄像和畫。三、活動過程(一) 談話導入；師：小朋友們，有沒有覺得天氣越來越冷了??？哦，天氣越來越冷了，那么小朋友想一想，這意味著什么季節(jié)已經(jīng)悄悄來到我們身邊呢？幼：冬天。師:剛剛小朋友們說了，冬天已經(jīng)悄悄來到我們身邊，那么老師再請小朋友們想一想，冬天來了，冬天里有些什么東西呢？我們

13、的生活又會有一些怎樣的變化呢？幼：有關(guān)冬天天氣變化的（雪花，北風爺爺，雪人，樹木花草，小動物，人們的服裝變化等）。師：小朋友們剛剛說了那么多冬天的變化，那冬天到底是不是像我們說的那樣呢，接下來請小朋友跟老師一起欣賞個關(guān)于冬天的視頻吧。(二) 觀看準備的錄像，自然引導幼兒對冬天的想象。通過話語自然引出活動內(nèi)容。老師:孩子們喜歡冬天嗎？幼兒：喜歡。老師：用你們手中的畫筆，畫出心中的冬天好嗎？(三) 開始繪畫老師可以和幼兒一起繪畫，并走動觀察孩子的繪畫。(四) 講評階段在此階段，老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚，不對畫的整體進行比較，不設名次。通過繪畫，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。四、 活動