湖北工業(yè)大學建立教學質量保證體系的實施方案-湖北工業(yè)大學教務處

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上湖北工業(yè)大學建立教學質量保證體系的實施方案湖工大教200625號教學質量是高等學校的生命線，教學質量保證體系是指學校為保證教學質量而設立的組織機構、制定的方針政策、提供的條件支持以及采取的工作措施等有目的、有組織、有計劃的管理活動和管理模式。為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在需求，構建可靠的教學質量保證體系，特制定本方案。一、指導思想 1.明確目標，統(tǒng)一認識。我校發(fā)展目標是建成全國一流的地方多科性大學；培養(yǎng)以工程應用型為主、基礎扎實、知識面寬、能力強、具有創(chuàng)新精神的高素質人才是我校的人才培養(yǎng)目標。2.質量第一，教學中心。教學質量與教學過程的每一參與主體每一環(huán)

2、節(jié)息息相關。教學質量保證體系的建構應圍繞著教學這個中心，致力于教學質量的提高。3.職責明確，獎懲分明。教學質量保證體系涉及全校各學院（部、中心）及各職能部門，各部門都要認真做好本職工作，確保體系的正常運轉。二、基本原則 1.系統(tǒng)性原則。 教學質量保證體系是由學校、學院（部、中心）、系等構成的多維網(wǎng)絡，涉及教學活動和教學管理全過程的各個環(huán)節(jié)。因此必須貫徹系統(tǒng)性原則，以充分發(fā)揮系統(tǒng)整體效益。2.目的性原則。建構教學質量保證體系是為了實現(xiàn)我校人才培養(yǎng)目標，提供質量保證。3.導向性原則。建構教學質量保證體系，要對學校教學工作有直接的監(jiān)督、促進作用，實現(xiàn)對教育目標、教學過程、教學條件及師生教學行為的引導

3、。4.動態(tài)性原則。 教學質量是在按人才培養(yǎng)計劃進行的教學活動過程中形成的，必須根據(jù)內(nèi)外部因素和條件的變化而不斷調整與完善，教學質量保證體系也必須遵循動態(tài)性原則。三、主要部門職責1教學質量保證體系中校領導職責第一責任人：校長，校長助理具體負責教學工作。黨政領導定期召開專題研究教學工作的會議，每學期不得少于1次。2教學質量保證體系中教務處職責第一責任人：教務處長在校長和校長助理的領導和指導下全面負責學校的教學管理工作。指導、協(xié)調各學院開展日常教學工作和上級布置的專項教學工作。組織、指導學院制定培養(yǎng)計劃、教學大綱等基本教學文件。組織、指導學院開展學科專業(yè)建設、課程建設、教學改革和教學研究工作。建立、

4、健全教學工作的各項規(guī)章制度，并規(guī)范程序嚴格執(zhí)行。全面組織教學質量保證體系中監(jiān)控體系的正常運行。負責教學管理干部的培訓。負責全校教材建設與指導工作。負責組織期末抽考考試工作。3教學質量保證體系中學院（部、中心）職責。第一責任人：院長，主管教學的院長（副院長）具體負責教學工作。在主管校領導的領導和教務處的指導下，帶領教學院長和教學管理干部開展本學院的教學工作和教學管理工作。根據(jù)培養(yǎng)計劃開展日常教學工作，及時解決執(zhí)行過程中的問題，本學院無法解決的問題，應及時上報教務處。負責新專業(yè)申報，組織教學計劃等基本教學文件的制定、調整和修訂工作。對所有新開設專業(yè)進行初步論證、認定與評估。組織實施本學院的學科專業(yè)

5、建設、教學改革和教學研究工作。負責審核教學任務，檢查各項教學規(guī)章制度執(zhí)行情況。負責審定教材的使用情況。負責新聘教師的教學考核。組織本學院課程標準化工作與非教務處抽考課程考試工作。4教學質量保證體系中系（課部）職責。第一責任人：系（課部）主任負責制定、修訂教學大綱。對新開設課程，必須保證第一輪至少80%以上的課程有教學大綱，第二輪開課前制定出全部教學大綱。執(zhí)行并監(jiān)督大綱的實施。每學期開學前負責落實每門課程教師、教材以及其它開課準備工作到位，并將情況及時上報學院。應定時、定量聽課，掌握教學動態(tài)，指導、協(xié)調教學過程，及時解決教、學兩方面的問題，解決不了的，應及時上報學院院長。負責每學期的教材選訂、申

6、報工作 ，審核教材的適用性及相對穩(wěn)定性。嚴格執(zhí)行考試考務規(guī)定，組織命題及閱卷、負責審定命題質量及閱卷質量。至少組織每周一次的教研活動，分析和解決教學中出現(xiàn)的問題并及時整改。5教學質量保證體系中教師職責。第一責任人：任課教師在系（課部）主任的指導下，參與制定、修訂、完善教學大綱并嚴格按教學大綱進行教學。認真?zhèn)湔n，大綱、教學進度表、教案等教學文件齊全，并安排好作業(yè)、練習、答疑、輔導、實驗等。認真組織教學，嚴格進行課堂教學管理，保證課堂教學秩序良好。有效完成教學內(nèi)容，保證教學目標的達成。遵守教師工作規(guī)范的規(guī)定，保持良好的教風，言傳身教、教書育人。嚴格執(zhí)行考試考務規(guī)定，規(guī)范命題、閱卷，對命題及閱卷質量

7、負直接責任。積極參加教研室教學活動及學校、學院規(guī)定的各項教學活動。6教學質量保證體系中有關部門和單位的職責。人事處、財務處、資產(chǎn)管理處、招生與就業(yè)指導處、后勤集團等部門和單位應在各自職能的范圍內(nèi)，為保障正常教學提供服務，以確保教學質量保證體系的完整。其第一責任人為各部門和單位負責人。四、質量保證措施1日常教學檢查制度。內(nèi)容包括教務處組織各學院參與的開學檢查、期中檢查及期末檢查，各級人員聽課制度。開學初，以穩(wěn)定教學秩序為目的，主要檢查教學準備情況，重點檢查教師、教材及教室落實情況；期中以確保教學質量為重點，主要檢查教學運行情況，重點對教學計劃和教學狀況進行全面檢查；期末以改進教學為目的，主要檢查

8、考試情況。2督導檢查制度。根據(jù)湖北工業(yè)大學教學督導工作規(guī)則，教學督導對全校本科教學工作各個環(huán)節(jié)進行紀律檢查和質量檢查。督導通過隨機聽課、常規(guī)檢查等方式了解各教學單位和教學管理部門的教學情況，發(fā)現(xiàn)問題，并及時反饋意見。3教師教學質量評價制度。根據(jù)湖北工業(yè)大學教師教學質量評價辦法（試行），每學年對全校所有主講教師進行一次教學質量評價。評價包括督導評價、同行評價、學生評價和自我評價。對考核優(yōu)秀的教師給予相應獎勵，對不合格的教師取消主講教師資格。 4學生評教制度。由教務處組織指導大學生評教委員會收集日常教學情況、信息，并及時統(tǒng)計、反映。教務處對反映的情況進行核實、復評，并及時反饋信息，解決問題，改進教學。5畢業(yè)生跟蹤調查制度。就業(yè)辦公室通過信函調查、座談會等形式對用人單位及畢業(yè)生進行調查，將對學?，F(xiàn)實情況及存在問題與對學校的希望及建議結合起來，通過定期、定點調查及其它方式廣泛搜集用人單位和畢業(yè)生對人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)和評價信息，對數(shù)據(jù)進行科學分析并寫出分析報告，交有關部門及校領導作為決策依據(jù)。6獎懲制度。實施評選優(yōu)秀教師和校級名師制度，每兩年評選一次優(yōu)秀教學質量獎。教學事故認定及處理按即時原則操作，同時實行教學質量一票否決制。五、資源