湘教版音樂簡譜二年級(jí)音樂教案114課時(shí)

1、多快樂呀多幸福            第1節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)唱多快樂呀多幸福這首歌，并能用聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱多快樂呀多幸福。 教學(xué)難點(diǎn)：能隨音樂用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1、 聽音樂進(jìn)教室 2、 師生問好 1=C  2/4    1  2  3  4  |5  |1  5  |5 |6  3&

2、#160; |3 |5  4  3  2  | 1 | 小朋 友們  好，  你    好       你   好，  于老  師你  好！ 二、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1、發(fā)聲練習(xí) 1=C1=F   3/4  1  3  5  6  |5 |1 6   6 6  6 | 1 5  

3、 5 5  5|  6 4  3 2  1| 秋風(fēng) 在 唱 歌，     gulu  lulu lu  gulu lulu  lu  gulu lulu  lu. 小河 在 唱 歌，     la la   lala la  lala  lala  la  lala  lala  la. 三、新課教學(xué) 師：同學(xué)們，我們生活在這個(gè)

4、世界上，你們覺得自己幸福嗎？西藏的小朋友覺得自己可幸福了，所以他們高興地唱起了歌跳起了舞，我們來聽一聽。 1、  老師范唱； 2、  帶唱歌曲； 3、  用lu音模唱歌曲； 4、  按節(jié)奏讀歌詞； 5、   跟琴輕唱歌詞； 6、   齊唱歌曲。  四、總結(jié)下課 師：這節(jié)課你們有什么收獲呢？ 教學(xué)反思： 多快樂呀多幸福            第2節(jié)

5、教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)唱多快樂呀多幸福這首歌，并能用聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱多快樂呀多幸福。 教學(xué)難點(diǎn)：能隨音樂用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1、  聽音樂進(jìn)教室 2、  師生問好 1=C  2/4    1  2  3  4  |5  |1  5  |5 |6  3  |3 |5  4  3  2  | 1 | 小朋 友們  好， 

6、; 你    好       你   好，   老  師你  好！ 二、基礎(chǔ)練習(xí) 發(fā)聲練習(xí) 1=C 1=F  2/4 1  2  3  4   | 5   |   5  1  7  6   | 5   | 小 朋 友 唱  u  

7、    lu  lu  lu  lu   lu 小 朋 友 唱  i       li  li  li  li   li 6  5  4  3   | 2    |5  4  3  2    |1  | | 小 朋 友 唱

8、0; u      u  u  u  u   u 小 朋 友 唱  a       a  a  a  a   a  三、新課教學(xué)  師：我們生活在這個(gè)美麗的世界里，都覺得自己很幸福，那這首多快樂呀多幸福，我們應(yīng)該用什么樣的感情來唱呢？ 1、 指導(dǎo)學(xué)生帶感情地演唱歌曲； 2、 請(qǐng)同學(xué)上來表演唱； 師：我們?cè)鴮W(xué)過用聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏，這首歌你

9、們也能試試嗎？ 3、 指導(dǎo)學(xué)生用書上的聲勢(shì)動(dòng)作伴奏； 4、  引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)聲勢(shì)動(dòng)作伴奏； 師：下面，我們用舞蹈來表達(dá)自己的心情吧！ 5、  指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演； 6、  請(qǐng)同學(xué)上來表演； 7、  請(qǐng)全班同學(xué)隨音樂自由表演。  四、總結(jié)下課 師：同學(xué)們跳得課真棒！就像一個(gè)個(gè)小小舞蹈家。 聽音樂出教室 教學(xué)反思：              (聽賞) 快樂的蘇諾  

10、;        第3節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 聽賞彝族彈撥樂合奏快樂的蘇諾，能隨音樂用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒。 重點(diǎn)難點(diǎn)：能隨音樂用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1、  聽音樂進(jìn)教室 2、   師生問好     1=C  2/4     1  2  3  4  |5  |1  5  |5 |6

11、0; 3  |3 |5  4  3  2  | 1 | 小朋 友們  好，  你    好       你   好，    老  師你  好！ 二、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1、發(fā)聲練習(xí) 1=F 1=D  2/4 1  2   3  4  |5  | 5  3 | 1 | 5  3&#

12、160;| 1  | 5  4   3  2 | 1 | 布 谷 鳥 唱 歌，  gu gu  gu    gu gu  gu     gu gu  gu gu  gu. 時(shí) 鐘 在 唱 歌，  di di   da    di di   da      di di  

13、 di di   da.  2、視唱 三、 新課教學(xué) 師：昨天我們學(xué)習(xí)了一首西藏歌曲，我們來復(fù)習(xí)一下 1、復(fù)習(xí)歌曲多快樂呀多幸福 師：聽，這又是哪個(gè)民族的小朋友在唱歌？ 2、 播放快樂的蘇諾 3、  師介紹歌曲，這首歌曲是根據(jù)彝族民間音樂改編而成的彈撥樂曲合奏曲。 4、 再聽樂曲，感受音樂的氣氛 師： 這首歌曲的感情是怎樣的？ 歡快。 四、參與表現(xiàn) 1、師：這首樂曲這么好聽，我們來唱唱他的主旋律。 1=G  2/4 5  5  3  |  5  5

14、0; 3  |  3  5  5  1  | 3   3  2  | 1  3  3  2  | 1  2   6  | 6  2  1  6  | 1  1  6| 2、帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行律動(dòng)。 五、總結(jié)下課 教學(xué)反思： 小春筍      

15、        第4節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：         能用親切自然的聲音演唱歌曲小春筍來贊美幸福的生活，抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想。 教學(xué)重點(diǎn)：能用親切自然的聲音演唱歌曲小春筍來贊美幸福的生活，抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想。 教學(xué)難點(diǎn)：感受體驗(yàn)歌曲愉快的情緒是重點(diǎn)，唱好歌中的附點(diǎn)音符和休止符號(hào)是重點(diǎn)。 教學(xué)過程： 一 欣賞導(dǎo)入部分。 樂詩朗誦。春天 二欣賞渴望春天 師：春節(jié)剛過，想一想，當(dāng)我們脫去厚厚的棉衣，一身輕松來到田野，看燕子歸來，看滿目綠色鮮花盛開，聽小鳥歌唱，春風(fēng)

16、拂曉細(xì)雨連綿，到處呈現(xiàn)出一派生機(jī)與活力。春天是多么沒好，大家希望春天快點(diǎn)來到我們的身旁嗎？下面請(qǐng)同學(xué)門聽一首歌曲渴望春天 三新授歌曲小春筍。 出示竹林的圖片 師：春天多美好，連竹林里的誰也在泥土里藏不主了，著急的要伸出頭瞧瞧美麗的春色呢（學(xué)生答）對(duì)了！讓我們?cè)賮砺犚皇仔〈汗S的歌吧！ 1教師范唱歌曲。提問：這首歌里把小朋友比做什么讓人覺得特別親切？ 2跟琴輕輕哼唱。 3解決歌曲難點(diǎn)。 4完整有表情地演唱歌曲。 5歌表演。 分各小組討論，分配角色。 交代要求，表演動(dòng)作要盡量合著音樂的節(jié)奏，否則失去歌表演的意義。先請(qǐng)一到兩組上來表演，學(xué)生評(píng)價(jià)。 最后集體合著音樂選擇自己喜歡的角色表演。 四全課總結(jié)。

17、 師：“一年之際在于春”，春天給我們力量和勇氣。同學(xué)們你們就象春天里的花兒一樣美好，你們就是祖國的未來和希望，愿你們?cè)诿髅牡拇汗饫锱W(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，為以后祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出你們的一份力量。 教學(xué)反思： 小烏龜飛上天           第5節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1在聽聽、說說、唱唱、玩玩的過程中引導(dǎo)學(xué)生感知、理解歌詞內(nèi)容感受歌曲灰諧的情趣。 2激發(fā)學(xué)生積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。 重點(diǎn)難點(diǎn)：感知、理解歌詞內(nèi)容感受歌曲灰諧的情趣 教學(xué)過程： 一、欣賞伴奏歌曲 師：在美麗的小河邊，住著一只活潑可愛的小

18、烏龜，小烏龜在小河邊會(huì)干什么呢？（欣賞伴奏第一段） 師：（引導(dǎo)學(xué)生用語言說說，用動(dòng)作做做小烏龜在做什么，教師哼唱） 聽著伴奏音樂自由表演小烏龜在河邊玩耍的動(dòng)作。 二、分段欣賞歌曲 （一）欣賞第一段歌詞 師：小烏龜在小河邊玩得真開心！可是有一天他仰著腦袋掉眼淚，哭得好傷心??！你們知道它為什么哭嗎？（學(xué)生猜想） 小烏龜?shù)降诪槭裁纯弈?？一起來聽聽（欣賞歌曲第一段）。再次欣賞第一段。 （二）欣賞第二段歌詞 師：原來小烏龜真的是想天上飛呢！可是它沒有翅膀怎么辦呢？你們有什么好辦法嗎？（欣賞歌曲第二段） 學(xué)生自由說說想出的辦法。誰看見小烏龜哭了？它是怎樣幫助小烏龜?shù)哪兀?再次欣賞第二段（結(jié)合圖片幫助學(xué)生理

19、解歌詞） 原來小烏龜是這樣飛上天的呀，我們也來學(xué)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表演聽音樂和同伴一起表演第二段歌曲。 （三）欣賞第三段歌詞 師：小烏龜在大雁的幫助下，終于飛上了天，心里真是太高興了啊！沒想到這時(shí)卻發(fā)生了意外的事情.發(fā)生了什么意外呢？（欣賞歌曲第三段） 小烏龜怎么會(huì)掉下水呢？它在唱什么？它為什么要唱歌？（再次欣賞一遍） 三、完整欣賞歌曲 完整欣賞小烏龜飛上天 再次欣賞，唱襯詞：喲羅喲鑼喂。 提供胸飾：小烏龜、大雁姐姐、大雁妹妹讓學(xué)生自選胸飾聽歌曲進(jìn)行表演，根據(jù)學(xué)生表演情況交換角色在次進(jìn)行表演。 教學(xué)反思： 粗心的小畫家      &#

20、160;  第6節(jié)教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)唱歌曲粗心的小畫家，并且為歌曲改畫，創(chuàng)編歌詞。 2、在歌曲的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)該明白做事情要認(rèn)真、細(xì)心。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生唱歌曲粗心的小畫家。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中改掉壞習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、師生問好。 二、引出丁丁。 1、介紹丁丁 師：易老師今天要給小朋友們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（小朋友們好！我是希望小學(xué)二年級(jí)的孩子，我叫丁丁。我是一個(gè)小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫。） 師：你們相信丁丁說的話嗎？ 師：這樣吧！我們一起去看看丁丁的畫吧！ 2、看畫師：丁丁畫了哪幾種動(dòng)物？ 師：你們覺得

21、丁丁的畫怎么樣呢？ 師：哪里畫錯(cuò)了？我們一起來找找吧！ 三、節(jié)奏訓(xùn)練 1、出示丁丁的幾幅畫。 （1）導(dǎo)入 （2）認(rèn)識(shí)附點(diǎn) 師：有沒有小朋友認(rèn)識(shí)我們音樂中的這些小圓點(diǎn)？它有什么作用？ 師：這些小圓點(diǎn)叫附點(diǎn)，它是延長前音符時(shí)值的一半。 （3）讀節(jié)奏 師示范，學(xué)生跟讀，注意附點(diǎn)的作用。 （4）隨樂唱 四、學(xué)唱歌曲。 1、師：讓我們聽一聽別人是怎么來說丁丁的？ 要求學(xué)生帶著詼諧，快樂的心情聽賞。（連續(xù)兩遍） 2、師范唱，生評(píng)價(jià)。 3、跟老師的琴聲唱歌曲。（嗚提出要求：聲音和諧、自然、統(tǒng)一、不喊唱。） 4、請(qǐng)小朋友說說自己覺得最難唱的，一起學(xué)唱。 5、分組唱一唱。 比一比，看哪一組的孩子聲音最美、最動(dòng)聽

22、。 6、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演唱。 針對(duì)學(xué)生唱得不夠準(zhǔn)確的進(jìn)行糾正，注意聲音的優(yōu)美。要求其他學(xué)生做文明小觀眾。 五、改畫，改歌詞。 1、幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣吧。 （1）改畫 師：我們發(fā)現(xiàn)了丁丁的缺點(diǎn)，應(yīng)該怎么做呢？（生：幫助他） 展示正確的畫 （2）改歌詞 2、用新歌詞演唱 。 洋娃娃和小熊跳舞          第7節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，并能能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)。 2、能夠在老師的引導(dǎo)下為歌曲進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)作。 3、能夠積極參與音樂活動(dòng)，并感受音樂美以及和他人合作

23、的快樂。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作 教學(xué)過程： 一、洋娃娃的舞會(huì)邀請(qǐng)（導(dǎo)入） 故事導(dǎo)入：從前有一個(gè)活潑善良的洋娃娃，住在美麗寧靜的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都會(huì)邀請(qǐng)森林里的小動(dòng)物們和她一起跳舞，大家都過著快樂的日子。今天早上，洋娃娃要舉行盛大的舞會(huì)了。她向所有的小動(dòng)物和朋友們發(fā)送了舞會(huì)的邀請(qǐng)卡。我們來看看有關(guān)于舞會(huì)的說明吧！正在這時(shí)，洋娃娃突然聽到不遠(yuǎn)處傳來一陣輕輕的哭聲，原來是一只小熊正在草叢邊傷心的哭泣呢。小熊為什么會(huì)哭呢？原來呀，小熊一直覺得自己很笨，平時(shí)都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕別人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞會(huì)邀請(qǐng)卡，自己卻沒

24、有，多傷心呀。小朋友們，讓我們來幫助小熊吧，讓他學(xué)會(huì)唱歌和跳舞，和我們一起參加舞會(huì)好嗎？ 二、舞會(huì)任務(wù) 學(xué)唱舞會(huì)主題曲洋娃娃和小熊跳舞第一段 并能邊唱邊做動(dòng)作表演。要求：第一遍請(qǐng)小朋友們認(rèn)真感受歌的旋律 聽完以后舉手說一說 這首歌的情緒是怎樣的？給你什么樣的感受？ 1.聽賞：感受歌曲情緒 了解歌詞內(nèi)容 （1）初聽：學(xué)生聽賞回答問題（高興 活潑 快樂）；再聽第二遍，要求：這一次要請(qǐng)小朋友們邊聽邊看書 找一找歌詞中出現(xiàn)的兩位小主人是誰？他們?cè)谧鍪裁矗?（2）復(fù)聽：老師播放歌曲錄音帶學(xué)生看書 聽賞 回答問題 （洋娃娃和小熊 在跳舞） 老師根據(jù)學(xué)生回答情況 補(bǔ)充問題：小熊是怎么做的？（點(diǎn)點(diǎn)頭）洋娃娃看

25、見小熊做的很好于是就。（笑起來啦）接下來，洋娃娃和小熊要請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，有兩段好聽的旋律，可是它們有著不同之處 我們來幫洋娃娃和小熊找一找吧 首先我們先來聽一聽洋娃娃唱的兩段旋律要求：聽兩遍 找一找不同的地方在哪里 2.解決重難點(diǎn)：區(qū)別13 5和13 1的音高 唱準(zhǔn)其音高 區(qū)別音高：聽辨旋律 找出不同之處（兩分鐘） A.老師彈琴 用洋娃娃的聲音“l(fā)a”唱前兩句旋律學(xué)生聽辨找不同 舉手回答 第一段旋律：12 3455 54344 43213 5             La la la

26、 第二段旋律：12 3455 54344 43213 1 B.老師彈琴 用小熊的聲音“bang”唱后兩句旋律學(xué)生聽辨找不同 舉手回答 第一段旋律：66 65455 54344 43213 5             Bang bang bang 第二段旋律：66 65455 54344 43213 1 原來 洋娃娃和小熊唱的兩段旋律 結(jié)尾的地方是不同的一句的結(jié)尾是do mi sol另一句的結(jié)尾是do mi do。爬音階樓梯練習(xí)，把這兩個(gè)不同的地方唱得更準(zhǔn)確一些，要求：請(qǐng)同學(xué)聽琴聲，看老

27、師的手提示，跟我唱一唱 3.學(xué)唱歌曲： 要求：請(qǐng)小朋友們用雙手打節(jié)拍 跟我一起有節(jié)奏的看書朗讀歌詞 （1）回顧歌詞：老師示范拍手有節(jié)奏地朗讀歌詞學(xué)生看書拍手跟讀 （2）鞏固歌詞： （3）完整的演唱歌曲： A.第一遍：老師范唱 要求學(xué)生聽老師彈琴唱 可以小聲跟唱 B.第二遍：問答接龍唱 要求老師彈琴逐句問唱 學(xué)生聽旋律看歌詞答唱 C.學(xué)生唱 要求強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意唱準(zhǔn)“一二一”處的音高1 3 5和1 3 1 D.第三遍：表現(xiàn)歌曲活潑 快樂的情緒 要求加快速度唱 邊唱邊拍手打節(jié)奏 E.第四遍：有表情有感情的唱 要求邊唱邊微笑 拍手 4.創(chuàng)編歌詞： 請(qǐng)小鴨來和洋娃娃跳舞 邊唱邊做動(dòng)作 洋娃娃和小鴨跳舞，跳

28、呀跳呀，嘎嘎嘎 他們?cè)谔鴪A圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 小鴨小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，嘎嘎嘎 小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈 B.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生思考創(chuàng)作 老師指導(dǎo) 選出優(yōu)秀的幾組展示 三、洋娃娃的舞會(huì)（學(xué)習(xí)成果表演展示） 四、離開教室，下課 布娃娃彈琴音樂         第8節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生能用甜美而富有彈性的聲音演唱； 2、能用動(dòng)作感受音樂的強(qiáng)弱規(guī)律，認(rèn)識(shí)四分休止符、圓滑線并了解在歌曲中的表現(xiàn)作用。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛音樂和熱愛集體的意識(shí)，以及在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用甜美

29、而富有彈性的聲音會(huì)演唱歌曲； 教學(xué)難點(diǎn)：休止符、連線在歌曲中的合理運(yùn)用。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 二、新授 師：小朋友跳的真好！有了小朋友們的參與，布娃娃的舞會(huì)變得特別熱鬧，為了表示對(duì)你們的感謝，布娃娃彈起了她心愛的鋼琴，還唱起了動(dòng)聽的歌，你們聽！ 1、師：你們聽見她都唱了些什么呀？（請(qǐng)小朋友舉手回答） 2、師生一起范念歌詞（配布娃娃彈琴的伴奏）。 3、聽教師范唱（配伴奏），學(xué)生跟著歌聲擊拍。 4、聽音樂，聽到“叮叮咚、叮叮咚”，學(xué)生編動(dòng)作。 5、聽音樂，聽到“布娃娃”，學(xué)生編動(dòng)作。 6、聽音樂，聽到“在彈琴”，學(xué)生編動(dòng)作。 7、教師教唱歌曲 三、課堂小結(jié) 跳圓舞曲的小貓  

30、         第9節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生通過仔細(xì)聆聽、表演、歌唱、圖譜等教學(xué)活動(dòng)，正確把握樂曲的基本情緒，想象和觀察能力得到提高。 2、通過聆聽，身體動(dòng)作學(xué)生能感受三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。 3、通過兩首樂曲的比較，學(xué)生能辨別樂曲的速度、情緒的不同。 教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)： 用不同的教學(xué)手段，感受圓舞曲的特點(diǎn)及樂曲中不同的音樂情緒。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、欣賞教學(xué)： 初聽跳圓舞曲的小貓（第一遍） 師：今天，老師為大家請(qǐng)來了一位新朋友，你們猜一猜她是誰呢？老師有個(gè)要求，請(qǐng)你靜靜的聽，如果誰猜出來千萬不要說出來，等音

31、樂完了之后告訴大家。 生：初聽樂曲，并做搶答。 師：原來這是一只可愛的小貓，你平時(shí)觀察的小貓它有什么樣的特點(diǎn)？ 生：可愛、走路輕輕。 復(fù)聽樂曲 師：這只小貓叫咪咪，美國有一位作曲家安德森就為小貓咪咪寫了這一首曲子跳圓舞曲的小貓。原來，這還不是一只普通的小貓，它是一只會(huì)跳圓舞曲的小貓。接下來我們?cè)賮砺犚槐?，?dāng)你聽到樂曲有變化的時(shí)候，你想一想小貓是怎么樣來跳圓舞曲的？你又能聯(lián)想到什么呢？ 老師也和小朋友一起來欣賞。 3、感受樂曲 你們覺得樂曲有怎樣的情緒變化？你有什么樣的感受？ 生：小貓一開始是悠閑的跳舞 師：樂曲在活潑的時(shí)候，小貓是怎樣來跳舞的？樂曲在抒情的時(shí)候小貓是怎樣來跳舞的？誰來表演？ 生

32、：表演 4、分段欣賞 （1）唱一唱 師：這么優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲是幾拍子的呢？我們一起來聽一聽樂曲的第一部分/生：三拍子 師：好，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（出示譜例）跟著老師唱。（要求學(xué)生邊唱邊畫旋律線） 師：老師給它加上了歌詞，我們一起把歌詞加進(jìn)去唱一唱。 生：學(xué)生演唱。 （2）動(dòng)一動(dòng) 師：小貓?jiān)谔璧臅r(shí)候會(huì)印出許多不同樣式的腳印，大家看“?！北硎臼裁?？知道是怎么印上去的嗎？ 生：好象掂腳尖 師：好。讓我們也來學(xué)一學(xué)小貓，印一個(gè)漂亮的小腳印吧。（提示學(xué)生用拍腿、拍肩的方法）  （3）聽一聽 1、教師：請(qǐng)大家注意聽，這段音樂你們熟悉嗎？和哪段相似？ 生：第一部分 師：好 的當(dāng)你聽到與第一段相同的樂曲

33、時(shí)就用小貓最有特點(diǎn)的動(dòng)作象大家示意。 2、聽尾聲樂曲結(jié)束的時(shí)候，出現(xiàn)了什么樣的情況？誰能來說一說？ 生：小貓被主人叫走了。 教師總結(jié)：同學(xué)們剛才欣賞中，第一段和第二段是完全相同的，在音樂中我們用A+B+A來表現(xiàn)，結(jié)束部分稱為尾聲。 師：我們?cè)偻暾男蕾p一遍第一段時(shí)候請(qǐng)你跟著樂曲演唱，第二段時(shí)跟著小貓一起印一下小腳印，第三段與第一段相同，邊唱邊做小貓典型的動(dòng)作向大家示意。， 5、拓展、對(duì)比欣賞 （1）、師：可愛的小貓的精彩表演引來了鄰居家的小狗，這只小狗可頑皮了，請(qǐng)大家一起和老師欣賞一下這段小狗的圓舞曲，我有幾個(gè)問題1、這首樂曲是用什么樂器演奏的。2、這首樂曲的速度與小貓圓舞曲相比有什么不同？

34、生：欣賞 （2）、聽奏小狗圓舞曲，想一想：這只可愛又活潑的小狗伴隨著樂曲的情緒變化，會(huì)有什么樣的表情，動(dòng)作？（老師演奏時(shí)用表情、語言提示） 三、小結(jié)  教學(xué)反思：   蕭               第10節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲蕭。 2、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲富有表情地演唱歌曲,正確地運(yùn)用已學(xué)過的歌曲技巧。 3、通過紫竹調(diào),培養(yǎng)學(xué)生初步的音樂創(chuàng)作能力。 教學(xué)重點(diǎn)：能用優(yōu)美的歌聲唱好蕭 教學(xué)難點(diǎn)：聽音接龍。 教學(xué)過程 

35、一、導(dǎo)入 二、 聲音的練習(xí) 三、 學(xué) 唱 歌 曲 1、教師先向?qū)W生出示“蕭”的實(shí)物或掛圖。然后放一首蕭吹奏的小曲給學(xué)生聽。 2、教師范唱 3、學(xué)唱歌曲前,讓學(xué)生用節(jié)奏樂器分聲部為樂曲伴奏,以達(dá)到熟悉樂曲的目的。如用小鈴敲二分音符和四分音符;鈴鼓敲八分休止符和八分音符組成的節(jié)奏。 1、聽歌曲。 2、聽范唱。 四、總結(jié)： 1、教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。  2、說說你的收獲。 紫竹調(diào)              第11節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能說出常見民族樂器的名稱及其分類；

36、 2、能夠記住紫竹調(diào)的音樂主題，便能感受民樂獨(dú)奏的韻味和魅力，并參與紫竹調(diào)“加花”技法的創(chuàng)作，發(fā)展自身的創(chuàng)造力。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 聽賞紫竹調(diào)“加花”的創(chuàng)作與表現(xiàn)。 教學(xué)過程： 1、看一看，玩一玩，聽一聽。同學(xué)們注意到你們面前的一些樂器，請(qǐng)拿在手上，該吹的吹，該敲的敲，該彈的彈。大家看一看，玩一玩，聽一聽，還可以互相換著玩。玩的時(shí)候請(qǐng)大家注意觀察，一會(huì)兒老師和大家一起來探討一些問題。 2、你們認(rèn)識(shí)這些樂器嗎？你能站起來告訴大家你手中拿的是什么樂器，它的音色有什么特點(diǎn)？ 3、學(xué)生回答后，教師再總結(jié)：同學(xué)們說得很好，只要我們多聽一些民樂獨(dú)奏曲，我們就能熟悉它們的聲音。下面，我們要聽賞的這首曲子，是一支江

37、南絲竹名曲，叫紫竹調(diào)。請(qǐng)大家靜靜聽賞，細(xì)細(xì)品味，充分體驗(yàn)音樂為我們描繪的美好情景，請(qǐng)同學(xué)們記錄一下，這支樂曲由幾個(gè)段落組成，說出每一段分別是什么樂器演奏的（聽一遍全曲） 師：（1）描繪一下你從樂曲中感受到的情境，或體驗(yàn)到的情 緒。（2）樂曲分段與演奏樂器。 4、復(fù)聽片段（主題、笛、二胡） （1）視唱主題。先播放主題音樂一至二遍，然后學(xué)生在音樂伴奏下，視唱曲譜，用“啦”字唱，想一想，這段樂曲是用什么樂器演奏形式來表現(xiàn)的？ （2）復(fù)聽笛子，二胡片斷，引導(dǎo)學(xué)生注意它與主題的不同之處。（教師分別播放兩段曲子） 5、學(xué)生答后，教師總結(jié)：聽一遍大家聽出來了，笛子演奏與二胡演奏的曲子跟主題曲是不些不同，表現(xiàn)

38、在笛子、二胡演奏時(shí)，曲譜變繁密了，它們都在主題的基礎(chǔ)上加了許多音進(jìn)來，這就是民樂演奏的一種傳統(tǒng)技法，叫“加花”。你們?cè)囈辉噯幔?6、創(chuàng)作與表現(xiàn) （1）啟發(fā)： (2)試一試: 教師選擇、設(shè)計(jì)幾段譜子，學(xué)生自由創(chuàng)作，填寫“加花”變奏的旋律，每組編2-3小節(jié)，然后組成一條旋律。 一組：6.1 5 3  6.1 5 3 二組：2.3 216 1- 三組：3 1 6 5  3.5 6 15- （3）聽一聽：（表現(xiàn)） 師：這是咱們自己編的曲子，大家來試一試，看好不好聽。 學(xué)生口唱自編的譜。分2-3組，配打擊樂伴奏，節(jié)奏隨機(jī)編配，由學(xué)生自定。教師組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，進(jìn)行鼓勵(lì)、指導(dǎo)。 教學(xué)

39、反思： 排排坐                第12節(jié)       教學(xué)目標(biāo) 1、初步感受廣東民間兒歌的風(fēng)格，按節(jié)奏朗讀童謠，用活潑歡快的情緒來演唱排排坐，并進(jìn)行歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。 2、練習(xí)用木魚和其他打擊小樂器為歌曲演唱伴奏。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生感受廣東音樂，經(jīng)過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，能更進(jìn)一步了解廣東。 教學(xué)難點(diǎn) 歌曲排排坐中附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。 教學(xué)過程 一、故事導(dǎo)入  1、聽音樂排排坐進(jìn)入課室

40、。 2、用課件出示圖畫，看圖說話。 3、分小組把一幅幅圖串起來編講故事，并為故事起名，看看那一組講得最好。 4、老師也編一個(gè)小故事排排坐，說說你喜歡故事里的哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？（小豬、小狗拉柴燒火做飯給姑婆吃，小貓拿凳子給姑婆坐，小老鼠看戲讓位給小豬等） 二、學(xué)習(xí)新課 1、聽聽歌曲，朗讀童謠，跟著老師做動(dòng)作。 2、提示注意聆聽歌曲，讓學(xué)生學(xué)著創(chuàng)作一些新的動(dòng)作或姿體律動(dòng)來配合歌曲。 3、試一試看看能否一邊動(dòng)作一邊學(xué)唱歌，先用lu來哼唱，熟悉旋律后再唱歌詞。（注意：唱得不好的地方要分樂句來練一練，特別是有切分節(jié)奏和附點(diǎn)的地方） 4、自由在課室里走動(dòng)，模仿故事里的情節(jié)，一邊表演一邊演唱。 三、“石門

41、知多少”，“我為石門添光彩” 1、出示水果圖片，準(zhǔn)備一些適時(shí)的水果，每一組一分，嘗一嘗，說一說自己喜歡吃的水果。教師提問“你們知道這些水果當(dāng)中哪些是我們石門的特產(chǎn)嗎？” 2、“你還知道湖南些什么？”以小組為單位討論，把結(jié)果用簡單的圖畫表示出來。 3、哦，石門原來有這么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的，還有許多名勝古跡，旅游景點(diǎn)、風(fēng)俗等，教師可以補(bǔ)充說明，簡單介紹給學(xué)生。 3、假設(shè)你是一個(gè)設(shè)計(jì)師，你會(huì)為石門設(shè)計(jì)什么？有什么好的建議讓石門人生活工作更加舒服和方便？用畫筆把自己的設(shè)計(jì)方案用簡筆畫畫出來，并作說明。 四、為歌曲創(chuàng)編歌詞 1、（教師語：排排坐真好，可以吃果果，出點(diǎn)子）聽一聽老師敲木魚（

42、|；），說一說那種方法比較適合排排坐，大家也來敲一敲，唱一唱。 2、看看誰能即興最后一句編創(chuàng)新歌詞。（樂呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、） 3、聽著排排坐的音樂，唱著自己喜歡的歌詞走出課室。 教學(xué)反思： 詠鵝               第13節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲詠鵝 ，體味中國古詩詞的韻味。 2、明確休止符的用法，感受四二拍的強(qiáng)弱。 3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲，能用小樂器為歌曲伴奏。 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)歌曲中鵝的音樂形象悠閑自在。

43、 教學(xué)難點(diǎn)：休止符的用法，并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。 教學(xué)過程：  一、導(dǎo)入歌曲 1、出示美麗的鵝圖畫。 師：圖上畫的是什么動(dòng)物，你們見過嗎？說一說你看到它的樣子吧。 同學(xué)看了圖你們還會(huì)想起哪一首古詩來呢？誰能來告訴老師？  2、齊讀古詩詠鵝 師：老師朗誦詩詞，學(xué)生聽一聽老師朗誦的有什么不同？ 師講解：四分休止符在音樂中的作用，并用手勢(shì)幫助理解。 （板書：四分休止符） 根據(jù)講解，學(xué)生再次朗讀歌詞。  二、學(xué)唱歌曲。  1、播放音樂視頻，學(xué)生聽歌曲，談感受。  師：請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽聽，說一說你聽到了什么，看到了什么？  2、教唱

44、歌曲。 (1)、師教唱歌詞，學(xué)生學(xué)唱，并用手勢(shì)表示四分休止符。 （2）再教唱，將四分休止符記在心里，自動(dòng)空拍。 （3）師根據(jù)學(xué)生唱的不足的地方作為重點(diǎn)再教唱。 （4）師生齊唱后，學(xué)生再齊唱。   三、鞏固學(xué)習(xí)。  1、師生接力唱（2 遍）。 2、播放音樂，學(xué)生上臺(tái)用打擊樂器伴奏，其余學(xué)生拍手拍腿伴奏。 3、拿身邊可以發(fā)出聲音的東西一邊為歌曲伴奏，一邊唱。 師：同學(xué)們，生活中處處有音樂，只要你用心去發(fā)現(xiàn)。 四、創(chuàng)作表演，自我感受隨著音樂師生一起跳一跳、唱一唱，體會(huì)鵝的悠閑自在。  1、師：我想這樣來表演歌曲。 （師表演）小朋友們，你們想怎樣表演呢？ （學(xué)生上臺(tái)表演）師生圍成圓圈一起表演，你想怎樣做就怎樣做。  2、畫一畫，創(chuàng)作表演，展現(xiàn)鵝的美。 五、課堂小結(jié)： 1.有感情的齊唱歌曲詠鵝 。 2.一邊唱歌一邊跳著離開音樂教室。 教學(xué)反思： 老爺爺趕鵝             第14節(jié) 教學(xué)目