新初中七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)綜合題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

1、新初中七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)綜合題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)1.一檔旨在用書(shū)信打開(kāi)歷史”的讀信節(jié)目一一見(jiàn)字如面，刷爆了朋友圈。某校開(kāi)展書(shū)信與閱讀”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。材料一：綜藝節(jié)目見(jiàn)字如面悄然走紅，這檔以明星誠(chéng)信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目，從開(kāi)播到第一季播出結(jié)束，幾乎一直保持著零差評(píng)”的驚人成績(jī)，在豆瓣上最初評(píng)分高達(dá)9.8分，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前為止，全網(wǎng)點(diǎn)擊量超過(guò)2億，而受眾當(dāng)中，。材料二：見(jiàn)字如面受眾調(diào)查年齡段1823歲2429歲30歲以上觀眾的人數(shù)比33%42%25%（1）借助（材料二），在（材料一）的橫線處填寫(xiě)一句話，總結(jié)節(jié)目受眾情況。

2、（2）有媒體評(píng)價(jià)：見(jiàn)字如面讓人們重新認(rèn)識(shí)到了閱讀的力量;根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)閱讀的力量”的理解?！敬鸢浮浚?）30歲以下的年輕人占75%（或：2429歲占多數(shù)，30歲以上占少數(shù)。）（2）真正的閱讀，它不受時(shí)間空間的限制，更不受環(huán)境的制約，它完全憑借心靈的需求來(lái)加以把持。閱讀會(huì)讓你的人生活在豐富里，終身受益不盡，讓你獲得一種持久的力量。閱讀的力量”是具體而深刻的。它讓我們擁有豐富的知識(shí)，使我們的精神得到升華，拓展我們的視野，陶冶我們的情操，給我們成長(zhǎng)的力量?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)材料一表述的內(nèi)容，可知最后一句要介紹的是見(jiàn)字如面收看觀眾的情況，全網(wǎng)點(diǎn)擊量超過(guò)2億”說(shuō)明觀看者眾多，那么而”

3、要表現(xiàn)的則是出人意料的結(jié)果，根據(jù)材料二表格數(shù)據(jù)可見(jiàn)，收看者大多為年輕人，將這一主要信息用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)句表述出來(lái)即可。（2）根據(jù)材料中介紹的內(nèi)容，圍繞著閱讀”這一中心，表述出閱讀給人的不同作用即可。如：閱讀能凈化人的心靈，讓人具有抗?fàn)帎核椎牧α康取９蚀鸢笧椋?0歲以下的年輕人占75%（或：2429歲占多數(shù)，30歲以上占少數(shù)。）；真正的閱讀，它不受時(shí)間空間的限制，更不受環(huán)境的制約，它完全憑借心靈的需求來(lái)加以把持。閱讀會(huì)讓你的人生活在豐富里，終身受益不盡，讓你獲得一種持久的力量。閱讀的力量”是具體而深刻的。它讓我們擁有豐富的知識(shí)，使我們的精神得到升華，拓展我們的視野，陶冶我們的情操，給我們成長(zhǎng)的力

4、量。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類(lèi)題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)題目的要求，即可作答；本題考查材料內(nèi)容的理解與表述。這是一道開(kāi)放題，根據(jù)材料中介紹的內(nèi)容，圍繞著閱讀的力量”這一中心，表述出閱讀給人的不同作用即可。2.讀下面這段文字，完成題目。語(yǔ)文是詩(shī)，如回這里，鳥(niǎo)兒在春光里賣(mài)生歌喉，那邊，荷葉在一雨中蔭蔽著紅蓮，抬頭，星星在縹mi-。的空中點(diǎn)燃了明燈,俯首，江水映著高懸山頭的半lu秋月，悠悠地追隨遠(yuǎn)行的詩(shī)(1)為上面的加下劃線字選擇正確的讀音。 賣(mài)弄A.longB.nong WA.yinB.yni(2)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。縹miao半ln秋月【答

5、案】(1)B;A(2)緲；輪【解析】【分析】弄多音字，longnong賣(mài)弄”讀作nong蔭”多音字，yi、nyn,蔭蔽”讀作yim緲”不要寫(xiě)成渺“，輪”不要寫(xiě)成花”。故答案為：B;A;緲；輪【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)多音字的辨析能力。要求考生注意平時(shí)的積累，注意對(duì)多音字的辨析。本題考查對(duì)漢字的辨析和書(shū)寫(xiě)能力。解答此題要注意仔細(xì)體會(huì)形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時(shí)多留心，以達(dá)到正確的書(shū)寫(xiě)。3.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的旅程中，我們可以感受自然山水的魅力，可以品味名勝古跡的意蘊(yùn)(1)仿照所給句子，寫(xiě)兩句話。春天其實(shí)是個(gè)好季節(jié)。假如我是詩(shī)人，我就要寫(xiě)一首長(zhǎng)詩(shī)來(lái)贊美它的生機(jī)勃勃；假如我是,我;假

6、如我是,我。(2)在我國(guó)許多旅游勝地，精彩的對(duì)聯(lián)比比皆是，自成一道風(fēng)景。下面這剖對(duì)聯(lián)來(lái)自武漢蛇山之巔的黃鶴樓，上聯(lián)已給出，下聯(lián)有待整理，請(qǐng)將整理后的下聯(lián)填到橫線上。紅畫(huà)廊映山楓長(zhǎng)上聯(lián)：樓月共隨江浪白下聯(lián)：【答案】(1)音樂(lè)家；就要做出一首樂(lè)曲，來(lái)謳歌它的紅情綠意；畫(huà)家；就要用各種長(zhǎng)短不一的畫(huà)筆描繪出它的鳥(niǎo)語(yǔ)花香(2)山楓長(zhǎng)映畫(huà)廊紅【解析】【分析】(1)本題要求仿寫(xiě)，仿寫(xiě)的關(guān)鍵是要找到仿點(diǎn)，假如我是詩(shī)人，我就要寫(xiě)一首長(zhǎng)詩(shī)來(lái)贊美它的生機(jī)勃勃，這句話的內(nèi)容是贊美春天。這句話假人用詩(shī)歌頌春天?？梢园炎约杭僭O(shè)成畫(huà)家，畫(huà)家用畫(huà)筆描繪春天的美；成音樂(lè)家，音樂(lè)家用樂(lè)曲來(lái)謳歌春天。(2)根據(jù)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同、詞性

7、相同、內(nèi)容相關(guān)、平仄相對(duì)的原則，.白，意思是皎潔的月色灑下來(lái)，黃鶴樓和長(zhǎng)江都是一片潔白。其中下聯(lián)的紅”是因?yàn)闂鳌保鸵堰@兩個(gè)字放在相應(yīng)位置上。因?yàn)?定是個(gè)詩(shī)人,詩(shī)還可以把自己假設(shè)只能放在句首，畫(huà)廊應(yīng)在紅的前面,共”是限制隨”的，那么,上聯(lián)樓月共隨江浪白”是因?yàn)樵隆薄Ｄ敲醇t”只能放在句末，山楓”長(zhǎng)”和映”也應(yīng)該是長(zhǎng)映。根據(jù)以上分析，這首對(duì)聯(lián)的下聯(lián)應(yīng)為：山楓長(zhǎng)映畫(huà)廊紅故答案為：音樂(lè)家；就要做出一首樂(lè)曲，來(lái)謳歌它的紅情綠意；畫(huà)家；就要用各種長(zhǎng)短不一的畫(huà)筆描繪出它的鳥(niǎo)語(yǔ)花香山楓長(zhǎng)映畫(huà)廊紅【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫(xiě)句子的能力。解答仿寫(xiě)”題要四注意：話題：是沿用原來(lái)話題，還是變換話題。修辭：題干對(duì)修辭有無(wú)限制

8、，例句使用了何種修辭。句式：主要審清例句是單句還是復(fù)句，如果是復(fù)句，屬何種復(fù)句，仿寫(xiě)句子要與例句盡最大可能保持一致。內(nèi)容：例句寫(xiě)了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容有何內(nèi)在聯(lián)系，這對(duì)仿寫(xiě)句的內(nèi)容隱含了哪些要求。如果是仿寫(xiě)語(yǔ)段的某一部分，續(xù)寫(xiě)語(yǔ)段，那就要求仿寫(xiě)句不僅要與被仿寫(xiě)部分在句式結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容等本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力，擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的要求是：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。位置相同，詞性相對(duì)。一般稱(chēng)為虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。4

9、.綜合性學(xué)習(xí)。2018年4月23日，是第23個(gè)世界讀書(shū)日”，學(xué)校為此舉行了好讀書(shū)，讀好書(shū)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)：(1) 為此次活動(dòng)擬一個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2)調(diào)查讀書(shū)現(xiàn)狀。讀書(shū)現(xiàn)狀調(diào)查表調(diào)查項(xiàng)目七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比例27.8%35.8%46.5%分析上表，你得出的結(jié)論是：(3)班級(jí)開(kāi)展名為愛(ài)心城”的讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你從下列圖書(shū)中任選一部，結(jié)合該書(shū)具體內(nèi)容寫(xiě)上推薦寄語(yǔ)”，以引起讀者對(duì)該書(shū)的閱讀興趣。西游記、三國(guó)演義、繁星春水、駱駝祥子、名人傳、格列佛游記所選圖書(shū)：推薦寄語(yǔ)：【答案】(1)示例：好讀書(shū)，讀書(shū)讓生活變得充實(shí)；

10、讀好書(shū)，讀書(shū)讓學(xué)識(shí)變得淵博。(2)初中生隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重越來(lái)越大。(3)三國(guó)演義；在歷史的長(zhǎng)河中，總有一些承載著中華文明的東西泛著光芒，猶如沉淀在河里的金子，細(xì)小卻珍貴，吸引著無(wú)數(shù)人的灼熱而堅(jiān)定的目光，三國(guó)演義就是矗立在文學(xué)巔峰的一本書(shū)，它值得你一看?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)應(yīng)注意：緊扣活動(dòng)主題來(lái)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)。如，好書(shū)讓思想變得深邃；好書(shū)讓閱歷變得豐富；好書(shū)讓人生充滿智慧等等。(2)此題就抓住讀書(shū)時(shí)間、經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比例的數(shù)據(jù)比較得出結(jié)論。(3)首先選擇一部名著，然后結(jié)合這部作品內(nèi)容，可以從歷史地位，藝術(shù)成就，先進(jìn)思想，人物

11、描寫(xiě)等概述。寫(xiě)出推薦語(yǔ)。如，西游記，作者吳承恩。作品通過(guò)寫(xiě)唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、小白龍(就是那匹白馬)去西天取經(jīng)的故事，刻畫(huà)了孫悟空的形象，表現(xiàn)了他蔑視權(quán)威、不畏強(qiáng)暴，除惡務(wù)盡的戰(zhàn)斗精神，可以說(shuō)，整部書(shū)就是孫悟空的戰(zhàn)斗史，小說(shuō)最精彩的部分是大鬧天宮。故答案為：示例：好讀書(shū)，讀書(shū)讓生活變得充實(shí)；讀好書(shū)，讀書(shū)讓學(xué)識(shí)變得淵博。初中生隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重越來(lái)越大。三國(guó)演義。在歷史的長(zhǎng)河中，總有一些承載著中華文明的東西泛著光芒，猶如沉淀在河里的金子，細(xì)小卻珍貴，吸引著無(wú)數(shù)人的灼熱而堅(jiān)定的目光，三國(guó)演義就是矗立在文學(xué)巔峰的一本書(shū)，它值得你一看?！?/p>

12、點(diǎn)評(píng)】解答此題要注意對(duì)材料的理解，擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)要緊扣活動(dòng)主題，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。本題考查考生對(duì)材料的探究能力。解答此題要注意材料的反映的主題，要對(duì)圖表仔細(xì)閱讀，橫向、縱向比較，圍繞主題回答、本題考查學(xué)生對(duì)名著有關(guān)知識(shí)的掌握情況?？疾榈男问绞翘羁疹}，考點(diǎn)是重要的情節(jié)，要求考生在平時(shí)閱讀名著要認(rèn)真仔細(xì)，要盡量閱讀原著。5 .年之計(jì)在于春”，讓我們走進(jìn)春天，去尋覓春的芳蹤。(1)【賞春景】春天到了，小明同學(xué)去踏春，欣賞春天的美景，拍攝了三張照片，想要各用一個(gè)成語(yǔ)給照片取題目，請(qǐng)你幫他從下列成語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。備用成語(yǔ)：A.春暖花開(kāi)B.桃李芬芳C春回大地(2)【描春色】請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)，仿照劃畫(huà)線的詩(shī)句，將下面這首

13、小詩(shī)補(bǔ)充完整。春天的色彩/湛藍(lán)東風(fēng)吹開(kāi)了河面的薄冰/多彩的春姑娘便亮相了一一/潔白的頭巾上/閃爍著純真與無(wú)邪的眼眸里/透露出憧憬和希望/【答案】(1)C；A；B(2)細(xì)嫩的面龐上;洋溢著青春的氣息【解析】【分析】(1)本題考查用成語(yǔ)給照片取題目。1幅圖，春天到了草木萌發(fā)，三個(gè)嫩芽鉆出地面，對(duì)應(yīng)春回大地”；2幅圖，春天百花盛開(kāi)，爭(zhēng)奇斗艷，對(duì)應(yīng)春暖花開(kāi)”；3幅圖，老師帶領(lǐng)學(xué)生排隊(duì)出游活動(dòng)，師生就像園丁和花朵，對(duì)應(yīng)桃李芬芳(2)本題考查仿寫(xiě)詩(shī)句。仿寫(xiě)的句式必須和例句相同，即結(jié)構(gòu)、修辭要相同，內(nèi)容相近，語(yǔ)言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識(shí)別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，緊扣多彩的春姑娘便亮相了”，圍繞春姑

14、娘”的外貌表情擬寫(xiě)詩(shī)句。故答案為：(1)C、A、B(2)細(xì)嫩的面龐上；洋溢著青春的氣息【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查用成語(yǔ)給照片取題目。答題時(shí)應(yīng)注意，一是認(rèn)真看圖，這是解答好圖畫(huà)題的前提條件；二是審讀寓意，這是解答圖畫(huà)題的關(guān)鍵所在；三是準(zhǔn)確找出題中的有用信息。準(zhǔn)確理解三個(gè)成語(yǔ)春暖花開(kāi)、桃李芬芳、春回大地”的意義，結(jié)合照片畫(huà)面或畫(huà)面的內(nèi)涵，確定成語(yǔ)和畫(huà)面之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系作答。(2)本題考查仿寫(xiě)詩(shī)句。答題時(shí)應(yīng)注意，仿寫(xiě)要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語(yǔ)意流暢。屬于開(kāi)放性語(yǔ)言運(yùn)用，沒(méi)有統(tǒng)一答案。6 .近日，某市正在開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。(1)【

15、老師在行動(dòng)】學(xué)校組織本校老師創(chuàng)辦了校園愛(ài)心輔導(dǎo)站”，老師們爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)心志愿者，利用休息時(shí)間為本校留守學(xué)生輔導(dǎo)課業(yè)。校團(tuán)委準(zhǔn)備為輔導(dǎo)站擬一副對(duì)聯(lián)，以激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，用理想的成績(jī)回報(bào)老師。上聯(lián)已擬好：老師奉獻(xiàn)愛(ài)心育桃李。請(qǐng)你擬出下聯(lián)：。(2)【你也在行動(dòng)】暑假中，媽媽準(zhǔn)備讓你用網(wǎng)絡(luò)微課”資源自學(xué)下學(xué)期的課程，你想邀請(qǐng)留守學(xué)生小華到家里一起學(xué)習(xí)，你打算怎樣和媽媽說(shuō)？【答案】(1)學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)報(bào)師恩或同學(xué)苦練本領(lǐng)報(bào)師恩(2)媽媽?zhuān)蚁胙?qǐng)小華來(lái)我家一起學(xué)習(xí)微課”。我們一起學(xué)習(xí)，有問(wèn)題可以互相討論。再說(shuō)小華是個(gè)留守學(xué)生，到我家來(lái)免得他孤獨(dú)寂寞。所以，我想邀請(qǐng)小華來(lái)我們家，好嗎？【解析】【分析】(1)本題

16、考查擬寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是一種講究格律的文學(xué)形式，欣賞與寫(xiě)作對(duì)聯(lián)，必須了解其基本的格律要求。所謂對(duì)聯(lián)格律(簡(jiǎn)稱(chēng)聯(lián)律)，是指對(duì)聯(lián)寫(xiě)作的一些基本規(guī)則和格式，其核心要求是對(duì)仗。上聯(lián)老師奉獻(xiàn)愛(ài)心育桃李”，主謂結(jié)構(gòu)，謂語(yǔ)部分是兩個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)構(gòu)成聯(lián)動(dòng)結(jié)構(gòu)，內(nèi)容寫(xiě)老師辛勤工作的奉獻(xiàn)精神，下聯(lián)可以是：學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)報(bào)師恩；同學(xué)苦練本領(lǐng)報(bào)師恩等。(2)本題考查委婉勸說(shuō)和語(yǔ)言得體。勸說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱(chēng)呼恰當(dāng)，語(yǔ)言要通順明白，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，以商量的口吻，語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬，不能偏離勸說(shuō)主題。說(shuō)清楚自己的想法和原因：我想邀請(qǐng)小華來(lái)我家一起學(xué)習(xí)微課”。我們一起學(xué)習(xí)，有問(wèn)題可以互相討論。再說(shuō)小華是個(gè)留守學(xué)生，到我家

17、來(lái)免得他孤獨(dú)寂寞。故答案為：(1)學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)報(bào)師恩或同學(xué)苦練本領(lǐng)報(bào)師恩(2)媽媽?zhuān)蚁胙?qǐng)小華來(lái)我家一起學(xué)習(xí)微課”。我們一起學(xué)習(xí)，有問(wèn)題可以互相討論。再說(shuō)小華是個(gè)留守學(xué)生，到我家來(lái)免得他孤獨(dú)寂寞。所以，我想邀請(qǐng)小華來(lái)我們家，好嗎？【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查擬寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等。句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對(duì)的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。詞性相對(duì)。結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對(duì)應(yīng)的詞或短語(yǔ)，最好是并列短語(yǔ)對(duì)并列短語(yǔ)，偏正短語(yǔ)對(duì)偏正短語(yǔ)，依次類(lèi)推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的。內(nèi)容相關(guān)。對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個(gè)有機(jī)整體，來(lái)共同表達(dá)一個(gè)主題，決對(duì)不能

18、彼此孤立，各自為政，或是不能風(fēng)馬牛不相及。（2）本題考查勸告類(lèi)口語(yǔ)交際，答題時(shí)應(yīng)注意，以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語(yǔ)體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語(yǔ)還是使用書(shū)面語(yǔ)。本題注意要用禮貌用語(yǔ)，詳細(xì)解釋達(dá)到勸說(shuō)的目的。7 .為創(chuàng)建書(shū)香校園”，學(xué)校組織了青春，因經(jīng)典而精彩”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）（活動(dòng)一：見(jiàn)字如面書(shū)信中的家國(guó)情懷）不多時(shí)就七七事變，很快你就決定了，到西北去，做抗日軍去。你走的那天晚上滿天都是星，就像幼年我們?cè)邳S瓜架下捉著蟲(chóng)子的那樣的夜，那樣黑黑的夜，那樣飛著螢火蟲(chóng)的夜。恰巧在抗戰(zhàn)不久，我也到山西去，有人告

19、訴我你在洪洞的前線,離著我很近，我轉(zhuǎn)給你一封信，我想沒(méi)有兩天就可看到你了。那時(shí)我心里可開(kāi)心極工,因?yàn)槲铱吹讲簧傧衲隳菢幽贻p的孩子們，他們快樂(lè)而活波,他們跑著跑著，工作的時(shí)侯嘴里唱著歌。這一群快樂(lè)的小戰(zhàn)士，勝利一定屬于你們的，你們也拿槍?zhuān)銈円矒?dān)水，中國(guó)有你們，中國(guó)是不會(huì)亡的！一班同學(xué)薦讀了抗戰(zhàn)時(shí)期的一封家信（節(jié)選）。下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.第段中的到西北去，做抗日軍去”運(yùn)用排比，起強(qiáng)調(diào)作用。8 .第段加點(diǎn)詞語(yǔ)他們”，指的是像你那樣年輕的孩子們C.第段中畫(huà)線的三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)各不相同。D.選文結(jié)尾句用了感嘆號(hào)，表達(dá)堅(jiān)定的信念和必勝的決心。（2）（活動(dòng)二：歌以詠志青春有詩(shī)，還有遠(yuǎn)方）春天的兒女

20、汪國(guó)真為了明媚的春光也為了不辜負(fù)你的美麗挺起你的胸膛吧春天的兒女雖然遠(yuǎn)方的燕子還沒(méi)有飛來(lái)雖然北風(fēng)的呼嘯還顯得凄厲但春天終會(huì)來(lái)的誰(shuí)也不能阻擋那波濤一樣的啊春天的兒女請(qǐng)不要再遲疑晦暗的日子終究會(huì)成為過(guò)去面對(duì)冰雪的欺凌你該堅(jiān)強(qiáng)忍耐你要無(wú)所畏懼向世界莊嚴(yán)的宣告吧花的河流，必定要奔騰不息帆的船隊(duì)，必定要航行在晴朗的天宇春天的兒女呵，必定要前進(jìn)在春天的隊(duì)伍二組同學(xué)朗誦了詩(shī)人汪國(guó)真的這首詩(shī)，這首詩(shī)告訴我們：春天的兒女要具有的品質(zhì)?！敬鸢浮?1)A(2)積極向上(堅(jiān)強(qiáng)忍耐、無(wú)所畏懼、勇往直前)【解析】【分析】(1)A.有誤。到西北去，做抗日軍去”沒(méi)有運(yùn)用排比。故選Ao(2)考查賞析現(xiàn)代詩(shī)歌主旨。這是一首汪國(guó)真

21、描寫(xiě)春天的詩(shī)歌，雖然題目為春天的兒女，我們卻沒(méi)有在字里行間看到千嬌百媚的柔情，相反到是有一種磅礴的氣勢(shì)。挺起你的胸膛吧”面對(duì)冰雪的欺凌/你該堅(jiān)弓II忍耐/你要無(wú)所畏懼”春天的兒女呵，必定要前進(jìn)在春天的隊(duì)伍”等句，告訴我們：春天的兒女要具有無(wú)所畏懼、勇往直前的品質(zhì)。故答案為：A積極向上(堅(jiān)強(qiáng)忍耐、無(wú)所畏懼、勇往直前)【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解和辨析。要求考生結(jié)合平時(shí)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的理解和辨析。本題考查考生對(duì)詩(shī)歌主題的理解。解答此題要求考生熟讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合關(guān)鍵詩(shī)句進(jìn)行歸納概括。8 .七年級(jí)三班舉行宥朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中有些問(wèn)題，請(qǐng)你來(lái)參與解

22、決。(1)活動(dòng)之前，班級(jí)為此出了一期新同學(xué)，新朋友”的黑板報(bào)，其中小標(biāo)題有：相處之道，名人間的友誼故事，友誼的(詩(shī)詞)警句，請(qǐng)你為此再擬寫(xiě)一個(gè)小標(biāo)題。(2)活動(dòng)過(guò)程中，將全班同學(xué)分為不同的小組，搜集、閱讀、整理有關(guān)交友的詩(shī)詞文章、名言警句等。請(qǐng)舉出一個(gè)交友的典故，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)典故內(nèi)容。(3)互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，討論之中，請(qǐng)就以QQ和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友，談?wù)勛约旱目捶??！敬鸢浮?1)同學(xué)風(fēng)采展示；友誼連線(2)伯牙絕弦，是講述知音難求的一個(gè)故事，伯牙與鐘子期是一對(duì)千古傳誦的至交典范。伯牙善于演奏，鐘子期善于欣賞。這就是知音”一詞的由來(lái)。后鐘子期

23、因病亡故，伯牙悲痛萬(wàn)分，認(rèn)為這世上再也不會(huì)有知音了，天下再不會(huì)有人像鐘子期一樣能體會(huì)他演奏的意境。所以就把自己最心愛(ài)的琴摔碎，挑斷琴弦，終生不再?gòu)椙佟?3)示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利，網(wǎng)上交友打破了地域限制，空間限制，時(shí)間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像身邊朋友交流總有所顧忌，怕說(shuō)心里話。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊，在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽(tīng)其言，不能觀其行。而且網(wǎng)上所說(shuō)的跟現(xiàn)實(shí)世界總會(huì)有差距，如果把握不好，容易上當(dāng)受騙?！窘馕觥俊痉治觥?1)根據(jù)黑板報(bào)的主題新同學(xué)，新朋友”參考所給的小標(biāo)題，從表達(dá)同學(xué)之間的交往和感情來(lái)擬寫(xiě)小標(biāo)題。

24、(2)看清題目解答的要求請(qǐng)舉出一個(gè)交友的典故，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)典故內(nèi)容”，根據(jù)知識(shí)積累，直接按要求作答即可。注意，典故必須是歷史故事。如莫逆之交”，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，哲學(xué)家莊子講到子祀、子興、子犁、子來(lái)四人交談?wù)f：誰(shuí)能以無(wú)為頭腦，以有為脊背，以死為屁股，知道死生存亡為一體就可以成為朋友?！彼娜讼嘁暥?，覺(jué)得莫逆于心，就相互結(jié)為好朋友。(3)看清題目解答的要求，首先要介紹QQ和微信在交友上的特點(diǎn)，再?gòu)睦讈?lái)分析這兩種交友方式的特點(diǎn)，提醒注意事項(xiàng)。故答案為：同學(xué)風(fēng)采展示；友誼連線伯牙絕弦，是講述知音難求的一個(gè)故事，伯牙與鐘子期是一對(duì)千古傳誦的至交典范。伯牙善于演奏，鐘子期善于欣賞。這就是知音”一詞的由來(lái)。后鐘子

25、期因病亡故，伯牙悲痛萬(wàn)分，認(rèn)為這世上再也不會(huì)有知音了，天下再不會(huì)有人像鐘子期一樣能體會(huì)他演奏的意境。所以就把自己最心愛(ài)的琴摔碎，挑斷琴弦，終生不再?gòu)椙?。示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利，網(wǎng)上交友打破了地域限制，空間限制，時(shí)間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像身邊朋友交流總有所顧忌，怕說(shuō)心里話。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊，在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽(tīng)其言，不能觀其行。而且網(wǎng)上所說(shuō)的跟現(xiàn)實(shí)世界總會(huì)有差距，如果把握不好，容易上當(dāng)受騙?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力。要求考生在平時(shí)積極參與活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)的活動(dòng)要具有可操作性。本題考查考

26、生的積累能力。解答此題要求考生在平時(shí)閱讀，多積累，結(jié)合題干的要求作答。本題考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力要求考生讀懂題意，圍繞主題進(jìn)行闡述，注意做到觀點(diǎn)明確，理由充分，條理清楚。9 .閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。圓子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。(1)小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”中鉆”的讀音為。(2)文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正：改為。(3)結(jié)尾句中的輕”、軟”都是詞。(4)節(jié)奏就是快慢的變化，是表達(dá)情感的需要，也是朗讀最重要的技巧。文中坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾

27、回迷藏”的節(jié)奏應(yīng)為()A越來(lái)越慢B越來(lái)越快C勻速不變D時(shí)快時(shí)慢【答案】(1)zuan圓“；園”(3)形容詞(4) B【解析】【分析】(1)鉆”的意思是用錐狀的物體在另一物體上轉(zhuǎn)動(dòng)穿孔，故讀“zuan”(2)這里是指種植果蔬花木的地方，故正確寫(xiě)法為園子”。(3)這里的輕“軟”分別修飾名詞風(fēng)”和草”，是形容詞。(4)本題考查朗讀的節(jié)奏，坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”，連用六個(gè)動(dòng)作，描繪了玩耍時(shí)的開(kāi)心摸樣，表現(xiàn)了心情的愉悅，情緒是在逐漸興奮的一個(gè)過(guò)程，節(jié)奏應(yīng)該是越來(lái)越快。故選Bo故答案為：zuan圓”；園”；形容詞；B【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)漢字多音字的識(shí)記能力。考查的大多數(shù)是

28、生活中常見(jiàn)的、容易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。本題考查的是錯(cuò)別字的辨析，解答此題要注意仔細(xì)體會(huì)形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時(shí)多留心，以達(dá)到正確的書(shū)寫(xiě)。本題考查考生對(duì)詞語(yǔ)詞性的理解，要求考生注意平時(shí)知識(shí)的積累，結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析理解。本題考查考生朗讀節(jié)奏的掌握，要求考生注意語(yǔ)句的特點(diǎn)，語(yǔ)句表達(dá)的情感，要結(jié)合對(duì)語(yǔ)句的理解進(jìn)行分析判斷。10.閱讀材料，回答問(wèn)題。生活像五彩繽紛的萬(wàn)花筒：有朱自清筆下的春天的勃發(fā)；有老舍先生的濟(jì)南冬天的含羞；更有那多情的雨；溫柔的風(fēng)。無(wú)論身處何種境地抑或是境遇，都要微笑著去面對(duì)。有對(duì)于奮斗者

29、而言，生活總是美好的。人生旅途會(huì)有高山流水的應(yīng)和，更會(huì)有沐風(fēng)櫛雨后的zhuWo(1)請(qǐng)將下面句子用楷書(shū)準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫(xiě)在田字格內(nèi)。生活總是美好的。(2)給劃線字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。應(yīng)祖()(zh8蓄()【答案】(1)生活總是美好的he;貯【解析】【分析】(1)抄寫(xiě)漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚；正楷字書(shū)寫(xiě)，端正，即要寫(xiě)成方塊字，不要潦草，間架結(jié)構(gòu)合理，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。(2)字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。

30、拿不準(zhǔn)的字要查字典。如應(yīng)和：對(duì)一種言行表示呼應(yīng)，附和。讀“yi曲6；注意據(jù)義定音。字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如貯”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。再如貯蓄”：儲(chǔ)存，積聚。注意據(jù)義定形。故答案為：生活總是美好的he貯【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)漢字基本筆畫(huà)、筆順的熟練和掌握能力，對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的分析掌握。本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中確定讀音及字形。ii.閱讀下面的文字，按要求作答。古往今來(lái)，人們都在編織著夢(mèng)想與希j&如果

31、說(shuō)夢(mèng)想是天邊的星晨，永恒地照亮匆匆的人生，那么，現(xiàn)實(shí)就是腳下的土地，真實(shí)地記錄著行走的足跡。人，既不能生活在華而不實(shí)的夢(mèng)想里，也不要沉ni于喧囂紛擾的現(xiàn)實(shí)中。在人生的道路上，我們要一邊種植夢(mèng)想，隨時(shí)采擷，收獲希望。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給劃線的字注音。希j1()沉n1()喧也()(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是:(3)華而不實(shí)”中，隼”的意思是。采擷”的意思是。(4)根據(jù)文意，仿照文中畫(huà)線的句子，在橫線處填上一句恰當(dāng)?shù)脑?。【答案?1)冀；溺；xiao(2)星晨“；星辰”(3)開(kāi)花；采摘。(4)一邊耕耘現(xiàn)實(shí)【解析】【分析】(1)字形題的辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如希冀”：希

32、望。沉溺”：陷入不良境地，難以自拔。注意據(jù)義定形。字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如喧囂：聲音雜亂，不清靜；叫囂，喧嚷。讀“xuanxia送意據(jù)義定音。(2)字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如星辰”：泛指天上的星星，星的總稱(chēng)。辰”不要寫(xiě)成早晨”的晨”。注意據(jù)義定形。(3)本題為結(jié)合語(yǔ)句理解詞義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。如本句中華而不實(shí)”中，華”的意思是開(kāi)花。根據(jù)上文種植

33、”的意思推斷，可確定采擷”為采摘”之意。(4)仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類(lèi)事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致。有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句邊種植夢(mèng)想”。句式結(jié)構(gòu)為、邊o內(nèi)容應(yīng)是種植夢(mèng)想”的繼續(xù)，即耕耘現(xiàn)實(shí)與例句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為：冀；溺；xia;o星晨“；星辰”；開(kāi)花；采摘；一邊耕耘現(xiàn)實(shí)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音和字形的掌握。作答此類(lèi)題目，如果確定自己會(huì)讀或會(huì)寫(xiě)，直接作答即可。如果不確定，就要借助工具書(shū)，切不可隨意根據(jù)感覺(jué)作答；字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形；本題考查

34、學(xué)生解釋詞義的能力，結(jié)合語(yǔ)境即可解答；本題考查學(xué)生仿寫(xiě)的能力。作答仿寫(xiě)類(lèi)題目時(shí)，一定要認(rèn)真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭。所仿寫(xiě)的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。12 .閱讀下面的文字，完成各題。雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎;聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉j她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的看著我。聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。不，我不去

35、！我狠命地錘打這兩條可恨的腿，喊著，我可活什么勁兒！”(1)給劃線的字注音根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。癱()瘓沉jK)疊()弄(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“:這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“:(3)暴怒無(wú)常”在文中的意思是(4)將文中畫(huà)線句子改為反問(wèn)句?！敬鸢浮?1)t&g寂；shi(2)錘打；捶打(3)脾氣非常惡劣，時(shí)常極端憤怒，變化不定。形容人很容易發(fā)怒。(意思對(duì)即可)(4)難道我活著有勁嗎？【解析】【分析】(1)本題考查字形字音。癱瘓：身體任何部位運(yùn)動(dòng)的或感覺(jué)的功能完全或部分喪失。癱”讀作：ta?沉寂：非常寂靜；侍弄”的侍”常見(jiàn)易錯(cuò)讀音，誤讀為：s4正確讀音：shm(2)捶打”易錯(cuò)字形，要根據(jù)意思記

36、憶，指反復(fù)打擊，動(dòng)詞。錘：敲打物件的器具，名詞，故寫(xiě)作：捶打；(3)暴怒無(wú)常：暴怒：極端憤怒，無(wú)常：時(shí)常變化，變化不定。指因受到打擊和不順脾氣不穩(wěn)定極易憤怒異常。(4)考查變換句式。感嘆句改為反問(wèn)句，句子開(kāi)頭加疑問(wèn)詞雉道”，句末加上嗎”語(yǔ)氣詞，句意不要改變。故答案為：tan寂、sh1錘打；捶打脾氣非常惡劣，日常極端憤怒，變化不定。形容人很容易發(fā)怒。(意思對(duì)即可)難道我活著有勁嗎？【點(diǎn)評(píng)】考查的大多數(shù)是生活中常見(jiàn)的、容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累。本題考查的是錯(cuò)別字的辨析，解答此題要注意仔細(xì)體會(huì)形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時(shí)多留心，以達(dá)到正確的書(shū)寫(xiě)。

37、本題考查考生對(duì)成語(yǔ)的理解，考生要注意平時(shí)的積累，注意對(duì)成語(yǔ)的正確理解。本題考查句式的變換，要求考生讀懂題意，注意常見(jiàn)句式的格式，按照要求和句式特點(diǎn)進(jìn)行作答，不大改變句意。13 .閱讀下面的文字，完成各題。半夜里，忽然醒來(lái)，才覺(jué)得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來(lái),還是睡不著。天上閃銀的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣ch自立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。(1)給劃線的字注

38、音根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字蜷()起來(lái)ch(u)立咀暨()(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“:這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“:。(3)文中寒氣逼人”中逼”的意思是，不可捉摸”中捉摸”的意思是。(4)文中畫(huà)線句子運(yùn)用了和的修辭手法?！敬鸢浮?1)quan;矗；jue(2)閃銀；閃爍(3)逼迫；給人以威脅；猜測(cè)；預(yù)料(4)排比；比喻【解析】【分析】(1)本題考查易錯(cuò)字音字形。蜷quan形聲。字從蟲(chóng)，從卷，卷亦聲。卷”意為彎曲“、折疊“。蟲(chóng)”指身體細(xì)長(zhǎng)的蟲(chóng)類(lèi)如蛇。生”與卷”聯(lián)合起來(lái)表示蟲(chóng)類(lèi)彎曲或折疊身體本義：蟲(chóng)類(lèi)彎曲或折疊身體。引申義：身子卷縮。本題易讀錯(cuò)為：juaachu()立：高聳直立，筆直地直立，高聳。重點(diǎn)

39、在直，直而高地立著之意。故寫(xiě)作：矗立；咀嚼：用牙齒慢慢磨碎食物，讀作：ju易讀錯(cuò)為：ji。(2)閃爍”的爍”：從火、樂(lè)聲，光亮的樣子；銖：說(shuō)文中解釋為：銖，銷(xiāo)金也。指熔化金屬。故寫(xiě)閃蛛”應(yīng)改為閃爍”。(3)寒氣逼人：指十分寒冷或指陰森可怕，逼”：現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典解釋為：強(qiáng)迫，威脅。(4)像像像像連用四個(gè)比喻詞像”，可見(jiàn)運(yùn)用了比喻和排比。分別把耳朵里有不可捉摸的聲響”比作：春蠶在咀嚼桑葉；野馬在平原上奔馳；山泉在嗚咽；波濤在澎湃。故答案為：quaq矗；jue閃銀；閃爍；逼迫；給人以威脅；猜測(cè)；預(yù)料；排比；比喻?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握和書(shū)寫(xiě)能力，答題時(shí)應(yīng)注意，正確的書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的

40、音、形、義入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范圍，多積累詞語(yǔ)豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了，注意字的偏旁部首，要正確書(shū)寫(xiě)；本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思；本題考查詞語(yǔ)釋義。結(jié)合語(yǔ)境即可解答；本題考查修辭的辨析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)的信息，辨析所用的修辭方法。14 .綜合性學(xué)習(xí)。每年的4月23日是世界讀書(shū)日”，很多國(guó)家和地區(qū)都會(huì)在這一天開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。進(jìn)入初中的我們，該把讀書(shū)當(dāng)作一大樂(lè)

41、趣，這樣我們就獲得了終生學(xué)習(xí)、進(jìn)步的金鑰匙。少年正是讀書(shū)時(shí)，熱愛(ài)讀書(shū)吧！臨沂第102中學(xué)七年級(jí)六班準(zhǔn)備開(kāi)展讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”的書(shū)香校園”活動(dòng)，請(qǐng)你參與，完成下面問(wèn)題。(1)讀書(shū)要有好方法，這樣收獲才更多。請(qǐng)你給大家提些建議。(2)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)提出，中學(xué)生九年閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。然而，大部分學(xué)生是達(dá)不到這個(gè)數(shù)字的，請(qǐng)分析造成這種情況的原因，并提出改進(jìn)建議。(3)請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白?！敬鸢浮?1)示例：讀書(shū)要像蜜蜂采蜜。一要多讀，讀各類(lèi)書(shū)；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書(shū)過(guò)程中反復(fù)思考，領(lǐng)會(huì)吸取書(shū)中的有用知識(shí)。(2)示例：原因：課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)生沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，學(xué)校缺少書(shū)

42、籍及閱覽室等。建議：學(xué)校應(yīng)開(kāi)放閱覽室，多購(gòu)置書(shū)籍，學(xué)校每天應(yīng)安排一節(jié)讀書(shū)課，讓學(xué)生自由閱讀，擴(kuò)大閱讀量。(3)示例：如今，可供閱讀的圖書(shū)越來(lái)越豐富，可同學(xué)們的閱讀時(shí)間卻隨著年級(jí)升高、功課增加而減少。在中學(xué)校園里，許多學(xué)生在考試的壓力下氣喘吁吁，課外閱讀竟也成了一項(xiàng)奢侈的休閑項(xiàng)目。我們要關(guān)注這一問(wèn)題，建設(shè)書(shū)香校園”，積極參與到讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”的活動(dòng)中來(lái)?！窘馕觥俊痉治觥?1)作答時(shí)，要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問(wèn)題是什么，所提出的建議要切實(shí)可行，語(yǔ)言表達(dá)要得體。示例：讀書(shū)需要讀好書(shū)，需要廣泛涉獵各方面的知識(shí)以博采眾家之長(zhǎng)，開(kāi)拓思路；在讀的過(guò)程中，對(duì)有價(jià)值有意義的書(shū)需要精讀，細(xì)讀多思，反

43、復(fù)琢磨，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。(2)示例：原因：不少中學(xué)生比較重視課本知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作技能方面的訓(xùn)練，對(duì)課外閱讀分配的時(shí)間少，導(dǎo)致閱讀面窄，知識(shí)面不廣；一些家長(zhǎng)和老師最關(guān)心的是學(xué)生的考試成績(jī)，對(duì)學(xué)生讀課外書(shū)持反對(duì)態(tài)度。建議：多舉辦讀書(shū)方面的講座或討論會(huì)，對(duì)學(xué)生的閱讀予以指導(dǎo)，達(dá)到最優(yōu)化的讀書(shū)效果；開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)或競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。(3)本活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白要有三部分內(nèi)容：稱(chēng)呼問(wèn)候語(yǔ)+活動(dòng)目的+導(dǎo)入語(yǔ)。擬寫(xiě)時(shí)內(nèi)容要緊扣主題，語(yǔ)言要親切、有激情。示例：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！書(shū)籍是打開(kāi)人類(lèi)智慧之門(mén)的鑰匙，書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友和老師，手捧書(shū)籍就是手捧希望。今天，我們班舉行

44、讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”的書(shū)香校園”活動(dòng)，讓我們一起書(shū)的世界吧！故答案為：示例：讀書(shū)要像蜜蜂采蜜。一要多讀，讀各類(lèi)書(shū)；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書(shū)過(guò)程中反復(fù)思考，領(lǐng)會(huì)吸取書(shū)中的有用知識(shí)。示例：原因：課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)生沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，學(xué)校缺少書(shū)籍及閱覽室等。建議：學(xué)校應(yīng)開(kāi)放閱覽室，多購(gòu)置書(shū)籍，學(xué)校每天應(yīng)安排一節(jié)讀書(shū)課，讓學(xué)生自由閱讀，擴(kuò)大閱讀量。示例：如今，可供閱讀的圖書(shū)越來(lái)越豐富，可同學(xué)們的閱讀時(shí)間卻隨著年級(jí)升高、功課增加而減少。在中學(xué)校園里，許多學(xué)生在考試的壓力下氣喘吁吁，課外閱讀竟也成了一項(xiàng)奢侈的休閑項(xiàng)目。我們要關(guān)注這一問(wèn)題，建設(shè)書(shū)香校園”，積極參與到讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”的活動(dòng)中來(lái)。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)