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文檔簡介
1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上絕密啟用前河南省信陽市潢川縣2018-2019學年七年級下學期期末語文試題試卷副標題考試范圍:xxx;考試時間:100分鐘;命題人:xxx題號一二三四五六七八總分得分注意事項:1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上第I卷(選擇題)請點擊修改第I卷的文字說明評卷人得分一、選擇題1下列加點字的注音完全正確的一項是( )A開拓(tà) 紊亂(wn) 踱步(duó) 簡明扼要(è)B累贅(1éi) 著急(zháo) 噴香(pn) 悲天憫人(mn)C懲罰(chéng) 亙古(gè
2、;n) 惶恐(huáng) 河水縈帶(níng)D虔誠(qián) 窘迫(jing) 熾痛(chì) 獸鋌亡群(tng)2下列詞語中沒有錯別字的一項是( )A燒灼 閑瑕 絆腳石 截然不同B懊悔 稠密 煙幕彈 屏息疑神C點綴 嚴謹 催化劑 堅持不懈D遺孀 遲頓 熒光屏 至死不渝3下列對課文分析不正確的一項是( )A驛路梨花是彭荊風寫的一篇小說。在情節(jié)的安排上,作者巧妙地設置兩次懸念和三次誤會,使情節(jié)富有戲劇性,讀來很有味道。B鄧稼先是楊振寧寫的一篇人物傳記。作者以中華幾千年文化為背景,以近一百多年來民族情結、五十年朋友深情為基調,用飽含感情的語言介紹了一位
3、卓越的科學家、愛國者。C一棵小桃樹是賈平凹寫的一篇散文。小桃樹象征著“我”的幸福和希望,小桃樹的坎坷經(jīng)歷又和“我”的相似,所以,“我”關注它:愛護它。D賣油翁是北宋歐陽修所著的一則寫事明理的寓言故事。本文記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事,形象地說明了“熟能生巧”、“實踐出真知”、“人外有人”的道理。4下列文學、文化常識說法有誤的一項是( )A山海經(jīng)是中國先秦古籍。主要記述的是古代神話、地理、物產、巫術、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗等方面的內容。B木蘭詩是南北朝時北方的一首樂府民歌,選自郭茂倩編輯的樂府詩集。C陋室銘中的“銘”是古代刻在器物上用來警誡自己或稱述功德的文字,后來成為種文體。D孫權勸學一文
4、里“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“經(jīng)”即儒家經(jīng)典,其中“五經(jīng)”指詩書禮易論語。第II卷(非選擇題)請點擊修改第II卷的文字說明評卷人得分二、句子默寫5古詩文默寫。(1)前不見古人,_。(登幽州臺歌)(2)_,一覽眾山小。(望岳)(3)簫鼓追隨春社近,_。(游山西村)(4)水陸草木之花,_。(愛蓮說)(5)龔自珍在己亥雜詩(其五)中表明自己雖已辭官,但仍會關心國家前途的詩句_,_。(6)泊秦淮中將對歷史的詠嘆與現(xiàn)實的思考緊密結合的詩句是:_,_。評卷人得分三、名著閱讀6名著閱讀。駱駝祥子中的祥子經(jīng)歷了三起三落,請簡述其中的一起一落。評卷人得分四、綜合性學習7閱讀下面材料,按要求作答。近日,國內一所
5、大學成立了影視傳媒學院,當紅明星被聘為該學院的客座教授。他在微博上表示,自己沒有上過大學,對當教授很惶恐。對此,網(wǎng)友們也紛紛發(fā)表議論清斷:明王們還是先教好自己的孩子吧小実:好開心!我一定要勢力考進去,做偶像的學生abc:美國明星有當總的,但沒有做教授的?;粮裨肴ツ炒髮W做教授,被該校的校長一口回絕。(1)請用一句話概括以上材料內容,不超過20字(2)就國內這所大學的做法,請跟帖評論,表明你的觀點,并簡述理由。評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀閱讀課文老山界選段,完成后面小題就在這里睡覺?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么?路只有一尺來寬。半夜里一個翻身不就骨碌下去了么?而且路上的石頭又
6、非常不平,睡一晚準會疼死人。但這是沒有辦法的,只得裹一條毯子,橫著心躺下去。因為實在太疲倦,一會兒就酣然入夢了。半夜里、忽然醒來,才覺得寒氣逼人,刺入肌骨,渾身打著顫。把毯子卷得更緊些,把身子蜷起來,還是睡不著。A天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石,它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄;凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外,就是寂靜。B耳朵里有不可捉摸的聲響,極遠的又是極近的,極洪大的又是極細切的,像春蠶在咀嚼桑葉,像野馬在平原上奔馳,像山泉在嗚咽,像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。黎明的時候被人推醒,說是準備
7、出發(fā),山下有人送飯上來,不管三七二十一,搶了一碗就吃。又傳下命令來,要隊伍今天無論如何爬過這座山,因為山路很難走,一路上需要督促前進。我們幾個人又停下來,立刻寫標語,分配人到山下山上各段去喊口號,演說,幫助病員和運輸員。忙了一會,再向前進。走了不多遠,看見昨晚所說的峭壁上的路,也就是所謂雷公巖的,果然陡極了,幾乎是九十度的垂直的石梯,只有一尺多寬;旁邊就是懸崖,雖然不很深,但也夠怕人的。崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹,都是昨晚不能過去、要等今天全縱隊過完了再過去的。有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來,腳骨都斷了。很小心地過了這個石梯。上面的路雖然還是陡,但并不陡得那么厲害了。一路走,一路檢查標語。我漸漸地掉了隊,
8、順便做些鼓勵工作。這很陡的山爬完了。我以為三十里的山就是那么一點;恰巧來了一個瑤民,同他談談知道還差得遠,還有二十多里很陡的山。昨天的晚飯,今天的早飯,都沒吃飽。肚子很餓,氣力不夠,但是必須鼓著勇氣前進。一路上,看見以前送上去的標語用完了,就一路寫著標語貼。累得走不動的時候,索性在地上躺一會兒??煲缴巾?,我已經(jīng)落得很遠了。許多運輸員都走到前頭去了,剩下來的是醫(yī)務人員和掩護部隊。醫(yī)務人員真是辛苦,因為山陡,傷員病員都下了擔架走,旁邊需要有人攙扶著。醫(yī)務人員中的女同志們英勇得很,她們還是處處在慰問和幫助傷員病員,一點也不知道疲倦。回頭向來路望去,那些小山都成了“矮子”。機關槍聲很密,大概是在我們
9、昨天出發(fā)的地方,五、八軍團正跟敵人開火。遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息,大概是在嘆息自己的命運:為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢?8請簡要概括段的主要內容。9第段中連用四個疑問句,在表達上有什么作用?10第段A、B句分別調動人的視覺、聽覺來寫景,各有什么作用?11第段“我以為三十里的山就是那么一點:恰巧來了一個瑤民,同他談談,知道還差得遠”中包含哪些信息?12選段中除了寫紅軍睡覺難、行路難,從選文哪里還看出當時的處境難?(2018年中考河北卷)閱讀下面的文章,完成后面的題目?;貞淉R白石先生我從小學戲,沒有讀過書。一九五年與書香門第的后生吳祖光結婚。后來,我成為齊白石老先生的干女兒。齊老常常手把手
10、教我畫畫,他還教導我:“搞藝術也是表現(xiàn)自己,就如我畫畫、你唱戲,道理都是一樣:講骨氣,講正義,有勇氣,最重要的都是表現(xiàn)自己?!蔽乙蜓莩龇泵Γ豢赡茉诋嫯嬌袭嫵龀煽儊?。但我在演戲上,是遵照齊老的教導做的,在舞臺上我挺胸抬頭唱戲,面向觀眾。我演的節(jié)目,創(chuàng)造的人物,大都是一些爭取自由、有正義感、有反抗精神的古今女性。如劉巧兒中的劉巧兒,楊三姐告狀中的楊三姐等。放開手畫畫,挺起胸唱戲,這是我向齊老學畫得到的最珍貴的啟示。有一天,裱畫家劉金濤陪我去齊老家學畫畫,恰好齊老一人在家。金濤兄說:“今天齊老可要好好教干女兒畫畫了?!饼R老讓金濤鋪好紙,高興地把我叫到他身邊,手里拿著一支筆:“來吧,畫一張?!蔽倚南?/p>
11、:“做藝術家就不能退后,這也算是第一課?!庇谑俏医舆^筆,放開了手,大甩筆畫了一個小兔。齊老高興得像孩子:“好!好!這個小兔畫得有神,就是嫩了點,好!”稍微停頓了一下,他接著說:“我是看看鳳霞有沒有膽子。畫畫的敢甩筆桿子,當伙計的敢端盤子,唱曲的敢扣弦子,當裁縫的敢下剪子。鳳霞有膽子,有藝術家的氣魄!”齊老是很重情義的。記得他過九十大壽,我跟金濤兄去給他拜壽,他領著我來到后院,我看到北面墻上有個小洞,里邊有一個牌位,寫著“賢妻寶珠靈位”。齊老默默鞠躬,我當然也照著做了。齊老嚴肅地指著靈位說:“這是你娘的靈位,我每天都要來看她,她跟我只是受罪了,沒有享過福?!饼R老說著眼睛濕潤了。我感覺到齊老的感情
12、是非常深的,平時幾乎不流露。齊老對看門的老尹很嚴格,可是也不虧待他。齊老說:“對傭人要寬厚,有好處?!崩弦鼮槿松屏?,老是拿著笤帚不停地打掃。齊老不給他工錢,每月給他畫張畫,有時為了獎勵,給他多畫一張,老尹就知足了。因此,祖光去齊老家,老尹總喜歡挽著祖光,去他的小門房看看齊老給他的畫,他手里真有好畫。祖光從老尹手里買了不少畫。老尹對金濤說:“吳先生大方,我說多少錢從不少給,有時多給了還不讓我找錢?!饼R老不只對老尹這樣,無論對誰,都一律同等對待。齊老在生活中始終保持著他當木工時的樸素習慣。有一次,金濤和我陪齊老吃飯,一位梳著圓頭的女傭人為老人端上一些飯菜,一盤豆豉辣椒,一碗臘肉素白菜湯,都是些小盤
13、小碗。金濤兄吃完,小聲對我說:“我沒有吃飽?!钡页粤藘赏腼?,喝了一碗湯,急著要看齊老畫畫。齊老對秘書武大姐和我說:“你們就是不考慮金濤是愛吃的人,我的小女兒鳳霞吃什么都行,今天金濤肯定沒吃好,下次請您去曲園吃。”齊老有很多學生,老人畫畫時大家都圍在一邊看,老人一聲不響悶頭畫??墒窃诖蠹也辉诘臅r候,他就邊畫邊傳授我如何用筆,如何調色,如何心里要有實物,手上才能疏能跑車、密不透風,畫出實物的神采來,畫得不像不要緊,可以定要神似。他還說:“你畢竟不是在照相,你是根據(jù)實物,經(jīng)過你的畫筆,再創(chuàng)造出你所想象的神采,這才叫藝術品的神韻,原封不動畫出的桃子是匠氣作品,要琢磨怎樣畫活了,看著已像離開了紙?!币?/p>
14、真是這樣,看看齊老畫的一籃子桃子:那大桃壓在簡陋的籃子上,大胖桃子的豐滿可愛,竹籃子的單薄負重都躍然紙上。由此,能夠看出齊白石的藝術家風度。我看齊老畫畫,再仔細研究齊老的畫,再回想齊老的教導:“你畫畫跟唱戲一樣,不可死學原搬,要記住花力氣,下苦功,再創(chuàng)造,不能不進取??!”真是受益匪淺。(選文有改動)13在向齊老學習畫畫的過程中,“我”獲得了哪些唱戲方面的啟示?14從選文第段看,齊白石先生具有怎樣的精神品質?15請對選文中加波浪線的句子進行簡要賞析。(1)好!好!這個小兔畫得有神,就是嫩了點,好?。?)那大桃壓在簡陋的籃子上,大胖桃子的豐滿可愛,竹籃子的單薄負重都躍然紙上。16選文在選材上有什么
15、特點?評卷人得分六、課內閱讀閱讀下面文言文,完成后面小題河中石獸紀昀滄州南一寺臨河干,山門圮于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求石獸于水中,竟不可得。以為順流下矣,棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里,無跡。一講學家設帳寺中,聞之笑曰:“爾輩不能究物理,是非木柿,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎?”眾服為確論。一老河兵聞之,又笑口:“凡河中失石,當求之于上流。蓋石性堅重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒撕坎穴中。如是再嚙,石又再轉。轉轉不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎??
16、”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?17解釋下面句子中加點的詞。(1)滄州南一寺臨河干(_)(2)山門圮于河(_)18用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。是非木柿,豈能為暴漲攜之去?19文中講到了哪三種尋找石獸的方法?他們各自的理由是什么?20聯(lián)系原文,用自己的話說說“但知其一,不知其二”中“其一”“其二”的具體內容。評卷人得分七、詩歌鑒賞閱讀下面古詩,完成后面小題登飛來峰王安石飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。21“飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升”這兩句為讀者描繪了一幅怎樣的畫面?22“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”這一名句表達作
17、者怎樣的情感?評卷人得分八、作文23任選一題作文。(1)請以“總有一個人留在心底”為題,寫一篇不少于500字的記敘文。要求:從生活中選材,抒發(fā)真情實感。文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名、地名。(2)請以“校園友愛二三事”為題,寫一篇不少于500字的記敘文。要求:有真情實感,內容具體,中心明確;文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名、地名。專心-專注-專業(yè)參考答案1D【解析】【詳解】A. 開拓(tuò);B. 噴香(pèn);C. 河水縈帶(yín)。故選D。2C【解析】【詳解】A. “閑瑕”應為“閑暇”;B.“屏息疑神”應為“屏息凝神”;D.“遲頓”應為“遲鈍”。故選C。3A【
18、解析】【詳解】A. 驛路梨花是彭荊風寫的一篇小說。在情節(jié)的安排上,作者巧妙地設置三次懸念和兩次誤會,使情節(jié)富有戲劇性,讀來很有味道。故選A。4D【解析】【詳解】D. “五經(jīng)”指的是詩書易禮春秋。故選D。5(1)后不見來者 (2)會當凌絕頂 (3)衣冠簡樸古風存 (4)可愛者甚蕃 (5)落紅不是無情物, 化作春泥更護花 (6)商女不知亡國恨, 隔江猶唱后庭花 【解析】【詳解】本題考查古詩文名句默寫。(1)(4)為識記型默寫,注意易錯字“凌”“絕”“冠”“樸”“蕃”;(5)為理解型默寫,此題的關鍵是熟記古詩文及名句,緊扣題干“己亥雜詩(其五)”“自己雖已辭官,但仍會關心國家前途”選擇名句,注意易錯
19、字“作”。(6)為理解型默寫,緊扣題干“泊秦淮”“將對歷史的詠嘆與現(xiàn)實的思考緊密結合”選擇名句,注意易錯字“亡”“庭”。6一起:祥子來到北平當人力車夫,苦干三年,湊足一百塊錢,買了輛新車。一落:祥子有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁,理想第一次破滅。二起:祥子賣駱駝,拼命拉車,省吃儉用攢錢準備買新車。二落:祥子干包月時,在一次搜捕中,祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去,第二次希望破滅。三起:虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車,祥子又有車了。三落:為了置辦虎妞的喪事,祥子又賣掉了車?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對文學名著內容的概括。解答此題要通讀全篇,了解故事內容,概括其中“一起一落”即可,注意“起”“落”要
20、對應,做到語言簡潔連貫。祥子的三起三落:一起:來到北平當人力車夫,苦干三年,終于湊足一百塊錢,買了輛新車。一落:有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。二起:把意外撿來的駱駝賣了,在曹先生家拉包月,省吃儉用攢錢準備買新車。二落:干包月時,祥子辛苦積攢的錢被孫偵探敲詐去,第二次希望破滅。三起:虎妞與祥子結婚了?;㈡ひ缘蛢r給祥子買了鄰居二強子的車,祥子又有車了。三落:虎妞難產而死。為了置辦虎妞的喪事,祥子又賣掉了車。又知道小福子上吊自殺的消息。7(1)某明星被聘為大學教授,網(wǎng)友們對此說法不一。(2)示例:明星不等于藝術家,不要把學校變成一個追星舞臺。明星去學校任客座教授,會帶來負面影響。明
21、星都有自己的粉絲,這些粉絲大部分都是不設防的年輕人,粉絲會被明星吸引,慕名報考學校,把校園變成追星的舞臺,反過來明星就會變得更加“明星化”,這就變成了一個互相借光的惡性循環(huán)了。【解析】【詳解】(1)概括語段主要內容,是壓縮語段的一種傳統(tǒng)題型。要做到讀懂原文,答題時內容無損原意,不能丟掉語段中重要的信息;抓住關鍵詞語;語言簡潔明快;言簡意賅。如可提取“國內一所大學成立了影視傳媒學院,當紅明星被聘為該學院的客座教授”“對此,網(wǎng)友們也紛紛發(fā)表議論”分析,即可整理出正確答案。(2)“跟帖”這一形式緊跟時代潮流,是學生比較熟悉的。要求平時多關注社會熱點,并對社會現(xiàn)象 或社會熱點問題有自己獨特的見解。一定
22、要觀點鮮明,也就是要對“明星去學校任客座教授”的做法表達贊同或反對的立場,理由要真實有效。8寫紅軍戰(zhàn)士夜里在山崖露宿的情景。9具體表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士露宿山崖的擔憂心理。10A視覺寫出山高;B聽覺寫出山里環(huán)境幽靜。11一是反映山高路遠,二是說明紅軍行路得到了老百姓的指引。12從“機關槍聲很密”“遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息”可以看出敵人在追剿紅軍。【解析】8本題考查文章內容的概括。解答此題首先讀懂文章,其次結合概括內容的方法和格式“人物+事件”進行概括,做到語言簡潔連貫。段主要人物是紅軍戰(zhàn)士,主要事件是晚上露宿在一尺來寬的山崖上,半夜看見的夜景。9本題考查疑問句的作用。第段四個疑問句,不是提出問題,詢問
23、情況,而是戰(zhàn)士在心里自問自答,從內容上看是對露宿的地方感到害怕。10本題考查景物描寫的作用。A 從視覺角度描寫“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石,它跟我們這樣地接近哪!”“黑的山峰像巨人一樣矗立在面前?!薄八膰纳桨堰@山谷包圍得像一口井?!笨梢娚綐O高。B 從聽覺角度描寫“耳朵里有不可捉摸的聲響,極遠的又是極近的,極洪大的又是極細切的,像春蠶在咀嚼桑葉,像野馬在平原上奔馳,像山泉在嗚咽,像波濤在澎湃。”反襯出山里寂靜,正如上文“除此以外,就是寂靜?!彼f。11本題考查語句的理解。“我以為三十里的山就是那么一點”“還差得遠”可見陡峭的山路十分遙遠;“恰巧來了一個瑤民,同他談談”可見紅軍戰(zhàn)士與老
24、百姓的關系融洽,得到了老百姓的幫助和指引。12本題考查文章內容的理解概括。文章第段“機關槍聲很密,大概是在我們昨天出發(fā)的地方,五、八軍團正跟敵人開火。遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息,大概是在嘆息自己的命運:為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢?”可以概括“當時的處境難”,作答時做到語言簡潔連貫。13講骨氣,講正義,有勇氣,最重要的就是表現(xiàn)自己。14齊白石先生重情義。齊白石先生待人寬厚,寬嚴相濟。齊白石先生的樸素。15(1)連用三個“好”字,運用反復的修辭,寫出小兔畫得逼真有神,突出表現(xiàn)出齊白石先生的高興和對“我”的鼓勵;同時運用語言描寫,表現(xiàn)出齊白石先生有藝術家的氣魄。(2)運用對比的表現(xiàn)手法,突出
25、強調了齊白石畫中桃子的生動逼真;運用側面描寫,從側面寫出齊白石先生畫工一流,具有藝術家風度。16列舉典型事件,突出齊白石先生的形象。選材角度豐富。從生活、畫畫、教學三方面選材,寫出齊白石先生作為家人、藝術家和老師的身份職業(yè)轉換。選材真實。作者用第一人稱敘事抒情,使故事真實可信?!窘馕觥?3本題考查學生提取并概括文章信息的能力。解題時要認真審清題干,確定信息篩選的標準,按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段,找準相關的信息部位,確定具體語句,準確表達。根據(jù)第一段“搞藝術也是表現(xiàn)自己,就如我畫畫、你唱戲,道理都是一樣”的暗示可知,在向齊老學習畫畫的過程中,“我”懂得了唱戲要講骨氣,講正義,有勇氣,最重要的
26、都是表現(xiàn)自己。14此題考查的是對文章中人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意,了解內容,概括人物性格從言行入手??梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語,也可以自己結合相關的語句進行概括,學會結合原文從原文中找到依據(jù)。仔細閱讀三段,通過記敘的事件可以看出,第段表現(xiàn)齊白石先生重情義;第表現(xiàn)齊白石先生待人寬厚,寬嚴相濟;第段表現(xiàn)齊白石先生的樸素。點睛:概括人物形象,實際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文,防止答的不全或流于表面。答題時,可采用如下方法:找出句中能體現(xiàn)人物性格品質的原詞;通過人物的具體事例概括出人物的品質和個性;從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。然
27、后精心組織,做到言簡意賅,盡量不要重復。15本題考查學生對句子的賞析能力。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句,一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則,但是,無論運用什么寫作方法,在分析效果時,都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來,同時還要有全局意識,即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。句運用反復修辭,強調小兔畫得逼真有神,突出表現(xiàn)出齊白石先生的高興和對“我”的鼓勵;句既運用對比手法,突出齊白石畫中桃子的生動逼真,又通過側面描寫,表現(xiàn)齊白石先生畫工一流,具有藝術家風度。 16本題考查學生對記敘文寫作手法的分析能力。首先要仔細閱讀文章,了解文章的情節(jié)和內容,分析寫作手法。首先,本文列舉了一些典型事件,突出齊白石
28、先生的形象;其次,選材角度豐富,包括生活、畫畫、教學三方面內容,體現(xiàn)出齊老先生作為家人、藝術家和老師的身份職業(yè)轉換;再次,選材真實,用第一人稱敘事抒情,使故事真實可信。據(jù)此分析作答即可。17 (1)靠近; (2)倒塌 18這(石獸)不是木片,怎么能被暴漲的洪水帶走呢?19一是到河下游找,理由是認為石獸會順流而下;二是就在原地找,理由是石獸會漸沉漸深;三是到河上游去找,理由是由于河水沖激,石獸反而會溯流而上。20“其一”是指只考慮石頭和沙子的性質(石頭堅硬沉重,沙子疏松漂浮);“其二”是指還要考慮到水的沖擊會掏空石頭下面的沙子,從而讓石頭翻轉,離開原來的位置,朝水流相反的方向移動到上游去【解析】
29、17本題考查文言實詞的理解。(1)“臨”重點實詞,理解為“靠近”;(2)“圮”重點實詞,理解為“倒塌”18本題考查文言句子的翻譯。解答此類題首先要緊抓關鍵詞,文言文句子翻譯給分點往往是翻譯句中的關鍵字詞,關鍵字詞如果沒有準確翻譯出來,就會失分;其次要注意文言特殊句式。注意“是”“豈”“暴漲”“攜”的翻譯,注意反問句的翻譯。19本題考查文章內容的理解概括。第一段“以為順流下矣,棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里”可以概括第一種;第二段“是非木柿,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。”可以概括第二種;第三段“凡河中失石,當求之于上流。蓋石性堅重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,
30、必于石下迎水處嚙沙為坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒撕坎穴中。如是再嚙,石又再轉。轉轉不已,遂反溯流逆上矣。”可以概括第三種。20本題考查文章內容的理解。講學家的話“乃石性堅重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳?!崩媳脑挕吧w石性堅重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒撕坎穴中。如是再嚙,石又再轉。轉轉不已,遂反溯流逆上矣?!庇邢嗤脑怼笆詧灾兀承运筛 ?,而不同的是老兵的話中多了水的沖擊力。據(jù)此用自己的話概括,做到語言簡潔?!军c睛】參考譯文滄州的南面有一座靠近河岸的寺廟,寺廟的大門倒塌在了河里,門前的兩只石獸也一起沉沒在此河中。過了十多年
31、,僧人們募集金錢重修寺廟,在河中尋找兩只石獸,到底還是沒找到。僧人們認為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船,拖著鐵鈀,向下游尋找了十多里,沒有找到石獸的蹤跡。一位講學家在寺廟中教書,聽說了這件事笑著說:“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片,怎么能被暴漲的洪水帶走呢?石頭的特點堅硬沉重,泥沙的特點松軟浮動,石獸埋沒在沙里,越沉越深罷了。順著河流尋找石獸,不是很荒唐嗎?”大家信服地認為(這話是精當確切的言論。一位老河兵聽說了講學家的觀點,又笑著說:“凡是落入河中的石頭,都應當在河的上游尋找它。正因為石頭的性質堅硬沉重,沙的性質松軟輕浮,水流不能沖走石頭,水流反沖的力量,一定在石頭下面迎
32、水的地方侵蝕沙子形成坑洞。越激越深,當坑洞延伸到石頭底部的一半時,石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再沖刷,石頭又會再次轉動,像這樣不停地轉動,于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸,本來就顯得很荒唐;在石獸沉沒的地方尋找它們,不是顯得更荒唐了嗎?”結果依照他的話去尋找,果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣,那么天下的事,只知道表面現(xiàn)象,不知道根本道理的情況有很多,難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎?21飛來峰頂有座高聳入云的塔,在晨雞報曉時分,登塔可以望見紅日東升的壯麗美景。22表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚,不畏奸邪的理想、勇氣和決心。【解析】21本題考查對詩歌內容的理解和對所描述畫面
33、的想象。題干中的關鍵詞是“畫面”即要求將頸聯(lián)內容以“畫面”的形式再現(xiàn)出來。描繪時要將 “飛來山”、“千尋塔”、“雞鳴”、“日升”等形象無一遺漏地一一再現(xiàn)。此外,作答時做到語言簡潔優(yōu)美。22本題考查對詩歌思想情感的領悟。詩的第一句,詩人用“千尋”這一夸張的詞語,借寫峰上古塔之高,寫出自己的立足點之高。詩的第二句,巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象,表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對前途充滿信心,成為全詩感情色彩的基調。詩的后兩句承接前兩句寫景議論抒情,使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮,而詩人卻加上“不畏”二字,表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚,不畏奸邪的勇氣和決心?!军c睛】解答畫面想象描述類題目要在讀懂詩歌、理解內容的基礎上,發(fā)揮聯(lián)想和想象,扣住畫面,抓住形象,用生動、流暢的語言加以描述,不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。23校園友愛二三事校園就像是一部電影,放映著我們美好的青春;校園就是我們的朋友,陪我們走過了四年的光陰。在這里,有我們的歡聲笑語,有我們的純真友誼;有我們對美好生活的向往。你看,那令人恐慌的一千米長跑,現(xiàn)如今仍然是心有余悸。曾經(jīng)的魔鬼似的訓練,壓得我們喘不過氣來。模擬體育考試,站在起跑線上。“跑!”老師一聲令下,我們瘋了一般的
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