《好習慣與壞習慣-對我們的影響》主題班會活動設計講解教學內容

1、學習 好資料好習慣與壞習慣-對我們的影響 2.1 主題班會活動設計活動目的:通過活動,讓孩子們明白壞習慣的害處,明白好習慣的益處;自覺用班規(guī)班約來約束自己 ,養(yǎng)成良好的行為習慣?；顒右?人人參與?；顒舆^程:一、活動引入1、猜猜看我不是你的影子,但我與你親密無間。我不是機器,但我全心全意聽命于你。對成功的人來說,我是功臣;對失敗的人來說,我是罪人。培訓我,我會為你贏得整個人生;放縱我,我會毀掉你的終身。我到底是誰?我平凡得讓你驚奇。（習慣2、學習名人的話種下一個行動,收獲一種行為;種下一種行為 ,收獲一種習慣;種下一種習慣,收獲一種性格;種下一種性格,收獲一種命運。3、揭題:壞習慣與好習慣-對

2、我們的影響二、揭示壞習慣的危害1、 （故事一剃頭匠的故事過去把理發(fā)的稱做剃頭匠。有這么一位剃頭匠在學徒的時候,每次師傅要他在冬瓜上練習剃光頭 ,練完后他總是隨手把刀拋插在冬瓜上 ,盡管師傅罵過、打過,但剃頭匠沒在意,因為他覺得把刀拋出去的一剎那很瀟灑。出師后 ,剃頭匠自己開了個理發(fā)鋪,也挺好的。有一天一位顧客讓他剃個光頭,正當他剃得認真的時候,他老婆突然喊他，他不得不停下手上的活，而且不經意的把剃刀插在了顧客的肩膀上了問題 :這個剃頭匠平時的習慣好嗎 ?2、 （故事二2003年 1 月 18 日下午 1 時 46分,在武漢某高校研究生考點外,一考生被幾個保安人員攔下 ,被告知超過了規(guī)定入場時間

3、 （1 時 45分,眼睜睜地失去了考試資格。該考生說,為了專心備考,他辭掉了網絡公司的工作,犧牲了很多東西,到頭來卻因為這個緣故被拒之門外。在上海,也有考研生因為進不了考場而痛哭流涕 ,其中一位不斷向老師苦苦哀求: “我為今年考研已經準備了 3 年,我很有信心考上,老師給我一次機會吧。 ”類似的情形其他地方也存在。淚水,值得同情 ;規(guī)則,應該遵守。（守時3、出示幾組圖片揭示不良行為習慣帶來的惡果。（恥辱三、揭示好習慣的影響1、導入 :世界上最可怕的力量是習慣,世界上最寶貴的財富也是習慣。一個企業(yè),一個國家 ,一個民族是如此,對于人的一生,更是如此。2、出示大象圖片,設疑 :一根小小的柱子,一截

4、細細的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象。你相信嗎 ?在印度和泰國,馴象人在大象還是小象的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上 ,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不掙扎。結論 :小象是被鏈子綁住,而大象則是被習慣綁住。3、 （故事一好習慣使人終身受益一九八八年世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾科學獎得主 : “您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為是最主要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的老學者回答道: “是幼兒園 ”“在幼兒園能學到什么東西呢?”“ 把自己的東西分一半給小伙伴們 ,不是自己的東西不要,東西放整齊,吃飯前要洗手,

5、做錯事要表示道歉,午飯后安安靜靜地休息，要觀察周圍的大自然 ”可見養(yǎng)成良好的行為習慣對一個人的成 功影響是多么巨大!好習慣使人終身受益4、 （故事二蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個習慣,那就是在清晨盡早開始一天的工作 ,他每天五點半起床,做早操 ,喝杯牛奶吃塊面包 ,然后就開始工作,當他習慣了六點鐘開始工作以后,又努力再提早十五到二十分鐘,幾十年如一日,從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。好習慣成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。 （早起5、 （故事三托爾斯泰六七歲開始,就養(yǎng)成了寫日記的好習慣,把每天有趣的是記下來。九歲的時候,他專門記了一本外祖父的故

6、事 ,里面記滿了外祖父打仗時的非凡經歷和有趣故事,他還喜歡收集激勵自己的名言警句,記了滿滿一本子,后來收集名言警句也成了他一生的習慣,逐漸發(fā)展到把自己關在書屋里,終日與書為伴,專心讀后 ,最終開始自己創(chuàng)作。豐富而深厚的積淀使他的文學作品傳到各地,感動了一代又一代人。因此說,好習慣成就好人生。（堅持寫日記6、 （故事四教育改革家魏書生老師曾經講述過一段他親身感受的故事:在機場候機室里,廣播里傳出了飛機因故遲飛兩小時的消息。一般乘客心急如焚,怨聲疊起 ;而魏老師則心靜如水,同平時在辦公室里一樣,利用這兩個小時構思文章。有一心向學習慣的人,通過這種日積月累,時間轉化成了知識,知識轉化成了智慧,逐漸形

7、成了優(yōu)勢。7、 （故事五達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會,為他的科研工作積累了大量的第一手資料,完成了進化論。8、 （故事六美國著名作家馬克吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎。9、 （故事七馬克思在撰寫資本論時仍堅持每天演算數(shù)學題,以培養(yǎng)其邏輯思維能力。（一心向學10、 （故事八王羲之是1600年前我國晉朝的一位大書法家,被人們譽為 “書圣 ”。王羲之 7歲練習書法,勤奮好學。17歲時他把父親秘藏的前代書法論著偷來閱讀 ,看熟了就練著寫,他每天坐在池子邊練字,送走黃昏,迎來黎明,寫完了多多少少的墨水,寫爛了多多少少的筆頭 ,每天練完字就在池水里

8、洗筆,天長日久竟將一池水都洗成了墨色 ,這就是人們今天在紹興看到的傳說中的墨池。 （堅持11、身邊的例子（1 著名書畫家齊白石老人小時候畫蝦的故事,告訴我們只要堅持不懈,刻苦練習,就會取得成績。（2 傅校長要求全校老師既要加強鍛煉 ,又要堅持讀書學習,每周二下午全校老師集中在音樂室讀書。他自己每天堅持書法練習,無論是鋼筆字還是毛筆字都很有水平。（3 我校美術老師肖一從小就喜歡畫畫 ,一直堅持到現(xiàn)在,幾十年如一日 ,他的國畫在北碚區(qū)很有名氣?！昂昧晳T ” 自測(1 升國旗時 ,你能肅立、行好隊禮嗎?(A.能B.有時C.不能(2 你平時說臟話、打人嗎 ?(A.沒有B.很少有C.經常(3 路上見到老

9、師,你會主動上前問好嗎?(A.是B.有時C.不?(4 你有私自拿別人東西、故意損壞的行為嗎A.沒有B.有過C.經常(5 你站隊集合做到不推拉、不吵鬧了嗎 ?(A.經常做到B.有時做到C.很少做到(6 你會亂扔垃圾嗎?(A.沒有B.偶爾C.經常(7 看見地上垃圾,你會撿起來并扔進垃圾桶嗎 ?(A.會B.有時C.不會(9 你能按時獨立完成作業(yè),不拖拖拉拉嗎?(A.能B.有時C.不能(8 你能做到上課認真聽講,不講話做小動作嗎 ?(A.會B.有時C.不會(10 你能天天堅持戴好紅領巾或者隊徽嗎 ?(A.能B.有時C.不能(說明:選擇“A3 3分，選擇“由馬2分，選擇“CI 1分。分數(shù)為30-24 分:你是一個有良好行為習慣的人,將來一定有出息!分數(shù)為 23-18 分:你的習慣一般,但有的習慣不好,需要糾正。如果改掉了壞習慣,你將來也一定有出息 !分數(shù)為17 10 分:應該說,你的行為習