小學(xué)一年級音樂教案

1、小學(xué)一年級音樂教案常規(guī)教育第一教時教學(xué)內(nèi)容師生問好認(rèn)座位，如何“坐”，會聽音樂律動：飛教具準(zhǔn)備教學(xué)磁帶教學(xué)過程一、教師自我介紹師：我用歌聲問你們好，你們也用歌聲回答我好么？還要學(xué)會有禮貌的點一下頭。學(xué)習(xí)師生問好曲，和師生告別曲。二、排隊，去音樂教室。三、律動：飛跟著音樂走碎步。踮起腳尖快速向前移動，腳步要碎而輕，手臂要作上下大幅度擺動。即興創(chuàng)作各種飛舞的動作。并能跟著音樂的節(jié)奏自由地飛舞，注意互不碰撞。碎步是唱游教學(xué)中基本步伐，輕而碎，能跟著音樂走出各種隊形。飛是唱游教學(xué)中基本律動。讓學(xué)生擺動雙臂自由地飛舞。教師要指導(dǎo)學(xué)生飛舞時互相保持距離，不碰撞以培養(yǎng)學(xué)生的空間感。四、找到自己坐哪里？師：你

2、現(xiàn)在坐在哪里？記住嗎？是怎么記住的？現(xiàn)在老師請單行的小朋友起立，你們像小鳥一樣出去玩，可別忘了回家。（單行學(xué)生在音樂伴奏下自由飛舞，音樂結(jié)束時要回到原位。接著雙行的小朋友做“小鳥飛”）師：現(xiàn)在要一起飛出去了，當(dāng)心相互不能碰撞，這樣飛的小鳥，才飛得最高、最遠(yuǎn)、最安全。比誰飛得最安全，回來時可別忘了自己的家。（音樂聲中全班學(xué)生飛出、飛回。有錯的稍作指導(dǎo)幫助。五、坐像一臺鐘。師：唱游課上，小朋友坐要像一臺鐘，坐得挺挺的。好！同學(xué)們眼睛閉起來，用耳朵聽，照著老師的話做，看誰第一個坐得像臺鐘。小屁股坐出來；小腳跟找朋友；小膝蓋碰碰頭；小胸脯挺起來；小小手放腿上；小眼睛快睜開?？纯凑l像一臺鐘六、唱師生告別

3、歌。第二教時教學(xué)內(nèi)容律動“飛”，小鳥造型常規(guī)：站，會聽音樂節(jié)奏練習(xí)：拍手教學(xué)過程一、聽音樂“飛”進(jìn)教室，老師指導(dǎo)同學(xué)保持距離。1/29二、擺小鳥靜態(tài)造型讓學(xué)生即興創(chuàng)編各種造形，表現(xiàn)“小鳥”靜態(tài)時的姿勢，可讓老師和同學(xué)猜猜“小鳥”在干什么？造型設(shè)計可以是一個人的，也可以是雙人的，更可以是多人組成，以培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)造的興趣。教師要觀察學(xué)生創(chuàng)造的興趣，通過大家觀賞與評議，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生求異思維。三、節(jié)奏練習(xí)：拍手師：跟著老師學(xué)拍手點頭兩下，左邊拍手兩下；點頭兩下，右邊拍手兩下；點頭兩下，上舉拍手兩下；點頭兩下，下方拍手兩下。（老師邊伴奏2/4樂曲邊喊口令：左左，右右，上上，下下。啟示學(xué)生做正

4、確方位動作，重點是培養(yǎng)韻律感）四、常規(guī)教育：站像一棵松1、首先復(fù)習(xí)“坐”的兒歌，請小朋友根據(jù)兒歌要求作到。2、師：誰能像這棵松樹一樣站立。（出示一棵筆直的松樹）大家學(xué)說：“站像一棵松”立即站起來。先請一個站得最直的小朋友來選幾個站得像松樹一樣的小朋友。師：大家都想站得像松樹，老師教你們本領(lǐng)，誰做到的誰就獲得一棵小松樹（紙做的）腳跟腳跟找朋友一一腳并攏。左手右手快回家一一五指并攏貼近大腿兩側(cè)。小小皮球藏起來一一雙手捧住腹部。老師說：“小皮球出來了，”學(xué)生挺腹。老師說：“小皮球藏起來，”學(xué)生收腹。不斷反復(fù)練習(xí)。兩只肩膀往下壓一一老師先讓學(xué)生“做怪人”肩聳起，說“壓下來”，學(xué)生雙肩下壓。不斷練：“做

5、怪人”“壓下去”挺起胸膛要開門一一老師請小朋友把雙肩往前關(guān)，像關(guān)門一樣。老師說“篤篤篤！”生問：“誰呀？”師“是我”生“請進(jìn)請進(jìn)”把肩往后打開。頭要放平看前方一一眼光有神。3、聽音樂“站”和“坐”師：彈上行琶音，大家邊說“站像一棵松”邊按剛才要求直立。彈下行琶音，大家邊說“坐像一臺鐘”邊正確地坐下。五、教師小結(jié)師生告別，聽音樂“飛”出教室。第一單元上學(xué)教學(xué)內(nèi)容聽：快樂的早晨唱：上學(xué)玩：上海的早晨律動飛游戲?qū)W著做創(chuàng)：上學(xué)去了教學(xué)目的1 .通過聽賞快樂的早晨，讓學(xué)生感受優(yōu)美、活潑的音樂情緒。2 .學(xué)生能用歡快的情緒，自然的聲音演唱上學(xué)，參與情景表演上學(xué)去，表現(xiàn)小朋友對新的學(xué)習(xí)生活的喜愛。3 .引導(dǎo)

6、學(xué)生在音樂伴奏下律動，模仿鳥兒飛翔、動物行走的姿態(tài)，鼓勵學(xué)生表演與眾不同的動2/29作。4.指導(dǎo)學(xué)生看圖即興模仿各種聲音，感知生活中處處有音樂。課時建議本課用四教時完成。教材分析欣賞曲快樂的早晨是美術(shù)片熊貓百貨商店中的一個音樂片斷。音樂開始由中提琴奏出的長音和小提琴奏出的碎弓音，描寫樹林早晨美麗、幽靜的景色。接著出現(xiàn)的是輕快、跳躍的旋律，仿佛小鳥在枝頭歡唱。緊接著是活潑、明快的曲調(diào)，描寫了可愛的小熊貓歡快的活動情景。上學(xué)是上海中小學(xué)音樂教材組編寫的一首由四個樂句組成的一段體歌曲，2/4拍，宮調(diào)式。曲調(diào)活潑、歡快，表現(xiàn)了一年級新生愉快進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情景，歌曲也以簡明的歌詞引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)校生活

7、，尊敬師長，友愛同學(xué)。第一教時教學(xué)內(nèi)容聽：快樂的早晨念：單元兒歌教學(xué)過程一、師生問好，聽音樂飛進(jìn)教室二、律動：猜猜小鳥在干嗎？三、念念單元兒歌1 、老師示范朗讀2 、學(xué)生跟讀3 、加上動作幫助學(xué)生記憶兒歌四、聽：快樂的早晨1 、聽聽說說現(xiàn)在是什么時候了？老師吹“水鳥”，再敲三角鐵五下。2 、請聽一首早晨的音樂，仔細(xì)聽是一個怎樣的早晨，你聽到了什么？邊聽音樂，老師在森林圖上，加上鳥、太陽最后揭題：快樂的早晨3 、聽第二遍時，邊聽邊加上小動物圖片，體現(xiàn)活動的情景。這是一個靜靜的早晨，還是一個歡樂活躍的早晨，為什么？4 、聽第三遍時，師生一起邊聽邊即興表演。師：太陽笑了，鳥兒飛了，草兒醒了，花兒開了

8、，小動物們都來了?？鞓返脑绯课覀儦g迎你。（欣賞樂曲）學(xué)生扮演花、草、樹木，小動物作情景表演。在聽賞過程中，啟發(fā)學(xué)生即興編創(chuàng)動作，指導(dǎo)學(xué)生分組合作并在即興表演時能互相配合。教師要多鼓勵，讓學(xué)生學(xué)會互相學(xué)習(xí)。5 、小動物們?yōu)槭裁催@樣高興？小動物們在快樂的早晨也高高興興的上學(xué)去了。五、教師小結(jié)師生告別，聽音樂飛出教室。第二教時教學(xué)內(nèi)容唱：上學(xué)聲音的強弱，用自制小樂器來感受教學(xué)過程3/29一、飛進(jìn)教室，師生問好二、教新歌上學(xué)1 .用生動形象的語言導(dǎo)入新歌。2 .用律動熟悉新歌旋律。跟著上學(xué)的旋律，手拉手左右擺動（移動重心）身體。跟著上學(xué)的旋律，強拍拍手，弱拍拍腿。做移動重心或拍手拍腿動作，主要是讓學(xué)生

9、學(xué)會聽音樂，并能跟著音樂有節(jié)奏有韻律地動。動作可以根據(jù)三拍子特點自行設(shè)計。3 .用哼鳴隨著新歌的旋律模唱。用"U'或"LU'跟著上學(xué)的旋律輕聲、整齊地哼唱。選擇適當(dāng)?shù)捻嵞高M(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自然輕輕地唱，在唱時能聆聽琴聲及同學(xué)的聲音整齊地開始和結(jié)束。練唱時可輕輕擺動身，幫助感受樂曲的韻律。4 .教師有感情地范唱。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)唱新歌的欲望。5 .用聽唱法教唱。朗讀歌詞。應(yīng)注意讀時聲音位置稍高，整齊。用多種方法模唱后，輕聲配上歌詞。用多種方法如：領(lǐng)唱，師生對唱，男女生對唱等方法熟練全歌。五、用自制小樂器來感受音的強弱師：我們今天來開個“展覽會”，請把你準(zhǔn)備的

10、小樂器放在你坐的凳子上，大家來評一評，誰的小樂器做得最漂亮。師：下面請你讓你的小樂器發(fā)出“強”與“弱”兩種聲音，并想一想為什么一件樂器可以發(fā)出強弱兩種聲音？聲音強弱與用力大小有關(guān)。六、教師小結(jié)師生告別，聽音樂飛出教室。第三教時教學(xué)內(nèi)容玩：上海的早晨律動：飛教學(xué)過程一、飛進(jìn)教室，擺造型讓其他同學(xué)猜猜小鳥在干嘛？二、師生問好三、上海的早晨引導(dǎo)學(xué)生自由模仿自己所找到的各種聲音，并用悅耳的聲音來模仿和摸唱1、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生在去音樂教室的途中用耳朵收集自己所聽到的各種聲音，將它們藏在心中到課堂上討論。2、表演按書上兒歌的方式將學(xué)生模擬的各種聲音串連起來，指導(dǎo)學(xué)生一不叫喊的聲音、清晰的吐字、有節(jié)奏感地朗讀來

11、組成音響兒歌上海的早晨四、飛在音樂聲中學(xué)生走碎步、上下擺動雙臂模仿鳥兒自由地飛舞，當(dāng)音樂休止時，學(xué)生能即興設(shè)計一個造型來模仿鳥兒喝水、棲息等姿態(tài)。五、教師小結(jié)師生告別，聽音樂飛出教室。4/29第四教時教學(xué)內(nèi)容游戲：風(fēng)唱：上學(xué)教學(xué)過程一、飛進(jìn)教室，師生問好二、游戲風(fēng)模仿刮大風(fēng)和吹小風(fēng)時的聲音?？捎米旎蚯脫魳菲鬟M(jìn)行。教師或?qū)W生用手勢指揮同學(xué)發(fā)出大風(fēng)和小風(fēng)的聲音。當(dāng)動作停時，風(fēng)聲也停。由部分學(xué)生模擬大風(fēng)和小風(fēng)聲，其它同學(xué)扮演風(fēng)中的樹，風(fēng)中的葉子等?？捎山處熂磁d彈奏樂曲，學(xué)生表演風(fēng)中的樹葉。在游戲中要調(diào)動學(xué)生聽覺、視覺、運動覺一起來感受聲音的強弱。培養(yǎng)學(xué)生對聲音的靈敏反應(yīng)及即興指揮的能力?；顒訒r示教室

12、大小可分組分進(jìn)行。三、唱唱上學(xué)1 、全班復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的上學(xué)2 、啟發(fā)學(xué)生想象，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的歌表演。這首歌的表演動作要簡單，用動作是為了加強學(xué)生對二拍子強弱規(guī)律的感受。3 、指導(dǎo)學(xué)生背唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生獨立、大方的演唱習(xí)慣和能力。采用聽唱法教唱歌曲，是讓學(xué)生在熟悉樂曲基礎(chǔ)上學(xué)唱歌詞。在教唱過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生音不準(zhǔn)或歌詞唱不清楚時要及時指導(dǎo)。在反復(fù)演唱及表演中指導(dǎo)學(xué)生背唱歌曲。四、教師小結(jié)師生問好，聽音樂飛出教室。教學(xué)反思:教學(xué)內(nèi)容聽：中華人民共和國國歌唱：我們愛國旗玩：音的強弱律動走游戲照鏡子聽著鼓聲走教學(xué)目的1 .通過聽賞中華人民共和國國歌和學(xué)唱我們愛國旗，培養(yǎng)學(xué)生尊敬國旗和熱愛社會主義祖國的

13、思想感情。2 .學(xué)生能在敲敲、聽聽、玩玩、創(chuàng)創(chuàng)中感受音樂的強弱。3 .學(xué)會在音樂伴奏下有節(jié)奏地起。5/29課時建議本課可用用四教時完成。教材分析欣賞中華人民共和國國歌。國歌中的管樂的吹奏具有雄偉、莊嚴(yán)、氣勢磅礴的音響效果，給人強烈的感染。引子由小號吹出如同戰(zhàn)斗的號角，使人振奮，催人前進(jìn)。接著管樂合奏定音鼓的加入表現(xiàn)了中華民族大無畏的戰(zhàn)斗精神。特別是分解和弦的組合，力度漸強，把旋律推向高潮。全曲中三連音的運用和上行四度跳進(jìn)做為全曲終止，使國歌有強烈的感召力。歌曲我們愛國旗是一首由三個樂句構(gòu)成的一段兒童歌曲。2/4拍，F(xiàn)宮調(diào)式。本歌曲調(diào)優(yōu)美,歌詞簡潔。最后的“敬禮！”畫龍點睛地表現(xiàn)了孩子們對五星紅

14、旗的尊敬和熱愛。教唱時，速度不宜太快。歌聲應(yīng)充滿朝氣，親切深情。歌曲中幾處大跳是難點.要注意音準(zhǔn)。第一教時教學(xué)內(nèi)容聽：中華人民共和國國歌律動：走教學(xué)過程一、飛進(jìn)教室，師生問好二、律動走讓學(xué)生在教師音樂伴奏下有節(jié)奏地走。可啟發(fā)學(xué)生邊做動作邊走；邊變換動作邊走，培養(yǎng)學(xué)生靈活的表演能力。三、聽中華人民共和國國歌1.提問：我們每天到了學(xué)校，全校師生集合在大操場上舉行了一個什么儀式？2。升國旗時奏的是什么音樂？3 .國旗和國歌都代表了我們的國家一一中國。所以升國旗奏國歌時我們?nèi)巳艘C立行注目禮。4 .現(xiàn)在我們坐得端端正正，認(rèn)真地聽中華人民共和國國歌。5 .這是一首十分雄壯的歌曲，一開始，小號吹出的像戰(zhàn)斗

15、的號角，仿佛召喚我們前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)進(jìn)！6 .你們還在什么時候聽到過奏國歌？7 .多聽時可創(chuàng)設(shè)一個升國旗的場景，讓學(xué)生在教室里模擬升國旗，激發(fā)學(xué)生自豪感。如：讓我們邊奏國歌邊升國旗。教具：做一面國旗。請一位同學(xué)當(dāng)升旗手，全體起立行注目禮。在國歌聲中老師和小旗手將國旗徐徐升起?？梢栽诤诎迳涎b一個羊眼穿一根細(xì)繩，將國旗徐徐拉上。8 .教師介紹國歌作者音樂家聶耳。四、教師小結(jié)師生告別，聽音樂走出教室第二教時教學(xué)內(nèi)容唱：我們愛國旗游戲：照鏡子教學(xué)過程一、聽音樂“走”進(jìn)教室，師生問好二、游戲照鏡子老師做動作，（每個動作重復(fù)四次即四拍）讓學(xué)生模仿。學(xué)生做各種動作，讓學(xué)生模仿。要求動作盡量不重復(fù)，動作有強、

16、弱變化。教師可配上樂曲，加強動作的韻律感。三、唱：我們愛國旗6/291 .教師有感情地范唱。提問：歌詞里講了些什么？2 .教師唱第二遍時提問：這首歌聽起來是神氣的還是優(yōu)美的？3 .哼唱曲調(diào)用“u”一邊可以拍手、跺腳。4 .在老師帶領(lǐng)下有節(jié)奏地朗讀歌詞。5 .學(xué)唱歌曲時，“我愛你”唱得親切、深情?！熬炊Y！”聲音要整齊，有精神有朝氣。6 .配上簡單的動作，表現(xiàn)少年兒童對國旗的熱愛之情。7 .背唱歌曲。四、教師小結(jié)師生告別，聽音樂“走”出教室。第三教時教學(xué)內(nèi)容聽：中華人民共和國國歌唱：我們愛國旗律動：走音的強弱教學(xué)過程一、聽音樂“走”進(jìn)教室，師生問好二、音的強弱?請大狗熊用不同的方法敲鼓。怎樣的聲音

17、把小貓嚇跑了？怎樣的聲音會使小貓安靜地閉上眼睛小朋友動手試一下。每人選擇一件小樂器，用各種方法，敲出強音和弱音。在實踐活動中知道音的強弱。三、唱與聽相結(jié)合1、全班演唱“我們愛國旗”這首歌曲。這是一首神氣的歌曲。要求學(xué)生演唱時吐詞要清楚，不要叫喊?！拔覑勰恪币糜H切、深情禮”時，應(yīng)整齊，精神、有朝氣。2、當(dāng)學(xué)生對新歌熟悉以后，可將欣賞中華人民共和國國歌同時升國旗，然后表演我們愛國旗把聽和唱通過即興表演組合起來。營造一個嚴(yán)肅、端壯的氛圍，在情景交融中激發(fā)學(xué)生愛國之情。四、教師小結(jié)師生告別，聽音樂“走”出教室第四教時教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)：大雨和小雨游戲：聽著鼓聲走復(fù)習(xí)：上學(xué)，我們愛國旗教學(xué)過程一、聽音樂“走

18、”進(jìn)教室，師生問好二、創(chuàng)：大雨和小雨1 '讓學(xué)生觀察圖意并用聲音模擬大雨和小雨。在實踐中各人想象用什么顏色來表示。2 .讓學(xué)生分組用各自的打擊樂器模仿大雨和小雨，音響進(jìn)行，聽賞和評論，感受強弱變化。學(xué)生通過分組討論，模擬出各種風(fēng)和雨的情景。如：小風(fēng)一小雨一大風(fēng)一大雨一小風(fēng)一小雨。或狂風(fēng)暴雨一一小風(fēng)一一小雨等等，以培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)造能力。三、游戲：聽著鼓聲走學(xué)生根據(jù)聽到鼓聲的強弱即興用動作表現(xiàn)。四、復(fù)習(xí)歌曲“上學(xué)”和“我們愛國旗”7/29五、教師小結(jié)師生告別，聽音樂“走”出教室。教學(xué)反思:音樂樂園1教學(xué)內(nèi)容回聲歌曲：上學(xué)集體舞：拍拍手音樂小轉(zhuǎn)盤：上學(xué)了教材分析這一內(nèi)容的安排，是本冊教

19、材的特點，目的是讓學(xué)生在活動、表演、演奏中感受音樂，提高學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)每個孩子表演能力，做到人人參與活動，人人投入學(xué)習(xí)。教具準(zhǔn)備錄音磁帶教學(xué)過程一、“飛”進(jìn)教室，師生問好二、導(dǎo)入師：（念單元兒歌）小朋友們早晨來學(xué)校，心情怎樣？生：高興、快樂三、復(fù)習(xí)強弱：回聲師：我們現(xiàn)在來到山谷中，小朋友可以把你想說的話對著大山說，看看大山怎樣回答？通過朗讀用人聲表現(xiàn)回聲。可以師生對讀，也可以學(xué)生領(lǐng)讀，也可以分組對讀。用各種方法讓學(xué)生感受強、弱。四、歌曲；上學(xué)師：剛才你們說出了許多心里話，老師知道你們都是愛學(xué)習(xí)的好孩子。下面我們來學(xué)一首快樂的歌曲好嗎？用聽唱法教學(xué)歌曲。教唱時指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，自然的發(fā)

20、聲演唱。第三第四樂句要更熱情親切些。速度不宜太快。歌曲的第四樂句是第二樂句的重復(fù)變化，要注意其差異，避免混淆唱錯。五、集體舞：拍拍手師：我們來到學(xué)校學(xué)習(xí)許多的本領(lǐng)，接著我們來跳跳舞。基本動作：走步、拍手。方法：四人一組，若干組拉成大圓圈。1葉2二人一組，面對面，自拍一下，右手互拍，再自拍一下，左手互拍。3一4同1一2。5-6四人一組，面向小圓心手拉手成小圓圈。7葉8四人一組，雙手張開放于嘴邊作唱歌狀，最后一小節(jié)，自拍手退回大圈位置。8/29熟練后可改詞的改動作。如拍拍肩、跺跺腳、走走走。5 -8與原歌詞相同。六、教師小結(jié)師生告別，聽音樂“走”出教室。教學(xué)反思：第二單元好朋友教學(xué)內(nèi)容聽：小小葫蘆

21、娃唱：一對好朋友玩：律動：跟著琴聲走找朋友游戲：大鼓和小鈴創(chuàng)：可愛的動物教學(xué)目的1 .通過聽賞剪紙片葫蘆兄弟主題歌小葫蘆娃感受七個葫蘆兄弟團結(jié)一心，誓斗妖魔的豪情和決心，體會歌曲所表現(xiàn)的熱烈、歡快、自豪的情緒。2 .讓學(xué)生用活潑、歡樂的歌聲演唱一對好朋友。培養(yǎng)同學(xué)之間團結(jié)友愛的好品德。3 .通過游戲和律動鞏固對音的強弱的感受，并能用小樂器及身體動作表現(xiàn)。課時建議本課可用四教時教材分析一、小小葫蘆娃1 .故事簡介十三集系列剪紙片葫蘆兄弟是個傳奇故事：白發(fā)老翁家的葫蘆藤上長出了赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七個葫蘆，七個葫蘆變成了七兄弟，他們神力無窮。他們一個個單獨去和危害人民的蝎子精、蛇精作戰(zhàn)，竟紛

22、紛被擒，小葫蘆又被妖精用毒汁澆灌，成了黑心葫蘆，認(rèn)賊作父。最后他們還是團結(jié)一心，終于戰(zhàn)勝了妖精。2 .歌詞內(nèi)容葫蘆娃，葫蘆娃，一根簧上七朵花風(fēng)吹雨打都不怕，啦啦啦啦。叮當(dāng)當(dāng)咚咚當(dāng)當(dāng)葫蘆娃，本領(lǐng)大。3 .歌曲分析主題歌小小葫蘆娃熱烈、歡快，情緒高昂。不斷推進(jìn)的旋律贊美了葫蘆娃的豪情和本領(lǐng)。童聲明亮清晰的歌聲更體現(xiàn)了葫蘆娃歡快、激昂的個性。生動活潑的襯詞使葫蘆娃可愛的形象更栩栩如生。二、歌曲一對好朋友歌曲一對好朋友是一首帶有民歌風(fēng)格的兒童歌曲，由四個樂句構(gòu)成的一段體歌曲。2/4拍，D徽調(diào)式。曲調(diào)優(yōu)美，節(jié)奏跳躍，風(fēng)趣地刻劃出兩位小朋友在放鴨、放牛后回家路上的歡樂心情。教唱時，速度不宜太快，結(jié)束句的倚

23、音要唱好，襯詞唱得要有童趣。9/29第一教時教學(xué)內(nèi)容一、聽聽小小葫蘆娃二、律動：跟著琴聲走教學(xué)過程一、神氣地“走”進(jìn)教室，師生問好二、律動：跟著琴聲走跟著律動音樂或教師學(xué)生彈奏有強弱對比的樂曲，讓學(xué)生跟著琴聲走一走或做動作。如：重步走與踮步走。大象走與老鼠走。大胖子走與小瘦子走。大的動作與小的動作等等，用形體動作表現(xiàn)強、弱不同的樂句。這一律動要求教師選擇合適的樂曲或根據(jù)學(xué)生情況即興彈奏強弱對比的樂句，以培養(yǎng)學(xué)生靈敏反應(yīng)及對音樂的感覺。三、聽聽：小小葫蘆娃1 .導(dǎo)一一生動地介紹故事梗概，讓學(xué)生了解葫蘆兄弟的傳奇故事。帶領(lǐng)學(xué)生朗讀小小葫蘆娃的歌詞，進(jìn)一步了解歌曲內(nèi)容，使聆聽更具吸引力。2 .聽一一

24、仔細(xì)地聆聽，邊聽邊想。3 .想一一歌曲歌頌了誰？歌曲的情緒是怎樣的？聽了后想到了什么？4 .動一一跟著音樂拍拍手。跟著歌曲一起唱一唱。跟著樂曲做幾個剛勁有力的韻律動作。5 .看一一有條件的可播放剪紙片錄像片斷，讓學(xué)生視聽結(jié)合，產(chǎn)生更強的感染力。6 .反復(fù)聆聽，加深印象，記住旋律。四、教師小結(jié)，師生告別，聽琴離室第二教時教學(xué)內(nèi)容律動：跟著琴聲走游戲：大鼓和小鈴唱唱：一對好朋友教具準(zhǔn)備樂器：鼓、小鈴教學(xué)過程一、踏步進(jìn)教室，師生問好二、律動：跟著琴聲走跟著律動音樂或教師學(xué)生彈奏有強弱對比的樂曲，讓學(xué)生跟著琴聲走一走或做動作。三、游戲：大鼓和小鈴由甲乙兩組分別敲擊大鼓（強）小鈴（弱）。節(jié)奏可以自選。在

25、熟練后，讓學(xué)生分組討論，自選強弱對比較明顯的打擊樂器進(jìn)行邊唱邊敲。如：大鈴鼓，咚咚,三角鐵叮叮?；蛘呶遗氖諼X,我敲拳XX我跺腳XX,我拍腿XXX等，讓學(xué)生即興創(chuàng)造，豐富游戲內(nèi)容。四、唱唱：一對好朋友1 .通過看圖導(dǎo)人。圖上有一對好朋友，誰在放鴨？誰在放牛？鴨子怎樣叫？（嘎嘎）牛怎樣叫？（陣陣）或（嘎嘎嘎，陣陣陣）。進(jìn)行對答。然后根據(jù)歌曲襯詞進(jìn)行對唱。2 .教師有感情地范唱。然后提問：歌里歌唱了幾位小主人，他們叫什么名字？他們是怎樣成為一對好朋友的？3 .教師彈奏旋律，讓學(xué)生用律動、拍節(jié)或輕聲哼唱的方法來熟悉旋律。4 指導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞。讓學(xué)生用高位置聲音朗讀，使聲音集中而動聽5 .指導(dǎo)學(xué)生唱歌

26、。教師要采用師生對唱，生生對唱或者女生唱給男生聽，男生唱給女生聽等各種方法演唱，以達(dá)到真正唱熟歌曲。演唱過程中教師要不斷進(jìn)行糾錯。五、教師小結(jié)，師生告別，聽琴離室10/29第三教時教學(xué)內(nèi)容唱唱：一對好朋友律動：找朋友游戲：大鼓和小鈴教學(xué)過程一、步進(jìn)教室，師生問好二、律動找朋友1 .復(fù)習(xí)歌曲，有表情地演唱。2 .師生討論進(jìn)行歌表演。可以一對一扮角色表演：可以不斷自由結(jié)合，找到伙伴進(jìn)行表演。體現(xiàn)同學(xué)之間友愛之情。學(xué)生一對一對表演，在教師彈奏間奏時，學(xué)生自由走動，找到新伙伴坐在新坐位上進(jìn)行表演。培養(yǎng)學(xué)生機靈的應(yīng)變能力，與同學(xué)友愛相處。3 .用小鈴和大鼓即興合作為樂曲伴奏。比一比誰伴奏得最美二、游戲：

27、大鼓和小鈴由甲乙兩組分別敲擊大鼓（強）小鈴（弱）。節(jié)奏可以自選。五、教師小結(jié)，師生告別，聽琴離室。六、第四教時教學(xué)內(nèi)容律動：跟著琴聲走唱唱：一對好朋友創(chuàng)創(chuàng)：可愛的動物教學(xué)過程一、踏步進(jìn)教室，師生問好二、律動：跟著琴聲走學(xué)生根據(jù)強弱對比的樂曲，做動作。三、創(chuàng)創(chuàng)：可愛的動物1 .聽大自然的音響，培養(yǎng)學(xué)生的想象思維，通過聽能用語言或動作表述。2 .講一講、邊聽邊演。3 .用動作來即興表演。四、唱唱：一對好朋友用歌表演的形式，分組表演，并打分。教師小結(jié)，師生告別，聽琴離室。教學(xué)反思：11/29教學(xué)內(nèi)容聽：三只小豬唱：小葉子玩：律動：好朋友游戲：小鈴小鈴在哪里創(chuàng)：葉兒飄飄教學(xué)目的1 .通過欣賞輕音樂三只小豬，了解故事情節(jié)，感受并想象三只小豬的可愛形象，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤勞、勇敢、團結(jié)的美德。2 .學(xué)生能用輕快、連貫的聲音演唱小葉子表現(xiàn)小葉子在秋天里的情景。讓學(xué)生體會大自然的美。3 .在游戲及律動中培養(yǎng)學(xué)生指揮能力和動作的韻律感。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編情景表演“葉兒飛飛”培養(yǎng)秋天的景色，體驗表演能力，以及相互合作的能力。課時建議本課可用四教時。教材分析一