三年級部編語文下冊課文內(nèi)容填空專項積累練習

1、三年級部編語文下冊課文內(nèi)容填空專項積累練習班級：_ 姓名：_一、 將下列內(nèi)容補充完整。1每一首詩都是深情的吟唱，也是一幅美麗的圖畫。在“泥融飛燕子，_”中，我看到了充滿生機的春景；從“綠陰不減來時路， _”中，我感受到詩人在初夏游山時輕松愉快的心情；在“_，_。能不憶江南”中，我知道了白居易對江南風光的喜愛。2二三月的春日里，_，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，_，_，綠的葉，都像_，形成了_的春天。二、 根據(jù)所學內(nèi)容填空。1.“宋人有耕者。田中有株。兔走_，_。因釋其耒而守株，冀復得免。_，而_?！蔽抑馈耙蜥屍湮炊刂辍钡囊馑际莀。2.從_這篇課文中，我知道農(nóng)夫被宋國人笑話是因為_

2、。陶罐和鐵罐讓我明白了_。讀了鹿角和鹿腿，我懂得了_三、 知識積累，完成練習。1一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是_。2課文蜜蜂節(jié)選自_國昆蟲學家、文學家法布爾的_。3_，野渡無人舟自橫。4通過放蜜蜂的實驗，作者得出結論：蜜蜂能夠飛回來，靠的不是超常的記憶力，而是一種“我”無法解釋的_。四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1千門萬戶瞳瞳日，_。2我國的造紙術首先傳到鄰近的_和_，后來又傳到_和_，極大地促進了人類社會的_和文化的_，影響了全世界。3趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的_和_，是我國寶貴的_遺產(chǎn)。4北宋時候，有位畫家叫_。他畫了一幅名揚中外的畫_。五、 按課文填空。1守株待兔一文中寫出了“守株待兔”的意思的句

3、子是_。這句話的意思是_。讀了守株待兔這則寓言，我想對農(nóng)夫說：你要_，對意外的收獲不要存有_的心理。2陶罐和鐵罐告訴告訴我們的道理是：_鹿角和鹿腿告訴我們的道理是：_池子與河流告訴我們的道理是：_六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1在搭船的鳥中，我認識了一只美麗的小鳥，它有一張_，羽毛是_，翅膀帶著_。2金色的草地會變顏色，早晨是_色，中午是_色，傍晚是_色。3我正想著，它一下子_進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它_起來了，紅色的長嘴_著一條小魚。它_船頭，一口把小魚_了下去。七、 根據(jù)課文理解填空。1兵來將擋，_。2眼見為實，_。3近朱者赤，_。4不入虎穴，_。5我們奇妙的世界一文按_的順序寫了_和_

4、的奇妙，告訴我們_。6海底世界這篇課文通過介紹海底世界的_和_，說明了海底是個_、_的世界，激發(fā)我們_的興趣。7火燒云的作者是_，選自_，描寫了夕陽西下時火燒云_和_的變化，表達了作者對_。八、 課文直通車。這個學期，我們隨著課文走遍了祖國的大江南北：1當我們在長江上順流而下，看到天門山時，便會吟誦_寫的望天門山：“天門中斷楚江開，_”詩中寫到的楚江是指_。2蘇軾的飲湖上初晴后雨主要描繪的是_的景色，詩的后兩句是“_，_”。3我們還一起去湖南省，與詩人劉禹錫欣賞秋夜月光下的_，別有一番情趣。還有南海的_，北國的_，都是那樣_、_，連廣東的海濱小城，也是個可愛的地方。4課文還讓我們認識了一些溫暖

5、有愛的人：砸缸救人的_，冷靜又沉著；用_鼓勵殘疾同學的孩子們；炮火中把生死置之度外的偉大的國際主義戰(zhàn)士_。是他們讓我們感受愛的溫暖。愛，是那樣富有力量，給人以無限的希望。5當我們一起做事情遇到困難時，會用“_”這句諺語來激勵自己，戰(zhàn)勝困難。九、 課文內(nèi)容回顧。1.秋天，我看到了那美麗的楓林美景，紅的似火，我想到了_代詩人_寫的山行中的詩句：“_，_?！?.贈劉景文是_代詩人_寫的，描寫了_（季節(jié)）的景色，其中“_，_”表達了詩人對友人的勉勵與祝福。3.夜書所見中前兩句詩通過對_、_、_等景物的描寫，抒發(fā)了詩人_的情感。4.鋪滿金色巴掌的水泥道運用的_修辭手法描寫了“我”上學路上水泥道的美，表達

6、了作者對生活_的之情。5.秋天的雨抓住了秋天的特點，分別寫了秋雨中的_、_，以及各種動植物準備過冬的情景，表達了作者_之情。6.聽聽，秋的聲音是一首現(xiàn)代詩，作者具體寫了_、_、_、_的聲音，抒發(fā)了作者_之情。十、 古詩填空。1._，山寺桃花始盛開。2.長恨春歸無覓處，_。3.借問酒家何處有， _。4._，遍插茱萸少一人。5.泥融飛燕子，_。十一、 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習。1夜書所見一詩中，描寫風景的詩句是_，_。這兩句詩的意思是_2鋪滿金色巴掌的水泥道中“金色巴掌”是指_，課文主要描寫了_（季節(jié)）水泥道的美，我發(fā)現(xiàn)這個季節(jié)還有_、_等美景。十二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1欲把西湖比西子，_。2詩句“

7、_，_”生動形象地描繪了小牧童屏住呼吸，準備捕鳴蟬的情景。3課文海濱小城重點描寫了海濱小城的海上、海灘、_、_、_。4從本學期所學的課文中，我感受到了外國名人_對青少年的尊重、關懷和愛護；感受到了_把手術臺當成陣地的忘我的工作精神；也感受到了_小時候破甕救人的機智；_小時候勤奮好學的可貴品質。十三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空，再完成相關練習。1“如果把眼前的這一池荷花看作_，那畫家的 本領可真_?！蔽艺J為這位大畫家是 _。 2_的春天，幾支_。幾痕 _連于桿與桿之間，線上停著幾個 _ ，那便是_。多么_的一幅圖呀！3_，沙暖睡鴛鴦。竹外桃花三兩枝，_ 。梅子黃時日日晴，_ 。_，春來江水綠如藍。十四、

8、 課文內(nèi)容回顧。1總也倒不了的老屋通過寫老屋分別幫助_、_和_，贊美了老屋_的美好品質。2_講述了胡蘿卜先生的胡子變長以后，幫助了_和_的故事。3小狗學叫中，小狗曾向_學叫，卻遭到了_的嘲笑；向_學叫卻遭到了_的射擊。十五、 按課文內(nèi)容填空。1.惠崇春江晚景是一首題畫詩，是宋代詩人_根據(jù)名僧惠崇的畫作_而寫的，畫面景物有動有靜，靜得景物有_、_、_、_等，動的景物有_、_等。詩人通過這些景物的描寫，展現(xiàn)了一幅美麗的春江圖。2.池子與河流告訴我們的道理是：_3.花鐘這篇課文向我們介紹了花兒開放時間不同的原因，是和_、_、_和_有關，贊揚了植物學家高超的_和聰明的_。十六、 課文內(nèi)容我會記。1.惠

9、崇春江晚景通過對竹林外的幾枝桃花、_、_和_的描寫，表現(xiàn)出了_的景色，表達了作者對早春的_之情。2.燕子的作者是_。全文描寫了燕子的_、_和_，贊美了_的燕子，同時表達了作者對春天的_之情。3.二三月的春日里，輕風_，_由天上灑落著，_，紅的白的黃的花，_，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了_。十七、 把下面的詩句、名言補充完整。1.停車坐愛楓林晚，_。2._，潭面無風鏡未磨。3._，最是橙黃橘綠時。4.兩岸青山相對出，_。5._，其利斷金。6.仁者愛人，_。孟子答案1、沙暖睡鴛鴦 添得黃鸝四五聲 日出江花紅勝火 春來江水綠如藍 輕風微微地吹拂著 紅的白的黃的花 青的草 趕集似的聚攏來 爛漫無

10、比2、觸株 折頸而死 兔不可復得 身為宋國笑 于是放下耕田的農(nóng)具而去樹樁旁等候 守株待兔 他放棄勞作而存僥幸心理，希望得到意外的收獲 每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處和自己的短處 不能因為事物的長處而看不見它的短處，不能只看重美麗的外表，更要講究實用 3、不同的 法 昆蟲記 春潮帶雨晚來急 本能4、總把新桃換舊符 朝鮮半島 日本 阿拉伯世界 歐洲 進步 發(fā)展 智慧 才干 歷史文化 張擇端 清明上河圖5、因釋其耒而守株，冀復得兔 于是這個宋人便放下手中的農(nóng)具，守在樹樁旁邊，希望再撿到撞死的兔子 努力工作 僥幸 每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和睦共

11、處。 物各有所長、所短，不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。 人要勤勞，不能懶惰，天才不利用是要被磨滅的，它會一天天地衰落下去，當它被懶惰所支配時，它的事業(yè)就無法恢復起來了。6、紅色的長嘴 翠綠的 一些藍色 綠 金 綠 沖 飛 銜 站 吞7、水來土掩 耳聽為虛 近墨者黑 焉得虎子 時間 天空 大地 只要仔細觀察、尋找就會發(fā)現(xiàn)更多奇妙的事物 奇異景象 豐富資源 景色奇異 物產(chǎn)豐富 從小熱愛海洋，長大后去探索海洋奧秘 蕭紅 呼蘭河傳 顏色 形狀 火燒云的喜愛之情8、李白 碧水東流至此回 長江 西湖 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 洞庭湖 西沙群島 小興安嶺 風景優(yōu)美

12、 物產(chǎn)豐富 司馬光 掌聲 白求恩 人心齊，泰山移9、唐 杜牧 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 宋 蘇軾 秋天 一年好景君須記 最是橙黃橘綠時 梧桐樹葉 江水 秋風 思念家鄉(xiāng) 比喻 熱愛 繽紛的色彩 香甜的氣味 對秋天的喜愛和贊美 黃葉 蟋蟀 大雁 秋風 對秋天的熱愛10、人間四月芳菲盡 不知轉入此中來 牧童遙指杏花村 遙知兄弟登高處 沙暖睡鴛鴦 11、蕭蕭梧葉送寒聲 江上秋風動客情 蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，江上的秋風吹動了旅客的思鄉(xiāng)之情 梧桐樹葉 秋季 金色的稻田 盛開的菊花12、淡妝濃抹總相宜 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立 庭院 公園 街道 列寧 白求恩 司馬光 孫中山13、一大幅活的畫 了不起 大自然 嫩藍 木桿 細線 小黑點 燕子 有趣 泥融飛燕子 春江水暖鴨先知 小溪泛盡卻山行 日出江花紅似火14、小貓 老母雞 小蜘蛛 樂于助人 胡蘿卜先生的長胡子 小男孩 鳥太太 小公雞 狐貍 杜鵑 獵人15、蘇軾 春江晚景 竹子 桃花 蔞蒿 蘆芽 鴨子 河豚 人要勤勞，不能