人教版八年級(jí)語文上冊(cè)第25課《杜甫詩三首》同步練習(xí)及答案

1、.人教版八年級(jí)語文上冊(cè)第25課?杜甫詩三首?同步練習(xí)及答案內(nèi)容預(yù)覽：人教課標(biāo)版八年級(jí)語文上同步訓(xùn)練第25課?杜甫詩三首?根底知識(shí)應(yīng)用1、給加點(diǎn)字注音。岱宗 決眥 凌絕頂 烽火 不勝簪 逾墻 鄴城戍 老嫗2、解釋以下加點(diǎn)的字。齊魯青未了- 造化鐘神秀-渾欲不勝簪-天明登前途-3、杜甫是-朝代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，后人稱他為-，稱他的詩為-。由于他做過工部員外郎，因此人們又稱他為-。4、以下詩句與原文一致的是 A蕩胸生層云，決眥入歸鳥。 B國(guó)破河山在，城春草木深。C白頭騷更短，渾欲不剩簪。D吏呼一何怒！婦啼一何苦！5、按課文原句默寫。?望岳?中最能表達(dá)詩人雄心壯志，要攀登人生頂峰的詩句是-，-。?

2、春望?中借花、鳥來表達(dá)感時(shí)傷世的句子是-，-。?石壕吏?中暗示老婦人已被抓走的句子是-，-。?石壕吏?中老婦人“前致詞，訴說三個(gè)兒子服兵役情況的句子是-，-，-。6、以下說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A?望岳?與?石壕吏?都寫于“安史之亂前期，分別表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)美妙河山的熱愛和對(duì)勞動(dòng)人民的同情。B?望岳?、?春望?都是律詩，前者為五言律詩，后者為七言律詩。律詩與絕句主要區(qū)別在于：律詩共八句，絕句共四句。C?石壕吏?是一首敘事詩，全文無一句直接議論、抒情句，卻在敘事中飽含了詩人強(qiáng)烈的思想感情。D?石壕吏?反映了詩人當(dāng)時(shí)思想上的矛盾：他歌頌石壕老婦人承擔(dān)苦難的精神，說明他支持唐王朝的平叛斗爭(zhēng)；但他又寫

3、出了老婦人一家的悲慘遭遇，說明他為戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來的宏大災(zāi)難而深感悲哀。7、按課文原句填空-？齊魯青未了。 烽火連三月，-。夜久語聲絕，-。8、請(qǐng)將左右兩邊相應(yīng)的內(nèi)容用線連起來三男鄴城戍 生活貧困二男新戰(zhàn)死 戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈出入無完裙 兵役苛酷課文精段賞讀一望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1、對(duì)以下詩句節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A、岱宗夫如何？齊魯青未了。 B蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。C、國(guó)破山河在，城春草木深。 D、感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。2、以下對(duì)詩句的理解分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A岱宗夫如何？齊魯青未了。-這兩句詩是詩人遠(yuǎn)望

4、所見。是借遼闊無邊的齊魯大平原來襯托泰山那拔地而起、齊天屹立的形象。B蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。-這兩句詩是詩人細(xì)望所見?！笆幮丶葱男?fù)u蕩，“決眥即眼角幾乎裂開，寫出詩人長(zhǎng)時(shí)間睜大眼鏡欣賞美景的情景，表現(xiàn)了詩人對(duì)泰山美景的喜歡之情。C造化鐘神秀，陰陽割昏曉。-這是詩人近望所見。上句寫泰山的秀美，用的是實(shí)筆；下句寫泰山的高大，用的是虛寫。虛實(shí)結(jié)合，寫盡泰山之風(fēng)韻。D全詩沒有一個(gè)“望字，但句句寫“望，間隔 由遠(yuǎn)而近，時(shí)間由朝到暮，最后順理成章地表達(dá)了要登上頂峰俯瞰眾山小的豪情。3、有人說“陰陽割昏曉中“割字用得極妙，你能說明理由嗎？-4、詩的最后一聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的豪情壯志？-5、根據(jù)這首詩的描寫

5、，加上你自己的想像，描繪一下你心目中的泰山，力求生動(dòng)、細(xì)膩。50字左右-二春望國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1、“春望這一題目的意思是-。2、詩中哪幾聯(lián)照應(yīng)了題目中的“春字？3、詩的第一聯(lián)為借景抒情，你能詳細(xì)說說抒發(fā)了詩人的什么感情嗎？4、“白頭搔更短，渾欲不勝簪應(yīng)怎樣理解？5、對(duì)這首詩理解分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A這首詩作于詩人陷在被安祿山占領(lǐng)的長(zhǎng)安城之時(shí)，詩中充分的抒寫了詩人傷時(shí)恨別、憂國(guó)思家之情。B“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心是借物抒發(fā)憂國(guó)之情。本來人們平時(shí)喜歡花鳥，但在“國(guó)破、“草木深的今天，卻見之而垂淚，聞之而驚心。C“

6、烽火連三月寫出戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間之長(zhǎng)，“家書抵萬金寫出跟家人通音信之困難，表達(dá)了詩人對(duì)親人的思念和對(duì)唐王朝發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨。D全詩構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)、對(duì)仗工整，語句凝練，情景交融，是五言律詩的典范之作。三石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。1、解釋加點(diǎn)的詞。三男鄴城戍- 二男新戰(zhàn)死- 請(qǐng)從吏夜歸- 猶得備晨炊-2、解釋以下句子的大意。老翁逾墻走-存者且偷生，死者

7、長(zhǎng)已矣-3、“吏呼一何怒！婦啼一何苦！用了什么修辭方法？怎樣理解這句話？-4、給第三段劃分層次，并總結(jié)層意-5、老婦人被抓走了嗎？你判斷的根據(jù)是什么？-6、本詩的寫作背景是“安史之亂，這是指-和-兩人發(fā)動(dòng)的叛亂。拓展閱讀：一月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬢濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌？雙照淚痕干。1、詩的開頭兩句，點(diǎn)明看月的_、_和_。2、選出以下對(duì)詩句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) A“獨(dú)看寫妻子單獨(dú)觀月思親的情景，“未解寫兒女幼稚不知思念長(zhǎng)安的父親。B“云鬢濕“玉臂寒寫詩人想象中月下的妻子憂心忡忡，夜深不寐，以致霧濕云鬢，月寒玉臂。C“倚虛幌是說夫妻雙雙倚著帷?？丛?，“何時(shí)

8、表示出妻子對(duì)這一刻的盼望之情。D“雙照淚痕干是詩人想象中與家人團(tuán)聚的情景，情景交融，余味無窮。3、對(duì)這首詩的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) A這首詩借看月抒寫離情，深化表現(xiàn)了詩人對(duì)親人的真摯感情，是寫景抒情的佳作。B這首詩寫于安史之亂期間，詩人通過抒寫亂離中的離別之苦，提醒了安史之亂給人民帶來的災(zāi)難。C詩人從妻子兒女著筆，用側(cè)面描寫的手法，表現(xiàn)出詩人心中的思念和惆悵。D全詩均是想象之詞，想象妻子對(duì)自己的思念，著力描寫妻子“獨(dú)看思親的情景。4、這首詩屬于唐詩中的-體裁。5、古詩詞中有許多借月思親的詩句，請(qǐng)寫出兩句。1-，-。2-，-。二聞官軍收河南河北杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在

9、，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。1、以下加點(diǎn)字與現(xiàn)代漢語意思一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A卻看妻子愁何在 B青春作伴好還鄉(xiāng)C白日放歌須縱酒 D卻看妻子愁何在2、這首詩寫于“安史之亂時(shí)期，當(dāng)時(shí)作者寓居梓州，聽說官軍收復(fù)河南河北后狂喜而作。你能詳細(xì)說說作者通過哪些描寫方法來表達(dá)自己的“狂喜嗎？-3、解釋以下加點(diǎn)的字劍外忽傳收薊北- 漫卷詩書喜欲狂-4、說說以下詩句的大意白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。-5、對(duì)全詩的理解分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A全詩感情奔放，痛快淋漓地抒發(fā)了作者無限喜悅興奮的心情。B首聯(lián)寫初聞喜訊的驚喜，“初聞涕淚滿衣裳，突出了狂喜欲絕的

10、感情。運(yùn)用了夸大的手法，給人一種不夠真實(shí)的感受。C三、四聯(lián)寫詩人手舞足蹈作返回故土的準(zhǔn)備，突現(xiàn)了急于返回故土的歡快之情。D作者用“忽、“初、“卻、“須等虛詞構(gòu)造全詩，使全詩轉(zhuǎn)折自然，舒緩自如，生動(dòng)活潑。三江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。注釋：李龜年：唐開元、天寶間著名歌唱家。安史之亂后，流落江南，每逢節(jié)日，為人唱歌，聽者都感動(dòng)流淚。大歷五年770年杜甫出蜀至湖南潭州今長(zhǎng)沙市遇到舊識(shí)李龜年，詩即作于此時(shí)。岐王：睿宗第四個(gè)兒子李范。崔九：與玄宗關(guān)系極親密，用為秘書監(jiān)。1、詩的前二句寫過去，表現(xiàn)李龜年-2、詩的后二句寫-，點(diǎn)明了相遇的時(shí)間：-，相遇的地

11、點(diǎn)：-。3、“落花時(shí)節(jié)又逢君中的“又字說明-。4、末句的“落花時(shí)節(jié)僅僅是寫景嗎？聯(lián)絡(luò)寫作背景想一想，還有什么深化含義？5、詩的末二句借景抒情，含蓄蘊(yùn)藉，蘊(yùn)含了詩人深深的憂國(guó)憂民之情，在我們學(xué)過的杜甫詩作中，也有這樣的名句，可以說與之有異曲同工之妙。你知道是那幾句詩嗎？請(qǐng)寫下來。寫作訓(xùn)練文題把?石壕吏?改寫成一篇600字左右的記敘文或一幕短劇。參考答案根底知識(shí)應(yīng)用1、dài zì líng fng zn yú shù yù2、不盡；聚集；簡(jiǎn)直；前面的路。3、唐，詩圣

12、，詩史，杜工部。4、DA“層應(yīng)為“曾；B“河山應(yīng)為“山河；C“騷應(yīng)為“搔，“剩應(yīng)為“勝，所以應(yīng)選D5、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山??；感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心；天明登前途，獨(dú)與老翁別；三男鄴城戍，一男附書至，二男新戰(zhàn)死；6、AA項(xiàng)錯(cuò)在：?望岳?不是寫于“安史之亂前期，而寫于杜甫青年時(shí)期，即“開元盛世時(shí)期7、岱宗夫如何？家書抵萬金；如聞泣幽咽。8、三男鄴城戍-兵役苛苦；二男新戰(zhàn)死-戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈；出入無完裙-生活貧困。課文精段賞讀一1、DD應(yīng)為：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心2、C上句是用虛筆，下句用的是實(shí)寫3、“割字用的極好，從山的北面來看，那照臨下土的陽光就像被一把碩大無朋的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象；

13、4、從這兩句詩中，我們可以看到詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。這正是杜甫成為一個(gè)偉大詩人的關(guān)鍵所在。5、略。二1、春天登高遠(yuǎn)望2、國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。3、國(guó)都長(zhǎng)安在陷落后已經(jīng)變得殘破不堪，然而山河照舊是那個(gè)樣子；春天降臨長(zhǎng)安城，然而眼前卻是亂草叢生。如此強(qiáng)烈的反差令人觸目驚心。詩人借寫景痛切地傳達(dá)了憂國(guó)傷時(shí)的感情。4、詩人因?yàn)閼n愁而經(jīng)?！吧︻^，使?jié)M頭白發(fā)越來越缺少，稀疏得簡(jiǎn)直連簪子都插不住了。詩人者一年僅45歲，其蒼老之態(tài)如此，可見他憂國(guó)、傷時(shí)、思家之切。5、CC項(xiàng)：“安史之亂是安祿山發(fā)動(dòng)的叛亂，唐王朝為平叛而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)是正當(dāng)?shù)模鸥λС制脚?。所?/p>

14、說“憎惡唐王朝發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)不妥，故C錯(cuò)三1、防守； 最近； 請(qǐng)讓我；可以。2、老翁越過墻逃跑了；活著的人茍且活著，死去的人永遠(yuǎn)結(jié)束了。3、對(duì)偶；“小吏大聲呼喝多么兇惡！老婦人哭哭啼啼多么痛苦！這兩句描寫真切地表現(xiàn)了石壕吏的兇暴氣焰和冷酷無情，也表現(xiàn)了安史之亂給人民帶來的苦難。4、第一層前六句：寫老婦人訴說三個(gè)兒子的境況，說明這一家人已為國(guó)家作出了重大犧牲。第二層中間四句：寫老婦人訴說家中的現(xiàn)狀。第三層最后四句：寫老婦人自請(qǐng)應(yīng)役。6、安祿山，史思明。拓展閱讀：一、1、時(shí)間、地點(diǎn)、人物2、C“何時(shí)表現(xiàn)出詩人對(duì)這一刻的期盼之情3、D不全都是想像之詞，第一句是實(shí)寫。4、五言律詩5、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟；

15、露從今夜白，月是故土明。二1、CA項(xiàng)“妻子古指妻子兒女，今指男子配偶；B項(xiàng)“青春文中指春天的美妙風(fēng)光，今指青年時(shí)期；D項(xiàng)“卻詩中指回頭，今表轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“但是；C項(xiàng)“放歌古今均指放聲歌唱的意思，應(yīng)選C2、通過神態(tài)、動(dòng)作和心理描寫來表現(xiàn)。如“涕淚滿衣裳的神態(tài)、“漫卷詩書的動(dòng)作、“喜欲狂的心理，無一不真切地表達(dá)出詩人的“狂喜之情。3、收復(fù)；胡亂地。4、白天放聲歌唱還要開懷暢飲，趁著春光明媚的大好光陰還鄉(xiāng)。5、B詩人喜極而泣，這是詩人感情的自然流露，恨真切，很感人，不是夸大三1、當(dāng)年聲名之盛，恩遇之隆。2、眼前的相遇情景，暮春時(shí)節(jié)，江南；3、杜甫與李龜年是舊相識(shí)。4、詩人以百花凋零象征世運(yùn)的頹廢，社

16、會(huì)的動(dòng)亂和李龜年與詩人自己飄零流離，飽含了深沉家國(guó)興亡之感、身世淪落之悲。5、感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。寫作點(diǎn)撥同學(xué)們改寫這篇文章時(shí)，在保持原文內(nèi)容和作者所表達(dá)的思想感情的根底上，可作適當(dāng)添補(bǔ)和詳細(xì)描寫，使想像更豐富，內(nèi)容更充實(shí)。改寫時(shí)可以記敘為主，加以議論抒情，語言要流暢生動(dòng)，層次清楚，構(gòu)造合理。思路一我們可以以第一人稱“我來改寫此文，可采用順敘手法，充分發(fā)揮合理的想像，描繪老婦人的語言、動(dòng)作、神態(tài)，還可以補(bǔ)充一些原文中隱去的故事情節(jié)，使文章內(nèi)容更豐富。用“我的目光來洞察社會(huì)的黑暗腐朽。思路二我們也可以用第三人稱來寫此文，可采用到敘手法，作者和老婦人都是文章的主人公，我們展開合理想像刻畫他們鮮

17、明的形象，一個(gè)備受欺凌，一個(gè)富有同情心。也不要忽略對(duì)兇暴的石壕吏的描繪，這樣更能突出文章的中心。改寫?石壕吏?一陣寒風(fēng)過后，一片片烏云也隨著飄了過來。在這兵荒馬亂的年月里，誰會(huì)想到又有什么災(zāi)難臨頭呢？我看著天色漸漸地黑了，便在附近的石壕村里找了一家農(nóng)戶住了下來。這時(shí)我才覺得身上非常疲憊。一天行走的勞累，迫使我躺下就睡著了。突然聽到村里人群奔跑吵鬧聲，還不斷傳來“汪汪的狗叫聲，接著隔壁家的門也“叮鈴哐啷地響了起來，還傳來了叫罵聲。我不知道發(fā)生了什么事，急忙爬起來站在窗邊張望著，原來是城里的差吏來拉夫去當(dāng)兵。老大爺見勢(shì)不妙，急忙跳墻逃走了。這時(shí)門已經(jīng)快被踢開，老大娘為了掩護(hù)老頭便出來應(yīng)付差吏。這時(shí)

18、差吏在外邊等得不耐煩，見有人出來，便大聲嚷道：“老太婆，你干什么去了啦？為什么不早點(diǎn)開門？老大娘氣憤地說：“我們家沒有男人，你們快走吧！“你男人干什么去啦？差吏氣急敗壞地問?！拔业娜齻€(gè)兒子已經(jīng)被你們抓走了，你們?cè)趺催€來要人？前幾天，我的小兒子來信說：他的兩個(gè)哥哥全都戰(zhàn)死了。在這個(gè)年月里，只能活一天算一天。死的也差吏不耐煩地打斷了她的話，追問道：“你丈夫呢？“出去了。“上哪兒了？“讓你們當(dāng)官的叫走了?！拔堇镞€有別的人沒有？“沒有男人了。只有一個(gè)正在吃奶的孫子和他的媽媽。差吏不相信，到處亂翻亂找。沒有找著，要把孩子他媽帶走，老大娘趕緊攔阻說：“你們就放了她吧！她連一身完好的衣服都沒有，怎么出門？再

19、說還有個(gè)正在吃奶的孩子需要她撫養(yǎng)“不行，每家都得出人！“那就讓我去吧！我雖然年紀(jì)大了，不能打仗，但我還能給軍隊(duì)做飯，老大娘含著淚看了看她的小孫子，對(duì)孩子他媽說：“你要把孩子養(yǎng)大，將來讓他去打豺狼虎豹！說完頭也不回地走了。我目送著老大娘遠(yuǎn)去的背影，心里久久不能平靜。夜深了，老大爺從野外回來，聽著孫子他媽訴說剛剛發(fā)生的事情，兩個(gè)眼眶噙著淚水村子平靜下來了，我好似聽到卑微的斷斷續(xù)續(xù)的哭聲，我再也睡不著了。第二天早晨，天空陰云密布，我懷著極不寧靜的心情，去向老大爺辭別，登上了路程。簡(jiǎn)評(píng)：本文以第一人稱來表達(dá)，顯得真實(shí)可信，改寫內(nèi)容忠實(shí)于原作，又展開對(duì)人物細(xì)節(jié)的合理想像，抓住老婦人、石壕吏動(dòng)作、語言的描

20、寫，使人物栩栩如生地亮相在讀者面前。文章以記敘為主，通過老婦人的哭訴，對(duì)文章中隱去的情節(jié)作了適當(dāng)添補(bǔ)，表現(xiàn)了安史之亂中人民遭受的苦難，寄予作者“我深切的同情。選自例文2?賣炭翁?改寫張平雪花漫天飛舞，飄落在賣炭翁身上。北風(fēng)無情地刮著，刮著賣炭翁的臉，而他似乎毫無知覺，呆呆地立在雪中的地上。望著那兩位黃衣使者和那裝滿炭的車在朝皇宮奔去的背影。在他那蒼老而剛毅的臉上，掛著兩行渾濁的淚，他的眼中射出憤怒的火焰。他想大吼，可嗓子發(fā)啞，他知道自己斗不過黃衣使者，他知道再憤怒也是徒然，他知道老百姓只能忍受欺壓，他知道他握緊的兩拳，無力地張開，眼中憤怒的火焰，漸漸地熄滅了。他想大笑，可淚水早已哭干，只有如泣如訴的自語，他問蒼天：“公理在哪里？他問大地：“生路在何方？他問白雪：“你為什么要覆