四年級(jí)課外閱讀含答案

1、一、種辣椒常識(shí)課上，老師對(duì)植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋?。聽完課，我動(dòng)了心，決心種點(diǎn)什么，仔細(xì)觀察它的生長過程。回到家，我找到了兩個(gè)花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺(tái)前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結(jié)果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個(gè)個(gè)綴在莖上，真惹人喜愛。秋風(fēng)吹進(jìn)窗來，帶進(jìn)一股

2、香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。一個(gè)個(gè)兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對(duì)我微笑，感謝我對(duì)它們的辛勤培育。收獲的時(shí)節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個(gè)一個(gè)摘下，竟收了小半筐。我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識(shí)來源于實(shí)踐，而實(shí)踐又必須付出辛勤的勞動(dòng)，這難道不是真理嗎？練習(xí)題：一、用“ ”畫出文章中點(diǎn)明中心的句子。二、讀下面句子，在括號(hào)里寫出各運(yùn)用了什么修辭手法。1小辣椒掛在枝頭對(duì)我微笑，感謝我對(duì)它們的辛勤培育。（ ）2. 我飛一樣地跑到窗臺(tái)前。（ ）三、把文章分成三段，在段尾用“”表示，并寫出段意。 二、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落著，陳紅騎著自行車悠然于柏油路上。她沒有穿雨衣，因?yàn)樗X得在

3、這樣細(xì)雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來去匆匆的行人，心想：這些人真是的，干嘛要東躲西藏的。忽然 迎面一輛 的士 飛馳而來 她猛地拐向路邊 但車把掛在樹干上 她摔倒了 小妹妹 沒事吧 一個(gè)小伙子站在她身邊問道 陳紅白了他一眼，沒有理他。心想：誰是你的小妹妹？她一翻身想站起來，可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上，她接連兩次試圖站起來，都沒成功。最后，只好放棄了努力。小伙子一笑，“別逞強(qiáng)了，還是送你上醫(yī)院吧。”接著，拉起陳紅的車子，又扶陳紅坐到車架上，推起車子向醫(yī)院走去。溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑，只感到沉重。她坐在車上，望著前面推車的小伙子，不知該說些什么。她發(fā)現(xiàn)小伙子走路不太自

4、然，仔細(xì)觀察，只見小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時(shí)地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他裝著一只假腿。陳紅想問問他的腿，卻不愿張嘴。這時(shí)，只聽到小伙子自言自語地說：“三年前，我也喜歡在細(xì)雨中騎車，那的確很瀟灑，可是我卻重重地跌倒了，像你一樣。不，還不如你?！薄班蓿愕淖笸龋俊蓖Ａ艘粫?huì)兒，小伙子說：“就在那次跌倒時(shí)被后面的汽車軋斷了?！甭犃诉@話，陳紅陷入了沉思醫(yī)院到了，小伙子攙著陳紅進(jìn)了急診室?！拔胰ネㄖ愀改福阒浪麄兊碾娫拞?？”陳紅把號(hào)碼告訴了他。不一會(huì)兒，陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火地趕來了。見到女兒腿上雪白的繃帶，忙問這問那。陳紅把經(jīng)過告訴了他們，又說，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好，哎，

5、他呢？”這時(shí)，只聽護(hù)土小姐說：“那個(gè)小伙子，看見你爸媽來后，他就離開醫(yī)院了?！标惣t怔住了：“我還不知他叫什么呢！”父親背起陳紅，母親在旁邊扶著，一家人走出醫(yī)院的時(shí)候，他們多么希望在人流中再次尋到那小伙子的身影。練習(xí)題：一、給第二自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。二、聯(lián)系上下文解釋加粗詞的意思。逞強(qiáng)： 風(fēng)風(fēng)火火： 三、用“”畫出文中描寫心理活動(dòng)的一個(gè)句子。四、在第二自然段中用“ _”畫出比喻句，這句是用_ _比喻_ _。五、寫出第二、三自然段段意。第二自然段： 第三自然段： 六、為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個(gè)小伙子？ 四、 我四歲半時(shí)，爸爸和媽媽因感情不合而離異。我聽大人們議論：爸爸和我不

6、像個(gè)家了。時(shí)間不久，她突然來了。我與她很陌生，格格不入。她比媽媽小好多歲，長得比媽媽好看。她話不多，手可勤，下班回到家就閑不住。我和爸爸的世界在她手下很快變了樣兒。爸爸自然高興，我心里卻不舒服，仍想著自己的媽媽。爸爸逼我叫她“媽媽”，我硬是不肯，而且哭了，還揚(yáng)起手去打爸爸?！敖形野⒁毯昧恕！彼f，看不出她有生氣的樣子。她下班回來常給我?guī)┖贸缘模€有玩具、衣服給什么我都要，可就是不叫“媽”。她做了絕育手術(shù)，為的是只要我一個(gè)，爸爸又逼我叫她“媽媽”，我還是不開口。“就叫阿姨好了。”她還是那句話。我的生日到了。那是她第一次為我過生日。我的小房間布置得煥然一新，我換上了一身新衣服，她還給我買了許多學(xué)

7、習(xí)用品。吃得更新鮮，都是她親手做的。我最喜歡的還是那個(gè)大蛋糕，上面插著13 支蠟燭，蛋糕上用奶油鑲嵌著四個(gè)字：新的旅程。燭光與彩燈相輝映。說笑之間，我飄然如夢(mèng)。恍惚中，我情不自禁地沖她叫了聲：“媽。”她馬上應(yīng)了一聲，很自然。爸爸當(dāng)然高興。從這以后，我便開始叫她“媽”了。我覺得眼前的媽媽就是我親媽。媽媽的胸懷是我最安全的地方，媽媽的扶持是我學(xué)走路的拐棍，媽媽的寬容是我成長的雨露。練習(xí)題：一、給短文選個(gè)最合適的題目加上。（1）好后媽（2）我和后媽（3）同是親媽二、用“”把第二段畫出來（第一、三段已用“”標(biāo)出），并寫出第二段和第三段的段意。第二段: 第三段: 三、下面哪句話準(zhǔn)確地概括了短文的中心思想

8、（ ）A.通過“我”對(duì)后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘，說明后媽對(duì)“我”很關(guān)心。B.通過“我”對(duì)后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘，贊頌了后媽心胸的開闊和寬容。C.通過“我”對(duì)后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘，表達(dá)了“我”對(duì)后媽的感激之情。四、按照句子的意思從文章里找出相應(yīng)的詞語填在括號(hào)里。1.感情激動(dòng)，控制不住自己。 （ ）2.改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象。 （ ）3.有抵觸情緒，不相容。 （ ）五、碗我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗飯，夾一些菜放在飯上，一齊涌到村口的小場上來吃。我們有的坐在石板上，有的坐在木墩（dn）上，有的干脆蹲在那兒。大伙兒一邊吃飯，一邊說話，可熱鬧呢。大家還可以自愿地你吃點(diǎn)我

9、的菜，我吃點(diǎn)你的菜，結(jié)果一頓飯吃了好幾種菜，比在家里吃強(qiáng)多了。我們端著碗出場的第一個(gè)“節(jié)目”是猜菜：大家把手里的碗舉得高高的，讓對(duì)方猜，猜不著，就吃對(duì)方一口菜；猜著了，就讓對(duì)方吃一口菜。小小的手兒，要舉起那么大個(gè)碗，是要有一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù)的。弄不好，碗打破了，飯吃不成還要挨一頓打?？杀M管這樣，這個(gè)“節(jié)目”卻從未中斷過。有一次猜菜，我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個(gè)比我大兩歲的小姐姐，忽然把自己的碗給了我，自己抬起破碗回家去了。不一會(huì)兒，我們就聽到她媽媽的罵聲：“打破碗了？你死去了！”接著是“啪”的一巴掌。這一巴掌好像打在我的心上。我端著碗默默地回家去，飯也沒吃完。媽媽以為我病了，泡了一碗紅糖茶給我喝。

10、我把茶端到屋后給正在屋檐下哽（gng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，兩滴亮晶晶的淚珠落進(jìn)了碗里。后來我讀大學(xué)了，回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚，生了個(gè)漂亮的小女孩，跟她小時(shí)候一模一樣。當(dāng)我們說起這打破碗的故事時(shí)，她回憶說：“你媽打起人來比我媽厲害，你又小，我怕你受不了”她說得很平靜，我心里卻像倒海翻江一般。練習(xí)題：一、給帶下劃線的字選擇正確讀音，并在下面畫橫線。端著碗（zhe zhuó zháo zho） 猜不著（zhe zhuó zháo zho）二、在文中用“”把文章分為三段，寫出各段段意。第一段: 第二段: 第三段: 三、小

11、姐姐為什么把她的碗給了“我”，自己拾起破碗回家去？ 四、第四自然段中畫橫線的句子寫了人物的外表。從這外表你知道小姐姐會(huì)想些什么？ 五、第五自然段中的省略號(hào)表示什么？在正確答案后的括號(hào)里畫“”。A.表示省略了的話（ ） B.表示斷斷續(xù)續(xù)的語氣（ ）七、多變的狐貍很久以前，“森林學(xué)?！崩镉袃蓚€(gè)學(xué)生：野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)很認(rèn)真，他總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問題，狐貍的學(xué)習(xí)稍差些。所以，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。野兔也總是以禮相答。過了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績下降了，落到了狐貍后面。病好后，他就背上書包去上學(xué)。路上，他遇到了狐貍。“狐貍同學(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個(gè)招呼。狐貍好

12、像沒聽見，仍舊向前走。怎么了 狐貍 你不認(rèn)識(shí)我了嗎 野兔跟上去問 接著說 我是你的同學(xué)野兔呀 “誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)。哼，走開！”狐貍不屑一顧地回答。野兔感到很委屈，他一聲不響地來到學(xué)校，開始努力學(xué)習(xí)起來。又過了幾天，野兔的成績又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到了狐貍?！鞍。巴?，你好呀，我是你的好同學(xué)狐貍”，狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說。但是，野兔走開了，他不愿再和多變的狐貍交朋友了。練習(xí)題：一、給文中加點(diǎn)的字選擇讀音?！奥洹弊謶?yīng)選擇讀音_ luò là lào lu“背”字應(yīng)選擇讀音_ bèi bi 二、給畫“_”的段落加

13、標(biāo)點(diǎn)。三、用“”線把短文分成四段，并寫出三、四段的段意。第三段： 第四段： 四、文中狐貍是“多變的”，但是引起它多變的原因是什么？ 十、九龍壁聞名全國的藝術(shù)珍品九龍壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游覽了北海公園，親眼見到了它。它那精美的造型使我贊嘆不已。九龍壁，高五米，長二十七米，厚一點(diǎn)二米。在影壁的正反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態(tài)逼真，像是在騰云駕霧似的，要沖出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個(gè)火球。它們瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍叉開四爪，伸出了銳利的尖鉤；那條紫龍也不示弱，傲慢地?cái)[動(dòng)著尾巴，輕蔑地照著對(duì)方，仿佛說（ ）（ ）你有什么了不起

14、（ ）敢和我較量嗎（ ）（ ）這對(duì)巨龍正在挑戰(zhàn)，那對(duì)巨龍已經(jīng)開仗了。只見藍(lán)、白兩條龍，翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭于險(xiǎn)峻的山峰之間。這一場惡斗，真是驚心動(dòng)魄?。≡倏雌渌麕讞l龍，也各有特色。有的氣勢(shì)洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚(yáng)威，得意洋洋；有的回首遙望，呼喚同伴它們形態(tài)各異，真是妙不可言，美不勝收。面對(duì)這刻畫精致的九龍壁，我不禁感慨萬分。我們的祖先，真是心靈手巧，多么聰明呀！九龍壁是我國勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶！練習(xí)題：一、給第二自然段括號(hào)里填上標(biāo)點(diǎn)。二、聯(lián)系上下文理解下列詞語。贊嘆不已 妙不可言 三、用“有的有的有的”說一句話。 四、用“”給短文分成三段，并歸納段意。第一段： 第二段： 第三段： 五

15、、概括本文中心思想： 閱讀答案1、種辣椒1知識(shí)來源于實(shí)踐，而實(shí)踐又必須付出辛勤的勞動(dòng)，這難道不是真理嗎？2分段：第一段：（1） 寫我決心種點(diǎn)植物觀察它的生長過程。第二段：（24） 寫我種植辣椒的過程。第三段：（5） 寫我懂得了知識(shí)來源于實(shí)踐，而實(shí)踐又必須付出。辛勤的勞動(dòng)。3擬人 比喻2、蒙蒙的小雨1，“ ” 。，。“，？”。2顯示、賣弄。形容急促短時(shí)間就趕來了。3心想：這些人真是，干嘛要東躲西藏的！4溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。把溫柔如絲比喻春雨。5第二自然段：寫陳紅被汽車撞傷后，一位小伙子主動(dòng)要求送她去醫(yī)院治療。第三自然段：當(dāng)陳紅得知送自己去醫(yī)院的小伙子也曾被汽車軋斷了腿的事后便陷入了沉思

16、。6 陳紅騎自行車被汽車撞傷后過路的小伙子立即把她送往醫(yī)院治療，并設(shè)法轉(zhuǎn)告陳紅父母，自己卻連姓名也沒留下就離開了醫(yī)院，這一助人為樂的高尚品質(zhì)深深地感動(dòng)了陳紅一家。因此，他們是多么希望能再次見見這位小伙子，當(dāng)面向他表示謝意。4、同是親媽1同是親媽2第二段：“時(shí)間不久她還是那句話?！倍我猓簩懶聥尩轿壹液罂偸敲€(gè)不停，還常給我買許多東西，爸爸逼我叫她“媽媽”，我就是不肯。第三段：寫新媽為我做生日，我十分開心，恍惚中情不自禁地沖她叫了聲“媽”。3（2）4（1）情不自禁 （2）煥然一新 （3）格格不入5、碗1Zhe zháo 1 分段：第一段：（12）寫我們山村的孩子喜歡聚到一塊吃飯、猜菜。第二段：（34）寫“我”猜菜時(shí)打了碗，一位小姐姐把她的碗給了“我”，自己卻挨了打。“我”很感激。第三段：（56）寫多年后，“我”和小姐姐談起了這件事，我很激動(dòng)。3因?yàn)樗馈拔摇眿尨蚱鹑藖肀人龐寘柡?，怕“我”受不了?小姐姐會(huì)想：我為你挨了打，你用紅糖茶給我喝，我滿足了。5（）7、多變的狐貍1luò bi2“？，？”，：“！”2 第一段：（1），第二段：（2），3 第三段：（38），段意：是狐貍因野兔有病學(xué)習(xí)成績下降，就不認(rèn)野兔是同學(xué)。4 第四段：（911）段意：寫