四年級下冊語文知識點整理

1、課題 第6單元 復習整理重點難點積累優(yōu)美語言，想象課文中描寫的田園生活畫面；體會擬人句子的作用；教學步驟及教學內容教學步驟教學內容課前小練 一、我能讀拼音，寫詞語。chán sng zhung shì mì shí fáng qián w hòu ( ) ( ) ( ) ( ) shuài lng bái lù shùn xùn tin go dì kuò ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“”畫出帶點字的正確讀音。結出（ji jié） 場地

2、（chán chn） 牲畜（xiù chù） 應和（yìn yn）三、比一比，再組詞。半 （ ） 府 （ ） 票 （ ）伴 （ ） 俯 （ ） 膘 （ ）畔 （ ） 腑 （ ） 鏢 （ ）四、下面每組五個詞中，有一個不是同一類，將它找出來，在下面畫橫線。1、媽媽 姐姐 奶奶 老師 叔叔2、元旦 元宵節(jié) 端午節(jié) 中秋節(jié) 重陽節(jié)3、哭 睡 笑 愁 怒五、幫下列詞語找到它們的近義詞朋友。專注（ ） 偶爾 （ ） 安閑 （ ） 猶如 （ ）六、連一連，讀一讀。 別有風趣的 風景 遼闊無垠的 滋味 獨特迷人的 裝飾 甘甜清涼的 原野七、把詞語朋友送回家。 贊許 贊

3、揚1、孩子們愛護公物的事跡受到了人們的（ ）。2、黑色的豬群，不停地呼喚著，像是對什么表示（ ）。 照例 先例3、我們班可沒有這種（ ）。4、雞，鄉(xiāng)下人家（ ）總要養(yǎng)幾只的。知識歸納1、 梳理知識第二十一課：鄉(xiāng)下人家1.按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫的。2.通過瓜藤攀檐、鮮花輪綻、雨后春筍、雞鴨覓食、院落晚餐、月夜睡夢六個畫面，描繪了一幅獨特、迷人的鄉(xiāng)村風景。3.贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質，表現作者對鄉(xiāng)村生活和鄉(xiāng)村景色的喜愛之情。第二十二課：牧場之國1.中心：讓我們感受荷蘭牧場的田園風光，體會動物與人、

4、與環(huán)境和諧統一的美好意境。2. 學習了牧場之國讓我感受到：荷蘭的景色真讓人著迷啊!第二十三課：古詩詞三首 鄉(xiāng)村四月 宋.翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。第一句主要寫了江南水鄉(xiāng)初夏時的景色。第二句主要寫了勞動人民緊張繁忙的勞作，同時體現了作者對勞動人民的同情、贊美?！吧佟薄安拧薄坝帧蓖怀隽藙谧鞯姆泵??！局行摹浚翰粌H表現了詩人對鄉(xiāng)村風光的熱愛與欣賞，也表現出對勞動生活、勞動人民的贊美。四時田園雜興宋.范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜?！局行摹浚涸娙嗣鑼懥肃l(xiāng)村農人耕織以及兒童學大人樣子勞動的情景，贊頌了農村勞動人民的勤勞，表達作

5、者對天真、可愛的勞動人民的喜愛。 漁歌子 唐.張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸?！局行摹浚喝妱屿o結合，意境優(yōu)美，用詞活潑，情趣盎然，生動地表現了漁夫悠閑自在的生活情趣?！就卣寡由臁浚鹤髡邚堉竞停仁窃娙诉€是畫家，他通過這首詞借表現漁夫生活來再現自己隱居生活的樂趣。同時也表現了作者向往悠閑自在的隱居生活。第二十四課：麥哨課文描寫了盛夏時節(jié)鄉(xiāng)間田野里即將豐收的景象和孩子們在其間無拘無束地玩耍嬉戲的情形，展現了鄉(xiāng)村孩子天真、純樸、可愛的形象，全文洋溢著濃郁的生活情趣，讓我們感受田園風光的美好和鄉(xiāng)村孩子童年生活的歡樂、無拘無束。2.重點字詞棚架 風趣 裝飾 順序

6、照例 瞧見 率領 覓食 搗衣 向晚 歸巢 和諧 辛苦 蠶桑 耕田 白鷺 牧場 專注 端莊 絲絨 鑲嵌 駿馬 遮掩 飛馳 沉默 閃爍 微弱 掠過 湖畔 襯衫 晶瑩 音符 招呼 清涼 肺腑 麥浪 紅撲撲 催眠曲房前屋后 天高地闊 月明人靜 極目遠眺  膘肥體壯 遼闊無垠 悠閑自得 成群結隊 默默無言 鵝黃嫩綠 芽苞初放  此起彼落3.日積月累采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）人閑桂花落，夜靜春山空。（王 維）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇 軾）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。（王 駕）獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。（白

7、居易）5.作文解析 寫鄉(xiāng)村生活及自己的感受(田園生活)一.習作內容：在口語交際的基礎上，寫對田園風光的感受、體驗，也可以寫自己搜集到的圖片和文字資料，或者寫活動中的見聞、趣事。2. 習作指導：本次習作要圍繞主題把自己最想寫的內容（ 經歷的、聽到的、看到的或想到的，也可以是景物、人或事）寫下來。把寫的內容表達清楚，注意運用積累的優(yōu)美詞句。寫完后先認真讀一讀，再和同學交流，互相改一改。三.學生佳作：【學生佳作一】農家小院我的家鄉(xiāng)在農村，且不提農村那古樸的小橋流水，也不提那引人入勝的青松蒼柏，單是這農家小院，就極富詩情畫意。夏天到了，那株挨著墻角的桃樹，已掩飾不住內心的喜悅，將它豐碩的果實展現在人們

8、面前。好大好大呵，白里透紅。你甚至會感到那果實甜甜的汁液要往外溢。摘一個嘗嘗吧，管讓你口“福”心服。秋天來了，無論是盆栽的還是地上的作物，均是一派可喜的景象。大白菜、大包菜都卷起了葉子，像縮著頭的羅漢，蹲在那里，只等你去收獲。還有墻角種的絲瓜、扁豆都爬著墻、牽著藤兒，和墻外的樹枝纏繞在一起。由下向上望，便是一個個絲瓜吊著，一串串扁豆懸著。特別是下雨的時候你會看到一片水滴滴的綠色世界，景色更迷人。   冬天，我家那小小的庭院卻在冷落中見生機。逢著下大雪時這里又是一塊粉裝玉砌的小天地。這就是我喜愛且魂系夢牽的農家小院，我愛這農家小院?！緦W生佳作二】鄉(xiāng)下美景我喜歡鄉(xiāng)下美景，鄉(xiāng)下的

9、小路、小橋、樹林的景物令我至今難忘。假期去鄉(xiāng)下時看見一條泥濘的小路彎彎曲曲地伸向遠方。路面上留下的腳印有大有小，有深有淺，不知有多少人從這里走過。路旁知名的和不知名五顏六色的小花在微風中快樂地擺著手，招引著蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂在花叢中嗡嗡地鬧著，好象在說悄悄話?；ê诨ㄩg翩翩起舞。它們把這條小路點綴得更加美麗。沿著小路一直往前走，是一座小小的拱橋。橋下，清澈見底的溪水緩緩向前流動?；顫娍蓯鄣聂~兒擺著尾巴，悠閑自在地嬉戲玩耍。過了橋，闖進眼簾的是一片綠樹林，林中時不時地傳來一聲聲鳥鳴。這里還是孩子們的樂園哩！孩子們在這里捉迷藏，跳繩，講故事一片片歡聲笑語在樹林上空回蕩。啊，可愛的小鄉(xiāng)村，這里藍天白

10、云、青山碧水、紅花綠樹，這里空氣清新，氣候宜人，環(huán)境優(yōu)美，勝似世外桃園，叫我留戀忘返?！緦W生佳作三】鄉(xiāng)村生活鄉(xiāng)村生活是多姿多彩的。它是一道彩虹，帶給我們快樂；它是一道陽光，照進我們的心靈。早晨，勤勞的公雞叫我們起床。吃完早飯，我們來到田里播撒種子播撒今天的種子，收獲明天的希望。上午，我們來到大樹下玩耍。翻跟頭，摔跤，豎蜻蜓。玩累了，就坐在大樹下講故事 ，一幅幅生動的畫面展現在我們的眼前。這時，河水告訴我們：“快下來呀，河里可好玩了?！薄皳渫〒渫ā蔽覀兲M了河里。  下午，火辣辣的太陽阻擋不住我們玩耍的腳步。沖出家門，來到森林里。老規(guī)矩爬樹。敏捷的動作使人眼花繚亂。傍晚，一切都顯得那么

11、寧靜，那么和諧。我們躺在草地上，仰望天空，看著一閃一閃的星星，腦中充滿了美麗的童話。鄉(xiāng)村，記載著我們的歡聲笑雨，記載著我們的童年。 科組長檢查簽字： 教導主任檢查簽字： 日期： 年 月 日課后評價一、學生對于本次課的評價 特別滿意 滿意 一般 差二、教師評定1、學生上次作業(yè)評價： 好 較好 一般 差2、 學生本次上課情況評價： 好 較好 一般 差作業(yè)布置課后鞏固一、讀下面的字，完成練習。 蠶 擾 眠 棚 徑 巢 桑 屈 島 從上面的字中給下面的字找形近字，并組詞。 經 _（ ） 優(yōu) _（ ） 朋 _（ ） 搗 _（ ） 眼 _（ ） 嗓 _（ ） 二、在括號里填上合適的詞語。（ ）的裝飾 （

12、）的原野 （ ）的低地 （ ）的濃陰 （ ）的光芒 （ ）的油菜花 三、選擇合適的關聯詞。 不論都 雖然但是 即使也 不但而且 1、小紅唱歌（ ）音色美，（ ）很有感情。 2、鄉(xiāng)下人家（ ）住著小小的房屋，（ ）總愛在屋前搭一瓜架。 3、（ ）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（ ）從不吃驚。 4、鄉(xiāng)下人家，（ ）什么時候，（ ）有一道獨特迷人的風景。 四、讀句子，按要求完成。1、牛群吃草非常專注，有時站立不動，仿佛在思考著什么。這句話用了_辭手法，請你用相同的手法寫一句話。_ 2、極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的奶牛。這句話用了_修辭手法，請你用相同的手法寫一句話。_ 3、在最后關

13、頭，董存瑞舍身炸掉了敵人的碉堡。 改為把字詞：_ 改為被字句：_ 4、我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持？ 改為陳述句。（即不用問號，但意思不變） _ 五、寫出下列詞語的近義詞。獨特（ ） 樸素（ ） 掠過（ ） 專注（ ） 風趣（ ） 和諧（ ） 六、把下面句子排列成一段通順連貫的話。 （ ）小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫，蜂飛蝶舞。 （ ）田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。 （ ）溪水那么清澈、明凈，水里的魚兒快樂地游來游去。 （ ）山腰間的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。 （ ）一條小溪從我們村子里流過。 （ ）小溪的另一邊是田野，如今沉甸甸的麥穗，正點著頭報告豐收的喜訊

14、。 七、課文內容積累。1、鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田，詩句描寫的時間是_，地點是_。閑人少的原因是_。 2、牧場之國讓我們看到了荷蘭_、_、_組成的自然和諧的景觀。 3、_，子規(guī)聲里雨如煙。 4、竹外桃花三兩枝，_。 5、采菊東籬下，_。 八、閱讀。（一）快樂的杉樹林 冬天來了，西北風h xiào ér lái（ ），吹起地上的落葉，吹動了樹枝上還懸掛著的殘葉。有時天空還飛舞著雪花，被衫樹葉鋪蓋著的地面上，樹干上，遠處近處的屋頂上，都蒙上一層白雪，大地變成了fn zhung yù qì（ ）的世界。我們和往常一樣來到杉樹林，高興的玩了起來，

15、有的堆雪人，有的擲雪球，空中回蕩著喊叫聲、打鬧聲 1、在選文的括號中根據拼音寫詞語。 2、給文中的多音字注音并組詞。鋪（ ）蓋，它的另一個音是（ ），組詞：（ ） 樹干（ ），它的另一個音是（ ），組詞：（ ） 3、縮句：樹干上和遠處近處的屋頂上都蒙上一層白雪。 _。 （二）鄉(xiāng)下人家文段選讀 有些人家，還在門前的場地上種幾（ 朱 株）花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的（竿 桿），投下了一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群的從土里探出頭來。 雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步的走來走去。 他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水里去覓食。即使附近的石頭上有婦女在（搗 倒）衣，它們也從不吃驚。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起